具体描述
教材，本当丰实充美，与时俱进；
教法，本当开启点化，博采多方。
教法，本当开启点化，博采多方。
学习，是生命与生命的共构照亮，生命参与生命的总体交融，以教师为主导，学生为主体，设计为主轴的国文教学，便能达成「品读文章，品赏文学，品味人生」的理想。
为因应现代教学趋势，本书跳脱传统国文教材教法的编写框架，另採专门主题式的讨论，盼能直接裨益于国文及阅读教学之施作。
本书兼含语体文及文言文的讨论，内容上，涵盖自然地景、环境乡土、性别平等、生命教育等当代议题，举凡饮食文学、影像阅读，自然书写、传统文化、经典教材等都包括在内。盼能提供教师在既定的课纲教本中，釐清并析明教材设计、教法开放的多元向度，提供教师在国文教学现场一份新视野、新方向、新开启的可能。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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