教材,本当丰实充美,与时俱进;
教法,本当开启点化,博采多方。
学习,是生命与生命的共构照亮,生命参与生命的总体交融,以教师为主导,学生为主体,设计为主轴的国文教学,便能达成「品读文章,品赏文学,品味人生」的理想。
为因应现代教学趋势,本书跳脱传统国文教材教法的编写框架,另採专门主题式的讨论,盼能直接裨益于国文及阅读教学之施作。
本书兼含语体文及文言文的讨论,内容上,涵盖自然地景、环境乡土、性别平等、生命教育等当代议题,举凡饮食文学、影像阅读,自然书写、传统文化、经典教材等都包括在内。盼能提供教师在既定的课纲教本中,釐清并析明教材设计、教法开放的多元向度,提供教师在国文教学现场一份新视野、新方向、新开启的可能。