成语一千零一夜2：落难公子成功记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 成语故事
• 古代文学
• 励志
• 儿童文学
• 中华文化
• 语言学习
• 故事集
• 经典故事
• 教育
• 趣味阅读

　　「成语」多是历史故事的结晶，《成语一千零一夜2──落难公子成功记》是本系列的第二本书，由春秋前期齐桓公霸业开始，至中、后期宋国大夫华元「化干戈为玉帛」的停战努力。内容述说齐、宋、秦、楚的霸业故事与晋文公的流浪成功记。透过成语来读历史，更由历史故事来学成语。

　　作者历任体制内外学校，教学经验丰富，并为青少年阅读与书写之专业研究者。这本成语串成的历史故事，是文化典故的一千零一夜，是对《诗经》、《尚书》、《左氏春秋》、《吴越春秋》、《史记》、《古文观止》与《东周列国志》和诸子文学等古籍的另类返响，更是品读文化、丰富个人成语典故的文言文踏脚石。

系列简介

　　【成语一千零一夜】

　　专为中学生书写的第一套融入文学、历史与哲学讨论的「成语历史书」。作为进入文言文的初步，蒐录数百个成语，叙述数百多个故事，时间纵轴为商、周信史以降，地理横轴由黄河写到长江。结合成语与历史的书写架构，扩大了成语阅读的格局。

专家推荐

　　本书文献考订翔实，文字流畅鲜活，既具严谨的学术性，并且兼顾浅白易懂的可读性；内容丰富的故事，符合年轻族群的语法，可谓雅俗共赏。──政治大学历史系教授、散文家 彭明辉

　　谢易霖这一套《成语一千零一夜》，以历史为经，以成语为纬，穿插了故事、典故……，不止让成语有了脉络，也有了丰富的底蕴。──亲职专家、小说家 李崇建

　　易霖在此书中幽默道来，精辟解析，让人感受到漫长时间之流里人性的一灵不昧。──宜兰慈心华德福学校校长 王智弘

作者简介

谢易霖

　　台南出生，台中长大，台北茁壮的宜兰女婿。笔名一灵，歪仔歪诗社成员，政治大学教育系学哲学组博士班。

　　宜兰慈心华德福中小学资深教师，同时与小学、中学和高中的孩子一同阅读、写作、唱歌。曾于北市自主学习实验计画、和平高中国中部和青少年进行青少年哲学与语文教学。亦为渐老的乐迷与小有成绩的唱片文案。

推荐序　  从成语看历史                  彭明辉
推荐序　  打开感知、视野与生命经验      李崇建
推荐序    历史长河里的一灵不昧          王智弘
作者序  　故事网址是：成语‧※※※※　  谢易霖
名人档案

1.老马识途：管仲请老马做数万人的领队
2.足高气强：你的样子表现了你的心
3.风马牛不相及：难道书包可以跟猫咪约会吗？
4.甯戚饭牛：做自己的贵人
5.毋忘在莒：鲍叔牙认真的「烧酒话」
6.弹冠相庆：管仲去世，小人出头
7.易牙之味：「美味」仍不足以形容
8.易牙烹子：对儿子残忍怎么爱国君
9.有恃无恐：心里有底便没啥好怕的
10.坐怀不乱：坚持原则的柳下惠
11.不夷不惠：不学伯夷也不学柳下惠
12.匪夷所思：无法以常规来解释的怪事
13.仁义大旗：老古板宋襄公的霸王梦
14.宋襄之仁：不如投降比较快
15.守株待兔：不知变通的宋国人
16.伯乐相马：我能看见你的好
17.按图索骥：只靠读书是没有用的
18.牝牡骊黄：九方皋看的是马的内在
19.五羖大夫：五张羊皮换来的国家栋樑
20.秦智虞愚：人才遇到秦穆公终于发光
21.假道灭虢：旁观就是共犯
22.唇亡齿寒：咱们在同一条船上
23.马齿徒增：一切照旧只是变老些
24.秦穆饮盗马：真心赢得勇士心
25.外强中干：好看不好用
26.秦晋之好：婚姻是最好的外交
27.乘龙快婿：天上掉下来的驸马爷
28.甘拜下风：吃屁也愿意
29.一薰一莸：好的事物要好好维护
30.无所适从：老大太多个不知要听谁的
31.一网打尽：晋惠公一个反对者也不留
32.幸灾乐祸：「惠」公「厉」公少了同情心
33.行将就木：落难公主与流浪公子的爱情誓言
34.饱不忘饥：得意之日莫忘失意之时
35.兵不厌诈：作战就是要耍心机
36.竭泽而渔：晋文公知道要永续经营
37.师直为壮：有道理气势就强大
38.舍旧谋新：放眼未来的晋文公
39.退避三舍：敬你不是怕你
40.相敬如宾：好妻子胜过坏爹地
41.赏罚分明：霸王的条件
42.东道主人：小国的生存之道
43.贪天之功：介之推的心事
44.功不言禄：介之推什么都不求
45.攻原得卫：大家追随讲信用的人
46.吉人天相：梦中天使赐你一枝兰花
47.厉兵秣马：急智的爱国商人弦高
48.纵虎归山：晋襄公放败将
49.恨之入骨：只有真爱真理才能救治
50.惴惴不安：秦穆公埋葬了人民的希望
51.各自为政：忘了感谢，会有不好的结果
52.鞭长莫及：老大哥总有管不到的地方
53.易子而食：战乱的悲惨世界
54.尔虞我诈：出处和应用差很大的成语
55.化干戈为玉帛：华元、向戌的大夫外交

推荐文1    

从成语看历史  政治大学历史系教授、散文家  彭明辉

　　成语是民族文化的结晶，用少少的字，表达丰富的意涵。虽然大部分成语是四个字一句，但也有五个字或七个字的，端看内容而定。因为成语可以用较少的字表达丰富意象，在写作文时如能善用成语，便能事半功倍。您瞧，我在这里就使用了一个成语「事半功倍」，简捷方便，而且易懂。

　　一般成语都会有背景故事，这些故事使成语变得更为有趣。由于取材自日常生活或历史故事，因而成语也富有历史意涵。

　　字典的成语解说，或市面上所见成语故事，大部分都太老套，不容易吸引阅听人的兴趣，谢易霖老师有鑑于此，特别编写了这本生动有趣的成语故事《成语一千零一夜2──落难公子成功记》。昔人有云，没有故事，没有历史，谢易霖老师这本书，每一页，每一段，都是精采的故事。

　　可能因计画写作的缘故，这本书的内容主要为春秋时代以前，尤其集中于北方的故事现场，我想未来谢易霖老师会继续写其他时代或地区的成语故事，而作者所写的成语故事亦是历史故事。当历史愈来愈去故事化之际，易霖老师这本成语故事，可以说填补了没有故事没有历史的空白，就这一点而言，我认为是非常成功的。

　　由于个人经验值的积累，使得谢易霖老师这本书读起来兴味盎然。缘由有三：

　　一、易霖老师受过良好的学术训练，爬梳材料已成为他生活的一部分，因而使得这本成语故事细节详尽，文献可征，经得起学术检验。

　　二、易霖老师曾任唱片公司文案，写过许多唱片解说，因而文字简洁、漂亮，深具爆发性的吸引力。在如此忙碌的现代，对广告文案而言，如果不能在三分钟内打动阅听人，谁肯掏腰包买唱片？职是之故，本书具极高的可读性。有些书的知识性很高，但阅读乐趣太低，阅听人看了勐打瞌睡，书的价值难免大打折扣。易霖老师因具有唱片公司的文案书写经验，深知打动人心是作者第一要务。

　　三、易霖老师长期任教国中，熟悉国中生的语言和次文化，书中用字与年轻朋友极为契合，不会出现鸡同鸭讲的情形。

　　基于以上三项个人经验的积累，因而使本书的可读性大大提高，完全符合年轻族群的语言和文字习惯，无形中拉近了读者与作者的距离。

　　本书文献考订翔实，文字流畅鲜活，既具严谨的学术性，并且兼顾浅白易懂的可读性；内容丰富的故事，符合年轻族群的语法，可谓雅俗共赏。《天演论》译者严复在译事要素提及「信达雅」三字箴言，谢易霖老师这本《成语一千零一夜2──落难公子成功记》，可谓是身体力行者。本套书蒐录的一百多个成语，叙述一百多个故事，时间纵轴为春秋时代以前，地理横轴以春秋前期的大陆黄河流域为主，中晚期遍写至长江，实乃结合成语与历史的典范佳构。

　　衷心期待作者继续写春秋时代以后的故事，让我们得以随着谢易霖老师的脚印，踏寻更多精采的成语故事。

推荐文2    

打开感知、视野与生命经验  亲职专家、小说家  李崇建

　　身为作文教师，在教导孩子书写时，我很少鼓励孩子使用成语。理由是坊间要求孩子书写成语，仅是为了让文章更有文采，忽略孩子对现象世界的观察，忽略文字的表达包含细腻复杂的感知程序。但我却要郑重推荐一本和成语有关的着作──谢易霖的《成语一千零一夜2──落难公子成功记》，我认为这不止是一本成语工具书，而是一本绝佳的历史书、文学书与哲学书，不仅有趣，也具有丰富的知性。

　　我进行教育讲座，以及教授语文课程时，常常思考「孩子如何从感官通往概念」、「如何开启孩子的感知」、「如何和孩子辩证概念」、「通往概念的程序中，除了打开观点以外，如何也打开感知、视野与生命经验？」

　　若是只给孩子概念，孩子会成为什么样貌呢？

　　我的观察是，形成反射性动作，身心缺少更丰富细腻的空间酝酿，孩子的侷限性就多了。以文学教育而言，一个小学二年级的孩子，当我们教导他写作文时使用成语：「这是一个风和日丽的早晨……」孩子可能未深切感受风如何舒畅，阳光如何美丽。孩子的感知经验未打开，仅仅接收了概念。这个孩子很可能不会因此注意微妙的风，注意动人的日光，但会在每次写作文时来一段：「这是一个风和日丽的早晨……」，可能持续到青少年时期，这是文学教育僵化的一面。

　　然而我不反对成语，成语是语言的精华，是一种典雅且丰富的表达，经过时间淬炼，蕴含着风俗、历史、故事与典故，只是让孩子如何接收与学习？

　　谢易霖这一本《成语一千零一夜2──落难公子成功记》，以历史为经，以成语为纬，穿插了故事、典故……，不止让成语有了脉络，也有了丰富的底蕴。我设想孩子们拿到这本书，既能够得到阅读乐趣，又能在思维中架构出经纬线，扩大了成语的格局。这应是一件繁复的工作，既要筛选成语，也要在历史进程中节选，方能建构完成。

　　我认识谢易霖已久，他是我的邻居，投身另类教育超过十五年的历史，近十年来更全心投入华德福教育。我曾亲眼目睹，他如何开启孩子感官，如何引导青少年进入纯粹的诗领域，如何让孩子们亲近经典，他都做得相当成功。他熟知打开孩子感知的路径，了解在教育的过程中，如何等待孩子的成长，并且注入创意，让孩子蓬勃发展，我向来推崇他的文史哲课程。

　　我与他都是创作人，也都投身教育领域，同时他也是一个孜孜不倦的阅读者，这对一个文史哲的教育者相当重要，我非常欣赏他的热忱与作为，如今他出版了《成语一千零一夜2──落难公子成功记》，我知道他会将这么好的想法继续写下去，我乐于推荐这本与众不同的优秀着作，相信也会为孩子带来正面的影响力。

推荐序3    

历史长河里的一灵不昧   宜兰慈心华德福学校校长 王智弘

　　展读易霖师这本作品，很难一气呵成；尤其熟识易霖的人，更会在专注于字里行间时乍见他活生生地跳出来，用他一贯的诙谐与厚实对你大喊一声或附耳轻语；那样的才华与睿智，总让你一惊之后抚卷而笑：果然是他啊！

　　丰厚温暖的哲学修养、通畅精准的行笔，以及超越古今信手拈来的譬喻，使这本成语故事不落俗套，变得大大有趣起来。历史中曲折离奇的故事经过时间淬炼成一种价值或感受，再浓缩成一句成语，予人的一时恍然或低回叹息，不过就是人性而已。

　　往昔孔子做春秋，使乱臣贼子惧；借史鑑今或以史讽今，人性的爱恨情仇喜怒哀乐，在不同的时空里，不过只是另一种排列组合罢了。可怜的是，历史悲剧始终无尽地重复轮回，那些权谋与斗争、执着与荒谬、理想与现实、真与假、爱与愁、梦与苦......仍构筑了你我生活的全部。这亦是为何在读史时，会令人再三感触的原因；人心不易，永劫回归。幸得易霖在此书中幽默道来，精辟解析，让人感受到漫长时间之流里人性的一灵不昧。

　　这一缕不昧的灵性，我猜想亦正是易霖长年投身教育改革积极不辍、且乐在其中的发心、本心。早在二十年前台湾教育改革启动之初，易霖参与李雅卿女士创设的台北市自主教育实验计画，孜孜矻矻，点滴耕耘；后来更投入宜兰的慈心华德福学校；他不只是一个充满革新精神的中文教师，且是一名诗人，时有创作。作为教育工作者或文学创作者，均十分可佩。

　　诗人读史，自与一般人不同；那灵光一闪的把握、独到的穿透与体悟，今得借其擅长的中文，呈现在读者面前；岂可不读？与易霖本人对话更是一大乐事，充满风趣机锋；可想见他胸中自成一个世界；可窥知他对人生、人性，别有见解。套一段书中伯乐形容九方皋的说法：「……他实在是捉住了事物的精髓，而忘其粗略之处，他能置身事物的内在而忘其外在；只见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。」对我而言，他就是个人，一个真诚的人；硬要套上一个角色，则是诗人；唯有诗人，能以一灵，照见世间纷乱。

　　本套书本有一百又七则成语与故事解析（编案：付梓前调整）；加上这一灵不昧，是一百零八则成语。佛家言六根六识，各有三种，合为三十六；历过去现在未来三世，得一百又八。在历史人物的曲折遭遇里，根识尘的无尽纠缠里，一切是那么的丰富多样，却又似什么都没有变过。读这本书，就是精采！

　　谨以此文做序，以为邀请与推荐。

作者序

故事网址是：成语‧※※※※   谢易霖

　　身为国文老师的我，常常读到有趣的作文。
　　
　　有的作文「有趣」，是因为作者幽默，文章有梗；然而某些「有趣」的作文，是「不小心」的。例如，把「整理服装『仪容』写成「整理服装『遗容』」（吓！莫非学生打工替往生者化粧？）或者，「父亲节那天我们兄弟请爸爸大吃一『吨』」（好大的胃口！）；或者我被「沖」出来的车吓一大跳。（风雨真大！）
　　
　　这还只是写错别字造成的。
　　
　　自从有人用「骂人的」成语「罄竹难书」来「夸耀」政绩。我就更注意成语误用的情形。KTV里大伙儿歌声震天响，可以说是「四面楚歌」吗？一大早起床刷牙洗脸，可以说是「洗心革面」吗？全家聚餐欢天喜地，笑声不断，可以说是「强颜欢笑」吗？当小小孩在大人怀中喜悦自在，带着甜笑睡着了，你不会说这是「小人得志」吧？
　　
　　只是，真的会有人搞错！于是闹笑话了。
　　
　　小时候，有回刚刚在书上学了成语：「三申五令」（或三令五申）。想表现一下学习成果，于是，为了讨父亲大人欢心，请他协助採买回家作业材料时，我加上一句：「爸，别忘了我的『三申五令』呀。」结果，父亲大人老大不高兴，说我讲话不成体统。
　　
　　那时不知他为何生气。
　　
　　等我长大，知道这句成语背后的故事，就知道为何当年父亲会生气了。你要想知道这成语的故事，读下去就知道了。
　　
　　这本故事书，是许多成语串连起来的，有许多是典故。他们都是文化的结晶，也是遥远过去发来给我们的，有着历史网址的简讯。

　　这些网址交错着许多故事，一则又一则。
　　希望你读了，能说对话，不是闹笑话。
　　同时，知道更多的历史。

3. 风马牛不相及：难道书包可以跟猫咪约会吗？

齐桓公有位宠爱的夫人叫蔡姬，是由蔡国来的可爱姑娘。

有一天，两人乘船游玩，湖上欣赏风景，真是好呀。偏偏蔡姬天真无邪也少根筋，水性又好不怕水，一时兴起就摇晃船身，吓得齐桓公一身冷汗，蔡姬不但以此为乐，还一直咯咯地笑着，觉得很有情趣。

齐国嘛，靠海，我们猜想那儿的人水性都好，事实不然，至少齐桓公就怕水。人都有弱点，都有他惧怕的事，这很正常，然而国君的地位是国中最高的，身边总是有人照应，一切被打理的好好的，没有什么可惧可怕之事，但是这下齐桓公怕水的事就这样被蔡姬「玩」出来了。

齐桓公相当害怕，竟发狠地对蔡姬说：「不许再摇了啦！听到没！」蔡姬是个淘气鬼，玩兴正好呢，娇笑地说：「唉唷，摇个船而已嘛，大惊小怪的做什么呀？来呀，很好玩耶……呵呵呵……」她继续摇下去，船一直晃，她摇也就算了，竟边摇边笑齐桓公：「哈哈哈，原来主公您怕水呀，来呀。」

齐桓公又惊又怒。吓出一身冷汗不说，面子也丢个一干二净。不晓得大家是不是有这种发现：很多人什么都能丢，就是不能丢脸。事后，桓公很生气的将蔡姬送回娘家，希望她好好反省，只是……

人算不如天算。

蔡姬送到蔡国，竟然火速地改嫁了！而且是嫁给南方强大的楚国。

齐桓公气到脸都发青，这下丢脸丢得太大了，连自己的夫人都保不住，他还当什么天下霸主？怎么办？找管仲！他一定有办法。对，还得打蔡国消消气！将老婆送回娘家，竟然把她送给别人，不可饶恕！

管仲有点苦恼，他听到齐桓公攻打蔡国的理由，一时脸像皱掉的橘子……
不过，稍一转念，他想到硬拗的办法。管仲说：「既然要打蔡国，不如楚国也一起打吧。」蔡国与楚国关系很好，而兴起的楚国一向不在华夏文明之列，对中原诸国有着野心，齐国以维持华夏秩序的班长自居，教训一下不同班级的老大和他的小老弟，可以的啦。就这么办！齐桓公出兵了。

隔年春天，齐桓公率领诸侯联军攻打蔡国，蔡国一下子就被打趴了。接着是打楚国。楚国这时的国君是楚成王，这人杀了哥哥登上王位，爱吃熊掌，最后被自己儿子逼死，有不少人的故事和他有关连，先按下不表。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《成语一千零一夜2：落难公子成功记》光是听起来就有一种扑面而来的史诗感与现实结合的奇妙碰撞。第一部我已经非常喜欢了，所以第二部几乎是毫不犹豫就入手了。我特别好奇作者在这一部里会如何处理“落难公子”这个身份带给人物的转变。一个曾经锦衣玉食、可能有些许纨绔气息的公子，在经历了生活的磨难后，究竟会变成什么样子？是变得更加沉稳内敛，还是在绝境中激发了他潜藏的野性与智慧？我猜想，那些成语的运用，一定不再是简单的堆砌，而是会与公子的每一次抉择、每一次挣扎紧密相连。也许，他会用“破釜沉舟”的决心去面对一个不可能完成的任务，或者在被众人误解时，用“守得云开见月明”的信念来支撑自己。我还在思考，这本书是否会深入探讨“成功”的定义。对于一个曾经拥有过一切的公子来说，他的“成功记”又将是什么样的？是重拾旧日的辉煌，还是在磨难中找到了更深层次的自我价值？我期待看到他如何在高潮迭起的情节中，用成语作为他攀登人生高峰的阶梯，最终实现自我救赎与升华。这不仅仅是一本关于成语的书，更可能是一部关于人生逆境与成长的深刻寓言。

评分☆☆☆☆☆

拿到《成语一千零一夜2：落难公子成功记》之后，我脑海中瞬间涌现出无数个关于“公子”与“成语”碰撞的画面。作为读者，我最期待的就是看到这种跨越时空的智慧如何在现代的叙事框架中得到生动体现。书名里的“落难”二字，预示着主人公必定经历一番波折，这对我来说是极大的吸引力。我一直觉得，一个角色真正的魅力，往往体现在他从低谷崛起的过程中。而如果他还能巧妙地运用我们耳熟能详的成语来解决问题，那将是一种别样的“学以致用”的乐趣。我甚至在猜测，作者会如何将那些耳熟能详的成语，比如“卧薪尝胆”、“韬光养晦”之类的，融入到公子艰难求生、伺机反击的每一个环节。是不是他会在忍辱负重中，等待时机，然后用一个“出其不意”的计策，让所有人都刮目相看？或者，他可能会在与人交往中，用“金玉良言”赢得信任，用“将心比心”化解矛盾。我特别希望看到，那些原本可能有些刻板的成语，在公子这个鲜活的角色身上，被赋予了新的生命力，变得有血有肉，甚至带着一丝俏皮或沧桑。这本书，我感觉会是一场关于智谋、勇气以及中华文化精髓的盛宴，让我既能享受阅读的乐趣，又能不知不觉地增长见识。

评分☆☆☆☆☆

读到《成语一千零一夜2：落难公子成功记》这个书名，我脑海中立刻浮现出无数个跌宕起伏的故事情节。第一部就让我领略了成语的魅力，而第二部将“落难公子”这个关键词融入其中，更是吊足了我的胃口。我特别想知道，这位“公子”究竟经历了怎样的“落难”，又是如何在困境中一步步实现“成功”的。这其中必定少不了成语的智慧在其中扮演关键角色。我猜想，主人公在遭遇挫折时，可能会用“卧薪尝胆”来形容他的隐忍与积累，在关键时刻，他也许会用“拨乱反正”的勇气来改变现状，甚至在寻求帮助时，他或许会用“投桃报李”来维系人情。我期待书中能够呈现出，那些经典的成语是如何在主人公的每一次决策、每一次行动中，发挥出画龙点睛的作用，帮助他化险为夷，扭转乾坤。更重要的是，我希望这本书能超越单纯的成语故事，深入挖掘“成功”的真正含义。对于一个曾经拥有过一切的“落难公子”来说，他的成功又将是什么样的境界？是重拾旧日荣光，还是在磨难中找到了更深刻的人生价值？我迫不及待地想翻开书页，跟随主人公一起，经历这场关于智慧、勇气和成长的奇妙旅程，感受中华成语的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到这本《成语一千零一夜2：落难公子成功记》，就迫不及待地翻开了。虽然我还没能完全沉浸其中，但从封面设计和目录的标题来看，就已经充满了引人入胜的故事感。我特别期待能看到那些曾经在第一部中出现过的、充满智慧和幽默的成语，是如何在“落难公子”这个新颖的设定下，焕发出新的生命力的。想象一下，一个曾经养尊处优的公子，因为某种变故跌落尘埃，却能在困境中运用古老的成语智慧，化解危机，甚至实现惊人的逆袭，这本身就充满了戏剧张力。我很好奇，作者会如何巧妙地将这些成语融入到跌宕起伏的剧情中，是作为公子脱困的直接工具，还是仅仅作为一种精神支撑？书名中的“一千零一夜”更是让人联想到那种引人入胜、扣人心弦的叙事方式，仿佛每一章都隐藏着一个惊奇的故事，每一个成语都是打开新世界的一把钥匙。我已经在脑海中勾勒出无数个场景：公子可能需要凭借“画龙点睛”般的妙语，在关键时刻说服敌人；或者在绝境中领悟“塞翁失马，焉知非福”的真谛，找到转机。我迫不及待地想知道，他会遇到哪些奇遇，又会结识怎样的朋友，甚至是否会遇到那个让他“一见钟情”的“格格”？这本书的潜力绝对不小，我预感这将是一场关于智慧、勇气和成语魅力的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

《成语一千零一夜2：落难公子成功记》这个名字，让我对故事的期待值瞬间拉满。第一部的成功打下了坚实的基础，而第二部似乎将重心放在了一个更具挑战性的角色设定上——“落难公子”。这让我充满了好奇：一个曾经风光无限的人物，如何能在困境中展现出非凡的韧性与智慧？我设想，这本书可能会描绘一段波澜壮阔的人生历程，主人公可能因为各种原因跌入低谷，甚至尝尽人情冷暖。但正如书名所暗示的，他最终会找到通往成功的道路。我非常期待看到作者如何将成语这个看似古老而严肃的文化符号，融入到情节跌宕起伏的故事中。或许，公子会用“愚公移山”般的决心去克服一个又一个的困难，或者在危机四伏的环境中，用“明哲保身”的智慧来规避风险。我甚至在想象，他是否会遇到一些“贵人”，这些贵人的出现，或许会用“锦上添花”的方式助他一臂之力，又或许会用“雪中送炭”的真情让他重拾信心。这本书，我预感不仅仅是成语的普及，更是一次关于人性、关于成长、关于如何在逆境中寻找希望的生动解读。它会是一本让人读来既增长知识，又深受启发的佳作。