大谋志诚：司马懿(无书，2CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、西元一七九年，司马懿出生于河内郡温县孝敬礼，排行第二，字仲达。

　　二、爸爸名叫司马防，背景是世家。年轻时司马防的偶像是清议名家：李膺、郭泰。(西元166年第一次党锢之祸)

　　三、曹操言：上下交相贼，此谓乱世。这是司马懿出生的时代背景。

　　四、司马防性格方正，嗜读汉书，居家规矩严，凡司马防所在的房间，没有允许，司马懿就不敢进，凡在座的场合，不得许可，司马懿就不敢坐；他有八个儿子，晋书‧宗室传，号称八达。司马防的修身功夫对司马懿养成沉稳的性格起到了潜移默化的作用。

　　五、关键的黄巾之乱(西元184年春)苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉；乱世中英雄才有机会：曹操、孙坚、刘备，正式登上舞台。

　　六、汉末选拔人才，有两个管道或方法，名叫征辟，中央叫征，地方叫辟，也叫察举；再好的制度，久了也会产生流弊，小朋友的歌谣：举秀才不知书，举孝廉父别居。建安六年(西元201年)，23岁的司马懿出任何内郡的上计掾，每年约七、八月份要统计郡内户数人口、钱粮收入、财政开支、治安状况，制成一本算簿，名叫计簿(总合郡内数县)，再由上计到洛阳呈递给司徒，有时皇帝会亲自接见，因此他必须符合几项条件：
　　1.要形象好，反之丑的不行。
　　2.要口才便给，反之口吃的不行。
　　3.心细如发，数字清楚。

　　七、西元二0一年，曹操以司空的名义征司马郎(年31)、司马懿(年23)。                                                          　　
　　1.报答司马防。
　　2.拉拢世家。(曹袁之争，是寒族与世族门阀的斗争)             　　
　　3.奖掖人才。         
　　答案是：司马郎入司空府，司马懿称病婉拒。

　　八、《晋书‧宣帝纪》：汉建安六年(西元201年)郡举上计掾。魏武帝为司空，闻而辟之。帝知汉运方微，不欲屈节曹氏，辞已疯痹，不能起居。魏武使人夜往密刺之，帝坚卧不动。及魏武为丞相，又辟为文学掾，敕行者曰：若复盘桓，便收之。(再不肯来就动手抓人)曹操做丞相是建安十三年(西元208年)，从建安六年首次征辟，到建安十三年；第二次征辟，相差七年，可见这七年司马懿的病情”起起落落”，未见”好转”。

　　九、动机：                     
　　1.自抬身价，也避免价低人轻。  
　　2.伺机选择，谋定而后动。

　　十、赤壁战败后的曹操：           
　　1.出征的时间短而促。  
　　2.安内重于攘外。  
　　3.必须分出”敌我”。                                       　　
　　所以，加九钖称魏王，封太子，就是重头戏，借此可以测验出汉家人和曹家人的真实身分，因为谁对曹操的家事越热心，一定程度上也表明对曹操的忠心和簒汉大业的支持，这是一举数得的好事。  
　　九钖：车马、衣服、乐、朱户、纳阶、虎贲、斧钺、矤、鬯，此为天子赐诸侯的九赐之礼。

　　十一、汉末诸雄为何无人能一统天下？                         　　
　　1.长期战争，人口大量死亡，有生产力的人丁大流失。      
　　2.天险阻碍：汉末之前的统一战争局限于汉河南北，以洛阳为中心，不若三国依山傍河。                                           　　　　3.适逢人杰：刘项之争，人才归刘邦，汉末三国人才分散于三国，各为其主。                                                     　　
　　4.战略错误：如贾诩劝曹操，若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣！                              
　　a.荆州地盘大，要慢慢消化。                  
　　b.荆襄水师忠诚度不足，要慢慢养。                           　　
　　c.北军至南，水土不服，要慢慢习惯。                         　　
　　d.坐守荆州，敲山震虎，致人而不致于人，可收以逸待劳。昔日韩信取楚、攻赵，便是如此。                                       　　　e.敌不动，我便不动，刘备没立足之地，孙权也就孤掌难鸣。

　　十二、司马懿看到了贾诩的内敛，看到了曹操的轻浮，浪漫主义太重。
　　人要成功外部因素大抵有三：                                 　　
　　环境允许(逢时)。  
　　机会存在(危机)。  
　　衬托(适配)。
　　这三个司马懿都有：
　　曹丕的老师(身分)。 曹沖的死亡(机会)。 诸葛亮的对峙(棋逢敌手)。

　　十三、建安十六年(西元211年)汉献帝任命曹丕为五官中郎将，为丞相副，这一年刘备入川、次子司马昭出生。建安十七年(西元212年)春，汉献帝命曹操赞拜不名、入朝不趋、剑履上殿，如萧何故事。建安十七年冬，曹操首席幕僚长荀彧死于征孙权的途中，死因：自杀！     　　
　　矛盾的理由是：曹操为的是开创霸业；荀彧想的是复兴汉室。

　　十四、司马懿对荀彧的评价：        
　　吾自耳目所从闻见逮百数十年间，贤才未有及荀令君者。经此一事，司马懿决心以河内世族子弟的身分与曹操、曹丕一同走上簒汉大道。 好处有两点：一，风险低。二，回报高。

　　十五、夺嫡之争：         
　　曹操问贾诩；诩言曰：思袁本初、刘景升父子也。  
　　曹丕问贾诩；诩言曰：愿将军恢崇德度，躬素士之业，朝朝孜孜，不违子道。如此而已。                                           　　　　三国志论贾诩：诩自以为非太祖旧臣，而策谋深长，惧见猜疑，阖门自守，退无私交，男女嫁娶，不结高门。

　　十六、曹操对于立世子，是有想法和做法的；想法是，他要挑起两边的竞争，即曹丕和曹植的斗争。                          
　　做法是，引蛇出洞，立与不立，存乎一心。曹丕的谋士有：陈群、司马懿、吴质、朱铄，继承了父亲的政治权谋和实用主义。曹植的谋士有：丁仪、丁廙兄弟，加上杨修，继承了父亲的绝世文才和浪漫气质。

　　十七、测试三局：1.机智问答。2.出城任务。3.谍对谍。

　　十八、曹操晚年的二代谋士：刘晔、蒋济、司马懿。

　　十九、动头脑的不在曹操眼中；能装疯卖傻的，才入曹操心门。
　　罗丹说：世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

　　二十、司马益懿特长之一：不善嫉妒，对的时间、对的地点，做了一些对的事情。                                                 
　　特长之二：善忍，林无静树，川无停流。
　　特长之三：能演，建议曹操军屯。
　　总结他最大的长处在于把握大局，料敌机先。

　　二十一、司马懿与诸葛亮都能隐忍不谏，或只谏一回，绝无二谏。进谏的反作用力：                                               　　
　　1.主公接纳，结果成败相反，灾难瞬间而至。             
　　2.如我辈所料，则功高震主。                                 　　
　　3.辈份不足，强谏引主公侧目，同侪排斥。

　　二十二、曹丕即位为魏王，汉帝国也随即改元为延康，长达二十五年的建安年代终于谢幕！                                         　　　曹丕上台，封贾诩为太尉、陈群为昌亭侯尚书、司马懿为河津亭侯丞相长史。

　　二十三、九品官人法：                  
　　陈群：天朝选用，不尽人才，请设立九品官人法；               　　
　　1.家世。
　　2.状：道德才能的品语，譬如，言陆机：才高词赡，举体华美，太康之英。                                                       　　
　　说：庾亮，美姿容，善谈论，风格峻整，动由礼节，闺门之内，不肃而成。                                                       　　
　　郝隆说：远志小草。本草：远志，一名棘宛，其叶名”小草”、其根名”远志”；根埋土中为处，叶生地上为出。郝龙为东晋桓温大帅的南蛮参军，曾于七月七日，出日中仰卧，人问其故，答曰：我晒书。
　　故事原由：桓温问谢安，远志这种草药，何一物而有二称？     
　　郝龙借此善意的暗讽谢安之隐居东山。当代刘尹曰：若安石东山立志，当与天下共推之。                             
　　成语东山再起就出典于此。
　　3.品：鉴定人才的级别，它依次分为：         
　　上上、上中、上下； 中上、中中、中下；下上、下中、下下，共九品。                                              
　　但中正评定的三品，并非官品，而是乡品，是官方认可的人才评价而已。                                                         　　
　　影响有三：                           
　　1.把社会舆论收归国有。
　　2.入仕途径被世家大族垄断。
　　3.筛选旧朝官员，汰芜存菁。

　　二十四、延康元年(西元219年)：关羽授首麦城，吕蒙病死，夏侯渊、庞德战死。司马懿崛起。                                     　　　曹丕有三件事要办：                           
　　1.提拔曹真、曹休、夏侯尚。
　　2.解决臧霸。
　　3.为改朝换代寻找契机。  
                                                      
　　二十五、孟达奔魏。

　　二十六、李伏劝进，刘协禅位。                               　　
　　曹丕曰：义有蹈东海而逝，不奉汉朝之诏也。西元220年10月29日(阳历12月11日)曹丕受禅即位称帝，国号魏，改元黄初。废丞相而虚设三公，权力归于尚书台。
　　曹丕曰：舜、禹之事，吾知之矣。马懿被任命为尚书，后任督军兼御史中丞，爵位由亭侯上升为乡侯。后升陈群为尚书令，司马懿为尚书仆射(副职长官)。司马懿的人生事业起步之时，历史也在这一年正式进入了三国时代。

　　二十七、曹魏黄初二年(西元221年)，刘备在成都即位称帝，国号为汉，改元章武，时年61岁，提重兵，出三崃为关羽报仇。

　　二十八、诸葛亮与司马懿皆有相同的谋臣特质。
　　1.不强谏。
　　2.只谏一次。
　　3.让事实来证明自身的正确。
　　4.事后不多言事。

　　二十九、刘晔与司马懿之不同：                               　　
　　1.同样料事如神，刘晔献策多，司马懿献策少。    
　　2.刘晔重策、重计、不重人际或政治利益，懂谋国，不懂谋身；司马懿不仅大谋、谋国、谋军，也善于小谋，懂押宝，让老板视为自己人，好话叫同舟共济，不好听叫同流合污。                           
　　3.刘晔容易被边缘化，兔死狗烹、鸟尽弓藏；司马懿腹心皆纳，视为股肱。

　　三十、黄初六年(西元225年)，曹丕拜司马懿为抚军大将军，假节，领兵五千，时年47岁。                                     
　　事由：夏侯尚死了。

　　三十一、黄初七年(西元226年)五月，曹丕痛骂，立甄姬所生的儿子曹叡为太子，召中军大将军曹真、镇军大将军陈群、抚军大将军司马懿，託孤于洛阳城，崇华殿南堂，终年40岁。

　　三十二、刘晔评曹叡：秦始皇、汉孝武之俦，才具微不及耳。
　　1.曹操的第一爱孙。
　　2.郭女王抚养。(甄妃赐死)

　　三十三、曹叡牛刀小试。黄初七年(西元226年)八月，东吴围江夏，文聘告急。(刘表旧部)                                         　　
　　1.不出兵。
　　2.令司马懿还击。年底任司马懿为骠骑大将军，让都督荆、豫二州军事，大本营设宛城，为曹魏第三号人物。位在大司马(国防部长)大将军(参谋总长)之下。

　　三十四、秋风五丈原：南挨秦岭，北临渭水，东西皆有深沟，是个易守难攻的所在，最初叫五十丈原，位于八百里秦川的西端，是一片面积12平方公里的高地平原。

　　三十五、诸葛亮已经54岁，面对司马懿、张郃、曹真、郭淮、郝昭，已显得力不从心了。

　　三十六、魏明帝去函给司马懿：但坚壁拒守以挫其锋，彼进不得志，退无与战，久停则粮尽，虏略无所获，则必走矣。曹魏跟蜀汉比的是耐力。                                            
　　司马懿给司马孚也回了一封信：诸葛亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已堕吾画中，破之必矣！

　　三十七、诸葛亮激司马仲达，反破先机。两军相持了120多天，事繁而少食的孔明，已走到了人生的终点。

　　三十八、陈矫言司马懿：朝廷之望，社稷未知也。

　　三十九、司马懿擅于学习他人的长处，并能洞察战争表象与实质的内容的差异。

　　四十、曹叡託孤曹爽，司马懿。正始八年(西元247年)司马懿告老退休，时年69岁，曹爽执政第八年。

　　四十一、演而优则导，司马懿一生中第二次装病。曹魏正始十年(西元249年)正月初三，洛阳城郊，少年天子曹芳在大将军曹爽陪同下，祭扫先帝曹叡的陵墓~高平陵。

　　四十二、曹爽派李胜探视司马懿，李胜：众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔？司马懿：年老沉疾，死在旦夕，君当屈并州，并州近胡，好善为之。李胜回报曹爽：司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣！：太傅患不可复济，另人怆然。

　　四十三、司马懿会同司马师、司马昭发动历史上着名的高平陵政变。

　　四十四、司马懿第一次装病(西元201年~208年)，是为谋身。
　　司马懿第二次装病(西元247年~249年),是为了谋生。  
　　第一次是为了赢得曹操的注意。              
　　第二次是为了让曹爽、曹氏灭绝，一个不留。

本书特色

　　东汉末年，三国鼎立，最后一统天下的却非魏蜀吴，而是司马懿家族。较之于三国为逐鹿中原付出惨痛代价，司马懿仅出计谋，就兵不血刃取得天下，是否只是机遇？然而，成败非偶然，司马懿能异军突起，其谋略、智慧必有可观之处；在高志斌教授演绎下的司马懿将让您耳目一新…

乱世浮沉：三国风云中的权力博弈与人性抉择 书籍简介： 本书并非聚焦于某一位特定的历史人物，而是以一个宏大而细致的视角，剖析了三国鼎盛时期那波澜壮阔的政治图景、军事冲突以及隐藏在权力核心下的复杂人性。它试图还原那个群雄逐鹿、风云变幻的时代，探究无数英雄豪杰、谋士武将在历史洪流中如何选择、如何抗争，以及最终如何被时代所塑造或吞噬。 全书以“乱世”为底色，以“博弈”为核心驱动力，构建了一幅多维度的历史画卷。它超越了传统传记文学的线性叙事，转而深入挖掘了权力运作的内在逻辑、不同政治集团之间的微妙平衡，以及个体命运在宏大历史面前的无力与挣扎。 第一部分：群雄并起与初露锋芒（约400字） 东汉末年，纲纪不振，黄巾之乱如燎原野火，瞬间点燃了积蓄已久的社会矛盾。本书开篇即描绘了这一崩塌的序曲，以及从中崛起的各路势力。我们看到，地方豪强如何借势崛起，从维护地方秩序的“义兵”蜕变为割据一方的军阀。 重点并不在于简单罗列战役，而是分析不同势力领导者最初的政治诉求和战略选择。曹操的挟天子以令诸侯，是审时度势的政治手腕；孙权的江东基业，是基于地缘优势的稳健经营；刘备的屡败屡战，则体现了一种坚韧不拔的政治理想主义。 在这一阶段，书籍细致描绘了谋士和将领群体在初创阶段所扮演的关键角色。他们不仅是执行者，更是战略方向的奠定者。通过对早期关键事件的解构，读者可以清晰地看到，三国格局的雏形并非偶然，而是无数次战略试错和政治联手的必然结果。书籍深入剖析了早期联盟的脆弱性与背叛的必然性，为后续的全面对抗埋下了伏笔。 第二部分：赤壁之战：命运的转折点与战略格局的固化（约450字） 赤壁之战被视为三国历史的分水岭，本书对此役的描写力求还原其战略的复杂性和军事的偶然性。它不将此战视为简单的以少胜多，而是将其视为曹魏集团在快速扩张后遭遇的首次系统性战略压力测试。 书中详细分析了孙刘联盟的构建过程，突显了周瑜与诸葛亮在外交和军事协同上的默契与张力。重点阐述了水战的特殊性、火攻的风险与回报，以及曹操集团在北方水土不服、指挥体系冗杂等内在弱点是如何被对手捕捉并利用的。 赤壁之战后，三国鼎立的版图基本确立。本书紧接着分析了这种“鼎立”状态下，三国各自的战略重心转移。曹魏转向内政整顿、巩固北方基础，并着手应对西凉和荆州的潜在威胁；孙吴则致力于稳定长江防线，并向外探索对淮南和岭南的控制；而刘备集团则必须在荆州和益州之间做出艰难抉择，以求得生存空间。 这一部分着重探讨了“地缘政治”在三国时期的决定性作用，以及不同势力对“天下”这一概念的不同理解和诠释，从而解释了为何和平谈判总是难以持久，冲突成为常态。 第三部分：后三国时代的权力更迭与深层矛盾（约400字） 随着初代英雄（如曹操、孙权、刘备）的逐渐老去，权力开始在他们的继承者手中流动和重塑。本书将焦点投向了这一代人所面临的挑战：如何在既有的战略框架内，维持统治的合法性与稳定。 书籍细致对比了曹魏集团内部的士族政治与宗室之间的权力制衡，描述了司马家族如何通过积累军功、外戚婚姻和关键的政治人事布局，逐步渗透到政权的各个核心部门。这是一种更为隐蔽、更为精密的权力接管过程，不同于前一阶段的刀光剑影，它更考验对制度的理解和对人性的洞察。 与此同时，蜀汉和东吴也在内部经历着剧烈的张力调整。蜀汉在丞相主政时期，如何平衡法治精神与军事需求；东吴在晚期，如何处理地方豪强与中央权威之间的矛盾。这些内部的“熵增”过程，虽然不如外部的战场来得壮观，却是决定三国最终走向的关键因素。 第四部分：历史的审判与人性的抉择（约300字） 全书的尾声部分，是对历史进程的深刻反思。它不再仅仅记录“谁赢了谁输了”，而是探讨“为何会这样”。三国时代的悲剧性在于，所有人都以“匡扶汉室”或“一统天下”为名义进行战争，但最终获胜者，往往是那些最能适应权力本质，而非最坚守道德理想的人。 书籍探讨了忠诚、智慧、野心在不同情境下的价值取向。一个成功的谋士必须在效忠对象和实现抱负之间找到平衡点；一个优秀的将领必须在个人英雄主义和集体战略之间做出权衡。 通过对这一时期一系列关键人物决策的剖析，本书试图揭示一个永恒的主题：在无可抗拒的历史大势面前，个体如何定义自己的价值？他们的努力、牺牲和最终的命运，构成了那部波谲云诡、耐人寻味的“乱世浮沉”史诗。它邀请读者跨越千年，去感受那份属于那个时代特有的、关于生存与荣耀的沉重思考。

作者简介

高志斌

　　虽然他拥有美国爱荷华柏林顿大学企管硕士以及哲学系博士双重学位头衔；但他的演讲，不谈什么高深的理论、深奥的道理，却能深入浅出地阐述一份来自于生活，用之于生活的人生智慧。

　　这多半来自于他丰富的生命体验与精湛的学养，以及长期的授课经验。在高志斌教授卖力演出的演讲中，有的不只是卓越的见解，更多的是具体可行的方法。

　　精研历史，常有独到见解的高志斌教授，对于历史事件、人物典故，在演讲中，讲来不仅头头是道，生动有趣；而且信手拈来，都能发人深省。透过他口中看到，不再只是一连串精彩的历史事件，而是能从中记取失败的教训，以及学习赢家的智慧。更难得的是，高教授擅于「运用古人的智慧，来解决现实的问题」，这不仅让拉近了我们与古人的距离，也拉近了我们与成功的距离

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对司马懿这个历史人物都怀有一种复杂的情感。他不像曹操那样张扬跋扈，也不像诸葛亮那样光芒万丈，但他却能在那个波诡云谲的时代，凭借着惊人的隐忍和深远的布局，最终成为三国走向统一的关键人物。我常常思考，是什么让他能够如此沉得住气，在经历了那么多政治风暴后，依然能够保持冷静和清醒？是单纯的对权力的渴望，还是有着更深层次的信念和追求？这本书的书名“大谋志诚”，恰恰触及了我内心深处的疑惑。“大谋”暗示着其非凡的战略眼光，“志诚”则似乎指向一种内心的准则和追求。我非常期待这本书能够剥开司马懿身上笼罩的各种标签和评价，为我展现一个有血有肉、有情有理的真实司马懿。我希望能看到作者如何细致地描绘他在不同历史阶段的决策，以及这些决策背后所蕴含的深层逻辑和心理活动。

评分☆☆☆☆☆

我对于历史人物的解读，从来不满足于表面的评价。司马懿，在我看来，绝对是一位被低估的政治家和战略家。他的名字常常与“阴谋”、“篡权”等负面词汇联系在一起，但这背后，是否忽略了他作为一名在乱世中生存和发展的杰出人才所具备的智慧和能力？这本书的书名，尤其是“志诚”二字，引起了我极大的兴趣。这是否暗示着司马懿并非是一个单纯追求权力的人，而是有着某种坚定的信念和追求？我希望这本书能够跳出传统的叙事框架，从更深层次去挖掘司马懿的内心世界和思想轨迹。我期待作者能够通过对历史事件的抽丝剥茧，展现司马懿是如何在复杂的政治环境中，巧妙地规避风险，抓住机遇，并且一步步地实现自己的目标。我希望能够在这本书中，看到一个更加立体、更加真实的司马懿，理解他作为一个历史人物的复杂性和深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引眼球了，那股沉稳中带着一丝锐利的字体，配上司马懿那张历经沧桑却依旧眼神坚毅的画像，瞬间就能抓住读者的目光。我拿到手的时候，感觉分量十足，一种厚重感扑面而来，仿佛里面蕴藏着一段波澜壮阔的历史。我个人对三国时期的人物一直都情有独钟，但司马懿这个人物，总给我一种难以捉摸的感觉。他不像曹操那样霸气外露，也不像诸葛亮那样神机妙算、声名远播，但他却能在这乱世之中，一步步走向权力的巅峰，最终奠定西晋王朝的基础。这背后究竟隐藏着怎样的智慧和谋略？我迫不及待地想要翻开书页，跟随作者的笔触，去深入了解这个被低估的传奇人物。我特别期待作者是如何解读司马懿的性格，是如何展现他如何在复杂的政治斗争中生存并壮大的。我希望不仅仅是看到他如何“忍”，更想看到他“忍”背后的深层原因，以及他如何将这种“忍”转化为一种强大的力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一位历史爱好者，尤其对中国古代的政治斗争和权谋策略颇感兴趣。司马懿这个名字，在我脑海中总是与“隐忍”、“权谋”、“曹魏后期”这些词语联系在一起。虽然在教科书中，他常常被描绘成诸葛亮的对手，或者被认为是篡取代魏而立晋的“功臣”，但我觉得这些评价都过于片面。这位在三国后期崛起的风云人物，他的政治智慧和军事才能，绝不应被简单概括。我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解司马懿是如何在曹操、曹丕、曹叡等几代君主手下生存并积蓄力量的，他又是如何一步步地瓦解对手，最终掌握大权的。特别是他对内政治斗争的处理，以及他如何平衡内部矛盾，对外抵御强敌，这些都是我非常好奇的地方。我期待作者能够提供一些不为人知的细节，或者从一个新的角度来解读司马懿的行事风格，让我能够看到一个与众不同的司马懿。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下，在书店的角落里发现了这本书。当时我正在寻找一本关于魏晋南北朝历史的书籍，当目光扫过“司马懿”这个名字时，我的心头一震。我一直觉得，司马懿在很多历史描述中，似乎都被塑造成了一个反派角色，一个为了权力不择手段的阴谋家。但这种标签化的解读，总让我觉得不够全面，不够深入。我更倾向于相信，在那个风起云涌的时代，能够叱咤风云的人物，必然有着超越常人的智慧和复杂的人生轨迹。这本书的标题“大谋志诚”，本身就充满了哲思和解读的空间。“大谋”暗示着其深远的战略眼光，“志诚”则似乎指向其内心的追求和坚持。我希望这本书能够打破固有的成见，为我展现一个更加立体、更加真实、更加丰满的司马懿。我期待作者能够用扎实的史料和深刻的洞察力，带领我穿越历史的迷雾，去探寻司马懿内心深处的那个“志诚”，去理解他那些看似隐忍的背后，究竟隐藏着怎样宏大的抱负和坚定的信念。