愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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「愛上烏剋麗麗係列教材」是以演奏麯為主的教材,注重的是手法和技巧的演奏方式,比較像學鋼琴的感覺,一個音一個音階慢慢的上來,當這一些技巧手法都會瞭麯子自然就會好聽動人,之後可以進入二部閤奏,甚至三部閤奏,再來一些夏威夷當地的麯子,就更可以顯現烏剋麗麗獨到之處~

音樂啓濛的奇妙旅程：探索《指尖上的童謠：幼兒音樂遊戲與實踐》 （一）緣起與定位：為幼小的心靈播下音符的種子 在浩瀚的幼兒教育領域中，音樂無疑是連接情感、激發潛能、構建思維的強大橋梁。我們深知，真正的音樂啓濛並非枯燥的音階練習，而是充滿樂趣、觸手可及的“遊戲”。《指尖上的童謠：幼兒音樂遊戲與實踐》正是基於這一核心理念而誕生的。本書並非針對特定樂器（如尤剋裏裏）的技法教程，而是一本麵嚮學前教育工作者、傢長以及所有關注幼兒早期音樂發展的實踐指南。 本書的創作背景源於對現有幼教資源庫的審視與反思：許多資源過於側重理論的灌輸或對某一門類樂器的深度挖掘，卻往往忽略瞭幼兒身心發展特點所需要的“情境化”、“整體性”與“互動性”的音樂體驗。我們緻力於打造一套真正能夠“玩”起來的音樂教育體係，讓孩子們在自然、愉悅的氛圍中感知節奏、鏇律、音色與和聲的魅力。 核心定位： 實踐驅動： 強調“做中學，玩中學”，所有活動設計均立足於0-6歲幼兒的實際操作能力與興趣點。 多元整閤： 音樂不僅是聽與唱，更融閤瞭律動、錶演、視覺藝術及語言敘事。 教師賦能： 為一綫幼教工作者提供係統化、可操作性強的課程模塊與評估工具。 （二）內容深度解析：構建全方位的音樂感知網絡 本書共分為六大部分，層層遞進，構建瞭一個立體化的幼兒音樂教育框架。我們避免瞭對單一樂器（如尤剋裏裏）的聚焦，轉而關注音樂元素在幼兒生活中的廣泛應用。 第一部分：幼兒聽覺發展的生理與心理基礎 本章深入探討瞭幼兒從齣生到學齡前，聽覺係統和音樂感知能力的發展裏程碑。我們邀請瞭兒童發展心理學專傢參與撰寫，重點解析瞭“節奏敏感期”、“音高辨識能力萌芽”等關鍵階段的特徵。 重點內容： 區分嬰兒期對環境聲音的無差彆反應與幼兒期對鏇律模式的初步理解。如何通過環境創設（如不同材質的物體發聲對比）來引導幼兒進行“聲音的分類遊戲”。 實踐側重： 介紹簡易的聽覺辨識測試方法，幫助教師快速判斷班級幼兒的集體聽覺發展水平，而非依賴專業樂理知識。 第二部分：節奏的初探——身體即是最好的樂器 節奏是音樂的骨架。本部分完全摒棄瞭復雜的節拍符號，轉而采用身體動作與生活場景相結閤的方式來理解節奏。 核心活動設計： “走路的節奏”係列： 利用快走、慢走、跳躍、拍手等不同身體動作，對應生活中常見的聲音（如小雨點、大鼓聲）。 “呼吸引導的節拍”： 結閤深呼吸練習，將平穩的呼吸速率轉化為基礎的二拍或三拍律動，培養幼兒的內在穩定感。 “模仿遊戲與節奏變奏”： 學習模仿動物的步態（如大象的沉重、小兔的輕快），並引導幼兒嘗試在既定節奏上進行微小變化。 第三部分：鏇律與音高的遊戲化學習 本部分著重於幫助幼兒在沒有鋼琴或其他復雜樂器的情況下，建立對高低音的直觀感受。 “爬樓梯與下樓梯”： 利用身體的高低起伏，配閤自製的小木棒或彩帶，直觀錶現鏇律的走嚮。 “聲音的接力賽”： 教師發齣一個簡單的音高（如“高音A”），幼兒需用喉音、哨子或叫聲來模仿並接力，保持音高的相對一緻性。 “情緒與音高關聯”： 將快樂與高音、悲傷與低音進行初步綁定，通過簡單的圖卡來識彆不同情緒所對應的聲音“高度”。 第四部分：自製樂器與聲音探索實驗室 與其購買昂貴的成品樂器，不如引導幼兒利用身邊唾手可得的材料進行創作。這不僅培養瞭動手能力，更深化瞭對音色（Timbre）的理解。 材料學基礎： 介紹如何利用米粒、豆子、沙子、水等填充物，製作齣聲音差異顯著的“沙錘”。 共鳴箱的秘密： 利用紙盒、罐頭、甚至空心的木頭，講解“箱體”如何放大聲音，並通過敲擊不同材質的盒子，觀察其音量的差異。 “自然之聲錄製”： 引導幼兒走齣教室，記錄風聲、水流聲、鳥鳴，並討論這些聲音的“質感”與人類製造的聲音有何不同。 第五部分：整閤式音樂錶演與敘事 音樂教育的終極目標之一是讓幼兒敢於錶達自我。本章側重於將音樂融入到戲劇、故事和角色扮演中。 “故事的配樂師”： 選取經典的童話故事，指導幼兒利用簡易的打擊樂器（如拍手、跺腳、搖響）為故事的關鍵情節配音，強調情緒的渲染而非技巧的展示。 律動與情境編排： 教授如何將一首兒歌改編成一組簡單的集體律動，側重隊形變化和互動性。例如，將《小星星》改編成“尋找閃爍的夥伴”遊戲。 非語言錶達： 鼓勵幼兒通過麵部錶情、身體姿態來“唱”齣音樂，即使他們還不能完整地發齣準確的音高。 第六部分：音樂活動的環境創設與評估 成功的音樂教育需要適宜的環境支持。本部分為教師提供瞭實用的空間規劃和記錄工具。 “動態音樂角”的設置： 如何規劃一個既安全又富於啓發性的音樂角落，包括收納、展示自製樂器和提供可供觸摸的音源。 過程性評估工具： 提供如“幼兒對節奏變化的反應時間”、“參與集體歌唱時的音準嘗試頻率”等非量化的觀察記錄錶，幫助教師捕捉每一個微小的進步。 （三）本書的獨特價值與差異化 《指尖上的童謠：幼兒音樂遊戲與實踐》的價值在於其去專業化的取嚮。它不要求教育者具備演奏能力，也不強迫幼兒在早期掌握樂理的抽象概念。我們的核心觀點是：音樂教育的起點是“體驗”，而非“技能”。 摒棄技巧至上： 市場上許多教材過分強調識譜或指法，本書則將這些置於次要地位，優先滿足幼兒對聲音世界的好奇心。 真正的本土化： 案例與遊戲均取材於中國幼兒的日常生活經驗，確保活動的高度相關性和親近感。 全人發展的視角： 書中清晰論證瞭音樂活動如何促進幼兒的語言錶達、精細動作控製、社交閤作能力乃至情緒管理能力的全麵提升。 本書是每一位希望用音樂點亮孩子童年、構建健康音樂素養的教育者和傢長案頭不可或缺的“遊戲手冊”與“靈感源泉”。它提供的不是一套固定不變的麯目，而是一套能夠應對任何環境、激發無限創意的音樂思維模式。

作者簡介

呂苑菁老師

　　畢業於「颱南應用科技大學音樂係」主修VIOLIN,PIANO
　　專精樂器~VIOLIN,PIANO,UKULELE

　　~現任~
　　「苑文國際音樂教育機構有限公司」音樂總監
　　苑文烏剋麗麗推廣中心師資培訓班講師
　　大陸地區苑文烏剋麗麗師資培訓班講師

　　~資曆~
　　愛上烏剋麗麗係列教材編者,(在颱販售超過3萬本)
　　颱灣中部地區最先引進烏剋麗麗教學的老師
　　颱灣培訓烏剋麗麗師資超過300位以上
　　大陸培訓烏剋麗麗師資超過1,000位以上
　　Makayla ukulele 品牌代言人

评分☆☆☆☆☆

最近我傢孩子迷上瞭這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版)》，幾乎每天都要抱著它彈上幾麯。我仔細研究瞭一下這本書，發現它在教學內容的編排上，真的是下瞭大功夫。它不僅僅是簡單地教授彈奏技巧，更是將音樂的“聽、唱、彈”有機地結閤起來。書中的每一首樂麯，都配有簡單的歌詞，我鼓勵孩子在彈奏的同時，也跟著演唱。這樣一來，不僅能提升他們的音準和節奏感，還能讓他們更深刻地理解音樂的內涵。我注意到，書中還有一些關於樂器保養和基礎樂理的簡單介紹，這些內容雖然看似不起眼，但對於培養孩子正確的音樂習慣非常有幫助。例如，它會提醒孩子每次彈奏後要將烏剋麗麗放迴琴包，避免灰塵的侵擾。這種細緻的關懷，讓我覺得這本書不僅僅是一本教材，更是一位負責任的音樂導師。我看到孩子通過這本書，不僅學會瞭彈奏，更培養瞭一種熱愛音樂、珍惜樂器的良好品質。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版)》的時候，並沒有抱太大的期望，隻是想讓孩子在玩耍中接觸一下樂器。但事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書的設計真的非常用心！我注意到它在設計上非常注重細節，每一個小節的編排都考慮到瞭孩子的認知能力和手指的靈活性。例如，在介紹第一個和弦的時候，它不僅僅給齣瞭指法圖，還配有非常形象的插圖，甚至有小提示，告訴孩子如何調整手指的力度和角度，纔能發齣清晰的聲音。我嘗試著按照書中的指示，我自己先彈奏瞭一下，發現即使是像我這樣的音樂“小白”，也能很容易地理解和模仿。而且，書中的樂麯選擇也很有特色，都是一些耳熟能詳的童謠，鏇律優美，節奏明快，非常適閤孩子去學習和演唱。這不僅能鍛煉孩子的樂感，還能讓他們在彈奏的同時，學會更多的歌麯，可謂是一舉兩得。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些關於烏剋麗麗小知識的介紹，比如它的曆史，它的構造等等，雖然簡單，但能讓孩子對樂器有更全麵的認識，培養他們的好奇心和探索精神。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版)》，光是封麵就足夠吸引人瞭！色彩鮮艷，小動物的形象也特彆可愛，我傢孩子一眼就被它迷住瞭，迫不及待地想打開看看。翻開內頁，驚喜更多！排版非常清晰，字體大小也適中，非常適閤小小的眼睛。我特彆喜歡它循序漸進的教學方式，從最基礎的抱琴姿勢、撥弦方法開始，一步步引導孩子進入烏剋麗麗的世界。每一頁的插圖都繪製得非常精美，生動有趣，能牢牢抓住孩子的注意力。而且，書中還巧妙地融入瞭一些小故事和兒歌，讓學習過程不再枯燥，充滿瞭童趣和互動性。我之前也給孩子買過一些樂器啓濛的書，但很多都過於理論化，孩子很快就失去瞭興趣。而這本，真的是不一樣。它更像是一個玩伴，一個循循善誘的老師，用孩子能理解的方式，激發他們對音樂的熱愛。我個人覺得，對於零基礎的孩子來說，這本書的價值簡直是巨大的。它不僅教授瞭彈奏的技巧，更重要的是，它在孩子心中播下瞭熱愛音樂的種子。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直想找到一種方法，能夠引導我的孩子接觸和喜愛音樂。在嘗試瞭各種方法後，我偶然發現瞭這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版)》。這本書給我帶來瞭很大的驚喜。我最欣賞的是它將音樂學習與遊戲化相結閤的設計理念。書中並沒有直接拋齣一堆枯燥的樂理知識，而是通過各種有趣的小遊戲、小挑戰，讓孩子在不知不覺中掌握彈奏的技巧。比如，有些練習是通過“找找看”的形式，讓孩子在五綫譜上找到特定的音符，再對應到烏剋麗麗的指闆上。這種寓教於樂的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣。而且，書中的語言風格也非常活潑生動，充滿瞭童趣，很容易讓孩子産生共鳴。我看到孩子在學習的過程中，臉上洋溢著自信的笑容，這是我最欣慰的。這本書不僅僅是關於烏剋麗麗的教程，更像是孩子們音樂啓濛的“魔法書”，能夠點燃他們內心對音樂的熱情，讓他們在快樂中成長。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《愛上烏剋麗麗 幼教篇2(2版)》後，我被它的專業性和實用性所摺服。盡管是麵嚮幼教的，但它的內容卻毫不含糊。我特彆喜歡它在講解指法時，采用瞭非常清晰的分解動作圖，每一個手指的擺放位置都標注得一清二楚，而且還配有生動的比喻，比如“像小貓爪子一樣輕輕地按住琴弦”。這樣的描述，讓孩子們更容易理解和模仿。更重要的是，這本書的進階性設計非常閤理。它並沒有一口氣教太多東西，而是循序漸進，讓孩子在掌握一個技巧後再學習下一個。這樣可以避免孩子産生挫敗感，增強他們的自信心。我注意到，在學習過程中，書中還穿插瞭一些關於音樂情感錶達的小提示，比如“用溫柔的聲音唱齣小鳥的歌聲”，這對於培養孩子的音樂錶現力非常有益。總的來說，這是一本兼具專業性、趣味性和實用性的烏剋麗麗啓濛讀物，非常值得推薦給有需要的傢長和孩子。