爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「爱上乌克丽丽系列教材」是以演奏曲为主的教材,注重的是手法和技巧的演奏方式,比较像学钢琴的感觉,一个音一个音阶慢慢的上来,当这一些技巧手法都会了曲子自然就会好听动人,之后可以进入二部合奏,甚至三部合奏,再来一些夏威夷当地的曲子,就更可以显现乌克丽丽独到之处~

音乐启蒙的奇妙旅程：探索《指尖上的童谣：幼儿音乐游戏与实践》 （一）缘起与定位：为幼小的心灵播下音符的种子 在浩瀚的幼儿教育领域中，音乐无疑是连接情感、激发潜能、构建思维的强大桥梁。我们深知，真正的音乐启蒙并非枯燥的音阶练习，而是充满乐趣、触手可及的“游戏”。《指尖上的童谣：幼儿音乐游戏与实践》正是基于这一核心理念而诞生的。本书并非针对特定乐器（如尤克里里）的技法教程，而是一本面向学前教育工作者、家长以及所有关注幼儿早期音乐发展的实践指南。 本书的创作背景源于对现有幼教资源库的审视与反思：许多资源过于侧重理论的灌输或对某一门类乐器的深度挖掘，却往往忽略了幼儿身心发展特点所需要的“情境化”、“整体性”与“互动性”的音乐体验。我们致力于打造一套真正能够“玩”起来的音乐教育体系，让孩子们在自然、愉悦的氛围中感知节奏、旋律、音色与和声的魅力。 核心定位： 实践驱动： 强调“做中学，玩中学”，所有活动设计均立足于0-6岁幼儿的实际操作能力与兴趣点。 多元整合： 音乐不仅是听与唱，更融合了律动、表演、视觉艺术及语言叙事。 教师赋能： 为一线幼教工作者提供系统化、可操作性强的课程模块与评估工具。 （二）内容深度解析：构建全方位的音乐感知网络 本书共分为六大部分，层层递进，构建了一个立体化的幼儿音乐教育框架。我们避免了对单一乐器（如尤克里里）的聚焦，转而关注音乐元素在幼儿生活中的广泛应用。 第一部分：幼儿听觉发展的生理与心理基础 本章深入探讨了幼儿从出生到学龄前，听觉系统和音乐感知能力的发展里程碑。我们邀请了儿童发展心理学专家参与撰写，重点解析了“节奏敏感期”、“音高辨识能力萌芽”等关键阶段的特征。 重点内容： 区分婴儿期对环境声音的无差别反应与幼儿期对旋律模式的初步理解。如何通过环境创设（如不同材质的物体发声对比）来引导幼儿进行“声音的分类游戏”。 实践侧重： 介绍简易的听觉辨识测试方法，帮助教师快速判断班级幼儿的集体听觉发展水平，而非依赖专业乐理知识。 第二部分：节奏的初探——身体即是最好的乐器 节奏是音乐的骨架。本部分完全摒弃了复杂的节拍符号，转而采用身体动作与生活场景相结合的方式来理解节奏。 核心活动设计： “走路的节奏”系列： 利用快走、慢走、跳跃、拍手等不同身体动作，对应生活中常见的声音（如小雨点、大鼓声）。 “呼吸引导的节拍”： 结合深呼吸练习，将平稳的呼吸速率转化为基础的二拍或三拍律动，培养幼儿的内在稳定感。 “模仿游戏与节奏变奏”： 学习模仿动物的步态（如大象的沉重、小兔的轻快），并引导幼儿尝试在既定节奏上进行微小变化。 第三部分：旋律与音高的游戏化学习 本部分着重于帮助幼儿在没有钢琴或其他复杂乐器的情况下，建立对高低音的直观感受。 “爬楼梯与下楼梯”： 利用身体的高低起伏，配合自制的小木棒或彩带，直观表现旋律的走向。 “声音的接力赛”： 教师发出一个简单的音高（如“高音A”），幼儿需用喉音、哨子或叫声来模仿并接力，保持音高的相对一致性。 “情绪与音高关联”： 将快乐与高音、悲伤与低音进行初步绑定，通过简单的图卡来识别不同情绪所对应的声音“高度”。 第四部分：自制乐器与声音探索实验室 与其购买昂贵的成品乐器，不如引导幼儿利用身边唾手可得的材料进行创作。这不仅培养了动手能力，更深化了对音色（Timbre）的理解。 材料学基础： 介绍如何利用米粒、豆子、沙子、水等填充物，制作出声音差异显著的“沙锤”。 共鸣箱的秘密： 利用纸盒、罐头、甚至空心的木头，讲解“箱体”如何放大声音，并通过敲击不同材质的盒子，观察其音量的差异。 “自然之声录制”： 引导幼儿走出教室，记录风声、水流声、鸟鸣，并讨论这些声音的“质感”与人类制造的声音有何不同。 第五部分：整合式音乐表演与叙事 音乐教育的终极目标之一是让幼儿敢于表达自我。本章侧重于将音乐融入到戏剧、故事和角色扮演中。 “故事的配乐师”： 选取经典的童话故事，指导幼儿利用简易的打击乐器（如拍手、跺脚、摇响）为故事的关键情节配音，强调情绪的渲染而非技巧的展示。 律动与情境编排： 教授如何将一首儿歌改编成一组简单的集体律动，侧重队形变化和互动性。例如，将《小星星》改编成“寻找闪烁的伙伴”游戏。 非语言表达： 鼓励幼儿通过面部表情、身体姿态来“唱”出音乐，即使他们还不能完整地发出准确的音高。 第六部分：音乐活动的环境创设与评估 成功的音乐教育需要适宜的环境支持。本部分为教师提供了实用的空间规划和记录工具。 “动态音乐角”的设置： 如何规划一个既安全又富于启发性的音乐角落，包括收纳、展示自制乐器和提供可供触摸的音源。 过程性评估工具： 提供如“幼儿对节奏变化的反应时间”、“参与集体歌唱时的音准尝试频率”等非量化的观察记录表，帮助教师捕捉每一个微小的进步。 （三）本书的独特价值与差异化 《指尖上的童谣：幼儿音乐游戏与实践》的价值在于其去专业化的取向。它不要求教育者具备演奏能力，也不强迫幼儿在早期掌握乐理的抽象概念。我们的核心观点是：音乐教育的起点是“体验”，而非“技能”。 摒弃技巧至上： 市场上许多教材过分强调识谱或指法，本书则将这些置于次要地位，优先满足幼儿对声音世界的好奇心。 真正的本土化： 案例与游戏均取材于中国幼儿的日常生活经验，确保活动的高度相关性和亲近感。 全人发展的视角： 书中清晰论证了音乐活动如何促进幼儿的语言表达、精细动作控制、社交合作能力乃至情绪管理能力的全面提升。 本书是每一位希望用音乐点亮孩子童年、构建健康音乐素养的教育者和家长案头不可或缺的“游戏手册”与“灵感源泉”。它提供的不是一套固定不变的曲目，而是一套能够应对任何环境、激发无限创意的音乐思维模式。

作者简介

吕苑菁老师

　　毕业于「台南应用科技大学音乐系」主修VIOLIN,PIANO
　　专精乐器~VIOLIN,PIANO,UKULELE

　　~现任~
　　「苑文国际音乐教育机构有限公司」音乐总监
　　苑文乌克丽丽推广中心师资培训班讲师
　　大陆地区苑文乌克丽丽师资培训班讲师

　　~资历~
　　爱上乌克丽丽系列教材编者,(在台贩售超过3万本)
　　台湾中部地区最先引进乌克丽丽教学的老师
　　台湾培训乌克丽丽师资超过300位以上
　　大陆培训乌克丽丽师资超过1,000位以上
　　Makayla ukulele 品牌代言人

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直想找到一种方法，能够引导我的孩子接触和喜爱音乐。在尝试了各种方法后，我偶然发现了这本《爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版)》。这本书给我带来了很大的惊喜。我最欣赏的是它将音乐学习与游戏化相结合的设计理念。书中并没有直接抛出一堆枯燥的乐理知识，而是通过各种有趣的小游戏、小挑战，让孩子在不知不觉中掌握弹奏的技巧。比如，有些练习是通过“找找看”的形式，让孩子在五线谱上找到特定的音符，再对应到乌克丽丽的指板上。这种寓教于乐的方式，极大地激发了孩子的学习兴趣。而且，书中的语言风格也非常活泼生动，充满了童趣，很容易让孩子产生共鸣。我看到孩子在学习的过程中，脸上洋溢着自信的笑容，这是我最欣慰的。这本书不仅仅是关于乌克丽丽的教程，更像是孩子们音乐启蒙的“魔法书”，能够点燃他们内心对音乐的热情，让他们在快乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

最近我家孩子迷上了这本《爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版)》，几乎每天都要抱着它弹上几曲。我仔细研究了一下这本书，发现它在教学内容的编排上，真的是下了大功夫。它不仅仅是简单地教授弹奏技巧，更是将音乐的“听、唱、弹”有机地结合起来。书中的每一首乐曲，都配有简单的歌词，我鼓励孩子在弹奏的同时，也跟着演唱。这样一来，不仅能提升他们的音准和节奏感，还能让他们更深刻地理解音乐的内涵。我注意到，书中还有一些关于乐器保养和基础乐理的简单介绍，这些内容虽然看似不起眼，但对于培养孩子正确的音乐习惯非常有帮助。例如，它会提醒孩子每次弹奏后要将乌克丽丽放回琴包，避免灰尘的侵扰。这种细致的关怀，让我觉得这本书不仅仅是一本教材，更是一位负责任的音乐导师。我看到孩子通过这本书，不仅学会了弹奏，更培养了一种热爱音乐、珍惜乐器的良好品质。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版)》，光是封面就足够吸引人了！色彩鲜艳，小动物的形象也特别可爱，我家孩子一眼就被它迷住了，迫不及待地想打开看看。翻开内页，惊喜更多！排版非常清晰，字体大小也适中，非常适合小小的眼睛。我特别喜欢它循序渐进的教学方式，从最基础的抱琴姿势、拨弦方法开始，一步步引导孩子进入乌克丽丽的世界。每一页的插图都绘制得非常精美，生动有趣，能牢牢抓住孩子的注意力。而且，书中还巧妙地融入了一些小故事和儿歌，让学习过程不再枯燥，充满了童趣和互动性。我之前也给孩子买过一些乐器启蒙的书，但很多都过于理论化，孩子很快就失去了兴趣。而这本，真的是不一样。它更像是一个玩伴，一个循循善诱的老师，用孩子能理解的方式，激发他们对音乐的热爱。我个人觉得，对于零基础的孩子来说，这本书的价值简直是巨大的。它不仅教授了弹奏的技巧，更重要的是，它在孩子心中播下了热爱音乐的种子。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这本《爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版)》的时候，并没有抱太大的期望，只是想让孩子在玩耍中接触一下乐器。但事实证明，我的顾虑是多余的。这本书的设计真的非常用心！我注意到它在设计上非常注重细节，每一个小节的编排都考虑到了孩子的认知能力和手指的灵活性。例如，在介绍第一个和弦的时候，它不仅仅给出了指法图，还配有非常形象的插图，甚至有小提示，告诉孩子如何调整手指的力度和角度，才能发出清晰的声音。我尝试着按照书中的指示，我自己先弹奏了一下，发现即使是像我这样的音乐“小白”，也能很容易地理解和模仿。而且，书中的乐曲选择也很有特色，都是一些耳熟能详的童谣，旋律优美，节奏明快，非常适合孩子去学习和演唱。这不仅能锻炼孩子的乐感，还能让他们在弹奏的同时，学会更多的歌曲，可谓是一举两得。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些关于乌克丽丽小知识的介绍，比如它的历史，它的构造等等，虽然简单，但能让孩子对乐器有更全面的认识，培养他们的好奇心和探索精神。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《爱上乌克丽丽 幼教篇2(2版)》后，我被它的专业性和实用性所折服。尽管是面向幼教的，但它的内容却毫不含糊。我特别喜欢它在讲解指法时，采用了非常清晰的分解动作图，每一个手指的摆放位置都标注得一清二楚，而且还配有生动的比喻，比如“像小猫爪子一样轻轻地按住琴弦”。这样的描述，让孩子们更容易理解和模仿。更重要的是，这本书的进阶性设计非常合理。它并没有一口气教太多东西，而是循序渐进，让孩子在掌握一个技巧后再学习下一个。这样可以避免孩子产生挫败感，增强他们的自信心。我注意到，在学习过程中，书中还穿插了一些关于音乐情感表达的小提示，比如“用温柔的声音唱出小鸟的歌声”，这对于培养孩子的音乐表现力非常有益。总的来说，这是一本兼具专业性、趣味性和实用性的乌克丽丽启蒙读物，非常值得推荐给有需要的家长和孩子。