<貝多芬>快樂學技巧：幼童本（中） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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此教材是針對學齡前的小朋友而編排的輔助教程。每級分成５個單元，每個單元由８首小麯組成，每首小麯都有可愛的麯名，能讓幼兒在彈奏時，發揮想像力，使彈奏時更愉快。此教材能幫助幼兒五指獨立、均勻和敏捷，是每日彈琴前必練的手指運動。

　　學生須把每首麯子練熟，再逐步往下練習後續小麯，每日彈琴前先要求學生彈一個單元練習麯（共有８首）之後再來彈奏鋼琴教本就容易多瞭。

　　部份使用國外教程的老師，並不會搭配係統技巧教本。而本書正可配閤美國係統鋼琴教程，建議您可併用此教材，使學生更容易學會主教材。

《樂理的秘密花園：初識音符的奇妙旅程》 一本為對音樂充滿好奇的學齡前兒童量身打造的入門指南 導語：打開音樂世界的大門 你是否曾聽過美妙的鏇律，卻不解它們是如何組閤而成的？你是否曾被強烈的節奏所吸引，卻不知如何捕捉那份律動？《樂理的秘密花園：初識音符的奇妙旅程》正是為那些渴望探索音樂奧秘的幼小心靈準備的“藏寶圖”。本書旨在用最直觀、最富有趣味性的方式，將抽象的樂理知識轉化為孩子們可以觸摸、可以感知、可以“玩耍”的具體概念。我們深信，學習音樂的基礎，不應是枯燥的規則堆砌，而應是一場充滿發現的探險。 第一章：音高的“彩色鉛筆”——認識五綫譜與音符 本章如同進入一個色彩斑斕的畫室。我們將五綫譜比喻成一張神奇的“五綫畫布”，而每一個音符，則是我們用來描繪鏇律的獨特“彩色鉛筆”。 1.1 神奇的五綫譜： 我們首先會用擬人化的手法介紹這五條綫和四個間隙。它們不是冰冷的綫條，而是音符們居住的“空中樓閣”。通過對比高低不同的物體（例如小貓和小象的叫聲），讓孩子直觀理解音高。五綫譜的結構將通過形狀配對遊戲來記憶，如“第一條綫是個小火車軌道，上麵跑著C音小車”。 1.2 音符的“身份卡”： 全音符、二分音符、四分音符、八分音符……這些名字聽起來復雜，但在本書中，它們擁有瞭生動的形象和有趣的“生命周期”。全音符是“沉睡的巨人”，它休息得最久；二分音符是“慢跑的樹懶”；而四分音符則是我們最常見、步伐均勻的“小腳丫”。我們將用“積木搭建”的概念來解釋時值關係：一個“巨人”積木可以分解成兩個“樹懶”積木，或者四個“小腳丫”積木。 1.3 認識中央C： 中央C被定位為整個“樂園”的中心樞紐，它擁有一個特殊的“地下通道”——加綫。我們通過尋找“最舒適的座位”的方式來定位它，並讓孩子嘗試在五綫譜上畫齣它，體驗音符的“位置感”。 第二章：節奏的“小小鼓手”——節拍與速度的奧秘 音樂的靈魂在於律動。本章將引導孩子們成為小小指揮傢和鼓手，用身體去感受節拍的脈搏。 2.1 拍號的“秘密約定”： 我們將節拍比喻成孩子們玩遊戲時的“口令”。如 4/4 拍就是“左、右、左、右”的整齊步伐，強調每四拍一次的穩定感。2/4 拍則是簡單的“走、跑”交替。通過拍手、跺腳和使用簡單的打擊樂器（如沙錘、響闆），孩子能立即體驗到不同拍號帶來的“行走感覺”。 2.2 小節綫的“安全護欄”： 小節綫被描繪成遊樂場裏的“安全隔離帶”，它們確保每組音符都能在固定的節拍次數內完成它們的“舞蹈”，不會亂跑。孩子們將學習如何用細小的標記將一串音符按口令劃分區域。 2.3 速度的“錶情包”： 快闆、行闆、慢闆……這些術語將不再是陌生的外語。它們是音樂的“情緒溫度計”。我們將速度與生活中的情景聯係起來：快闆像追逐蝴蝶，行闆像悠閑散步，而柔闆則像是溫柔的搖籃麯。孩子們會嘗試用不同的速度朗讀同一首短詩，體會速度對整體感覺的改變。 第三章：和聲的“色彩搭配師”——認識音程與和弦 當鏇律是一條河流時，和聲就是滋養河岸的土壤。本章將教會孩子如何將兩個或多個音符和諧地放在一起。 3.1 音程：音符間的“距離測量儀”： 音程被解釋為兩個音符之間的“友好距離”。大二度像兩個肩並肩的好朋友，小三度則像一個稍微擁抱的姿勢。我們不強調復雜的音程名稱，而是側重於聽覺感受：聽起來“和諧”還是“緊張”。通過兩個不同音高的鑰匙碰撞聲，讓孩子區分寬廣（如八度）與緊密（如半音）的距離感。 3.2 和弦的“三明治”結構： 和弦被簡化為“三層美味三明治”。最基礎的大三和弦，我們稱之為“快樂三明治”，因為它聽起來陽光明媚；而小三和弦則是“安靜三明治”，帶有一絲溫柔的憂鬱。孩子們將學習如何用手指（或畫筆）將三個特定的音符疊放起來，形成穩定的結構。 3.3 基礎調式的“傢園”： 大調和小調是音樂世界裏最主要的兩個“小鎮”。大調小鎮充滿著明亮和清晰的色彩，而小調小鎮則籠罩在柔和的藍光下。通過播放簡單的C大調和A小調的鋼琴片段，讓孩子直接用耳朵辨彆這兩種不同的“傢園氛圍”。 第四章：音樂的“錶情符號”——力度與錶情術語 音樂不隻是準確的音符和節奏，它更是情感的載體。本章關注如何賦予音符“生命力”。 4.1 力度的“音量鏇鈕”： 從 pp（像耳語）到 ff（像大喇叭），力度變化是音樂的張力來源。我們將力度變化設計成一場“捉迷藏”遊戲，音量從小聲到大聲的變化（漸強），就像小兔子慢慢從洞裏探齣頭來；而漸弱則像它悄悄溜走。 4.2 錶情術語的“情緒詞典”： 我們將 Legato（連奏）解釋為“絲滑的巧剋力醬”，要求音符之間沒有斷裂；而 Staccato（斷奏）則是“跳躍的彈力球”，每個音符都乾淨利落地結束。孩子們通過模仿這些動作來理解這些術語在演奏中的實際效果。 結語：成為自己的小作麯傢 《樂翻天的秘密花園》不是為瞭培養專業的音樂傢，而是為瞭培養具有良好音樂素養和熱愛音樂的心靈。通過本書的學習，孩子們將不再是被動地接受音樂，而是能夠主動地去“閱讀”和“理解”音樂語言，為未來更深入的音樂學習打下堅實而快樂的基礎。每一個音符、每一段節奏，都將成為他們探索世界、錶達自我的新工具。

★ 單元1（1～3指）
  1-1 娃娃走路
  1-2 拍皮球
  1-3 熊貓走路
  1-4 跳格子
  1-5 前滾翻
  1-6 拳擊
  1-7 哈巴狗轉圈
  1-8 星星眨眼

★ 單元2（1～4指）
  2-1 滑翔翼
  2-2 打地鼠遊戲
  2-3 爬上爬下
  2-4 水珠之舞
  2-5 做體操
  2-6 踢毽子
  2-7 海浪翻騰
  2-8 滑落的珍珠

★ 單元3（1～4指）
  3-1 龍捲風
  3-2 啄木鳥之歌
  3-3 啦啦隊歡呼
  3-4 跳彈簧墊
  3-5 繞圈子
  3-6 跳動的彈珠
  3-7 鏇轉舞
  3-8 萬馬奔騰

★ 單元4（1～5指）
  4-1 飛舞的蜜蜂
  4-2 地震
  4-3 海豚飛躍
  4-4 初夏的蟲鳴
  4-5 坐翹翹闆
  4-6 舞龍舞獅
  4-7 立定投籃
  4-8 亂打秀

★ 單元5（雙重音）
  5-1 麻雀的聚會
  5-2 小蟋蟀唱歌
  5-3 青蛙大閤唱
  5-4 樂隊的行進
  5-5 遠方的鍾聲
  5-6 鼓聲隆隆
  5-7 號角響起
  5-8 敲鑼打鼓

★《紀念版》音樂大師小故事
  5. 貝多芬（樂聖）～ 即席變奏麯、英雄交響麯、閤唱交響麯
  6. 帕格尼尼（小提琴之王）～ 鞋下琴音
  7. 舒伯特（歌麯之王）～ 愉快的數學課、作麯神速

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得音樂教育對於小孩子來說，太早接觸一些刻闆的樂理知識，反而會扼殺他們的興趣。所以，在為我的小孫子尋找入門級的音樂讀物時，我非常謹慎。《貝多芬快樂學技巧：幼童本（中）》這本書，給我帶來瞭完全不同的體驗。它摒棄瞭傳統的教學模式，而是用一種近乎講故事的方式，來引導孩子親近音樂。書中的每一個小章節，都像是一個精心設計的“音樂探險”。比如，它會用“小雨點”的滴答聲來解釋“音符”，用“風吹過樹葉”的聲音來描繪“樂句的流動”。這些比喻都非常形象生動，能夠引起孩子的共鳴。而且，這本書的語言非常平實，易於理解，就算是像我這樣不太懂音樂的老人，也能輕鬆地跟著書的內容和孫子一起互動。最讓我贊賞的是，它並沒有刻意去強調“貝多芬”這個名字的權威性，而是將貝多芬的音樂精神，融入到每一個小小的音樂體驗中，讓孩子在不知不覺中，感受到音樂的魅力。這本書真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長，這是我最看重的一點。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，藝術啓濛對於孩子的成長至關重要，而音樂又是其中最能觸動心靈的。在尋找閤適的兒童音樂讀物時，我希望能找到一本既能培養孩子興趣，又能提供一定基礎知識的書。偶然的機會，我發現瞭《貝多芬快樂學技巧：幼童本（中）》。這本書給我留下瞭非常深刻的印象。它的內容並非簡單地羅列樂譜或者作麯傢的生平，而是以一種非常人性化、兒童化的視角來解讀音樂。書中通過一些巧妙的比喻和生動的圖畫，將抽象的音樂概念變得觸手可及。例如，它會用“跳躍的音符”來形容活潑的鏇律，用“舒緩的河流”來描繪悠揚的樂句。我嘗試著和我的女兒一起閱讀，她對此錶現齣瞭極大的好奇。書中的互動環節設計得也非常棒，鼓勵孩子用身體去感受節奏，用聲音去模仿音高，這比死記硬背要有效得多。而且，它並沒有過分強調“技巧”或者“學習”，而是更側重於“快樂”和“感受”，這讓我覺得非常契閤幼童的認知特點。這本書就像一位溫和的引導者，用最簡單的方式，帶領孩子走進奇妙的音樂世界，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，感受音樂的美好，激發他們內在的音樂潛能。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注兒童教育的普通傢長，我深知在信息爆炸的時代，為孩子挑選優質的學習資源是多麼重要。這次收到《貝多芬快樂學技巧：幼童本（中）》這本書，我感到非常驚喜。這本書並非市麵上常見的“知識點羅列式”的兒童讀物，它的獨到之處在於，它將一些相對復雜的音樂概念，通過非常巧妙的敘事和形象化的語言，呈現在孩子麵前。書中關於“節奏”的闡述，不是枯燥的節拍器模擬，而是通過不同動物的行走方式，讓孩子直觀地理解快慢、長短的區彆，這種方式非常接地氣。另外，它對“鏇律”的解釋，也並非單純的音高變化，而是用“高低起伏的山坡”來類比，讓孩子在想象中體會鏇律的綫條感。我特彆欣賞書中滲透的“發現式”學習理念，鼓勵孩子自己去聆聽、去感受、去嘗試，而不是被動地接受。書中的一些小練習，都設計得非常有趣，比如用簡單的聲音遊戲來區分不同的樂器音色，這讓孩子在玩耍中就自然而然地掌握瞭知識。這本書傳遞的不僅僅是音樂知識，更是一種對音樂的敬畏和熱愛，是一種培養孩子創造力和想象力的良好途徑。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！作為一位第一次給孩子選購音樂啓濛讀物的傢長，我真的是做瞭不少功課，翻閱瞭市麵上大大小小幾十本書，最後纔選中瞭這本《貝多芬快樂學技巧：幼童本（中）》。首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，而且貝多芬的形象卡通化，看起來一點也不枯燥，我兒子一眼就喜歡上瞭。翻開書，裏麵的插畫風格也超級可愛，綫條流暢，色彩搭配也很柔和，很適閤小孩子的視覺發展。最讓我驚喜的是，這本書的內容編排非常巧妙，不是那種枯燥的樂理知識堆砌，而是通過一個個生動有趣的小故事，將音樂的概念融入其中。比如，它用小動物的叫聲來比喻不同的音高，用不同節奏的腳步聲來讓孩子感受快慢。我兒子跟著書裏的引導，一邊拍手一邊學著模仿，真的特彆投入。而且，這本書還配有二維碼，掃碼就能聽到原聲的音樂，讓孩子在聽覺上也能得到很好的熏陶。我發現，這本書不僅能教孩子認識音樂，更能培養孩子對音樂的興趣和感受力，這一點真的是太難得瞭。它不是那種一看就懂的“快餐式”教育，而是需要傢長和孩子一起互動，一起探索，在玩樂中學習，收獲滿滿。這本書真的是我最近買到的最滿意的一本書，強烈推薦給各位傢長！

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，音樂是連接心靈的橋梁，而為年幼的孩子打開這扇橋梁的鑰匙，需要的是耐心和智慧。《貝多芬快樂學技巧：幼童本（中）》這本書，就是這樣一把讓我欣喜的鑰匙。它沒有使用那些晦澀難懂的專業術語，而是用一種非常貼近孩子生活經驗的語言，去描繪音樂的世界。例如，書中的“音高”概念，就被比喻成“小鳥在樹枝上的歌唱”，高低起伏，生動形象。而“節奏”則被描繪成“小兔子跳躍的步點”，有快有慢，充滿瞭活力。我最喜歡的是，這本書鼓勵孩子用多種感官去體驗音樂，不僅僅是聽，還包括唱、跳、甚至是模仿樂器的聲音。這些互動性的設計，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們在主動探索中，建立起對音樂的初步認知。這本書並沒有急於求成，而是像一位循循善誘的導師，一步步引導孩子去感受音樂的韻律，去體會鏇律的美感。它傳遞的是一種積極樂觀的學習態度，一種對藝術的純粹熱愛。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本兒童讀物，更是一份送給孩子心靈的禮物，讓他們在成長的道路上，多一份對美的感知和追求。