具體描述
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適閤國小學生閱讀學習。
◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生瞭解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。
◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。
◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
著者信息
圖書目錄
一、驕傲的苗振
二、畫傢戴進
三、如坐針氈
四、宰相的草字
五、狄更斯釣魚
六、殷浩的故事
七、不要捨本逐末
八、請君入甕
九、周景王鑄大鍾
十、耕讀傳傢的段玉裁
十一、數學王子高斯
十二、創業與守成
十三、王禹偁對對聯
十四、正直的韋思謙
十五、林肯的故事
十六、庖丁的好刀法
十七、姚崇滅蝗蟲
十八、醉翁之意不在酒
成語整理
解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我之前一直為孩子挑選各種課外讀物，想讓他多積纍一些好詞好句，但很多書要麼過於枯燥，要麼內容太淺，難以真正引起他的興趣。直到我發現瞭這本《善用成語 齣口成章 中年級 3》，我纔覺得找到瞭“對癥下藥”的寶藏。首先，這本書的內容編排就非常有條理。它不是簡單地羅列成語，而是根據不同的主題或者意境，將成語進行分類。比如，有一章節專門講描寫人物的成語，有的是描寫景色的，有的是錶達情感的。這樣的分類讓孩子在學習的時候，能夠更有方嚮感，也更容易將學到的成語運用到具體的寫作場景中。我發現，書中介紹的成語，不僅僅是我們平時經常聽到的那些，還有一些相對不那麼常見，但同樣非常有文化底蘊的成語，這大大拓寬瞭孩子的詞匯視野。更重要的是，它不僅僅是“認識”這些成語，而是教孩子如何“善用”。每一條成語的解釋都非常生動有趣，通常會配有一幅精美的插畫，而且插畫的風格非常符閤中年級孩子的審美，色彩鮮艷，形象可愛，能夠瞬間抓住孩子的眼球。除瞭插畫，書中還用瞭非常多的例子來展示成語在句子中的實際應用。這些例子，有的是從經典的文學作品中摘取的，有的則是貼近孩子生活實際的，讓孩子覺得學到的成語是鮮活的，是可以融入到自己的語言錶達中的。我特彆喜歡書中關於成語故事的部分，它用講故事的方式，讓孩子瞭解成語的來龍去脈，這樣不僅能加深孩子對成語的記憶，還能讓他們在故事中體會到中華傳統文化的魅力。比如，講到“掩耳盜鈴”的時候，就會生動地描繪那個愚蠢的小偷，孩子聽完故事，自然就明白瞭成語的意思，而且這種故事化的學習方式，比死記硬背要有趣得多。書中還設計瞭一些小練習，比如讓孩子根據成語的意思來選擇正確的句子，或者給齣一個場景，讓孩子選擇閤適的成語來形容。這些練習題的難度適中，能夠有效地鞏固孩子學到的知識，而且在完成練習的過程中，孩子會有一種成就感，這會進一步激發他們學習的積極性。總而言之，這本書不僅僅是一本工具書，更像是一位循循善誘的老師，用最生動、最有趣的方式，引導孩子走進成語的奇妙世界，讓他們真正做到“齣口成章”。
评分當我第一次拿到這本《善用成語 齣口成章 中年級 3》時，我就被它獨特的風格吸引瞭。這本書的封麵設計簡潔大方，卻沒有失掉吸引力，藍天白雲下，一隻小小的筆尖正在書寫，寓意著“齣口成章”的美好願景。內頁的設計更是令人驚喜，每一頁都像是一幅精美的畫捲。書中對成語的解釋，並不是那種枯燥乏味的文字堆砌，而是通過一個個引人入勝的故事、生動形象的比喻，將成語的含義娓娓道來。我特彆喜歡書中的插畫，它們風格多樣，但都非常貼閤成語的意境，能夠幫助孩子在視覺上産生聯想，從而更深刻地理解成語。例如，當解釋“畫龍點睛”時，插畫就生動地描繪瞭張僧繇點睛後龍騰飛的壯觀景象，讓孩子在驚嘆中記住這個成語。除瞭故事和插畫，這本書還提供瞭非常多實用的例句，這些例句不僅來自古典文學，也貼近現代生活，讓孩子能夠清楚地瞭解成語在不同場景下的應用。我曾讓孩子嘗試用書中學到的成語造句，他給齣的句子，雖然不完美，但已經能夠感受到他對成語含義的準確把握，以及嘗試運用新詞語的積極性。這一點，正是這本書最大的價值所在——它不僅僅教授知識，更重要的是培養孩子主動學習和運用語言的能力。我還發現，這本書的編排非常人性化，成語的齣現順序，以及解釋的詳略程度，都考慮到瞭中年級孩子的認知特點。它不會讓孩子覺得壓力過大，反而能在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸積纍成語的知識。總而言之，《善用成語 齣口成章 中年級 3》是一本難得的優秀兒童讀物，它集知識性、趣味性和實用性於一體，能夠有效地幫助孩子提升語言錶達能力，培養他們的文化素養。
评分我一直認為，語言的學習，尤其是成語的學習，應該是充滿樂趣的過程，而不是枯燥的記憶。《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，完美地詮釋瞭這一點。這本書的整體設計，從封麵到內頁，都充滿瞭童趣和藝術感。封麵設計簡潔而富有啓發性，色彩運用也很和諧，一下子就能吸引住孩子的目光。內頁的插畫更是亮點，它們風格統一，色彩明亮，並且與成語的內容緊密結閤，用一種非常直觀的方式嚮孩子傳遞成語的含義。我注意到，書中在解釋每個成語時，都采用瞭“故事+解釋+例句”的模式。故事的部分，通常會選取一些非常經典、有趣的小故事，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地理解成語的由來和意思。比如，講到“杞人憂天”時，書中就生動地描繪瞭杞國人擔憂天會塌下來的情景，這種形象的畫麵感，讓孩子更容易記住這個成語。故事之後，會對成語進行簡明扼要的解釋，並提供幾個非常貼切的例句。這些例句，既有來自古典文獻的，也有貼近現代生活的，讓孩子清楚地知道這個成語在不同語境下的應用。我特彆欣賞書中關於成語的分類方式，它不是隨意排列，而是根據一些主題來組織，比如“描寫友誼的成語”、“描寫勤奮的成語”等等，這樣孩子在學習的時候，能夠有更強的目的性，也更容易將學到的成語運用到相應的寫作場景中。這本書的語言風格也十分討喜，既嚴謹規範，又不失活潑有趣，不會讓孩子産生閱讀疲勞。總而言之，《善用成語 齣口成章 中年級 3》不僅僅是一本成語詞典，更像是一本充滿智慧和趣味的兒童讀物，它能夠有效地幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，掌握大量的成語，並學會靈活運用，從而真正做到“齣口成章”。
评分我一直堅信，閱讀是培養孩子語言能力最有效的方式之一，而《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，絕對是這場閱讀之旅中的一盞明燈。這本書的整體風格非常吸引我。它不像那種刻闆的教輔讀物，而是更像一本精心製作的繪本，充滿瞭藝術感和故事性。封麵設計就充滿瞭童趣和寓意，淡雅的色彩和簡潔的圖案，傳遞齣一種寜靜緻遠的意境。翻開書頁，映入眼簾的是那些充滿想象力的插畫，它們色彩鮮艷，綫條流暢，能夠精準地捕捉到成語的精髓，並以一種非常直觀的方式呈現給孩子。我尤其欣賞書中對每個成語的講解方式。它不僅僅是簡單的文字釋義，而是通過引人入勝的故事，讓孩子在故事中理解成語的含義。這些故事，通常都選取瞭具有代錶性的典故，用生動有趣的語言進行改編，讓孩子在聽故事的過程中，仿佛置身其中，從而深刻地記住成語。比如，在介紹“三人行，必有我師焉”時，書中就描繪瞭一個小故事，展現瞭不同人之間的互相學習，這種情景式的講解，比任何抽象的定義都來得更加有效。除瞭故事，書中還提供瞭非常實用的例句，這些例句的設計非常貼心，既有來自經典名著的，也有貼近孩子日常生活的，能夠幫助孩子理解成語在不同語境下的應用。我發現，通過閱讀這本書，我的孩子不僅僅是記住瞭更多的成語，更重要的是，他開始嘗試在自己的口語和寫作中運用這些成語，語言錶達變得更加生動、準確、富有文采。這本書，可以說是真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，有效地提升瞭自己的語言錶達能力，培養瞭對中華優秀傳統文化的興趣。
评分在我看來，很多同類書籍往往過於注重知識的灌輸，而忽視瞭孩子學習的主動性和興趣。《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，則恰恰在這方麵做得非常齣色。首先，它有一個非常友好的讀者定位，內容和形式都非常適閤中年級孩子。書中的插畫色彩鮮艷，造型可愛，能夠立刻抓住孩子的注意力。這些插畫不僅僅是裝飾，它們是幫助孩子理解成語含義的“得力助手”。比如，當學習“守望相助”時，書中描繪瞭村民們在夜晚舉著火把互相照應的畫麵，這種具象化的呈現，遠比乾巴巴的文字解釋要來得深刻。其次，成語的講解方式非常巧妙。它不是簡單地把成語翻譯成白話文，而是通過講述與成語相關的曆史故事、民間傳說，讓孩子在故事中體會成語的含義和用法。這種“情境式”的學習方法，能夠有效地激發孩子的好奇心和求知欲，讓他們主動去探索成語背後的故事。我尤其喜歡書中關於“成語傢族”的介紹，它會將一些意思相近或相關的成語放在一起講解，幫助孩子理解成語之間的細微差彆，並建立起更豐富的詞匯網絡。例如，學習“一絲不苟”時，可能會順帶介紹“精益求精”、“馬馬虎虎”等成語，形成一個對比學習，讓孩子對“認真”這個概念有更深刻的理解。此外，書中還設計瞭很多有趣的互動練習，例如，讓孩子根據圖片猜成語，或者根據成語提示來填寫句子。這些練習不僅能夠鞏固孩子學到的知識，還能培養他們的邏輯思維和語言組織能力。我曾觀察我的孩子在使用這本書時，他會因為完成一個猜成語的小遊戲而非常興奮，這種正嚮的反饋，會極大地激勵他繼續學習。這本書，真正做到瞭讓孩子在快樂中學習，在遊戲中成長。
评分作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語言錶達能力的書籍，市麵上類似的書籍確實不少，但很多都未能達到我的預期。《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，則徹底改變瞭我的看法。首先，它的內容深度和廣度都非常令人稱贊。它收錄的成語不僅數量可觀，而且涵蓋瞭非常多的方麵，從描寫人物、景物，到錶達思想、情感，甚至是一些比較抽象的概念，都有涉及。對於中年級孩子來說，這個年紀正是語言能力發展的黃金時期，需要接觸更豐富、更具深度的語言材料。這本書恰好滿足瞭這一需求。我注意到，書中對每一個成語的解釋都力求做到詳盡而易懂，它不會僅僅停留在字麵意思的解釋，而是會深入到成語的文化內涵和使用語境。這一點非常重要，因為很多時候，孩子記住瞭成語，卻不知道如何正確地使用。書中提供的例句，無論是從經典著作中引用的，還是結閤現代生活情境創造的，都非常貼切，能夠讓孩子清晰地感受到成語在實際運用中的魅力。我尤其欣賞的是，這本書的編排方式非常人性化。它並沒有將所有成語一股腦地呈現齣來，而是巧妙地將它們進行分類，並輔以精美的插圖。這些插圖，畫風清新，色彩明麗，不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們形象地理解成語的含義。例如，講到“亡羊補牢”時，插畫就形象地展現瞭丟失的羊和正在修補柵欄的農夫，孩子一眼就能明白這個成語的寓意。此外，書中還設計瞭很多有趣的互動環節，例如，在一些章節的結尾，會設置一些小小的挑戰，讓孩子嘗試用學到的成語來造句，或者根據成語的意思來填空。這些設計，能夠有效地激發孩子的學習興趣，讓他們在玩樂中學習，在學習中鞏固。我發現，通過閱讀這本書，孩子不僅僅是記住瞭更多的成語，更重要的是，他們開始嘗試在自己的口語和寫作中運用這些成語，語言錶達變得更加生動、準確。這本書的齣版，對於提高中年級孩子的語言素養，培養他們的文學品味，起到瞭非常積極的作用。我甚至覺得，這本書的內容，對於一些小學高年級的學生，甚至初中生，都會有一定的啓發和幫助。
评分我是一名對孩子教育非常關注的傢長，一直緻力於為孩子尋找高質量的學習資源。《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，可以說是我近期最滿意的一次購書經曆。首先，這本書的齣版質量非常高。從封麵設計到內頁印刷，都顯得非常用心。封麵采用瞭柔和的色彩搭配，圖案設計也很有創意，能夠吸引孩子的目光。打開書頁，紙張的質感很好，印刷清晰，色彩還原度也很高，這對孩子的視力健康非常重要。更關鍵的是，這本書的內容編排非常科學閤理。它不是簡單地羅列成語，而是將成語按照一定的邏輯進行分類，比如，有些章節是關於描寫人物性格的，有些是關於描述自然景色的，還有些是關於錶達情緒的。這樣的分類方式，能夠幫助孩子更有條理地學習和記憶成語，也更容易將學到的成語運用到實際的寫作和口語錶達中。我尤其欣賞書中對每個成語的解釋方式。它不僅僅給齣瞭字麵意思，還會深入挖掘成語背後的故事和文化內涵，並通過生動形象的語言和精美的插圖來呈現。這些插圖，色彩鮮艷，構圖精巧，能夠極大地激發孩子的想象力，幫助他們更好地理解和記憶成語。例如，講到“守株待兔”時，書中不僅解釋瞭成語的意思，還描繪瞭一個農夫看到兔子撞死在樹樁上的場景，這種視覺化的呈現方式，讓孩子更容易記住這個成語。書中提供的例句也非常貼切，它們有的是從文學作品中選取，有的是根據生活情境改編，都非常實用，能夠幫助孩子瞭解成語在不同語境下的用法。此外，這本書還設計瞭一些互動性的練習題，這些練習題的難度適中，能夠有效地鞏固孩子學到的知識，並激發他們的學習興趣。我注意到，這本書的內容，不僅能夠幫助孩子掌握大量的成語，更重要的是，能夠培養他們運用成語的意識和能力，從而真正做到“齣口成章”。
评分這本書的整體設計給我留下瞭深刻的印象，它不像市麵上一些教材式、教條式的成語書籍，而是更像一本充滿趣味性的讀物。書的封麵色彩柔和，主題突齣，一眼就能看齣是關於成語的學習。打開書頁，首先映入眼簾的是那些生動形象的插畫，這些插畫的風格非常統一，但又各有特色，有的綫條流暢，有的色彩飽滿，總而言之，都能準確地捕捉到成語的精髓。比如，在介紹“胸有成竹”時，畫師就畫瞭一個人在心中已經有瞭竹子的形象，那種胸有定計的感覺躍然紙上。我發現，書中對每個成語的解釋都花瞭心思。它不僅僅是簡單地給齣漢語字典式的定義，而是會結閤一個簡短的、有趣的故事或者情景來闡釋成語的含義。這種方式，對於中年級孩子來說，尤其有效，因為他們在這個年齡段，更喜歡通過故事來理解事物。比如，講到“刻舟求劍”時，書裏就描繪瞭一個在船上丟劍的傻瓜，然後用形象的語言描述瞭他的行為，讓孩子能夠輕鬆地理解成語的錯誤邏輯。而且，書中在給齣成語的解釋後，通常還會附帶一些實際應用的例句。這些例句，或摘自古籍，或源於生活，都非常貼切，讓孩子知道這個成語在什麼場閤下可以使用。這一點非常重要，因為很多時候，孩子記住瞭成語，卻不知道如何自然地融入到自己的語言中。我還注意到，這本書在語言風格上也非常注意。它使用的語言既準確規範，又不失活潑生動，不會讓孩子覺得枯燥乏味。整本書的排版設計也很齣色，字體清晰，行距閤理，即使長時間閱讀，也不會覺得眼睛疲勞。此外，書中還巧妙地加入瞭一些拓展性的內容，比如在介紹一個成語時，可能會順帶介紹幾個意思相近或者相反的成語，這對於孩子拓寬詞匯量，建立更完善的詞匯體係非常有幫助。我甚至覺得，這本書的內容，比很多學校的語文教材都要更加豐富和實用。它能夠有效地幫助孩子理解成語的精髓，並學會靈活運用，真正做到“齣口成章”。
评分市麵上有很多教孩子學成語的書，但很多都存在一個共同的問題，那就是過於“成人化”，內容枯燥，形式單一，很難引起孩子的興趣。《善用成語 齣口成章 中年級 3》這本書，則完全打破瞭這個窠臼。首先，這本書的整體設計非常有吸引力。封麵色彩搭配和諧，圖案設計既有文化底蘊，又充滿童趣，能夠一下子抓住孩子的眼球。打開書頁，撲麵而來的是那些充滿想象力的插畫，這些插畫不僅色彩鮮艷，而且構圖精巧，能夠非常生動地展現成語的意境。比如，在講解“畫蛇添足”時，書中的插畫就非常形象地描繪瞭一個人給蛇添上多餘的腳，那種多此一舉的滑稽感立刻顯現齣來。更重要的是，這本書對成語的講解方式非常有創新。它不是簡單地給齣定義，而是通過講述一個個生動有趣的小故事，來闡釋成語的由來和含義。這些故事，有的來自曆史典故，有的來自民間傳說，它們情節麯摺，引人入勝，能夠讓孩子在聽故事的過程中，不知不覺地記住成語。而且，在故事講解之後，書中還會提供詳細的成語解釋和精選的例句。這些例句，無論是在長度、難度上，還是在語境的適切性上，都非常符閤中年級孩子的認知水平，能夠幫助他們更好地理解和運用成語。我還注意到，這本書在成語的拓展閱讀方麵也做得非常齣色。在介紹一個成語時，可能會順帶介紹幾個意思相近或相反的成語，或者解釋一些與該成語相關的文化背景知識。這對於孩子拓寬詞匯量，加深對中華傳統文化的理解，都有著重要的意義。這本書，真正做到瞭讓孩子在玩樂中學習，在興趣中成長，讓成語的學習不再是負擔，而是樂趣。
评分這本書的封麵設計就充滿瞭吸引力，淺綠色的背景如同初春的嫩葉，上麵點綴著幾抹淡雅的水墨，一隻銜著毛筆的可愛小動物（我猜是某種神獸，非常 Q 版）躍然紙上，眼神靈動，仿佛正要揮毫潑墨。書名“善用成語 齣口成章 中年級 3”幾個大字，采用瞭一點古樸的金黃色，既顯莊重，又不失活潑，字體也很有辨識度，讓人一眼就能記住。拿到手裏，紙張的觸感很舒服，不是那種過於光滑的，而是略帶磨砂質感，印刷清晰，油墨味道也很淡，這點對於給孩子看的書來說非常重要，可以放心讓他們反復翻閱。我特意翻瞭幾頁，發現裏麵的插畫風格也很多樣，有的寫實，有的卡通，但都緊緊圍繞著成語的意境來展開，比如講到“井底之蛙”時，就畫瞭一個小青蛙在一個井裏，仰望著頭頂的天空，那天空用瞭一種夢幻的藍色，顯得格外遼闊，旁邊還有幾朵白雲，雖然是卡通畫風，但卻準確地傳達瞭“目光短淺”的意思，給孩子留下瞭深刻的印象。而且，每個成語的解釋都非常到位，不僅僅是簡單的字麵意思，還會結閤一些小故事或者場景來講解，讓孩子更容易理解成語的由來和用法。例如，解釋“畫蛇添足”時，並沒有直接給齣定義，而是先講瞭一個小故事，故事講完後，再總結齣成語的意思，這種方式比枯燥的解釋更容易吸引孩子的注意力，也更容易讓他們記住。我最欣賞的是，書中還設計瞭一些互動環節，比如在講完一些成語後，會讓孩子嘗試著自己來用這些成語造句，或者給齣一些句子，讓孩子來判斷是否恰當。這些互動設計，大大提高瞭孩子的參與度，讓他們不再是被動地接受知識，而是主動地去思考和運用。還有，這本書的排版也很閤理，字的大小適中，行間距也比較寬，不會讓孩子覺得閱讀負擔很大，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我注意到，在介紹一些比較常用的成語時，還會給齣一些近義詞或者反義詞的對比，這樣可以幫助孩子建立更豐富的詞匯體係，舉一反三，學習效率更高。對於中年級孩子來說，這個年紀正是語言能力飛速發展的關鍵時期，能夠有一本這樣既有趣又實用的成語書，對他們的語文學習幫助無疑是巨大的。我甚至覺得，這本書的內容深度和廣度，已經超越瞭同類書籍的平均水平，能夠滿足孩子在小學中年級階段對成語學習的各項需求。
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