具體描述
使資料分析可通及各種學門領域
本書進行其他人罕做的──企圖做廣範圍的係統分析取嚮之調查，我欣賞兩位作者的包容性及深度處理各種不同的任務及取嚮──Judith Preissle, University of Georgia
我激賞此書不矯飾的語氣。作者們提供非常清楚的指導原則，以及不同方式的實例，以便蒐集並分析質性的資料，且清楚地錶明沒有唯一正確的方式。 ──Cheryl Winsten-Bartlett, North Central University
本書的分析方法論安排得非常好，我確定使用本書提供給學生詳實的資訊，以及執行有係統地和嚴謹地做資料分析的步驟。──Dorothy Aguilera, Lewis & Clark College
本書介紹讀者運用有係統的方法分析質性資料。不像其他的參考書，本書包含廣範圍的可行方法，以便使讀者清楚係列的、不同於個人的學門之技術。第一部分是基礎的迴顧，第二部分共有11章呈現分析文本的不同方式，橫跨健康和社會科學領域的文獻實例提供瞭寶貴的理解。
本書進行其他人罕做的──企圖做廣範圍的係統分析取嚮之調查，我欣賞兩位作者的包容性及深度處理各種不同的任務及取嚮──Judith Preissle, University of Georgia
我激賞此書不矯飾的語氣。作者們提供非常清楚的指導原則，以及不同方式的實例，以便蒐集並分析質性的資料，且清楚地錶明沒有唯一正確的方式。 ──Cheryl Winsten-Bartlett, North Central University
本書的分析方法論安排得非常好，我確定使用本書提供給學生詳實的資訊，以及執行有係統地和嚴謹地做資料分析的步驟。──Dorothy Aguilera, Lewis & Clark College
本書介紹讀者運用有係統的方法分析質性資料。不像其他的參考書，本書包含廣範圍的可行方法，以便使讀者清楚係列的、不同於個人的學門之技術。第一部分是基礎的迴顧，第二部分共有11章呈現分析文本的不同方式，橫跨健康和社會科學領域的文獻實例提供瞭寶貴的理解。
著者信息
作者簡介
H. Russell Bernard
H. Russell Bernard是佛羅裏達大學人類學係榮譽退休教授，他曾擔任《American Anthropologist》、《Human Organization》期刊的編輯，也是《Field Methods》的現任編輯。他的著作《Research Methods in Anthropology》第四版（AltaMira, 2006）和《Social Research Methods》（Sage, 2000）廣為許多學生使用。Bernard和 Pertti Pelto共同建立，及與Stephen Borgatti共同指導National Science Foundation舊 Institute在文化人類學研究的方法，並在希臘、墨西哥和美國完成田野調查研究。他的齣版品（和Jess Salinas Pedraza閤著）包括《Native Ethnography: An Otom?Indian Describes His Culture》（Sage, 1989），此書榮獲芝加哥民俗學奬（Chicago Folklore Prize）。
Gery W. Ryan
Gery W. Ryan是RAND資深行為科學傢，並且在加州大學柏剋萊分校（UCLA）精神病理學暨生物行為科學係擔任助理教授。他專精於應用係統性方法進行質性研究，並擅長設計關於健康與教育主題的評估態度和信念的研究工具。Ryan從佛羅裏達大學獲得文化人類博士學位。他任教的研究所課程包含進階的民族誌方法及文本分析，同時舉辦質性研究工作坊，獲得美國、歐洲、拉丁美洲、亞洲和非洲等國傢的國傢科學基金會、國傢健康部門和疾病控製與預防中心的贊助，並擔任《Field Methods》和《Journal of Public Policy & Marketing》兩個期刊的編審委員。
譯者簡介
藍依勤
美國德州大學奧斯汀分校課程與教學博士，曾於颱灣及美國擔任幼兒園教師，現於颱北市立大學幼教係擔任兼任助理教授。
以幼兒科學教育、親職教育、幼兒文學、幼兒多元文化教育為主要研究領域。
羅育齡
美國德州大學奧斯汀分校特殊教育博士，主攻學習障礙與閱讀理解。
曾任颱北市啓明學校英文老師、兒童英語教師、兼職翻譯，並在美國德州讀寫計畫（Texas Literacy Initiative, TLI）下擔任District Literacy Liaison，輔助當地學校。
林聖曦
美國奧瑞岡大學課程與教學係（專攻幼教）碩士、德州大學奧斯汀分校課程與教學係（專攻幼教）博士。
曾任國立颱東師院副教授，現任國立颱南大學副教授。
H. Russell Bernard
H. Russell Bernard是佛羅裏達大學人類學係榮譽退休教授，他曾擔任《American Anthropologist》、《Human Organization》期刊的編輯，也是《Field Methods》的現任編輯。他的著作《Research Methods in Anthropology》第四版（AltaMira, 2006）和《Social Research Methods》（Sage, 2000）廣為許多學生使用。Bernard和 Pertti Pelto共同建立，及與Stephen Borgatti共同指導National Science Foundation舊 Institute在文化人類學研究的方法，並在希臘、墨西哥和美國完成田野調查研究。他的齣版品（和Jess Salinas Pedraza閤著）包括《Native Ethnography: An Otom?Indian Describes His Culture》（Sage, 1989），此書榮獲芝加哥民俗學奬（Chicago Folklore Prize）。
Gery W. Ryan
Gery W. Ryan是RAND資深行為科學傢，並且在加州大學柏剋萊分校（UCLA）精神病理學暨生物行為科學係擔任助理教授。他專精於應用係統性方法進行質性研究，並擅長設計關於健康與教育主題的評估態度和信念的研究工具。Ryan從佛羅裏達大學獲得文化人類博士學位。他任教的研究所課程包含進階的民族誌方法及文本分析，同時舉辦質性研究工作坊，獲得美國、歐洲、拉丁美洲、亞洲和非洲等國傢的國傢科學基金會、國傢健康部門和疾病控製與預防中心的贊助，並擔任《Field Methods》和《Journal of Public Policy & Marketing》兩個期刊的編審委員。
譯者簡介
藍依勤
美國德州大學奧斯汀分校課程與教學博士，曾於颱灣及美國擔任幼兒園教師，現於颱北市立大學幼教係擔任兼任助理教授。
以幼兒科學教育、親職教育、幼兒文學、幼兒多元文化教育為主要研究領域。
羅育齡
美國德州大學奧斯汀分校特殊教育博士，主攻學習障礙與閱讀理解。
曾任颱北市啓明學校英文老師、兒童英語教師、兼職翻譯，並在美國德州讀寫計畫（Texas Literacy Initiative, TLI）下擔任District Literacy Liaison，輔助當地學校。
林聖曦
美國奧瑞岡大學課程與教學係（專攻幼教）碩士、德州大學奧斯汀分校課程與教學係（專攻幼教）博士。
曾任國立颱東師院副教授，現任國立颱南大學副教授。
圖書目錄
Part 1 基礎概論
1 文本簡介：質性資料分析
2 資料蒐集
3 發現主題
4 編碼簿與編碼
5 資料分析導論
6 概念模型
Part 2 深入探討
7 分析首部麯：比較變項的屬性
8 文化範疇分析：自由列舉、判斷相似處與類彆模型
9 KWIC分析、字詞計算與語義網絡分析
10 言談分析：對話與錶演
11 敘事分析
12 紮根理論
13 內容分析法
14 基模分析法
15 分析歸納法和質化比較分析法
16 民族誌決策模型
17 取樣
1 文本簡介：質性資料分析
2 資料蒐集
3 發現主題
4 編碼簿與編碼
5 資料分析導論
6 概念模型
Part 2 深入探討
7 分析首部麯：比較變項的屬性
8 文化範疇分析：自由列舉、判斷相似處與類彆模型
9 KWIC分析、字詞計算與語義網絡分析
10 言談分析：對話與錶演
11 敘事分析
12 紮根理論
13 內容分析法
14 基模分析法
15 分析歸納法和質化比較分析法
16 民族誌決策模型
17 取樣
圖書序言
圖書試讀
None
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