具体描述
使资料分析可通及各种学门领域
本书进行其他人罕做的──企图做广范围的系统分析取向之调查，我欣赏两位作者的包容性及深度处理各种不同的任务及取向──Judith Preissle, University of Georgia
我激赏此书不矫饰的语气。作者们提供非常清楚的指导原则，以及不同方式的实例，以便蒐集并分析质性的资料，且清楚地表明没有唯一正确的方式。 ──Cheryl Winsten-Bartlett, North Central University
本书的分析方法论安排得非常好，我确定使用本书提供给学生详实的资讯，以及执行有系统地和严谨地做资料分析的步骤。──Dorothy Aguilera, Lewis & Clark College
本书介绍读者运用有系统的方法分析质性资料。不像其他的参考书，本书包含广范围的可行方法，以便使读者清楚系列的、不同于个人的学门之技术。第一部分是基础的回顾，第二部分共有11章呈现分析文本的不同方式，横跨健康和社会科学领域的文献实例提供了宝贵的理解。
本书进行其他人罕做的──企图做广范围的系统分析取向之调查，我欣赏两位作者的包容性及深度处理各种不同的任务及取向──Judith Preissle, University of Georgia
我激赏此书不矫饰的语气。作者们提供非常清楚的指导原则，以及不同方式的实例，以便蒐集并分析质性的资料，且清楚地表明没有唯一正确的方式。 ──Cheryl Winsten-Bartlett, North Central University
本书的分析方法论安排得非常好，我确定使用本书提供给学生详实的资讯，以及执行有系统地和严谨地做资料分析的步骤。──Dorothy Aguilera, Lewis & Clark College
本书介绍读者运用有系统的方法分析质性资料。不像其他的参考书，本书包含广范围的可行方法，以便使读者清楚系列的、不同于个人的学门之技术。第一部分是基础的回顾，第二部分共有11章呈现分析文本的不同方式，横跨健康和社会科学领域的文献实例提供了宝贵的理解。
著者信息
作者简介
H. Russell Bernard
H. Russell Bernard是佛罗里达大学人类学系荣誉退休教授，他曾担任《American Anthropologist》、《Human Organization》期刊的编辑，也是《Field Methods》的现任编辑。他的着作《Research Methods in Anthropology》第四版（AltaMira, 2006）和《Social Research Methods》（Sage, 2000）广为许多学生使用。Bernard和 Pertti Pelto共同建立，及与Stephen Borgatti共同指导National Science Foundation旧 Institute在文化人类学研究的方法，并在希腊、墨西哥和美国完成田野调查研究。他的出版品（和Jess Salinas Pedraza合着）包括《Native Ethnography: An Otom?Indian Describes His Culture》（Sage, 1989），此书荣获芝加哥民俗学奖（Chicago Folklore Prize）。
Gery W. Ryan
Gery W. Ryan是RAND资深行为科学家，并且在加州大学柏克莱分校（UCLA）精神病理学暨生物行为科学系担任助理教授。他专精于应用系统性方法进行质性研究，并擅长设计关于健康与教育主题的评估态度和信念的研究工具。Ryan从佛罗里达大学获得文化人类博士学位。他任教的研究所课程包含进阶的民族志方法及文本分析，同时举办质性研究工作坊，获得美国、欧洲、拉丁美洲、亚洲和非洲等国家的国家科学基金会、国家健康部门和疾病控制与预防中心的赞助，并担任《Field Methods》和《Journal of Public Policy & Marketing》两个期刊的编审委员。
译者简介
蓝依勤
美国德州大学奥斯汀分校课程与教学博士，曾于台湾及美国担任幼儿园教师，现于台北市立大学幼教系担任兼任助理教授。
以幼儿科学教育、亲职教育、幼儿文学、幼儿多元文化教育为主要研究领域。
罗育龄
美国德州大学奥斯汀分校特殊教育博士，主攻学习障碍与阅读理解。
曾任台北市启明学校英文老师、儿童英语教师、兼职翻译，并在美国德州读写计画（Texas Literacy Initiative, TLI）下担任District Literacy Liaison，辅助当地学校。
林圣曦
美国奥瑞冈大学课程与教学系（专攻幼教）硕士、德州大学奥斯汀分校课程与教学系（专攻幼教）博士。
曾任国立台东师院副教授，现任国立台南大学副教授。
H. Russell Bernard
H. Russell Bernard是佛罗里达大学人类学系荣誉退休教授，他曾担任《American Anthropologist》、《Human Organization》期刊的编辑，也是《Field Methods》的现任编辑。他的着作《Research Methods in Anthropology》第四版（AltaMira, 2006）和《Social Research Methods》（Sage, 2000）广为许多学生使用。Bernard和 Pertti Pelto共同建立，及与Stephen Borgatti共同指导National Science Foundation旧 Institute在文化人类学研究的方法，并在希腊、墨西哥和美国完成田野调查研究。他的出版品（和Jess Salinas Pedraza合着）包括《Native Ethnography: An Otom?Indian Describes His Culture》（Sage, 1989），此书荣获芝加哥民俗学奖（Chicago Folklore Prize）。
Gery W. Ryan
Gery W. Ryan是RAND资深行为科学家，并且在加州大学柏克莱分校（UCLA）精神病理学暨生物行为科学系担任助理教授。他专精于应用系统性方法进行质性研究，并擅长设计关于健康与教育主题的评估态度和信念的研究工具。Ryan从佛罗里达大学获得文化人类博士学位。他任教的研究所课程包含进阶的民族志方法及文本分析，同时举办质性研究工作坊，获得美国、欧洲、拉丁美洲、亚洲和非洲等国家的国家科学基金会、国家健康部门和疾病控制与预防中心的赞助，并担任《Field Methods》和《Journal of Public Policy & Marketing》两个期刊的编审委员。
译者简介
蓝依勤
美国德州大学奥斯汀分校课程与教学博士，曾于台湾及美国担任幼儿园教师，现于台北市立大学幼教系担任兼任助理教授。
以幼儿科学教育、亲职教育、幼儿文学、幼儿多元文化教育为主要研究领域。
罗育龄
美国德州大学奥斯汀分校特殊教育博士，主攻学习障碍与阅读理解。
曾任台北市启明学校英文老师、儿童英语教师、兼职翻译，并在美国德州读写计画（Texas Literacy Initiative, TLI）下担任District Literacy Liaison，辅助当地学校。
林圣曦
美国奥瑞冈大学课程与教学系（专攻幼教）硕士、德州大学奥斯汀分校课程与教学系（专攻幼教）博士。
曾任国立台东师院副教授，现任国立台南大学副教授。
图书目录
Part 1 基础概论
1 文本简介：质性资料分析
2 资料蒐集
3 发现主题
4 编码簿与编码
5 资料分析导论
6 概念模型
Part 2 深入探讨
7 分析首部曲：比较变项的属性
8 文化范畴分析：自由列举、判断相似处与类别模型
9 KWIC分析、字词计算与语义网络分析
10 言谈分析：对话与表演
11 叙事分析
12 扎根理论
13 内容分析法
14 基模分析法
15 分析归纳法和质化比较分析法
16 民族志决策模型
17 取样
1 文本简介：质性资料分析
2 资料蒐集
3 发现主题
4 编码簿与编码
5 资料分析导论
6 概念模型
Part 2 深入探讨
7 分析首部曲：比较变项的属性
8 文化范畴分析：自由列举、判断相似处与类别模型
9 KWIC分析、字词计算与语义网络分析
10 言谈分析：对话与表演
11 叙事分析
12 扎根理论
13 内容分析法
14 基模分析法
15 分析归纳法和质化比较分析法
16 民族志决策模型
17 取样
图书序言
图书试读
None
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