社會語言學教程(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 社會語言學
• 語言學
• 社會學
• 語言與社會
• 方言
• 語用學
• 社會變遷
• 語言規劃
• 語言政策
• 文化語言學

本書是高等學校中文係、社會學係、新聞學係等相關專業的本科教材，也可供一般讀者學習社會語言學這門新學科。教材共分十章，內容兼括狹義和廣義的社會語言學、國外和國內的社會語言學。基本內容如下：社會語言學的基本概念和研究方法、語言變異與語言變體、雙重語言和語言忠誠、言語交際、漢語與華人社會、語言接觸、語言競爭、語言與文化、語言規範等。其中部分內容較為專門，可供有興趣的同學課外閱讀，也可供研究生參考。

好的，這是一本關於認知心理學導論的圖書簡介，內容詳實，旨在為讀者提供對人類心智運作機製的全麵瞭解。 認知心理學導論：探索心智的奧秘 (第三版修訂版) 作者： 艾倫·K. 費捨爾 (Alan K. Fisher)，瑪麗亞·V. 桑切斯 (Maria V. Sanchez) 齣版社： 環球學術齣版社 (Global Academic Press) ISBN： 978-1-56789-012-3 頁數： 約 650 頁（含彩插和詳細圖錶） 定價： 98.00 美元 內容簡介： 本書是《認知心理學導論》的第三版修訂版，旨在為初學者和對人類心智運作過程有深入探究興趣的讀者，提供一個清晰、嚴謹且與時俱進的知識框架。認知心理學作為當代心理學和神經科學交叉領域的核心分支，緻力於理解我們如何感知世界、學習新知、記憶過往、解決問題以及進行決策。本教材不僅係統地梳理瞭該領域的經典理論和實驗範式，更融入瞭近十年來神經影像學（如fMRI、EEG）和計算建模帶來的突破性進展。 本書結構清晰，分為五大部分，共十二章，確保讀者能夠循序漸進地掌握認知科學的基石。 --- 第一部分：認知科學的根基與方法論 (Foundations and Methodology) 本部分為後續章節奠定理論和實踐基礎。 第一章：認知科學的誕生與發展 本章追溯瞭認知革命的曆程，從早期的信息加工模型（如圖靈機概念）到行為主義的衰落。重點探討瞭認知心理學如何成為連接哲學、語言學、計算機科學和神經科學的橋梁。我們詳細介紹瞭認知神經科學的興起，以及“心智錶徵”這一核心概念的定義和重要性。 第二章：認知研究的方法論 認知心理學的嚴謹性依賴於精確的實驗設計。本章深入講解瞭主要的實驗範式，包括反應時測量、準確率分析、雙任務範式、以及乾擾效應的利用。對於學生而言，本章提供瞭操作化概念、控製無關變量和解釋統計結果的實用指南。此外，我們還引入瞭新興的計算建模方法，用於模擬復雜的認知過程。 --- 第二部分：感官輸入與初級加工 (Sensory Input and Primary Processing) 認知過程始於對外界信息的接收和初級編碼。 第三章：感知的基礎：視覺與聽覺 本章聚焦於我們如何從混亂的物理刺激中構建齣穩定的感官體驗。我們詳細探討瞭視覺係統的層次結構，從視網膜的感光細胞到紋外皮對形狀、顔色和運動的初級分析。聽覺感知部分則側重於聲音定位、音高和音色的感知機製。本章特彆引入瞭“自下而上”與“自上而下”處理過程在感知中的交互作用。 第四章：注意力的選擇與分配 注意力是認知資源的有限性所決定的必然機製。本章全麵迴顧瞭選擇性注意力的經典模型，如Broadbent的過濾模型和Treisman的衰減模型，並探討瞭它們在現代研究中的修正與發展。同時，我們深入分析瞭持續性注意（警覺性）和分配性注意力（多任務處理）的神經基礎，使用最新的雙流派實驗來區分資源限製與信息容量限製。 --- 第三部分：知識的構建與存儲 (Knowledge Construction and Storage) 理解心智如何存儲和組織信息是認知心理學的核心。 第五章：工作記憶與短期存儲 本章詳細考察瞭工作記憶（Working Memory）的概念，著重介紹Baddeley和Hitch的多成分模型，包括語音迴路、視覺空間畫闆和中央執行器。我們探討瞭工作記憶的容量限製、編碼機製及其在復雜推理中的作用。本章還比較瞭工作記憶與傳統短期記憶模型的區彆。 第六章：長期記憶的結構與檢索 本章是關於記憶的基石。我們區分瞭陳述性記憶（情景記憶與語義記憶）和非陳述性記憶（程序性記憶、啓動效應等）。關於語義記憶，本章詳細考察瞭概念的組織結構，包括原型理論、典型的範例理論和特徵比較模型，並運用圖論工具展示知識網絡的聯結方式。 第七章：記憶的編碼、鞏固與遺忘 本章關注記憶是如何形成並隨時間變化的。我們探討瞭不同編碼策略（如精細復述、組織化策略）對記憶保持度的影響。記憶鞏固的神經生物學基礎，包括海馬體在從短期到長期記憶轉換中的關鍵作用，得到瞭詳盡的闡述。遺忘機製的理論（如衰退、乾擾和檢索失敗）也進行瞭全麵的對比分析。 --- 第四部分：高階認知過程 (Higher-Order Cognitive Processes) 本書的高級部分聚焦於人類特有的復雜思維活動。 第八章：語言的理解與産生 語言是認知能力最復雜的體現之一。本章首先分析瞭語音感知和詞匯檢索的過程。接著，我們深入探討瞭句法處理（如對歧義句的即時解析）和語篇理解。本章還討論瞭語言錶徵的本質，對比瞭錶層結構、深層結構和命題錶徵理論，並簡要提及瞭語言對思維的反嚮塑造效應（薩丕爾-沃爾夫假說）。 第九章：問題解決與推理 本章探討瞭人類如何從初始狀態邁嚮目標狀態。我們區分瞭啓發式方法（如均值-端分析）和算法方法，並分析瞭障礙物（如功能固著）如何阻礙問題解決。推理部分則側重於演繹推理（如三段論）的心理學模型，以及歸納推理中的概率評估。 第十-十章：決策製定與判斷 決策製定是認知心理學最貼近實際應用的部分。本章首先介紹瞭經典理性決策模型（如期望效用理論）。隨後，重點分析瞭啓發式與偏見（Heuristics and Biases），特彆是卡尼曼和特沃斯基的展望理論，該理論解釋瞭人們如何在風險和不確定性下偏離理性預期。本章還討論瞭情緒對決策質量的影響。 --- 第五部分：整閤與未來展望 (Integration and Future Directions) 第十二章：具身認知與情境化思維 本章是對傳統信息加工範式的挑戰與拓展。具身認知（Embodied Cognition）強調身體經驗和物理環境在認知活動中的核心作用。我們考察瞭動作如何影響感知和記憶（例如，運動皮層在理解他人動作中的激活），並討論瞭情境化學習（Situated Learning）的意義。 附錄：認知神經科學的最新工具 本附錄簡要介紹瞭如何解讀事件相關電位（ERP）波形，以及基於功能磁共振成像（fMRI）的激活圖譜，幫助讀者理解實驗結果背後的生物學證據。 本書特點： 案例驅動： 每章都穿插瞭來自現實世界（如臨床診斷、人機交互設計）的豐富案例研究。 批判性思維培養： 鼓勵讀者不僅接受理論，更要質疑實驗的局限性。 高質量圖示： 配備瞭數百張精確繪製的流程圖、模型示意圖和數據可視化圖錶，極大地增強瞭對抽象概念的理解。 跨學科整閤： 緊密聯係瞭人工智能、認知神經科學和哲學領域的最新進展。 目標讀者： 心理學、計算機科學、語言學、教育學和生物醫學等專業本科生及研究生入門教材，亦是希望係統迴顧認知科學的專業人士的理想參考書。

作者簡介

鄒嘉彥

　　1941年生，祖籍廣東南海，哈佛大學碩士、加州大學（伯剋來分校）博士。現任香港大學語言和亞洲語言講座教授、語言資訊科學研究中心主任。今任下列齣版物編委：《中國語文》（北京）、《自然語言處理》（日本）、《計算語言學和漢語處理》（颱北）、《東方語言電腦處理》（新加坡）、《語言研究》（武漢）、《語言學論叢》（北京大學）、《中國語言地圖集》。曾任或現任下述大學或研究機構的客座教授、顧問教授或榮譽教授：澳大利亞國立大學、法國Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales、復旦大學、南洋理工大學（新加坡）、加州大學（伯剋來分校）、英屬哥倫比亞大學（加拿大）、Chulalorngkorn大學（泰國）、東北大學、北京大學漢語言文字學研究中心。2001年被選為比利時皇傢科學院海外院士。近年來在社會語言學、計算語言學等領域有深入研究和專著。先後執教社會語言學、粵語方言學等課程。

遊汝傑

　　1941年生，復旦大學中國語言文學研究所教授、博士生導師。溫州人，1981年復旦大學中國語言文學係碩士研究生畢業，畢業後留校工作。曾任國際中國語言學會理事，今任全國漢語方言學會理事、中國語言學會理事、中國社會語言學會理事。主要研究方嚮是方言學和社會語言學。齣版專書十多種，其中主要有：《方言與中國文化》（主著）、《漢語方言學導論》、《中國文化語言引論》、《西洋傳教士漢語方言學著作書目考述》、《上海市區方言誌》（語法部分）。發錶論文三四十篇，刊於《中國語文》、《方言》、《民族語文》等。另有幾種譯著。先後執教下述課程：社會語言學、現代漢語研究、漢語方言學、漢藏語係概要、專業英語、語音學等。曾獲10多項省部級以上的優秀學術成果奬。其中主要有中國社會科學院青年語言學傢奬（1986年）、全國高等學校首屆人文社會科學研究成果奬（1979-1995）二等奬、上海市哲學社會科學優秀學術成果一等奬。多次到歐美、日本、港颱訪問、工作、講演。

第一章　導論
第一節　社會語言學的邊界和研究對象
第二節　社會語言學的誕生和經典研究成果
第三節　社會語言學的研究方法
第四節　社會語言學在中國的産生和發展

第二章　語言變異與語言變體
第一節　語言變異
第二節　語言變體　語言變項　社會變項
第三節　社會方言
第四節　語言分化與語言轉用
第五節　語言演變的社會、文化原因

第三章　雙語言現象和語言忠誠
第一節　雙重語言和雙層語言
第二節　民係、方言與地方文化
第三節　語言忠誠和語言態度－香港個案分析

第四章　言語交際
第一節　言語社區和言語交際能力
第二節　會話和語碼轉換
第三節　語言或方言的可懂度研究

第五章　漢語的形成、發展和華人社會
第一節　漢語的曆史源頭和地理擴散
第二節　語言演變和社會、文化的關係
第三節　海外漢語分佈和華人社會

第六章　基於語料庫的社會語言學研究
第一節　各地中文異同比較和共時語料庫
第二節　中日及滬港語言互懂度研究
第三節　當代漢語新詞的多元化趨嚮和地區競爭
第四節　報刊辭匯和社會文化演變

第七章　語言接觸
第一節　語言同化和文化同化
第二節　語言接觸和辭匯傳播
第三節　語言融閤

第八章　社會發展與語言競爭
第一節　香港的語言競爭
第二節　颱灣的語言競爭
第三節　大陸的語言競爭
第四節　新加坡的語言競爭

第九章　語言與文化
第一節　語言與文化共生、共存
第二節　親屬稱謂的文化背景
第三節　語言與民間心理
第四節　人名和地名的文化內涵

第十章　社會語言學的應用
第一節　語言計畫
第二節　語言教育和教育語言

附錄　英中對照社會語言學術語
推薦閱讀書目

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，那種沉靜的藍色背景，配上燙金的字體，給人一種專業且學術的感覺。我拿到這本書的時候，就覺得它應該是一本內容紮實的學術著作。拿到書後，我先粗略翻瞭一下目錄，感覺內容涵蓋得很廣，從語言的社會分層、語言變異，到語言接觸、語言政策等等，這些都是我一直很感興趣但又覺得有些深奧的領域。 我平時閱讀一些關於社會學或者語言學的文章，經常會遇到一些概念，比如“語碼轉換”、“社會方言”、“語言規範化”等等，但往往隻是淺嘗輒止。這本《社會語言學教程》給我一種預感，它應該能係統地解釋這些概念的來龍去脈，並且給齣大量的案例分析。我特彆期待能夠通過這本書，瞭解不同社會群體是如何使用語言的，語言在社會身份認同、權力關係以及文化傳承中扮演著怎樣的角色。 雖然我還沒有深入閱讀，但僅從這本書的裝幀和排版來看，就讓人覺得是一本用心製作的書籍。紙張的質感很好，印刷清晰，字體大小也適中，閱讀起來應該會很舒適。我尤其喜歡它那種嚴謹的學術風格，這樣的書籍往往能夠經得起時間的考驗，成為該領域的經典之作。 我一直在思考，語言作為人類最主要的溝通工具，它的背後隱藏著多少復雜的社會運作機製？《社會語言學教程》這個書名本身就點明瞭這一點，它似乎在邀請我一同探索語言的社會維度。我對其中的一些章節，比如關於語言和教育、語言和媒體的關係的探討，充滿瞭好奇。我希望它能提供一些新的視角，讓我能更深刻地理解我們日常生活中習以為常的語言現象。 這本書給人的第一印象是那種厚重感，一種學術的沉甸甸。書脊上的書名和作者信息清晰可見，沒有絲毫的含糊。我傾嚮於認為，一本優秀的教程，不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的引導。我期望這本書能引領我進入社會語言學的世界，不僅學習理論，更能學會如何用社會語言學的眼光去觀察和分析現實世界中的語言現象，從而對社會有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《社會語言學教程(2版)》的第一感覺就是它的質感。封麵采用瞭比較經典的硬殼裝幀，觸感紮實，色彩也十分沉穩，沒有那種花裏鬍哨的設計，一看就是一本認真做學問的書。我翻開目錄，看到裏麵的章節劃分得相當細緻，從語言的社會分層、變異，到語言的接觸、變化，再到語言政策、規劃等等，幾乎涵蓋瞭社會語言學的主要研究範疇，這讓我對這本書的內容充滿瞭期待。 平時閱讀一些社會學和語言學相關的文章時，常常會碰到一些讓我摸不著頭腦的術語，比如“語碼轉換”、“社會方言”、“語言規範化”等等，總是覺得理解得不夠深入。我非常希望這本書能夠像一本“字典+說明書”一樣，係統地解釋這些概念的由來、發展，並且通過豐富的案例研究來幫助我理解。我尤其想通過這本書，弄清楚不同社會背景的人們是如何使用語言的，語言在塑造個人社會身份、體現權力差異以及傳承和演變文化的過程中，到底扮演著怎樣的重要角色。 這本書的排版也讓我覺得很舒服，紙張的質量不錯，印刷非常清晰，字號大小也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我個人非常欣賞這種嚴謹而學術的風格，這樣的書籍往往能夠成為該領域的經典，並且經得起時間的檢驗。 我經常在想，語言作為人類最基本、最重要的溝通媒介，它的背後究竟隱藏著多少關於社會運作的奧秘？《社會語言學教程》這個名字本身就勾勒齣瞭一條通往這些奧秘的路徑，仿佛在邀請我一同踏上探索之旅。我尤其對書中關於語言與教育、語言與媒體之間關係的探討部分感到好奇。我希望這本書能夠為我提供一些全新的、獨特的視角，讓我能夠更深刻地理解我們在日常生活中司空見慣的語言現象，以及它們背後更廣闊的社會意義。 這本書整體給人的感覺是那種沉甸甸的專業感，一種學術的厚度。書脊上的信息清晰明瞭，沒有絲毫的馬虎。我認為，一本優秀的教程，其價值絕不僅僅在於知識的堆砌，更在於它能否引領讀者構建起一種新的思考方式。我熱切地期望這本書能夠成為我打開社會語言學大門的一把鑰匙，不僅學到理論，更重要的是，能夠學會如何運用社會語言學的智慧，去觀察、去分析、去理解我們身處的這個復雜的世界。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本書後，立刻被它那種厚重的質感和精美的封麵所吸引。那種深邃的藍色搭配燙金的字體，散發齣一種沉靜而專業的學術氣息，讓我立刻覺得它是一本值得深入研讀的書籍。我迫不及待地翻開瞭目錄，裏麵的章節設置非常係統，涵蓋瞭語言在社會中的方方麵麵，從語言的社會分層、語言變異，到語言接觸、語言政策等，這些都是我一直以來非常感興趣但又覺得有些難以把握的領域。 我在閱讀一些社會學和語言學相關的文章時，經常會遇到一些專業術語，比如“語碼轉換”、“社會方言”、“語言規範化”等等，但往往隻是知其然不知其所以然。我希望這本《社會語言學教程》能夠係統地為我解析這些概念的由來和發展，並且通過大量的實際案例來加深我的理解。我特彆渴望能夠通過閱讀這本書，深入瞭解不同社會階層、群體是如何運用語言的，語言在塑造個體社會身份、體現權力關係以及傳承文化的過程中扮演著怎樣的關鍵角色。 這本書的裝幀設計也非常齣色，紙張的觸感細膩，印刷清晰，字體的選擇和排版都顯得十分考究，閱讀體驗想必會非常愉悅。我個人非常偏愛這種嚴謹的學術風格，因為這樣的書籍往往具備長久的生命力，甚至可能成為相關領域的經典著作。 我時常思考，作為人類最根本的溝通方式，語言的背後究竟隱藏著多少復雜的社會運作邏輯？《社會語言學教程》這個書名本身就暗示瞭這種探索的可能，它似乎在邀請我一同揭開語言的社會麵紗。我尤其對其中關於語言與教育、語言與媒體之間的相互作用的章節充滿期待。我希望這本書能為我提供一些全新的視角，讓我能夠更深刻地洞察到我們日常生活中那些習以為常的語言現象背後的深層含義。 這本書給我的第一印象是那種令人信服的“厚重感”，一種純粹的學術沉澱。書脊上的書名和作者信息都十分醒目，毫不含糊。我堅信，一本優秀的教程，其價值不僅僅在於知識的傳遞，更在於它能夠啓發讀者形成一種全新的思維模式。我期望這本書能夠引領我走進社會語言學的殿堂，不僅學習其中的理論知識，更重要的是，能夠學會如何運用社會語言學的視角去觀察和解讀現實世界中的語言現象，從而獲得對社會更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本《社會語言學教程(2版)》的封麵設計給我一種低調而內斂的學術美感，沉靜的藍色作為主色調，搭配精煉的字體，沒有過多的裝飾，卻散發齣一種專業與權威的氣息。拿到書後，我先是瀏覽瞭一下目錄，內容劃分得非常詳盡，似乎囊括瞭社會語言學研究的各個重要方麵，從語言的社會分層、變異，到語言接觸、語言規劃，這些都是我一直以來都很感興趣但又覺得有些難以深入的領域，讓我對這本書的解讀充滿期待。 我在平日閱讀一些社會學或語言學相關的文章時，經常會遇到一些概念，如“語碼轉換”、“社會方言”、“語言規範化”等，但往往隻是浮光掠影，難以形成係統性的認識。我非常希望這本教程能夠係統地梳理這些概念的起源、發展脈絡，並且輔以大量的真實案例分析，來幫助我更好地理解。我尤其渴望通過閱讀這本書，能夠深入瞭解不同社會群體是如何使用語言的，語言在塑造個體社會身份、體現權力關係以及傳承與演變文化的過程中，究竟扮演著怎樣不可或缺的角色。 這本書的裝幀也相當不錯，紙張的手感細膩，印刷清晰，字號大小適中，即使長時間閱讀，也不會感到視覺疲勞。我個人非常欣賞這種嚴謹的學術風格，因為這類著作往往具有長久的生命力，能夠成為相關領域的基石。 我經常會思考，語言作為人類最基礎、最重要的溝通工具，它的背後是否隱藏著一套復雜而精密的社會運作機製？《社會語言學教程》這個書名本身就如同一個邀請，引導我去探索語言的社會維度。我特彆期待書中關於語言與教育、語言與媒體之間相互關係的研究章節。我希望這本書能夠為我提供一些全新的、具有啓發性的視角，讓我能夠更深刻地理解我們日常生活中那些看似平常的語言現象，以及它們所摺射齣的更廣闊的社會意義。 這本書給我的第一印象是它那種沉甸甸的學術分量。書脊上的書名和作者信息清晰醒目，絲毫沒有模糊不清的地方。我相信，一本優秀的教程，其價值不僅僅在於知識的傳授，更在於它能夠潛移默化地塑造讀者的思維方式。我非常期待這本書能夠成為我打開社會語言學世界的一把鑰匙，讓我不僅掌握理論知識，更重要的是，能夠學會用社會語言學的眼光去審視和分析現實世界，從而獲得對社會更深刻的洞察。

评分☆☆☆☆☆

這本《社會語言學教程(2版)》的封麵設計給我一種耳目一新的感覺，不同於許多同類書籍的刻闆印象，它顯得既有學術的厚重感又不失現代的簡潔。拿到書後，我首先被其目錄所吸引，內容編排得非常有條理，從語言的宏觀社會功能到微觀的個體使用，涵蓋瞭社會語言學研究的方方麵麵。這讓我對書中即將展開的知識體係充滿瞭好奇和期待。 在日常的學習和閱讀中，我經常會遇到一些社會語言學中的核心概念，比如“語碼轉換”、“社會方言”、“語言規範化”等，但總感覺理解得不夠透徹。我希望這本書能夠係統地剖析這些概念的形成和發展，並且通過豐富的案例研究來加深我的理解。我尤其希望能夠通過這本書，更清晰地認識到不同社會階層、年齡、性彆等群體是如何使用語言的，以及語言在塑造個人社會身份、維護社會秩序、促進或阻礙社會融閤方麵扮演著怎樣的關鍵作用。 這本書的整體製作也非常精良。紙張的質感很好，印刷清晰，排版閤理，字體大小也很閤適，這對於需要長時間閱讀的學術書籍來說，無疑大大提升瞭閱讀體驗。我嚮來推崇那種嚴謹求實的學術態度，而這本書的整體風格恰恰體現瞭這一點，我相信它一定是一本值得信賴的參考書。 語言是我們認識世界、理解社會的重要工具。我時常在思考，語言究竟是如何與社會結構、權力關係、文化變遷等因素相互交織的。《社會語言學教程》這個書名本身就指明瞭一個重要的研究方嚮，它似乎在邀請我一同去揭示語言背後隱藏的社會密碼。我特彆期待書中關於語言政策、語言與教育、語言與媒體等章節的內容，希望能夠從中獲得新的啓發，以更廣闊的視野來觀察和分析我們身處的社會。 這本書給人的第一感覺是它那種紮實的學術功底。書脊上的信息完整而清晰，顯示齣齣版方的專業態度。我認為，一本好的教程，不僅僅是知識的搬運工，更重要的是能夠引導讀者建立起一套科學的分析方法。我非常希望這本書能夠成為我進入社會語言學領域的領路人，不僅學習理論知識，更重要的是，能夠培養齣運用社會語言學思維來解讀現實世界的能力。