毛泽东的理论家：张春桥与「文革」(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　必须时刻牢记领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们事业的理论基础是马列主义、毛泽东思想，任何时候都不能削弱党的领导。

　　「无产阶级专政问题，是长期以来马克思主义同修正主义斗争的焦点。列宁说「只有承认阶级斗争、同时也承认无产阶级专政的人，才是马克思主义者。」毛主席号召全国搞清楚无产阶级专政问题。」

　　──张春桥论对资产阶级的全面专政（1975.4.1.，摘录）

　　完整原始史料编撰与整理，本书分爲上下两册，详细收录文革的理论家──张春桥的现场讲话四十余万字，时间跨度爲1966~1976年，内容包括张春桥在文化大革命期间的座谈会讲话、大会发言、政论文章、内部指示等。通过一手史料全面深入展示了张春桥推行继续革命的理论与实践。

本书特色

　　史料揭示真相，历史昭示真理！
　　文革史研究的里程碑，第一手文革史料。
　　首次全面、系统出版，还原「文化大革命」的历史原貌！

聚焦“文革”风暴中的权力博弈与意识形态塑造：探析中国当代政治史的复杂侧面 （本书并非《毛泽东的理论家：张春桥与「文革」(下)》的简介，而是另一部聚焦于特定历史时期、不同人物或主题的严肃学术著作的详细介绍。） 书名： 《历史的断层：1966-1976年间的政治生态与权力重构》 作者： [此处应为一位知名历史学家的署名，例如：王立群、沈志华等学者的风格] 出版社： [此处应为一家严肃的学术出版社名称] 页数： 约 650 页（正文） 关键词： 文化大革命、权力斗争、意识形态控制、派系政治、知识分子命运、社会变迁 --- 内容提要： 《历史的断层：1966-1976年间的政治生态与权力重构》是一部深度剖析中国“文化大革命”十年（1966-1976）内部运作机制的宏大叙事。本书超越了对单一核心人物的聚焦，而是将目光投向了整个政治生态系统的剧烈震荡，旨在揭示在极端政治动员下，权力是如何被瓦解、重组，以及社会结构是如何被深刻地扭曲与重塑的。 本书的研究立足于新近解密的档案材料、口述历史记录以及党史文献的交叉比对，力图构建一个多维度的“文革”图景。它尤其关注那些在宏大叙事中常被忽略的中间层权力参与者、地方干部的命运轨迹，以及不同派系之间微妙的攻防策略。 第一部分：政治风暴的酝酿与启动（1966-1968） 本部分着重分析“文革”初期，中央决策层如何通过意识形态的集中火力，迅速瓦解既有的党政机构。作者详细考察了“炮打司令部”的决策过程，并深入分析了中央文革小组的权力结构及其对地方的渗透方式。 章节焦点： 1. “大字报”的政治学： 研究信息传播的非正式渠道如何成为政治动员的有效工具，以及“群众专政”理念的理论渊源及其实践的异化。 2. 知识青年的首次集结： 分析红卫兵运动的社会构成、地域差异，以及不同“司令部”对青年群体的争夺战，探讨这场运动如何打破了传统的代际和阶层壁垒。 3. 地方权力真空与军管会的介入： 梳理在中央权力下放与失控并存的时期，军队系统如何从“支持左派”的定位，逐步演变为地方实际的控制力量，为后续的权力平衡埋下伏笔。 第二部分：派系政治的盛衰与意识形态的教条化（1969-1971） “文革”进入“九大”后的阶段，政治运动的形态发生显著变化，从群众的自发性动员转向了有组织的派系对抗。本部分是本书的核心，它侧重于分析权力核心的内部张力以及意识形态教条如何固化为政治斗争的工具。 章节焦点： 1. “九一三事件”前后的权力微妙平衡： 详尽梳理了林彪集团的崛起、内部矛盾的积累及其最终的崩解过程。作者运用严谨的证据链，剖析了这次事件对中央政治局及其常委构成的结构性冲击，以及这场危机如何被解读和利用。 2. “批陈整风”与意识形态的再纯化： 考察了在林彪事件后，中央如何通过集中火力批判“资产阶级代表人物”，试图重新巩固权力基础。重点分析了“四·二五”事件等关键节点的社会反应，揭示了民众对持续动荡的厌倦与对“稳定”的潜在需求。 3. “上山下乡”运动的深层意涵： 将知识青年“返城”的呼声与中央对城市精英阶层的控制需求进行关联分析，探讨这场规模空前的社会实验，在政治清洗之外，对中国社会结构的长期影响。 第三部分：面向终结的权力布局与社会疲惫（1972-1976） 本书的最后部分聚焦于“文革”后期的政治博弈，分析了以周恩来为代表的老一辈领导人试图恢复秩序的努力，与极左路线的顽固势力之间的拉锯战。 章节焦点： 1. “批林批孔”运动的政治转向： 分析这场运动如何超越了对林彪的批判，转而成为对“经验主义”和“修正主义”路线的隐晦攻击，其矛头最终指向了周恩来主持的国务院工作。 2. 经验主义路线的短暂复兴与受阻： 详细记录了“整顿生产秩序”和“科技教育工作汇报”等一系列旨在恢复国民经济的尝试。作者探讨了这些努力为何在政治阻力下步履维艰，以及它们如何成为“四人帮”发动新一轮攻击的靶子。 3. 意识形态的耗竭与民间记忆的形成： 记录了在政治高压下，社会中下层如何通过“地下文学”、非正式的交流和对日常生活的坚守，来抵抗官方意识形态的全面渗透。本书认为，正是这种社会层面的疲惫和对现实政治的疏离感，最终为“文革”的结束创造了群众基础。 学术价值与研究视角： 《历史的断层》的独特之处在于，它拒绝将“文革”简化为两个对立阵营的简单冲突。作者坚持认为，这是一个高度复杂、多层次的系统崩溃与重建过程。它强调了“政治的碎片化”和“意识形态的工具化”是理解这段历史的关键。本书不仅是对中央高层政治的细致描绘，更是对制度失效、社会心理变迁和精英阶层命运的深沉反思。它为理解当代中国政治的某些遗产提供了坚实的、非教条化的历史参照系。 （此书旨在提供一种严肃、细致、注重证据链的政治史分析，而非侧重于个别理论家的生平研究。）

作者简介

约翰‧西西弗斯 John Sisyphus

　　主要从事中国当代思想与文化研究。

「文革」风云丛书‧总序
「文革」史料整理综述
体例说明

1967
张春桥接见南京地区三派赴京代表时的讲话（1967.7.12.）
张春桥关于农民进城问题的讲话（1967.7.16.）
张春桥对上海高校负责人的讲话中有关清查「五一六」的内容（1967.9.9.）
张春桥在空军某部祝捷庆功大会上的讲话摘要（1967.9.28.）
中央首长接见江苏省赴京代表团的讲话（1967.9.28.）
张春桥、姚文元对上海铁路局系统代表的讲话（1967.9.29.）
张春桥同志在上海庆祝建国十八周年大会上转达伟大领袖的亲切嘱咐和无限关怀毛主席向上海工人阶级、无产阶级革命派和同志们问好（1967.10.1.）
张春桥接见上海市革命委员会工交财贸组时传达毛泽东指示（1967.10.3.）
张春桥、姚文元视察上海第八印染厂时的讲话（1967.10.4.）
张春桥接见上海舞蹈学校大联合委员会的讲话摘要（1967.10.10.）
张春桥、姚文元对上海市宣传系统大批判负责人的指示（1967.10.11.）
张春桥对上海的指示（1967.10.12.）
张春桥在上海市革命委员会报告会上的讲话（1967.10.16.）
中央首长第三次接见安徽双方全体代表时的讲话（1967.10.22.）
周恩来、张春桥对全国粮食工作会议和铁路工作会议代表的讲话（1967.10.28.）
本月
张春桥、姚文元在上海谈「抓革命促生产」（1967.10.）
张春桥在江苏军队干部会议上的讲话（1967.11.4.）
张春桥接见第二十七军首长谈无钖文化大革命（1967.11.5.）
张春桥对召开上海工代会问题的指示（1967.11.8.）
张春桥对上海市革委会的电话指示（1967.11.16.）
张春桥接见上海大专院校红代会全体代表的讲话（1967.11.19.）
张春桥在上海革委会扩大会议上的讲话（1967.11.19.）
张春桥接见上海工总司常委时的讲话（1967.11.22.）
张春桥在上海市委扩大会议上谈准备九大党章草稿（1967.11.25.）
张春桥在上海市革委会修改党章小组会上的讲话（1967.11.27.）
张春桥在上海「工总司」常委扩大会上的讲话（1967.11.29.）
张春桥在上海工代会闭幕式上的讲话（1967.12.5.）
张春桥在上海市革委会会议上的讲话（1967.12.6.）
张春桥接见上海文艺出版界代表时的讲话（1967.12.10.）
张春桥在「热烈欢迎中国人民解放军毛泽东思想宣传队进驻市公安局大会」上的讲话（1967.12.19.）
张春桥在上海市革委会上的讲话纪要（1967.12.21.）
张春桥在上海市革委会扩大会议上谈上海形势（1967.12.27.）
本月
张春桥谈修改党章（1967.12.）
本年
张春桥对上海体育界的指示（1967）

1968
张春桥在上海红代会扩大会议上的讲话摘要（1968.1.12.）
张春桥在华东师大同学座谈会上的讲话摘要（1968.1.15.）
张春桥在上海交通大学的讲话摘要（1968.1.16.）
张春桥在复旦大学革命委员会成立大会上的讲话摘要（1968.1.25.）
张春桥讲话摘要（1968.2.23.）
张春桥、徐景贤在上海市革委会扩大会议上的讲话摘要（1968.2.26.）
张春桥在上海一次大会上的讲话（1968.3.29.）
张春桥谈清理阶级队伍（1968.5.28.）
张春桥在上海机床厂现场会上的讲话（1968.7.22.）
张春桥在上海市革委会扩大会议上的讲话（1968.8.22.）
本月
张春桥在上海教育革命座谈会上的讲话（1968.8.）
中央首长对在京军事干部的讲话（1968.9.26.）
本年
张春桥在浙江省市革命委员会座谈会上的讲话（1968）

1969
中央文革碰头会议接见冶金会议和「八‧一五」会议山西代表时的重要指示（1969.2.26.）

1975
张春桥在第四届全国人民代表大会关于修改宪法的报告（1975.1.13.）
张春桥在全军各大单位政治部主任座谈会上的讲话（1975.3.1.）
论对资产阶级的全面专政（1975.4.1.）
中共中央转发《外交通报》（张春桥向阿尔巴尼亚同志介绍当前「教育革命大辩论」的谈话）（概要）（1975.12.20.）

1976
张春桥日记（1976.2.3.）
张春桥接见于会泳的谈话（1976.2.6.）
张春桥给儿子的信（1976.4.18.）
张春桥关于「批邓反右」运动的讲话（1976.6.28.）
张春桥手书工作提纲（10月初）

张春桥研究论文
「文革」研究专着
后记

「文革」风云丛书‧总序

　　优秀的历史学者都认为史料对于研究工作具有至关重要的价值。史学家傅斯年认为：「史学即是史料学。」史料固然并非史学的全部，而史学的学科起点必须建立在史料勘查、辑佚、校勘等整理工作的基础之上。没有史料积累的历史学家，正如巧妇难为无米之炊。

　　历史学者沈志华介绍他的治学经验道：「浩瀚的史料，其实很简单，我觉得做研究能成功要窍门，第一，你得下工夫，谁也不比谁聪明到哪儿去，都差不多。……别的学问我不敢说，你说你搞哲学，你划着船转悠转悠，回去就能想出点东西来。搞历史的不行，搞历史不是想出来的，是看出来的，你得看材料，看不到就不知道，怎么可能想出来一件事呢？道理可以想出来，史实想不出来的，史实是看出来的。」从材料入手，强调实证，这是史学研究的铁律。沈志华进一步强调核实原始材料的重要性，他说：「研究历史需要看大量史料，不看就是蒙自己，如果没有史料那就没办法了，至少我对这个事情的判断是只要能看到的东西，我必定把它找来看，就是人家都写了，你都不敢信，你都要找原件看看，做学问不下这点苦工夫，不可能做到有多好。」1不但要高度重视史料，而且要做到广泛搜求、竭泽而渔；即使有二手材料可用，也要亲见原始资料才放心。

　　瑞典隆德大学「文革」史专家沈迈克（Michael Schoenhals）谈治学体会时，也强调佔有史料的重要性，他介绍了「文革」研究的心得与经验：「不管你准备去写哪个题目、深入什么课题，你脑子里肯定不是『一张白纸』，而是由无数早已接触到事实而形成的一些初步观点和看法。为了对这些观点和看法进行核对总和改进，从而写一部不但对你自己能说明问题的，而且对你想像中的读者（中国的也好，外国的也好）较有意义的历史着作，你首先必须查阅汗牛充栋般的原始资料。这是我想强调的第一点：阅读大量材料的重要性。」2他在研究过程中最喜欢使用的中国出版物之一，就是研究资料中的「大事记」或「年谱」。他认为此类材料的信息量往往非常大。

　　文学史家钱理群对枯燥史料的研究倾注了个人的生命体验，从中发现了一番别样的滋味。他说：「史料本身是一个个活的生命存在在历史上留下的印记。因此，所谓『辑佚』，就是对遗失的生命（文字的生命，及文字创造者的生命）的一种寻找与启动，使其和今人相遇与对话；而文献学所要处理的版本、目录、校勘等整理工作的物件，实际上是历史上的人的一种书写活动与生命存在方式，以及一个时代的文化、文学生产与流通的体制与运作方式」，「无不包含着极其丰富的文化内涵与生命内容」。3史料的确并非冰冷之物，研究者的生命体验、问题意识以及所处时代的社会氛围决定他会唤醒哪些相关的史料。向公众开放史料，无异于复活一条条鲜活的生命。

　　本丛书的编撰思路借鑑了谢冕编撰「百年中国文学总系」，而他的思路则来自于《万历十五年》、《十九世纪文学主潮》的启发，即通过一个人物、一个事件、一个时段的透视，来把握一个时代的整体精神，从而区别于传统的历史着作。根据这一启发他提出了丛书编写的三点原则：

　　一、「拼盘式」:即通过一个典型年代里的若干个「散点」来把握一个时期的文学精神和基本特征。比如一个作家、一部作品、一个作家群、一种思潮、一个现象、一个刊物等等。这说明丛书不是传统的编年史式的文学史着作。二、「手风琴式」:写一个「点」，并不意味着就事论事、就人论人，而是「伸缩自如」。「点」的来源及对后来的影响都可以涉及，强调重点年代，又不忽视与之相关的前后时期，从而使每部着作涉及的年代能够相互照应、联系。4三、「大文学」的概念:即主要以文学作为叙述对象，但同时鼓励广泛涉猎其他艺术形式，如歌曲、广告、演出等等。5

　　根据谢冕的上述宗旨，本丛书以「文革」历史风云作为对象，通过敏锐的问题意识，试图梳理重要的人物、观念、事件、运动、思潮等历史脉络；以深入的文献考证，详实的第一手资料编撰专题性的史料文集。

　　例如本丛书以人物为主的史料编撰，聚焦研究对象整体的生命历程，全面展现重要问题的来龙去脉，勾勒人物跌宕复杂的人生轨迹。这种编撰方式，可以称之为史料传记，或人物史传。历史是人的历史，人是历史中的行动者，也是历史的创造者。因此，研究历史，从根本意义上而言也就是研究人；反之，研究人，是了解历史的一条主导进路。研究人的历史，首先需要掌握历史的载体，即史料。通过对史料的整理、辑佚、考据、爬梳，进一步确立理解历史的理论与方法，从而形成一种关于史料的阐释经验与学术传统。以「文革」人物个案为对象的史料考察，是形成中国当代通史的前提，也是建构中国当代史料学的基础。

　　本丛书希望凸显五个方面的特点：第一，文献性。希望达到奠基学术根基的目的，为「文革」研究建立扎实的史料基础。第二，知识性。通过编者按、编者注等诠释形式对一些史料解题，或者对细节进行补充说明。第三，故事性。每一本书都是一段历史，一个故事，在编撰体例中试图给读者一种讲故事的起承转合的感觉。第四，问题式。本丛书的选题或者每一本书中的专题设计聚焦于特定对象，例如普遍有争议的、有疑问的重要问题，产生了重大历史影响的人物、事件、运动、思潮或者制度。总之，这些选题都应该具有学理思考的深度。第五，读本式。每一本书从选题、内容与体例安排等等方面的设计，试图将该选题的相关问题与知识进行整体扫描，一网打尽。不仅提供原始资料，而且还有研究文献等，为读者了解该选题提供一个学术地图或者研究攻略。

　　本丛书的编撰方式所体现出的「史料学」，有待读者做出回答，敬祈社会各界专家、朋友多多指教。

张春桥关于农民进城问题的讲话（1967.7.16.）

现在全国的文化大革命正在蓬蓬勃勃发展，形势很好，我不大同意形势不好，没有理由悲观，应该乐观。包括南方的省份，农民进城，开始镇压革命群众，这不能证明形势坏了，恰恰相反，说明无产阶级革命派强大了，那一小撮走资本主义道路的当权派，又不能得到工人的支持，又不能得到学生的支持，只好去蒙蔽一部分农民，农民受蒙蔽也不会太久，也会起来革命的，毛主席规定了。

这说明阶级斗争尖锐了，党内一小撮走资本主义道路的当权派，没有出路，没有力量了，他们虚弱，这样看问题，比较符合实际。在这种情况下，我们的学生受了伤，甚至死了，在这么大的革命中，不付出代价是不可能的，较比抗日战争，解放战争还是小的，这样看问题就不会悲观了。

张春桥接见第二十七军首长谈无钖文化大革命（1967.11.5.）

【时间：下午五时。张春桥同志在京西宾馆接见27军王付军长，对无钖市文化大革命问题作了极其重要指示。军区杜平政委在座。】

张政委首先说：关于27军问题，我准备谈几点意见，不要当指示，只是谈谈个人想法。（杜平政委说：就是作指示嘛！你是我们的政委。）

（一）对部队加强毛主席革命路线教育，张春桥说：「你们二月份取缔革命组织时，对部队进行了教育，犯了错误，部队转过来不容易，现在「626」、「主力军」来了，对部队要多进行教育。

（二）作好工人队伍的工作，先使工人队伍联合起来，张政委说：上海工人联合了，没有谁能影响他的。你们无论如何先把工人队伍联合起来，可先把工代会搞起来。

（三）（提到革与保的问题）张政委说：革与保的关系是有这个问题的，但需要做历史分析。1.3事件以前，两大派是在革或是保，在非常鲜明。1.3事件基本上把保守派打垮了，后来造反派胜利了。原来参加保守组织的群众有些到造反派去了。情况就复杂了。每个大的组织，都有左中右，就是有坏人钻进了造反派，也要保护群众，把坏人揪出来，我们要和广大群众站在一起。

评分☆☆☆☆☆

这部作品在梳理张春桥思想演变的同时，也为我们勾勒出了一幅波澜壮阔的历史画卷。作者并没有简单地将张春桥塑造成一个单纯的理论工具，而是深入探究了他与那个时代政治语境的互动。通过对大量史料的细致爬梳，我们可以看到，张春桥的理论并非凭空产生，而是深深植根于当时的政治斗争和意识形态的需要。他对于“无产阶级专政下继续革命”理论的阐释，在一定程度上反映了毛泽东晚年对中国社会发展方向的深刻忧虑，也折射出那个时代复杂而矛盾的政治生态。理解张春桥，也就意味着理解了“文革”时期一股重要的思想力量的来源和运作机制。作者的叙述充满了对历史细节的把握，例如对张春桥文章的字斟句酌，对当时政治气候的细致描绘，都使得读者能够身临其境地感受到那个年代的跌宕起伏。更重要的是，作者并没有止步于对人物和事件的描述，而是试图去探究其背后的逻辑，以及这些理论和实践对中国社会产生的深远影响。这种对历史复杂性的呈现，使得这部作品不仅仅是一部人物传记，更是一部理解“文革”时期政治思潮演变的力作。

评分☆☆☆☆☆

《毛泽东的理论家：张春桥与「文革」(下)》为我们打开了一扇窗，让我们得以窥探“文革”时期政治思想的深层运作机制。书中对张春桥理论的分析，不仅仅是对其文章和言论的复述，更是对其背后思想逻辑的剥离和还原。作者以扎实的史料为基础，勾勒出张春桥在“文革”进程中的核心作用，尤其是在意识形态领域的影响力。我尤其欣赏作者在处理复杂政治关系时的克制与客观，他并没有简单地将张春桥描绘成一个被动执行者，而是展现了他在特定历史条件下，如何凭借其智识和政治手腕，成为“毛泽东思想”的集大成者和关键阐释者。书中对“文革”后期政治斗争的细致描绘，也帮助我更好地理解了当时政治格局的演变，以及张春桥在其中扮演的关键角色。这部作品的价值在于，它提供了一个深入理解“文革”时期特定意识形态是如何形成、如何被运用，以及如何深刻影响中国社会走向的入口。

评分☆☆☆☆☆

阅读《毛泽东的理论家：张春桥与「文革」(下)》的过程中，我反复被作者对于历史事件细致入微的还原所打动。书中关于张春桥在“文革”后期所扮演角色的分析，不仅仅停留在表面，而是试图去揭示他如何利用其理论才能在复杂的政治斗争中站稳脚跟，甚至掌握话语权。作者通过对当时报刊文章、内部讲话以及各种会议记录的梳理，清晰地展示了张春桥的理论是如何被构建、传播和运用的。这种对“理论”的追溯，实际上是对那个时代意识形态的解剖，是对权力运作方式的审视。尤其值得注意的是，作者在探讨张春桥思想时，并没有回避其激进和极端的方面，而是以一种审慎的态度去分析其产生的历史土壤和逻辑。这种不回避、不粉饰的态度，使得我们能够更客观地认识张春桥这个人，以及他所代表的某种思潮在“文革”历史中的位置。读完之后，我感觉自己对那个年代的政治氛围有了更深刻的理解，也对“理论”在政治运动中的双重性有了新的认识：它既是思想的武器，也可能是迷惑人心的迷药。

评分☆☆☆☆☆

读完《毛泽东的理论家：张春桥与「文革」(下)》，我仿佛经历了一次沉浸式的历史回溯。作者通过对张春桥这个核心人物的深入挖掘，为我们展现了“文革”时期政治与思想交织的复杂图景。书中对张春桥理论体系的构建过程的细致梳理，让我们得以理解，在那个特殊的年代，“理论”是如何被赋予如此强大的政治能量，又是如何被用来指导和塑造社会现实的。我被作者对于细节的把握所折服，无论是对张春桥讲话的引用，还是对当时政治事件的描述，都显得格外真实和生动。更重要的是，作者并没有将张春桥简单地视为一个“坏人”或“好人”，而是试图去理解他行为背后的动机，以及他在那个特定历史时期所作出的选择。这种对历史人物复杂性的呈现，使得我对“文革”这段历史有了更 nuanced 的理解。可以说，这部作品不仅仅是一本关于张春桥的书，更是理解“文革”时期意识形态如何运作，以及政治权力如何影响思想形态的一部重要参考。

评分☆☆☆☆☆

这是一部令人深思的作品，它将目光聚焦在“文革”历史中一个至关重要但又充满争议的人物——张春桥。作者以一种冷静而审慎的笔触，剖析了张春桥如何从一个地方干部成长为毛泽东的核心理论家，并在“文革”的政治舞台上扮演了举足轻重的角色。书中对张春桥思想的梳理，并非简单的文本解读，而是将其置于具体的历史语境中加以考察。我们可以看到，张春桥的理论是如何回应当时政治需求，如何服务于特定的政治目标。作者对于“文革”时期复杂政治派系斗争的描绘，以及张春桥在其中的周旋与博弈，都为我们提供了一个理解“文革”后期权力运作的独特视角。更重要的是，作者并没有将张春桥视为一个孤立的个体，而是强调了他与毛泽东之间错综复杂的关系，以及他在接受和阐释毛泽东思想过程中的能动性。这种对人物与时代、个人与权力之间关系的深入挖掘，使得这部作品具有了相当的学术价值和阅读的启发性，让我们得以从一个更精细的层面去理解“文革”这场历史巨变。