让孩子快乐学程式：比积木更好玩，比外语更有用，全世界都在学！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　启发学习天赋
　　掌握教育趋势

　　趋势一：十二年国教课纲草案已订定「生活科技」与「资讯科技」2个必修学科。程式设计普及化，有助创新想法提早实现。

　　趋势二：世界各国大力推动各级学生学习程式语言，让孩子从5岁开始学写电脑程式，将此能力视为未来国家竞争力的关键。

　　趋势三：学习写程式的目的，并不是要孩子成为程式设计师，而是启发孩子的创意力和逻辑力。

　　关于学程式的种种疑问，本书给你最精辟的解答！
　　电玩游戏的魅力，在于提供乐趣和成就感。
　　如果电脑课不再只是学习如何「用电脑」，
　　而是真正随心所欲的用电脑解决问题，
　　学习用「程式」当作一种创作的媒介，
　　孩子可以自由的做自己想做的事！

本书特色
 
　　★解开学程式的疑惑
　　★降低学程式的门槛
　　★快乐学程式的案例
　　★Scratch的基础教学

作者简介
 
蔡淑玲（Shalley老师）
 
　　15年业界程式设计经验。专长设计「程式教材」，
　　目标为 (1) 降低儿童及青少年学习程式的障碍
　　(2) 激发学习兴趣 (3) 培育程式创作能力等。
　　致力于推广儿童程式设计教学，
　　希望让家长正确的认识关于学程式这件事。

　　学经历
　　儿童程式设计学苑Kids Coding Studio创办人
　　橘子苹果程式设计学苑共同创办人
　　德州大学奥斯汀分校电机与资讯工程硕士
　　交通大学电机工程系学士
 
　　Kids Coding Studio 提供国小以上学生免费「程式设计」课程，
　　适合小学五年级以上自学，小学四年级以下亲子共学。
　　欢迎学校老师与安亲班使用。
　　课程网址：coding4fun.tw/

作者序  看见未来新趋势
前言  为什么写这本书？
 
第1章  关于学程式的种种疑问 
1. 什么是程式？程式都很难吗？ 
2. 几岁开始学程式最好？ 
3. 小孩英文不够好，可以学程式吗？ 
4. 家长自己不懂程式，就没办法教孩子学？ 
5. 学程式要花很多钱吗？ 
6. 现在学程式，未来就要当程式设计师？ 
7. 听说程式设计师是卖肝的工作？ 
8. 什么样的孩子适合学程式？ 
9. 小孩学程式，眼睛一定会近视？ 
 
第2章  写程式没有你想的那么难 
1.从小学程式的好处多多 
2.学程式并不会造成孩子课业更大的负担 
3.学程式可以提升逻辑、沟通、设计与美学概念 
4.学程式给孩子一个最好的学英文动机 
5.优秀程式设计师具备的能力 
6.全世界都在学！踏出第一步，走向全世界！ 
7.谈课纲纳入程式教育的优缺点 
8.儿童程式教育就是培养运算思维
  
第3章 　他们这样学程式很快乐
1.科技名人从小学程式 
2.Adrian的故事 
3.Michael的故事 
4.小葳的故事 
5.阿泽的故事 
6.小叶的故事 
7.他们是如何办到的？热情、热情、热情 
8.Coding for fun的程式课有什么不一样？ 
 
第4章 像玩积木一样令人着迷！ 
与 Scratch 相遇的第一堂课 
认识Scratch的基础架构 
角色 
程式区 
造型区 
音效区 
舞台 
背景区 
程式积木 
动作积木 
外观积木 
音效积木 
画笔积木 
事件积木 
控制积木 
侦测积木 
运算积木 
更多积木 
资料积木 
打造好玩的应用 
实现多元创意 
动画 
游戏 
互动艺术 
音乐与舞蹈 
带孩子写故事 
影片侦测 
 
后记　　爱上程式的下一步
附录　　十二年国民基本教育课程纲要：科技领域（草案）

作者序

看见未来新趋势
 
　　「儿童程式教育」是国家未来的竞争力，互动式数位技术已经不可避免地成为孩子成长的一部份。喜欢机器人的孩子，会自然而然地想要知道如何拆开机器人，也能把它组回去；如果他们不喜欢某个 app，他们可以自己动手写一个。他们不该只是站在享受技术的那一端，应该要成为创造者。
 
　　这几年许多国家认知到「儿童程式教育」是国家未来的竞争力，政府或民间纷纷投入大量的资源来推动，像是美国、英国、芬兰、爱沙尼亚，以及台湾邻近的香港、新加坡与韩国。例如英国从 2014 年开始，提供五岁以上儿童各种阶段的程式教育。
 
　　而台湾呢？多数家长与老师不清楚程式教育对我们孩子未来的深远影响，而错失了让孩子学习的机会。这是笔者写这本书的目的，将我的儿童程式教学经验与大家分享。介绍免费的网路课程资讯给家长与老师们，让我们的孩子可以在「玩」中学习，发展创造力。
 
　　笔者在 2014 年提出「Coding for fun」的概念。我们鼓励孩子学习 Scratch 或 ScratchJr，让孩子熟悉这些创作工具，尽情地表达他们的创意与想法。当孩子愈喜欢写 Scratch，他们的思考力与逻辑能力会发展得更好。一般的学习比较属于单向思考或记忆，只是按部就班地完成某件事；能掌握 Scratch 的孩子，他的思考是多面向的，思虑会愈来愈周密。如何启动孩子做自发性的学习呢？「Coding for fun」「快乐写程式」是笔者所要强调的。
 
　　在本书中，笔者借由一些简单的例子，让家长可以轻松地引导孩子探索 Scratch 和 ScratchJr 的世界，也让家长了解，进入程式的世界是很容易的。目前笔者也制作了一个免费的 Scratch 学习网站，只要註册就可以使用。也会在后面的文章做介绍。
 
　　为什么写这本书？
 
　　我们这个世代的父母，第一次听到「儿童学程式」，大概会抱着怀疑的态度：小孩学得来吗？会不会揠苗助长？又是补习班的花招？
 
　　七年前（2010年），小学三年级的儿子要求我教他写程式。但是 BASIC、Ｃ 这些常用的程式语言对小学生并不容易接受，市面上也没有适合的教材，该如何教呢？我买了本 BASIC，教了他几页，还教他画流程图（flow chart），最后连自己都觉得枯燥，于是请他自己看书学。结果，当然是不了了之。
 
　　那么为什么要写一本书来推广「儿童学程式」呢？儿童学写程式是必要的吗？
 
　　两年后（2012年），小儿子升国中的暑假，我才知道有一个适合孩子的程式语言 —— Scratch，而 Scratch 竟然是小儿子想学程式的「幕后推手」。令人惊讶的是，他已经把 Scratch 玩得很好了，任何 Scratch 的功能都难不倒他。在我的教材中，那些让孩子很容易接受的 Scratch 范例，几乎都出自于他的原始设计。只要我问，某某功能怎么做，他三两下就把程式写给我看。
 
　　Scratch的宗旨，是教你学会建立故事、游戏与动画，分享给世界上的人们。孩子运用 Scratch ，可以呈现互动故事、配上音乐做成动画、游戏，甚至做数学／科学的模拟（simulation）。有些家长反应：孩子学了 Scratch 后会写一些动画或游戏，然后在电脑前笑得东倒西歪，还唿朋引伴请家人来看。这就是 Scratch，让孩子可以天马行空地发挥创意。
   
　　学龄前儿童也可以学程式？
 
　　对于 8 岁以下、年纪更小的孩子，他们从小就与智慧型手机或平板电脑为伍，这些触摸世代（Touchscreen Generation）的电脑经验是即时、直接而且直觉的，传统电脑具备的萤幕、键盘、滑鼠、以及触控板，对他们来说是有些距离的。但是孩子都是以消费者的角度来使用触摸式产品，而非创造者的角度。这种单向的「使用者角度」，对于下一代的孩子并不是一个好的开始，家长可以有更好的选择。
 
　　2014年麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）、Tufts University 和 Playful Invention Company(PICO) 合作推出简易版的 Scratch —— ScratchJr。ScratchJr 是以平板电脑为平台，为 5 到 7 岁的幼儿所设计的：这个年龄层的幼儿「认字」有些困难，而 ScratchJr 唯一需要输入的文字，是在角色说话的泡泡中输入内容。
 
　　当幼儿使用 ScratchJr，他们学会了如何使用电脑来创作并且表达自己，而不只是与电脑互动。在这个过程中，孩子学会解决问题，设计专题，而且发展出排列先后顺序的能力，这是日后学业成功的基础。
 
　　Children aren't just learning to code，they are coding to learn.