这本《训练逻辑:从学习「乐高机器人」开始(使用NXT-G)》真的颠覆了我对“逻辑思维训练”的刻板印象。我以前总觉得,逻辑就是解数学题、玩逻辑推理游戏,要不就是看一些非常烧脑的哲学著作。没想到,通过搭建乐高机器人,竟然也能玩转逻辑!书里介绍的NXT-G 编程环境,虽然听起来是个工具,但它真正扮演的角色,是把我们大脑里那些“想当然”的思维过程,变成机器能够理解的指令。 我特别欣赏书里面那个循序渐进的教学方式。它不会一下子就把所有东西都丢给你,而是从最简单的“让机器人往前走”开始,然后慢慢加入“遇到墙就转弯”、“重复做某个动作”等等。这个过程,就像是你在教一个很小的孩子学习一样,一步一个脚印,而且每一步都给他正向的反馈。看着他的乐高小车在桌子上按照他设计的路线跑来跑去,那个满足感,比任何一张考卷上的满分都来得实在。而且,书里提供的例子都非常贴近生活,比如如何让机器人识别颜色来分拣物品,或者如何让它模仿某个简单的动作。这些练习不仅锻炼了逻辑思维,还培养了解决实际问题的能力。
评分说实话,拿到《训练逻辑:从学习「乐高机器人」开始(使用NXT-G)》这本书的时候,我最期待的就是它能不能真的让一个零基础的人(比如我这种对编程一窍不通的家长)也能上手。结果证明,我的担忧完全是多余的。这本书的语言非常亲切,完全没有那种高高在上的技术术语,而是用一种非常生活化、故事化的方式来讲解。 我最喜欢的一个部分是,它把编程中的“bug”也变成了一个学习的机会。书里会很坦诚地告诉你,有时候代码写出来机器人不会按预期运行,这时候该怎么办。它教我们如何一步一步去排查问题,是哪个指令出了错?是逻辑流程有问题?还是机器人的机械结构没搭好?这个过程,其实就是训练我们分析问题、解决问题的能力。它让我意识到,犯错并不可怕,可怕的是不知道如何从错误中学习。我看着我家孩子在尝试让机器人完成一个比较复杂的任务时,遇到问题,然后皱着眉头,一边看书一边尝试修改,最后成功的那一刻,他脸上露出的那种自信的笑容,真的是让我觉得一切的努力都值了。这本书,就像是一个耐心十足的老师,手把手地带着我们去探索逻辑的奇妙世界。
评分这本《训练逻辑:从学习「乐高机器人」开始(使用NXT-G)》真的是一本超级“硬核”又“软萌”的书!“硬核”在于它真的能让你系统地理解编程逻辑,从最基本的指令到复杂的算法,它都给你剖析得明明白白。但它又“软萌”得不行,因为你不是对着屏幕敲代码,而是操纵着你亲手搭建的乐高机器人! 我特别喜欢书里面那个“挑战模式”的设计。当基础概念掌握得差不多了,它就会给你一些更难一点的任务,让你自己去思考怎么用现有的知识去解决。比如说,如何让机器人走出一个迷宫,或者如何让它实现一种更复杂的互动。这个过程,就像是玩一款策略游戏,你需要提前规划好每一步,预判可能出现的情况,然后写下指令。我看着我小孩为了解决一个难题,在书本和乐高之间来回切换,一会儿看书上的例子,一会儿又去拆搭机器人,修改程序,那种专注和投入,真的是让我刮目相看。这本书不仅仅是教编程,它是在培养一种解决问题的思维方式,一种不怕困难、勇于尝试的精神。
评分哇,收到这本《训练逻辑:从学习「乐高机器人」开始(使用NXT-G)》,真的像是挖到宝了!我一直想找一本能让我家小朋友(或者说,我自己哈哈)能系统学习逻辑思维的书,市面上那种纯理论的书,读起来总是有点枯燥,而且很难付诸实践。这本不一样,一开始就点出“乐高机器人”,瞬间就吸引力满满了。我家小孩对乐高简直是爱不释手,听到说可以拿来学逻辑,眼睛都亮了! NXT-G 这个名词听起来有点专业,但书里把它解释得很清楚,就像是给乐高机器人一个“大脑”的编程语言。我最喜欢的地方是,它不是直接丢给你一堆复杂的代码,而是从最基础的概念入手,一步一步引导。比如说,它会讲到顺序执行、循环、条件判断这些,然后马上就用搭建的乐高机器人和NXT-G 的指令来演示,让抽象的概念变得具象化。我家小孩看着屏幕上他的乐高机器人跟着指令动起来,那个成就感,简直是无价!从一开始的“它为什么不听话”到后来的“我让它这样它就那样”,那种观察和调试的过程,就是最好的逻辑训练。我发现,与其坐在那里听我讲什么“如果…那么…”,不如他自己动手搭个机器人,然后编程让它避开障碍物,这才叫真的理解。
评分我一直觉得,学习逻辑思维,最怕的就是“纸上谈兵”。市面上很多关于逻辑思维的书,虽然讲得头头是道,但总觉得离生活有点遥远,很难让小朋友真正投入进去。这本《训练逻辑:从学习「乐高机器人」开始(使用NXT-G)》就完全避免了这个问题。它把抽象的逻辑概念,转化成了看得见、摸得着的乐高机器人动作,让学习过程变得生动有趣。 这本书的厉害之处在于,它不是一次性把所有的知识点都塞给你,而是通过一个个小项目、小挑战,让你在玩乐中不知不觉地掌握编程逻辑。比如,它会教你如何让机器人实现“等待”的功能,然后紧接着就会让你设计一个程序,让机器人和另一个机器人进行简单的“对话”。这个“对话”并不是真正意义上的语言交流,而是通过控制机器人的灯光闪烁、发出声音等方式来实现。在这个过程中,小朋友不仅要理解“等待”的概念,还要思考如何用有限的指令来表达“你好”、“再见”这样的意图。这种实践性的学习,让逻辑思维的培养不再是死记硬背,而是融会贯通。我看到我家小孩在完成这些项目时,脸上那种因为成功而闪耀的光芒,真的是比任何夸奖都来得有力量。
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