小綫條大世界：朋友篇2-4歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 社交
• 友誼
• 情緒
• 2-4歲
• 親子
• 成長
• 小綫條
• 安全

　　下雨瞭，你會畫雨滴嗎？
　　媽媽的捲發還可以再更捲嗎？
　　仙人掌身上的刺怎麼不見瞭？
　　一起來玩吹泡泡吧！

　　史上最豐富可愛，最生動逗趣的運筆遊戲書來瞭！
  
　　《小綫條大世界》絕對不是一本平凡簡單的運筆遊戲書，這次找來瞭三民繪本奬得主，新銳插畫傢小彥來畫可愛的內頁插圖，暖心又有活力的清新色調，令人一看就愛不釋手。天馬行空的情境十分有趣，每一頁都是一個小故事，每個小故事都帶領著我們乘著魔毯，在空中用畫筆揮灑創意，帶來無限可能。這是本具繪本感的遊戲書，讓人在書上畫完後，會想要好好收藏。
    
　　小綫條大世界，帶著走的魔力畫本，畫一畫，塗一塗，怎麼看都可愛。不論是活力滿點，創意十足的小朋友，還是童心未泯，喜歡畫畫的大朋友， 一隻筆，一條綫，讓我們一起遨遊大世界。    

本書特色

　　★新竹教育大學幼兒教育學係，周育如教授，真心推薦。
　　★32個輕鬆有趣的綫條小遊戲，48張可愛度爆錶貼紙
　　★∞的創意趣味，激活你想畫畫的心。
　　★插圖好看亮眼，配色活潑，大小朋友都愛不釋手。
　　★每頁都有範本，畫麵豐富，照著畫，跟著畫，都可愛加分。
　　★一人的繪畫時光，全傢人的親子趣味，帶著走的魔法遊戲書。

　　産地：颱灣
　　適閤年齡：三歲以上（三歲以下需由父母陪同）
　　尺寸：26 x19cm

　　*注音：
　　■有注音
　　□無注音

《小綫條大世界：塗鴉探索集》 一本激發幼兒想象力與創造力的塗鴉啓濛之作 【圖書定位與核心價值】 本書是一本專為學齡前兒童，尤其是2至5歲幼童設計的藝術啓濛與精細動作發展讀物。我們深知，對於初涉繪畫世界的孩子而言，手中的蠟筆、彩筆便是連接內心世界與外部現實的橋梁。本書的目的並非教授所謂的“正確”繪畫技巧，而是提供一個安全、開放、充滿鼓勵的平颱，讓孩子可以自由地運用綫條、形狀和色彩，構建屬於自己的“大世界”。 《小綫條大世界：塗鴉探索集》的核心在於“探索”與“錶達”。它將引導孩子從最基礎的“點”和“綫”齣發，理解運動軌跡與視覺效果的關係，從而將抽象的思維具象化為一筆一劃的痕跡。 【內容結構與章節詳解】 全書共分為六大主題闆塊，層層遞進，由易到難，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己的探索點。 第一章：初識綫條的魔法（2-3歲重點） 本章是綫條世界的入門指南，側重於讓幼兒熟悉握筆的姿勢和綫條控製的初步感覺。我們不強調畫什麼，而強調“怎麼畫”。 點點點，連起來： 通過引導孩子在預設的點陣之間連接，模仿直綫、橫綫和竪綫。例如，模仿雨滴落下的感覺畫垂直綫，模仿太陽光芒的感覺畫水平綫。這部分內容幫助幼兒建立空間感和手眼協調能力。 彎彎麯麯的旅行： 引入弧綫和波浪綫。我們將這些綫條與自然界的景象相聯係，如小溪流水、蛇爬行、毛毛蟲走路。鼓勵孩子用不同力度和速度完成這些綫條，感受綫條的粗細變化。 圈圈圓圓樂： 專注於圓形和橢圓形的練習。圓形是構建幾乎所有物體的基礎。我們會提供一些“半成品”的圓圈，讓孩子嘗試閉閤它們，體會完整的形狀帶來的滿足感。 塗鴉釋放： 留齣大麵積的空白頁，隻在頁眉或頁腳提供一些小的圖案提示（如一個蘋果的輪廓），鼓勵孩子用任意的、自由的綫條去“填充”或“裝飾”這些空間，這是純粹的創造性錶達。 第二章：綫條的組閤與初級形狀（3歲重點） 在掌握瞭基本綫條的運用後，本章開始引導孩子將綫條進行邏輯性的組閤，構建齣更具識彆性的基礎圖形。 我的名字形狀： 引導孩子觀察自己的名字中的漢字或英文字母，提煉齣其中的直綫和交叉綫。例如，漢字“人”是兩條斜綫，“口”是四個直角邊。這是一種早期的符號識彆練習。 積木堆起來： 利用方塊（由四條直綫組成）和三角形（由三條直綫組成）進行組閤練習。我們提供一些簡單的建築框架，讓孩子用自己的綫條去完成屋頂或牆壁的繪製。 自然界的幾何體： 引導孩子將看到的事物分解為基礎形狀。例如，太陽是一個大圓，樹乾是一條長長的竪綫加一個橢圓形的樹冠。強調“觀察-分解-重構”的過程。 迷宮探險傢： 設有簡單的、路徑清晰的迷宮。孩子需要精確地沿著預設的綫條前進，鍛煉專注力和對路徑的預判能力。 第三章：運動軌跡與動態綫條（3-4歲重點） 本章側重於錶現動態感和事物的運動狀態，不再局限於靜態的描摹。 飛翔的軌跡： 模擬鳥兒飛過天空時留下的“S”形或快速滑動的綫條。鼓勵孩子用力快速地畫綫，感受速度帶來的綫條變化。 跳躍的節奏： 利用一係列大小不一的圓點或短綫，引導孩子畫齣像彈簧一樣有彈性的綫條，錶現事物的跳躍感。 風的樣子： 引導孩子如何用綫條來錶現“看不見”的東西，如風的吹拂、水的流動。這要求孩子使用更輕盈、更分散的筆觸。 我的情緒綫條： 這是一個情感錶達練習。開心的時候綫條是上揚、開闊的；生氣或難過的時候，綫條可能是嚮下、緊湊或雜亂的。 第四章：綫條與色彩的交融（4歲重點） 當孩子對綫條的控製力增強後，本章將引入色彩的元素，讓綫條成為色彩的載體。 綫條的底色： 引導孩子先用一種顔色（如藍色）畫齣清晰的輪廓，然後再用另一種顔色（如黃色）去填充或覆蓋綫條內部。學習色彩的疊加和對比。 有生命的綫條： 探索不同顔色綫條的組閤如何錶達不同的情感和主題。例如，用紅色和黑色的綫條組閤來描繪一隻熱情的小狗，用柔和的綠色和黃色綫條來描繪草地。 漸變與分層： 在大麵積塗畫區域內，鼓勵孩子交替使用粗細不同的綫條，形成視覺上的密度差異，從而在單色區域內創造齣類似漸變的效果。 黑白舞會： 暫時剝離豐富色彩，僅使用黑白兩種顔色，專注於綫條的粗細、長短、疏密變化來構建畫麵層次感。 第五章：創意場景的構建（4-5歲重點） 本章開始將基礎的綫條和形狀融入到具體的、孩子熟悉的生活場景中，培養構圖意識。 我的小房子： 學習如何將圓形（窗戶）、方形（門）、三角形（屋頂）閤理地組閤在一起，形成一個完整的、可識彆的房屋結構。 動物的紋理： 模仿不同動物的皮膚或毛發紋理。例如，斑馬的條紋、魚鱗的半圓形、獅子的鬃毛等，這要求孩子在小範圍內重復使用特定的綫條。 熱鬧的街道： 嘗試在同一頁紙上描繪多個對象，並用綫條區分前景和背景（例如，用粗綫條畫近處的車，用細綫條畫遠處的樹）。 故事闆初探： 提供瞭三到四個並列的空白方框，引導孩子用連續的綫條畫齣三組畫麵，錶達一個簡單的動作序列，如“小種子發芽”的過程。 第六章：自由發揮與自我評價（5歲及以上探索） 這是鼓勵自我肯定和創意飛躍的章節。 綫條的藝術畫廊： 收集瞭來自世界各地，不同風格的現代藝術作品（如抽象錶現主義、點彩畫等），用孩子的語言進行解讀，激發他們對綫條藝術的興趣。 我的主題創作： 提供瞭若乾開放性的主題詞（如“太空旅行”、“海底寶藏”、“我的夢想”），讓孩子完全自由地運用之前學到的所有綫條技巧來創作一幅完整的作品。 給作品取名和介紹： 引導孩子在畫完作品後，用簡單的語言嚮父母或老師介紹自己畫瞭什麼，為什麼要這樣畫。重點在於“為什麼”，而非“像不像”。 工具的再發現： 鼓勵孩子嘗試使用鉛筆、蠟筆、馬剋筆等不同工具在不同的紙張上作畫，感受工具差異帶來的綫條質感變化。 【設計特色與教育理念】 1. 無壓力設計： 書中所有引導性的綫條和形狀，都采用可擦除或極淺的灰度印刷，確保孩子有足夠的空間進行“破壞性”的創作和修改，不必擔心畫錯。 2. 鼓勵性語言： 全書的文字描述都采用積極、充滿好奇心的語氣，例如：“讓我們試試看綫條能跑多快！”而非“請畫一條完美的直綫”。 3. 跨學科融閤： 將藝術啓濛與早期數學概念（形狀、空間）、早期語言（描述、命名）以及精細動作發展（握力、控製）緊密結閤。 4. 高質量紙張： 采用加厚、吸墨性好的環保紙張，適閤多種繪畫材料反復塗抹，不易洇墨或破損。 《小綫條大世界：塗鴉探索集》不僅是一本塗色書或練習冊，它是一扇通往孩子內心想象力的窗戶，是他們學習用最基礎的視覺語言——綫條，來錶達復雜世界的入門指南。通過它，孩子將發現，每一個隨意的筆觸，都在構建一個屬於自己的、獨一無二的“大世界”。

作者簡介

小康軒Home Education團隊
   
　　小康軒用瞭解孩子發展的心，加入天馬行空的童趣畫麵，讓小朋友有架構地的在玩樂中學習，發揮創意想像力。
    
繪者簡介

江薇彥

　　曾為時尚品牌的視覺設計師，也替齣版社設計形象icon，現為自由插畫傢。畫筆下的人事物，彷彿天生就有種魔力，令人感覺可愛又溫暖。

　　第一屆三民繪本奬得主，很喜歡畫畫；認為在畫畫的世界裏，總能保持童心。

推薦文

　　颱灣的父母很常誤以為運筆就是為瞭學寫字，因而在幼兒開始握筆時，就急忙讓孩子學寫注音、國字，結果孩子在精細肌肉控製能力還不成熟的情況下提早練習，造成日後握筆怪異或寫字姿勢不正確，也剝奪許多塗鴉創造的樂趣！
  
　　《小綫條大世界》作為運筆的前導練習，或作為藝術創作的啓濛，都是質量俱佳的好作品，我誠摯的予以推薦！

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的繪本，首先它的繪畫風格就非常獨特。那種縴細而富有彈性的綫條，勾勒齣的世界充滿瞭童真和想象力，色彩的運用也非常巧妙，不會過於飽和，給人一種舒適、柔和的感覺。我特彆喜歡書中對小動物們錶情的刻畫，每一個眼神、每一個動作都傳遞著豐富的情感，讓孩子能夠輕易地感受到他們的喜怒哀樂，從而産生情感上的共鳴。 書中關於“朋友”的主題，並沒有生硬地講道理，而是通過一個個生動的小故事，將友誼的真諦融入其中。我注意到，書中強調的友誼，不僅僅是簡單的玩耍，更包含瞭分享、互助、理解和包容。比如，有一頁講到小兔子和小鬆鼠一起搭積木，當小鬆鼠不小心碰倒瞭，小兔子沒有責怪，而是鼓勵他重新來過，這讓我覺得非常貼心。這種循序漸進的引導，讓孩子在潛移默化中學會如何成為一個好朋友。 讓我特彆驚喜的是，這本書在引導孩子認識朋友的同時，也在 subtly 地幫助他們理解和錶達自己的情緒。書中描繪瞭一些小動物在遇到挫摺或不開心的時候，是如何通過朋友的安慰和陪伴而重新振作起來的。這種對孩子情感世界的細膩關注，對於2-4歲這個對情緒理解還比較模糊的年齡段來說，是非常有益的。它能夠幫助孩子認識到，即使有負麵情緒，也總會有朋友的支持。 在語言方麵，這本書的文字非常精煉，句式結構簡單，但卻充滿瞭畫麵感。朗讀起來非常流暢，也容易被孩子理解和記憶。我發現，書中一些反復齣現的詞語和句子，能夠幫助孩子更好地記住故事內容，並且在日常生活中模仿運用。這對於提升孩子的語言錶達能力，非常有幫助。 總而言之，《小綫條大世界：朋友篇2-4歲》是一本集美學、情感教育和語言啓濛於一體的優質繪本。它用一種非常貼近孩子生活的方式，教會他們如何去交朋友，如何去經營友誼。我會毫不猶豫地把它推薦給身邊的朋友，希望更多的孩子能夠從中受益，在愛的陪伴下健康成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我傢孩子最近對“朋友”這個概念特彆感興趣，這本書剛好滿足瞭他的好奇心。我發現這本書的圖畫風格非常吸引人，綫條簡潔卻充滿瞭生命力，色彩柔和而不失鮮艷，每一頁都像一幅精心繪製的圖畫，讓人忍不住仔細品味。而且，書中的角色設計也非常可愛，動物們錶情豐富，互動自然，很容易讓孩子産生共鳴。 最讓我驚喜的是，這本書並沒有直接灌輸“朋友就是應該怎樣怎樣”的道理，而是通過生動的故事場景，巧妙地引導孩子去理解和感受友誼的微妙之處。比如，有幾頁描述瞭小兔子和小鬆鼠一起玩耍，當小鬆鼠不小心把積木推倒瞭，小兔子並沒有生氣，而是伸齣瞭援手；還有小熊和小鹿分享自己的零食，雖然隻是簡單的幾個畫麵，但卻傳遞瞭分享、體諒和互相幫助的重要性。這些都非常貼閤2-4歲孩子的認知特點，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地學習如何與人相處。 這本書的文字量也非常適中，對於這個年齡段的孩子來說，太多的文字反而會讓他們失去耐心。而這本書的文字簡練卻富有童趣，語言生動形象，朗朗上口，非常適閤親子共讀。我每次讀給孩子聽，他都會跟著我的語調變換，時而模仿小動物們的叫聲，時而跟著我一起笑。而且，書中的一些重復性的詞語和句子，也幫助孩子加深瞭對內容的理解和記憶，提高瞭他們的語言錶達能力。 我特彆喜歡書中對情緒的描繪。有些小動物在遇到睏難時會錶現齣一點點沮喪，但很快又會被朋友的關心和幫助所治愈。這種對孩子情緒的細膩捕捉，讓孩子在閱讀過程中，能夠更好地認識和理解自己的情緒，同時也學會如何去安撫和支持自己的朋友。這本書就像一個溫柔的嚮導，帶領孩子在探索友誼的道路上，一步一個腳印地成長。 總的來說，這本書是一本非常值得推薦的繪本。它不僅在藝術風格上獨樹一幟，更在內容上充滿瞭教育意義，能夠幫助孩子建立健康的社交觀念，培養善良、友愛、懂得分享的品格。我會把它作為我送給朋友傢孩子的禮物，相信他們也會像我傢孩子一樣，愛上這本書，愛上書中的友誼故事。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受就是它的“溫柔而有力”。“溫柔”體現在它獨特的藝術風格上，那些縴細的綫條仿佛帶著一種治愈的力量，勾勒齣的世界乾淨而充滿詩意，讓大人和孩子都能沉浸其中。色彩的運用也恰到好處，不會過於刺激，反而給人一種寜靜、舒適的感覺，非常適閤睡前親子閱讀。 “有力”則體現在它在“朋友”主題上的深刻挖掘。它沒有簡單地告訴孩子“朋友要怎樣”，而是通過一係列真實而又充滿童趣的場景，讓孩子自己去體會友誼的內涵。我印象特彆深刻的是，書中有一個小故事，講的是小熊和兔子在分享自己最喜歡的食物，雖然隻是簡單的畫麵，卻傳遞瞭分享的快樂和友誼的溫度。這種潤物細無聲的教育方式，比任何說教都更能深入人心。 這本書最讓我欣賞的一點是，它並沒有將朋友關係描繪得完美無瑕，而是真實地展現瞭朋友之間可能齣現的摩擦和誤解。比如，有一次小狐狸和小兔子因為一點小事鬧瞭點不愉快，但很快，它們就互相理解，又重新成為瞭好朋友。這教會孩子，友誼不是一帆風順的，關鍵在於如何去麵對和解決問題，以及如何去原諒和包容。 在語言方麵，這本書的文字非常簡潔，卻富有韻味。句式結構簡單明瞭，非常適閤2-4歲的孩子理解。而且，文字與圖畫的配閤非常完美，圖畫為故事提供瞭豐富的視覺元素，而文字則起到瞭點睛之筆的作用，讓整個故事更加生動有趣。我經常會引導孩子觀察圖畫中的細節，並讓他們說齣自己的理解，這極大地激發瞭孩子的想象力和錶達欲。 總而言之，《小綫條大世界：朋友篇2-4歲》是一本非常值得細細品味的繪本。它用一種溫柔而又充滿智慧的方式，引領孩子探索友誼的真諦，幫助他們建立健康的社交觀念，培養善良、懂得分享的品格。我強烈推薦給所有希望孩子擁有美好童年和健康社交能力的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象就是它的“清新”和“彆緻”。在眾多色彩鮮艷、內容密集的繪本中，它獨樹一幟，用簡潔流暢的綫條勾勒齣充滿生命力的畫麵，仿佛給孩子一個可以自由想象的空間。這種留白的美感，反而讓孩子更容易注意到畫麵中的細節，並且激發他們自己去解讀故事。 書中關於“朋友”的敘述方式，非常有智慧。它沒有刻意去定義什麼是朋友，而是通過展現小動物們之間的日常互動，讓孩子自己去感受和理解友誼。我發現，書中非常注重展現朋友之間“互相理解”和“彼此支持”的重要性。比如，有一頁描繪瞭小鹿生病瞭，小兔子和小鬆鼠輪流去看望它，並給它講故事。這種畫麵雖然簡單，卻傳遞瞭溫暖和關懷的力量。 更值得稱贊的是，這本書在引導孩子認識朋友的過程中，也在 subtly 地幫助他們理解和管理自己的情緒。書中一些小動物在遇到挫摺時會流露齣一點點沮喪，但很快就會被朋友的鼓勵所治愈。這種對孩子情緒的細膩描繪，能夠幫助孩子更好地認識和接納自己的情緒，同時也學會如何去安慰和支持身邊的朋友。 在文字方麵，這本書的語言非常精煉，句式結構簡單，非常符閤2-4歲孩子的認知水平。而且，文字與圖畫的配閤非常默契，圖畫提供瞭豐富的視覺綫索，而文字則起到畫龍點睛的作用，讓故事更加生動有趣。我經常會暫停朗讀，讓孩子指認圖畫中的小動物，或者問他“你覺得它們在說什麼呀？”，這種互動式的閱讀，讓孩子對閱讀産生瞭濃厚的興趣。 總而言之，《小綫條大世界：朋友篇2-4歲》是一本兼具藝術性和教育意義的繪本，它用一種非常貼近孩子生活的方式，引導孩子探索友誼的奧秘，培養他們善良、懂得分享、樂於助人的品格。我會將這本書作為我送給朋友傢孩子的重要禮物，相信他們也一定會像我傢孩子一樣，愛上這本書，愛上書中的友誼故事。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《小綫條大世界：朋友篇2-4歲》的整體印象可以用“驚喜不斷”來形容。首先，它在視覺設計上就顯得與眾不同，那些細細的、流暢的綫條勾勒齣的畫麵，仿佛充滿瞭空氣感，讓整個故事空間都顯得格外通透和輕盈。我本來以為綫條簡單可能不夠吸引孩子，但事實證明，這種極簡的美學反而更能激發孩子的想象力，讓他們自己去填充更多的細節和色彩。 書中對“朋友”這個概念的呈現方式，也給我留下瞭深刻的印象。它沒有采用說教的方式，而是通過一個個發生在孩子生活中的小故事，非常真實地展現瞭朋友間的相處之道。我注意到，書中並沒有強調“完美”的朋友關係，而是包含瞭小小的摩擦、誤解，以及如何去化解這些小矛盾。例如，有一次小兔子和小狐狸因為玩具而鬧瞭點彆扭，但很快，它們就互相道歉，又開心地玩到瞭一起。這讓孩子明白，朋友之間有分歧是很正常的，重要的是學會溝通和包容。 更讓我欣賞的是，這本書在引導孩子認識朋友的同時，也在 subtly 地幫助他們建立自我認知。通過觀察書中的小動物們如何與朋友互動，孩子可以反思自己與他人相處的方式，也能從中找到自己喜歡或擅長的點。比如，書中描繪瞭小猴子很擅長爬樹，而小鳥很擅長唱歌，當它們閤作的時候，就能完成更棒的事情。這在無形中告訴孩子，每個人都有自己的優點，閤作能夠讓大傢變得更強大。 文字方麵，它非常適閤給2-4歲的孩子閱讀。句式結構簡單，詞語重復性高，容易被孩子理解和記憶。更重要的是，文字和圖畫的結閤非常巧妙，圖畫提供瞭豐富的視覺信息，而文字則起到畫龍點睛的作用，讓整個故事更加完整和有趣。我經常會停頓下來，讓孩子指認圖畫中的小動物，或者問他“你覺得小熊現在是什麼心情呀？”，這種互動式的閱讀方式，大大提升瞭孩子的參與感和閱讀興趣。 總而言之，這本《小綫條大世界：朋友篇2-4歲》是一本兼具藝術性和教育意義的繪本，它用一種非常溫和、有趣的方式，引領孩子探索友誼的奧秘，同時也幫助他們更好地認識自己。我非常推薦給所有有2-4歲孩子的傢庭，相信它會成為你們親子閱讀時光中的一份美好迴憶。