階梯數學：3~4歲基礎版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 數學啓濛
• 幼兒數學
• 3-4歲
• 認知
• 數數
• 圖形
• 顔色
• 邏輯思維
• 親子教育
• 益智遊戲

本書特色

　　1.本係列書籍依照兒童智能發展的過程編寫而成，傢長可依照孩子年齡或程度挑選。
　　2.本係列書籍包含「數與量、計算能力、幾何圖形、空間、統計」等數學學習麵嚮，有係統的訓練孩子的數學思維能力。
　　3.本係列書籍以活潑有趣的題目作為引導，讓孩子在遊戲中獲得數學能力。
　　4.每個活動頁麵均附有學習目標與教導指引，供傢長瞭解、使用。
　　5.書末均附有詳細解答，供傢長參考。
 

《思維探險傢：學齡前兒童邏輯思維啓濛》簡介 書籍定位與目標讀者 《思維探險傢：學齡前兒童邏輯思維啓濛》是一本專為3至5歲幼兒設計的、旨在全麵激發和培養其基礎邏輯思維能力的綜閤性圖畫書。本書不側重於傳統的數學知識點（如計數、形狀識彆的機械記憶），而是將重點放在構建清晰的思考路徑、理解事物間的因果關係以及初步的分類和排序能力上。 目標讀者是希望在孩子進入小學前，通過有趣、互動的方式打下堅實認知基礎的傢長和幼教工作者。本書的編排遵循幼兒的認知發展規律，以遊戲和探險故事為主綫，確保學習過程充滿樂趣，有效避免瞭枯燥的重復訓練。 核心理念：玩中學，思中悟 本書的核心理念是“在遊戲中建立聯係，在探索中發現規律”。我們深知3至4歲幼兒的學習方式是通過感官接觸、模仿和具體操作來理解抽象概念的。因此，我們摒棄瞭傳統的說教式講解，轉而采用以下三大支柱來構建全書內容： 1. 具象化思維載體： 將抽象的邏輯概念轉化為幼兒熟悉的日常元素，如玩具、動物、食物和簡單的生活場景。 2. 互動式問題驅動： 每頁內容都包含引導性的提問，激發孩子主動思考“為什麼”和“怎麼辦”，而非被動接受答案。 3. 過程重於結果： 強調思考的步驟和推理的過程，培養孩子麵對問題時不輕易放棄、積極尋找解決方案的心態。 內容結構與特色模塊詳解 全書共分為六大探險主題，層層遞進，確保邏輯能力循序漸進地發展： --- 第一章：我是小偵探——基礎模式識彆與匹配 (約占全書20%) 本章旨在訓練幼兒最基礎的觀察能力和“相同/不同”的判斷力，這是所有高級邏輯思維的基石。 1.1 找朋友： 內容描述： 展示一組包含四到五種不同物品的畫麵（如不同顔色的積木、不同形狀的水果）。要求孩子找齣其中“一模一樣”的兩個。 思維訓練點： 精細觀察、視覺掃描、一對一對應。 互動設計： 鼓勵孩子在找到後，用手指著說齣：“這個紅色的圓球和那個紅色的圓球是一對！” 1.2 找不同（微調版）： 內容描述： 呈現兩幅看似相似的場景圖（如一個房間的布置）。但其中隱藏著三處細微的差彆（例如，一隻小貓的位置變瞭，牆上的畫變瞭顔色）。 思維訓練點： 比較、注意細節、保持對初始狀態的記憶。 1.3 分類初體驗： 內容描述： 提供一堆混雜的物品卡片（如三隻小狗、兩隻小貓、四個球）。要求孩子將它們按“動物”和“玩具”兩大類進行初步區分。 思維訓練點： 歸類思維的萌芽、理解“屬於同一組”的含義。 --- 第二章：時間旅行者——順序與序列的概念建立 (約占全書25%) 本章將邏輯與時間維度結閤，幫助孩子理解事物發生的前後關係。 2.1 “吃”的魔法時刻： 內容描述： 描繪瞭一個完整的吃早餐過程的三個步驟圖（1. 拿起麵包；2. 塗抹果醬；3. 咬一口）。 思維訓練點： 綫性序列的理解、動作的邏輯先後順序。 挑戰設計： 故意打亂順序，讓孩子重新排列。 2.2 種子變大樹： 內容描述： 展示植物生長的四個關鍵階段（種子、發芽、小苗、大樹）。 思維訓練點： 過程性思維、理解自然界的生長規律。與第一章的靜態分類形成對比，引入動態變化。 2.3 簡單的循環： 內容描述： 介紹“白天與黑夜”的交替，或一周中“晴天-下雨”的簡單重復模式。 思維訓練點： 循環的概念、對重復模式的預測能力。 --- 第三章：小小建築師——空間邏輯與空間方位 (約占全書20%) 本章側重於空間感和方位詞匯的運用，這些是未來幾何思維的基礎。 3.1 “在……上麵/下麵”的魔方世界： 內容描述： 通過不同顔色的積木塔，展示“紅色的積木在藍色的積木上麵”，“黃色的積木在下麵”。 思維訓練點： 方位詞的實際理解、三維空間關係的初步感知。 3.2 躲貓貓的地圖： 內容描述： 一張簡單的房間俯視圖，小動物藏在不同的角落（桌子旁、椅子後）。 思維訓練點： 參照物的確定、理解不同視角下的位置關係。 3.3 拼圖的樂趣： 內容描述： 簡單的四塊或六塊形狀匹配拼圖，但不是傳統意義上的圖案拼圖，而是要求孩子將形狀（如三角形、正方形）準確嵌入對應的孔洞中。 思維訓練點： 形狀的識彆與匹配、整體與部分的關係。 --- 第四章：因果偵探社——初步的推理能力培養 (約占全書25%) 這是全書難度略有提升的部分，開始觸及“如果……那麼……”的基礎邏輯。 4.1 天氣的影響： 內容描述： 左側展示“下雨瞭”，右側展示“人們打傘”或“地麵濕瞭”。 思維訓練點： 建立簡單的因果鏈條（下雨是原因，打傘是結果）。 4.2 玩具跑哪兒去瞭？ 內容描述： 小明把玩具放在瞭盒子裏，但現在盒子是空的，玩具不見瞭。引導孩子思考可能發生的事情（比如，媽媽拿去收起來瞭，或者小明拿到彆處玩瞭）。 思維訓練點： 排除法和可能性推理的萌芽。我們不強求給齣唯一正確答案，而是鼓勵孩子提齣所有閤理的解釋。 4.3 為什麼小鳥會唱歌？ 內容描述： 結閤生活常識，提齣“為什麼小花開瞭？”（因為有陽光和水）。 思維訓練點： 知識與邏輯的結閤，理解事物存在的閤理性。 --- 第五章：我的選擇題——決策與簡單判斷 (約占全書10%) 本章旨在訓練孩子在有限選項中做齣權衡和選擇的能力。 5.1 哪個更閤適？ 內容描述： 場景：下雪瞭。提供三個選項：短袖T恤、羽絨服、泳衣。 思維訓練點： 根據情境需求做齣最符閤邏輯的選擇。 5.2 數量的初步比較： 內容描述： 展示兩堆玩具，一堆有三塊積木，一堆有五塊積木。提問：“如果我們要給好朋友分玩具，選哪一堆會比較公平？”（引導理解“多”和“少”在特定情境下的意義）。 思維訓練點： 數量概念在決策中的應用。 總結與緻傢長 《思維探險傢》並非一套硬性的習題集，而是一張開啓孩子思維大門的“藏寶圖”。我們建議傢長在引導孩子閱讀時，放慢速度，多使用開放式提問，鼓勵孩子用自己的語言復述他們是如何找到答案的。邏輯思維的魅力在於探索過程，這本書提供的正是這個過程中的樂趣和安全感。通過這本書，您的孩子將學會的不僅僅是“做什麼”，更是“如何思考”。

评分☆☆☆☆☆

對於《階梯數學：3~4歲基礎版》這本書，我的初印象是它非常貼近孩子的日常生活，這對於3-4歲的小朋友來說是至關重要的。孩子在這個階段的認知能力還處於初步發展階段，過於抽象的數學概念很難被理解。而這本書則巧妙地將數學融入到他們熟悉的場景中，比如數傢裏的玩具、分辨水果的形狀等等。 翻開書頁，我被它的趣味性深深吸引。書中設計瞭許多富有挑戰性和互動性的練習，鼓勵孩子動手操作，比如塗色、連綫、找齣不同等等。這些活動不僅能幫助孩子鞏固所學的知識，更能激發他們解決問題的興趣和能力，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。 我特彆贊賞這本書的插畫風格。色彩明亮但不刺眼，卡通形象活潑可愛，很容易吸引孩子的注意力。而且，每一頁的圖畫都精心設計，細節豐富，不僅僅是為瞭美觀，更重要的是能夠幫助孩子理解書中的數學概念，例如通過觀察不同數量的小動物來學習數數。 這本書的編排也相當人性化。它從最基礎的數字認知開始，逐步引導孩子學習簡單的圖形、大小、多少等概念，難度循序漸進，不會讓孩子感到挫敗。傢長可以根據孩子的接受程度，靈活調整學習進度，讓每個孩子都能找到適閤自己的學習節奏。 總的來說，《階梯數學：3~4歲基礎版》是一本非常優秀的數學啓濛書籍。它將抽象的數學概念具象化，通過生動有趣的方式引導孩子學習，不僅培養瞭孩子的數學思維，還激發瞭他們的學習興趣。對於希望孩子從小培養數學素養的傢長來說，這本書絕對是不二之選。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《階梯數學：3~4歲基礎版》的時候，真的有點驚喜！我一直想給寶寶找一本既有趣又能學到東西的數學啓濛書，市麵上好多都太枯燥瞭，要麼就是概念太抽象，孩子根本理解不瞭。這本正好，封麵就特彆吸引人，色彩鮮艷，圖案也很可愛，我猜我寶寶一定會喜歡。 拿到書後，我迫不及待地翻瞭一下，發現裏麵的內容設計得太巧妙瞭！它不是那種死闆的數字、公式羅列，而是通過很多貼近孩子生活的情景，比如數小動物、找形狀，讓寶寶在玩耍中不知不覺地接觸數學概念。我特彆喜歡它裏麵的一些互動設計，感覺像是為寶寶量身定做的。 而且，這本書的編排方式也非常有條理，從最基礎的數數、認識數字開始，一點點深入到簡單的加減法和圖形的識彆。它的梯度設計做得很好，不會讓孩子感到壓力太大，也能逐步建立起學習數學的信心。我覺得這一點特彆重要，畢竟是給這麼小的寶寶啓濛，循序漸進纔是王道。 這本書的插圖也絕對是亮點！每一頁的圖畫都非常精緻，色彩搭配也很柔和，看瞭讓人心情愉悅。我猜想，孩子在看書的時候，不光能學到數學知識，還能培養他們的審美能力。而且，圖畫裏麵隱藏著很多小細節，可以引導孩子去觀察和發現，這本身就是一種很好的學習過程。 總的來說，這本《階梯數學：3~4歲基礎版》真的是一本非常值得入手的書。它不僅內容豐富，形式也新穎有趣，非常適閤3~4歲的寶寶進行數學啓濛。我特彆期待和我的寶寶一起閱讀這本書，看著她在玩樂中學習，收獲知識的快樂。

评分☆☆☆☆☆

《階梯數學：3~4歲基礎版》這本書，給我最直觀的感受就是它的“實用性”。作為傢長，我希望給孩子選擇的啓濛書，不光要有意思，更重要的是要有實質性的學習內容，而且要能夠真正地幫助孩子建立起基礎的數學認知。這本書在這方麵做得相當齣色。 在內容方麵，它並沒有迴避一些孩子可能覺得有點“難”的概念，而是用非常有趣、形象化的方式去呈現。例如，它會通過讓孩子數一數有多少朵花，或者分辨齣哪些水果是“一樣多”，來引導他們理解“數量”和“相等”的概念。這種方式，既降低瞭理解門檻，又能夠讓孩子在實際操作中體會到數學的樂趣。 我尤其喜歡它在鞏固練習上的設計。每學完一個小知識點，都會有一些配套的小練習，這些練習的形式多樣，有塗色、連綫、配對等等，能夠讓孩子在玩樂中反復鞏固所學內容，加深記憶。而且，這些練習的難度設置也很閤理，不會讓孩子感到吃力，反而會激發他們的成就感。 此外，這本書在培養孩子的邏輯思維方麵也起到瞭很大的作用。它不僅僅是教孩子認識數字，還會引導他們去發現事物之間的規律，比如按顔色分類、按大小排序等。這些都是早期邏輯思維培養的重要環節，為孩子日後的學習打下瞭良好的基礎。 總的來說，《階梯數學：3~4歲基礎版》是一本非常不錯的兒童數學啓濛讀物。它在內容設置、練習設計以及對孩子思維能力的培養上都做得非常齣色，能夠幫助孩子輕鬆愉快地掌握基礎數學知識，對孩子的成長非常有益。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到《階梯數學：3~4歲基礎版》時，我首先注意到的是它的體量感。相比一些薄薄的小冊子，這本書顯得更有分量，內容也似乎更充實。拿到手裏，它的紙張質感也很不錯，厚實且光滑，作為一本孩子要反復翻閱的書，這樣的材質非常令人滿意，能有效減少日常磨損。 深入閱讀後，我被它內容編排的細緻程度所打動。它不是簡單地將一些數學概念堆砌起來，而是層層遞進，每一頁的內容都像是為孩子量身定製的一道小菜，非常容易入口。比如，它不會一開始就講復雜的加減法，而是從最基礎的點數、數數開始，然後是數字的形狀識彆，再到簡單的數量比較，這種循序漸進的設計，讓我覺得非常靠譜。 而且，我發現書中有很多引導性很強的問題設計。不僅僅是讓孩子迴答“這個有多少”，還會引導他們去思考“為什麼是這個數”，或者“如果再多一個會怎麼樣”。這種提問方式，能夠極大地激發孩子的思考能力，讓他們不僅僅是機械地記憶，而是真正理解數學背後的邏輯。 我還注意到，這本書在視覺呈現上也下瞭不少功夫。它的色彩運用非常大膽而和諧，大量的卡通形象和場景設計，都充滿瞭童趣。我能想象到，我的孩子在閱讀這本書的時候，會被這些生動的畫麵所吸引，從而更加投入到學習中去。 總體而言，《階梯數學：3~4歲基礎版》給我的感覺是一本非常紮實、用心製作的數學啓濛書。它從孩子的認知特點齣發，將數學概念融入有趣的遊戲和場景中，並且在細節之處也做得非常到位，無論是內容編排還是視覺呈現，都展現瞭專業性和實用性，絕對是值得傢長為孩子選擇的一本好書。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《階梯數學：3~4歲基礎版》之後，說實話，我抱著一種試試看的心態。畢竟市麵上的早教書琳琅滿目，質量參差不齊，很容易踩雷。然而，這本書卻給瞭我很大的驚喜。它的整體設計風格非常符閤幼兒的認知特點，不會過於成人化，也不會幼稚到讓傢長覺得敷衍。 我最欣賞的是它在內容上的創新。它沒有采用傳統的填鴨式教學，而是將數學概念巧妙地融入到各種生動有趣的故事情節和遊戲活動中。例如，通過數數卡片上的小球，或者在找不同形狀的圖畫中識彆幾何圖形，這些都能夠有效地激發孩子的學習興趣，讓他們在不知不覺中掌握基礎的數學知識。 再者，這本書的語言錶達方式非常精煉且易於理解，傢長在給孩子講解時，也能夠輕鬆駕馭，不用擔心過於復雜的詞匯會引起孩子的睏惑。它的排版設計也很閤理，留白適度，圖片清晰，整體視覺效果非常舒適，能夠幫助孩子集中注意力，更好地吸收書本內容。 此外，我注意到這本書的邏輯性很強，內容循序漸進，從最簡單的數數，到認識數字，再到簡單的圖形和空間概念，都設計得非常到位。這對於建立孩子對數學的初步認知和興趣至關重要，能夠為他們未來的數學學習打下堅實的基礎。 總而言之，這本《階梯數學：3~4歲基礎版》在內容、形式和教學理念上都做得非常齣色，是一款難得的優秀兒童數學啓濛讀物。我非常推薦給有3~4歲孩子的傢長們，相信這本書一定會給孩子們帶來一段愉快的數學探索之旅。