名着大家读 世界着名故事70篇（经典故事、伟人传记、星座神话和知名故事，共４册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　荣登各大书局、网路书店畅销排行榜！
　　收录70篇最受欢迎的世界着名故事！
　　图文生动活泼，集合日本幼教丛书界高评价插画家们绘制插画。
　　适合孩子3～6岁亲子共读，6～9岁自己阅读。
　　书末附赠「爸妈可以这样说」单元，让家长轻松说出故事中旨意。
　　最欢乐的亲子同乐故事绘本，
　　更是小宝贝最棒的床边故事集！
　　
　　1.系列书籍日本畅销突破300万册！
　　‧常登日本亚马逊「儿童绘本出版社精选」区优质书。
　　
　　2.名着大家读系列书籍，台湾卖得吓吓叫
　　*荣登诚品书店儿童文学类第一名。
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　　3.精选世界着名70篇经典小故事，本本不同故事特点
　　*世界经典童话20篇：长久流传的经典童话，都是有着让人不得不感动的韵味。
　　*世界伟人传记15篇：人生中有各式各样的职业，只要肯努力，就可以完成想做的事情。
　　*星座神话故事20篇：星座神话，必能激发孩子们的想像空间。
　　*世界知名故事15篇：想得到幸福，就应该靠自己多多努力。
　　
　　4.绘画风格可爱
　　绘者是由多名日本知名的幼教绘画师组成。
　　跨页绘画，让3~9岁小朋友也能轻松了解故事内容，从小养成看图说故事，充分发挥想像力。
　　
　　5.对话内容生动活泼
　　内文用字浅白，并採用拟人的对话方式，让父母可以照着书轻松说故事。
　　书内故事名称字体可爱，为故事增添风采。
　　适合孩子3～6岁亲子共读，6～9岁自己阅读。
　　
　　6.书末附赠「爸妈可以这样说」单元
　　让父母不只是说故事，更能运用小故事开启不同的大道理。
　　
　　7.内文搭配注音
　　当孩子学注音、认注音时，借由耳熟能详的故事，可以再次自己阅读此书，从中得到学习的乐趣，与从中重获故事新道理。

各界专家热烈推荐（依姓氏笔画排列）

　　＊亲职教养专家　Choyce
　　＊知名亲子部落客／作家　小雨麻
　　＊昭和女子大学名誉教授‧儿童文学家　西本鸡介
　　＊高雄巿后劲国中／绘本阅读推广者 李贞慧老师
　　＊台湾教师专业发展学会理事长／前台北市立大学特教系／实践大学企管系　陈龙安教授
　　＊张爸爸故事屋创办人　张大光
　　＊国立新竹教育大学附设实验国民小学　叶惠贞老师
　　＊新北市、高雄市 图书总馆童书顾问　苏懿祯

瑰丽的史诗与智慧的结晶：世界文学的璀璨群星 一部超越时空的阅读之旅，深入人类文明的广袤图景 这部精选集，旨在带领读者穿梭于世界文学的长河，领略不同时代、不同地域的文化精髓与思想光芒。它并非聚焦于广为人知的经典故事或伟人传记的合集，而是选择了一条更为侧重于深度挖掘、主题探索与文学革新的路径，为追求更具挑战性和思辨性的读者提供了一扇通往宏大叙事和精微观察的窗口。 我们精选的这些作品，着重展现了人类在面对存在困境、社会结构、哲学思辨以及艺术形式演变时的深刻思考和不懈探索。它们可能晦涩难懂，需要反复咀嚼；它们可能结构复杂，需要细心梳理；但它们所蕴含的思想深度和对人性的洞察，是任何肤浅的叙事所无法比拟的。 第一辑：现代主义与后现代主义的迷宫 本辑精选的作品，聚焦于20世纪以来文学形式的剧烈变革，以及人类对意义瓦解的反思。我们摒弃了传统线性叙事的流畅性，转而拥抱意识流、碎片化结构和多重叙事者。 核心内容聚焦于： 1. 意识流的内在景观： 选取部分作品，深入挖掘角色心理的潜意识活动，展现思维在时间与空间中无序跳跃的内在逻辑。这些篇章并非讲述一个清晰的“故事”，而是构建一个纯粹的“心流状态”，探讨记忆、欲望与现实之间的模糊地带。读者将面对的是语言的极限，以及人类思维的非理性本质。 2. 荒诞与虚无的剧场： 挑选了几部对“意义”持怀疑态度的戏剧和小说片段。这些作品模糊了舞台与现实的界限，充满了象征性的对话和重复性的行为模式。重点不在于情节的推进，而在于通过荒谬的场景来揭示现代社会异化下的个体困境，以及人类在面对宇宙的宏大沉默时所产生的焦虑感。 3. 文本的游戏与解构： 部分选篇展示了作家如何有意识地打破第四堵墙，对读者产生直接的挑衅或邀请。这些作品深入探讨了“作者意图”、“读者权力”以及“文本的开放性”等元小说（Metafiction）主题。它们挑战了我们对“真实”的固有认知，迫使读者参与到意义的建构过程中。 第二辑：异域文化与边缘视角下的社会批判 本辑的作品致力于拓展读者的地理和文化视野，聚焦于非西方主流叙事体系中的声音，以及对既有权力结构的反思。这里的“伟人”可能不是政治领袖，而是文化上的颠覆者；“经典故事”也并非寓言童话，而是对历史创伤的集体记忆。 核心内容聚焦于： 1. 后殖民语境下的身份重塑： 选取了多位来自非洲、拉丁美洲和亚洲作家的作品片段。这些文本探讨了在文化冲突、历史压迫和身份流变中，个体如何重新定义自己的语言、土地和传统。叙事风格常常融合了本土神话元素与西方现实主义手法，形成了独特的“魔幻现实主义”或“混合体”美学。 2. 非主流社会群体的隐秘生活： 本部分深入观察了被主流历史叙事所忽略的群体——例如在特定历史时期遭受边缘化的阶层、非传统的家庭结构成员，或者在特定制度下被压抑的声音。作品着重于展现他们日常生活的细微之处、微妙的抗争方式以及情感的复杂性，而非宏大的历史事件。 3. 乌托邦与反乌托邦的思辨： 挑选了更具哲学深度的政治寓言。这些作品并非简单地描绘一个“完美”或“恐怖”的社会，而是深入剖析了构建理想社会过程中必然产生的逻辑悖论、自由与秩序的永恒张力，以及技术进步对人性的潜在异化。 第三辑：诗歌、哲学与散文的极限表达 此选集的重要组成部分是对纯粹语言艺术的探索，这些作品往往极度凝练，充满了象征和隐喻，是对文学表现力的终极考验。 核心内容聚焦于： 1. 象征主义与意象的饱和： 选取了注重声音、节奏和视觉意象的先锋诗歌选段。这些诗歌往往拒绝直白的解释，要求读者沉浸于其构建的感官氛围之中。重点在于语言的音乐性和多义性，而非叙事线索。 2. 哲理散文与思想片段： 汇集了对美学、伦理学和本体论进行深刻反思的非虚构文本。这些文章结构严谨，论证复杂，探讨的主题包括“时间性”、“他者性”以及“艺术的本质”。它们要求读者具备一定的哲学基础，以跟上作者的思辨深度。 3. 自然书写与内在景观的对应： 挑选了专注于自然环境描写的篇章，但其核心目的并非地理记录，而是通过描绘山川、天气、动植物，来隐喻人类复杂的情感状态和精神波动。这种将外在世界与内在心境进行高度契合的笔法，是其文学价值所在。 结语： 这部选集，是为那些已经品尝过入门级经典，并渴望在文学殿堂中攀登更高峰的读者准备的。它提供的不是简单的消遣，而是智力上的挑战和审美上的拓展。每一次阅读，都可能是一次对既有观念的颠覆，一次对人类经验边界的试探。它要求读者带着批判性的眼光和开放的心态，去面对那些不提供现成答案，而是提出更深刻问题的伟大文本。

作者简介

西本鸡介／监修

　　昭和女子大学名誉教授‧儿童文学家

　　1.1934年，奈良县出生。
　　2.国学院大学文学系毕业。
　　3.日本着名的儿童文学作家。
　　4.评论、创作和民间故事等研究都很活跃。

【爸妈可以这样说单元的解说者简介】

横山洋子

　　千叶经济大学短期大学部儿童学系教授
　　
　　1.经历幼稚园、小学教师生涯17年后担任现职。
　　2.着有《能传达到孩子心里的指导法手册》（夏目社）、《现在立刻学会0～5岁儿童词汇游戏BEST40》（黎明书房）、《轻松写没烦恼！连络簿的范例集》（U|CAN）、《10岁以前想要读的世界名着系列》（监修／学研）、《10分钟了解朋友说的话》（选者／学研）等。
 

名着大家读　世界经典童话20篇
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七颗星星
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大萝卜
青鸟
逃走的松饼
灰姑娘
哈默尔恩的吹笛手
老虎与柿子干
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北风先生送的神奇桌巾
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冰雪女王
 
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全垒打王贝比•鲁斯
发明王爱廸生
冒险家哥伦布
为日本尽心尽力的坂本龙马
实现梦想和欢乐的廸士尼
克服痛苦的海伦•凯勒
炸药之王诺贝尔
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光荣研究家居礼夫人
实现空中飞翔梦想的莱特兄弟
天使护士南丁格尔
昆虫博士法布尔
 
名着大家读  星座神话故事20篇
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★狮子座的故事（希腊神话）
★北斗七星的故事（中国神话）
★处女座的故事（希腊神话）
★牧夫座的故事（希腊神话）
★北冕座的故事（希腊神话）
☆试着找看看！　北斗七星
夏天的星座神话
★织女星与牛郎星的故事（中国神话）
★天琴座的故事（希腊神话）
★武仙座的故事（希腊神话）
★天鹅座的故事（希腊神话）
★天秤座的故事（希腊神话）
★天蝎座的故事（希腊神话）
☆试着找看看！　天蝎座
秋天的星座神话
★牡羊座的故事（希腊神话）
★摩羯座和双鱼座的故事（希腊神话）
★英仙座的故事（希腊神话）
★天马座的故事（希腊神话）
★月亮的故事（日本神话）
☆试着找看看！　天马座
冬天的星座神话
★金牛座的故事（希腊神话）
★昴宿星团的故事（加拿大神话）
★双子座的故事（希腊神话）
★大犬座的故事（希腊神话）
☆试着找看看！　冬季大三角
巨蟹座‧射手座‧水瓶座的故事
 
名着大家读  世界知名故事15篇
阿尔卑斯山的少女
格列佛游记
汤姆历险记
小蜜蜂玛雅
爱丽丝梦游仙境
辛巴达历险记
万里寻母
莎拉公主
金银岛
孙悟空
红发安妮
锯齿耳朵的小兔子
鲁宾逊漂流记
龙龙与忠狗
绿野仙踪
 

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，给孩子选书，最重要的是要考虑孩子的年龄和兴趣。如果孩子对历史感兴趣，可以多选一些历史故事；如果孩子对科学感兴趣，可以多选一些科学读物。但是，我觉得，无论孩子对什么感兴趣，都应该从小培养他们阅读经典的能力。因为经典之所以成为经典，就是因为它具有永恒的价值。这套书的标题是“世界名著大家读”，我觉得这个标题很有吸引力。但是，我觉得，这套书的内容应该更加丰富多样。比如，可以加入一些哲学故事、一些心理学故事，让孩子们从小就接触到一些深刻的思想，培养他们的思辨能力。另外，我觉得这套书应该注重培养孩子们的审美能力。比如，可以加入一些艺术作品的介绍，让孩子们从小就接触到不同的艺术形式，培养他们的艺术鉴赏能力。总而言之，我觉得一套好的儿童读物，应该不仅仅是一本故事集，更应该是一本能够帮助孩子们全面发展的综合性读物。而且，我觉得，这套书的排版设计也很重要，应该简洁明了，方便孩子们阅读。

评分☆☆☆☆☆

这套书啊，我记得小时候家里好像也有一套类似的，但封面和排版都不一样。那时候的我，大概国小三年级，最喜欢的就是那些希腊神话故事了。不过说实话，那时候读的版本，翻译得有点死板，很多名字都拗口得记不住，读起来感觉像背课文一样，完全没有沉浸感。后来上国中，老师有布置过一篇关于奥德赛的报告，我才又翻出来重读，发现原来那些故事里藏着那么多关于人性的思考，才真正体会到荷马史诗的魅力。现在回想起来，如果小时候能读到像这套书这样，用更贴近现代语言、更生动活泼的方式呈现的希腊神话，说不定我早就爱上古典文学了。而且，我记得以前的版本，伟人传记都集中在历史人物上，像是林肯、华盛顿之类的，感觉离我们生活有点远。如果这套书能加入一些现代科学家的故事，或者是一些艺术家、文学家的传记，让孩子们从小就接触到不同领域的杰出人物，培养多元的兴趣，那就更好了。总而言之，我觉得一套好的经典故事集，除了故事本身精彩，更重要的是要能激发孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读的过程中，不知不觉地学习知识、开阔视野。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给侄子挑选儿童读物，看到这类型的书，就忍不住想起了我自己的童年。那时候，家里书不多，能读到的故事也有限，但那些故事却深深地烙印在我的记忆里。我记得那时候特别喜欢读安徒生童话，虽然有些故事很悲伤，但却让我体会到人生的酸甜苦辣。不过，那时候的版本，插图都比较简单，色彩也不鲜艳，现在很多绘本的插图，简直就是艺术品，能更好地吸引孩子们的注意力。这套书的重点是“世界名著”，我觉得选材很重要。如果只是一些大众熟知的童话故事，或者是一些过于简单的故事，就显得有点缺乏深度。我觉得应该加入一些具有文化内涵、能够引发思考的故事，比如一些东方神话、一些非洲民间故事，让孩子们从小就接触到不同的文化，培养他们的国际视野。另外，我觉得这套书的装帧设计也很重要。如果装帧设计精美，能够吸引孩子们的眼球，让他们更愿意去阅读。而且，书的纸张质量也很重要，如果纸张质量不好，容易伤害孩子们的眼睛。总之，我觉得一套好的儿童读物，应该在内容、插图、装帧设计和纸张质量等方面都做到精益求精。

评分☆☆☆☆☆

最近在书店看到这类型的书籍，让我想起小时候的阅读时光。那时候，家里经济条件不好，能买的书很少，但母亲总是尽力为我挑选一些她认为有益的书籍。我记得她特别喜欢给我买一些关于中国历史的故事，比如《三国演义》、《水浒传》之类的。那时候，我虽然年纪小，但却对那些英雄人物充满了向往。我觉得，这套书如果能加入一些中国古典名著的故事，比如《西游记》、《红楼梦》之类的，那就更好了。而且，我觉得这套书应该注重培养孩子们的文化自信。现在很多孩子，对外国文化比较感兴趣，但对中国文化却不太了解。我觉得，这套书应该多介绍一些中国文化，让孩子们从小就了解中国文化的博大精深，培养他们的民族自豪感。另外，我觉得这套书应该注重培养孩子们的价值观。比如，可以加入一些关于爱国主义、集体主义、道德伦理的故事，让孩子们从小就树立正确的人生观、价值观。总而言之，我觉得一套好的儿童读物，应该不仅仅是一本故事集，更应该是一本能够帮助孩子们树立正确价值观、培养文化自信的教育读物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种“名著大家读”类型的书，一开始是有点抗拒的。总觉得这种书，要么是过于严肃，要么是过于说教，读起来很枯燥。但是，我最近在给女儿挑选课外读物，发现现在很多孩子，从小就缺乏阅读经典的能力，阅读习惯也不好。所以，我开始重新审视这种“名著大家读”类型的书。我觉得，如果这套书能够用一种轻松幽默的方式，将经典故事呈现出来，让孩子们在阅读的过程中，感受到乐趣，那就很有价值。而且，我觉得这套书应该注重培养孩子们的阅读理解能力。比如，可以在每篇故事的后面，设置一些思考题，引导孩子们去分析故事的主题、人物性格，以及故事所蕴含的道理。另外，我觉得这套书应该注重培养孩子们的写作能力。比如，可以鼓励孩子们写读后感，或者改编故事，让他们在写作的过程中，提高自己的语言表达能力。总而言之，我觉得一套好的“名著大家读”类型的书，应该不仅仅是一本故事集，更应该是一本能够帮助孩子们提高阅读理解能力和写作能力的工具书。