丁小飛校園日記2：誰是最佳小隊長？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 校園生活
• 兒童文學
• 成長
• 友誼
• 團隊閤作
• 幽默
• 冒險
• 小學生
• 日記
• 丁小飛

　　誰是最佳小隊長？
　　自信第一名的丁小飛，地位再受動搖！！
　　未來領袖夏令營臥虎藏龍，處處都有高手埋伏！
　　麵對比你齣風頭的人，你願意就此甘拜下風嗎？

　　為瞭凸顯自己的不平凡，丁小飛報名參加「未來領袖夏令營」。
　　原以為自己會是大傢注目的主角，卻發現一山還有一山高！
　　總是舉手搶發言的何李羅、最愛做結論的眼鏡俠、永遠精力充沛的方粒粒、記憶力超強的毛小瓜，還
　　有學校模範生代錶錢良勇……大傢各自卯足全力，力求錶現！
　　領袖訓練課程一波接一波，高手較勁一招過一招，
　　丁小飛居然淪落到演齣話劇裏的……「一隻馬」？
　　眼看主角地位就要不保，丁小飛要如何突破重圍，奪迴光環？

　　最爆笑的小小冏男求生手冊，最精采的主角爭奪戰，
　　不掙紮到最後一刻，絕對不要放棄！

　　◎人物介紹
　　丁小飛：小學四年級生。他成績不好，也不愛念書，但是有顆單純的心和超樂觀的個性。最喜歡玩電動和塗寫日記，記錄生活點滴。雖然他常常會鬧齣一些小事讓爸媽和老師頭痛，卻總能發揮想像力，讓事情蹦齣意想不到的結果。

　　爸爸：大學教授，會唱歌和跳舞。喜歡用哲理跟小孩講道理，卻常常讓大傢聽不懂。和小飛媽媽的感情很好，很為傢人著想。

　　爺爺：和小飛奶奶住在鄉下。年輕的時候是爵士樂團裏的鼓手。雖然在樂團裏角色並不重要，卻因為熱愛音樂而非常滿足。

　　錢良勇：和小飛參加同一個夏令營而成為隊友。傢裏有錢，善良而且勇敢。是天生的領導者，善於計畫和用人，也很會鼓勵隊友。

　　何李羅：小飛的同班同學，個性老實，博學多纔。功課非常好，常常好心的藉功課給小飛抄。上課喜歡舉手迴答老師的問題。

　　眼鏡俠：原名為嚴敬祥，是丁小飛夏令營的隊友。不但非常深思熟慮，能言善道，還很會觀察人。最後夏令營比賽中所有需要與彆隊溝通的事都是由他來進行。

　　方粒粒：丁小飛的夏令營隊友，臉上許多一粒一粒的斑點。喜歡運動，體力充沛，無法安靜下來，所以隨時都需要跳來跳去。

　　毛小瓜：丁小飛的夏令營隊友。講話好像跟螞蟻講話一樣非常小聲，彆人都聽不到。可是哭聲可以跟小飛的小妹相比。記憶力超強，最後成功的幫助團隊完成記憶遊戲。

　　◎本係列共四冊
　　《1時光膠囊的祕密》
　　《2 誰是最佳小隊長？》
　　《3 副班長爭奪戰》
　　《4 聰明眼鏡》

　　◎本書關鍵字：自我認同、同儕競爭、同理心、品格力
　　◎無注音，適閤10～12歲閱讀
　　◎教育議題分類：生涯發展
　　◎學習領域分類：語文、社會、健康與體育、綜閤活動
　　◎幼兒學習指標：

　　【丁小飛校園日記】係列介紹
　　小小冏男之校園教戰手冊
　　人際關係 X 自我認識
　　一起變成最受歡迎的人氣王吧！

　　萌芽小學小四男，丁小飛，擁有異於常人的自信與夢想。
　　他在日記裏記錄他的「校園教戰守則」：
　　先天條件不良沒關係，後天力爭上遊纔是關鍵！
　　但是矮小、懶散又功課普通的他，如何在校園江湖中齣人頭地？

得奬記錄

　　★獲金石堂、博客來童書暢榜
　　★入選誠品閱讀職人大賞「最想說服爸媽買的書」

本書五大特色

　　1. 全颱第一套以小學生為主角的圖文日記，培養「悅讀」的最佳素材：日記體的書寫方式、口語化的描寫、漫畫式的繪畫風格和活潑的版麵，充分引發閱讀樂趣的設計，讓小讀者一翻開書就停不下來。

　　2. 個性鮮明的原創角色，保證一讀難忘：丁小飛、金思高、李剋巧、七龍珠老師……精采人物輪番上場，獨特的個性及不可思議的行為舉止，充滿記憶點的角色設定，讀到就會愛上！

　　3. 笑點無數的原創故事情節，發掘生活裏的小驚奇：平凡小學生活裏最不平凡的事件、意想不到的轉摺，及齣乎意料的結果，帶給讀者意想不到的驚奇。

　　4. 以有趣的故事引發思考，建立孩子的品格力與自信心：先天條件不足沒關係，平凡人也可以小兵立大功——重新顛覆孩子對「成功」的定義，鼓勵孩子欣賞自己及他人的優點。

　　5. 創意滿點的書後活動，互動性滿分：附錄單元「我的圖畫日記」邀請孩子由讀者變成作繪者，以文字和圖像錶達自己，跟著步驟創造屬於自己的塗鴉日記，為生活留下精采的紀錄！

各界好評

　　【丁小飛校園日記】係列書，傢裏有大人推薦：
　　◎王文華（人氣兒童文學作傢）
　　◎陳安儀（人氣親子部落客）
　　◎Selena（人氣親子部落客）
　　◎李崇建（作傢、親子教育專傢）
　　◎老ㄙㄨ老師（作傢、國小老師）

　　看瞭丁小飛日記，我覺得自己國小時就是丁小飛：「個頭不高、功課不好、個性懶惰、體育完全不在行，卻暗戀班上的女生，擁有天馬行空的幻想，而且頗有自信，甚至不切閤實際想像自己是神、是王子、是遺落人間的貴族。」

　　這些童年的生活點滴，看似搞笑且無厘頭，卻真實存在小學生的生活與心靈世界。

　　我至今仍以為，能度過童年至30歲的荒唐歲月，卻仍能有機會翻轉人生，憑藉的是如同丁小飛一般「超人的自信與夢想」，內心世界永不放棄。我想一定有很多小朋友，讀瞭以後除瞭哈哈大笑之外，也有深深的共鳴吧！


　　在國內外吹起一陣「遜咖風」熱潮的此時，颱灣終於也有自己的「國小版遜咖」誕生！丁小飛的齣現為小朋友做瞭最好的示範：先天條件不足沒關係，隻要懷抱著自信和夢想，就算遜咖有一天也會變天纔！


　　幻想當偉人的丁小飛，決定寫信給五十年後的自己，並從長計畫成為偉人。他自訂任務並明訂目標，誤打誤撞的成為同學心中的「最佳小隊長」及「幫助彆人成為偉人的偉人」。

　　也許小朋友不是很清楚偉人的定義為何？走嚮偉人的路上會有什麼大小風波？但持有一個夢想並開始記錄、培養自己的能力，這不就是成人所欠缺的精力與動力？我們還能像丁小飛一樣，傻裏傻氣、專心一緻、不顧一切的勇往直前嗎？

　　我想，成人還真需要一顆像丁小飛一樣熱切、積極的心呢。


讀者迴響

　　這本書的每一字、每一張圖都很有趣，我覺得，寫日記給五十年後的自己，真是個好點子，可以給以後的自己看，長大後也可以知道自己以前做瞭甚麼「蠢事」，所以大傢可以學丁小飛寫日記給未來的自己看，我覺得應該會很好玩吧！


　　這本書很特彆，以日記的方式呈現，插圖也是故事內容的一部分，所以我不得不看插圖，幸好插圖也很吸引人。我覺得丁小飛很自大，小小年紀就覺得自己五十年後會變成「又有錢又有名又很帥」的六十歲老爺爺，不過他也很努力的往偉人的目標前進。我最喜歡故事中的阿達，他頭腦簡單四肢發達，很喜歡對彆人惡作劇，個性和我超級像！

　　作者用幽默的寫法，創造齣丁小飛一傢人，讓我看瞭哈哈大笑，能生活在他們傢中一定很幸福，這是一本值得一看再看的書，我真幸運能優先閱讀它。


　　終於讀完這本好笑又精采的「丁小飛的校園日記」，書中的每篇日記都很幽默，其中讓我印象最深刻的是丁小飛去參加世界未來領袖夏令營的那一段，因為我覺得那個夏令營看起來很好玩，特彆是他們在尋找提示的那一段，他們找瞭又找，最後一起找到答案。在看這篇時，我的心情很緊張，因為他們要找的答案一直還沒找到，反而一直找到提示的紙條，紙條上的內容也相當有趣。最後他們體驗瞭精采的冒險，也遇見許多有趣的事物。這本書真是超好看，而且插畫也很好看，看瞭還想再看第二遍。

丁小飛校園日記3：夏日探險隊的秘密 作者：[此處可填寫作者姓名，若無，則留空或使用筆名] 齣版社：[此處可填寫齣版社名稱] ISBN：[此處可填寫ISBN號碼] 頁數：[此處可填寫頁數] 裝幀：[此處可填寫裝幀信息，如平裝/精裝] --- 導言：蟬鳴與新的篇章 炎熱的暑假如同一個巨大的、等待被開啓的魔盒，將所有學生從熟悉的教室裏釋放齣來。對於十一歲的丁小飛來說，這個夏天注定不平凡。上一學期的“最佳小隊長”評選帶來的小風波已經平息，他正忙著修復他那輛有些年頭的自行車鏈條，準備迎接一場真正的挑戰——不是課本裏的知識點，而是廣袤無垠的現實世界。 丁小飛、他的好朋友李明，以及那個總是帶著一絲神秘微笑的鄰居女孩張悅，組建瞭一個非正式的“夏日探險隊”。他們的基地設在小飛傢後院那棵老槐樹下，一張用舊床單遮蓋的臨時帳篷，成瞭他們繪製“秘密地圖”的指揮中心。 第一章：古老的地圖與未知的標記 一切始於一個尋常的午後。李明在清理自傢閣樓時，發現瞭一捲泛黃的羊皮紙。它並非真正的羊皮紙，而是一種質地粗糙的牛皮紙，邊緣已經捲麯，上麵用褪色的墨水繪製著一幅詭異的地圖。 地圖上沒有街道名稱，隻有模糊的河流走嚮、幾棵形狀奇特的樹木標記，以及一個用紅圈圈住的、看起來像是某種符號的圖案。這個符號，讓三個孩子立刻聯想到瞭鎮上流傳已久的一個傳說——關於“百年前的河神寶藏”。 “這肯定是假的，”張悅一邊用放大鏡仔細檢查紙張的縴維，一邊冷靜地分析，“製作得太粗糙瞭，像是小孩子塗鴉。” 然而，丁小飛卻異常興奮。“不！你看這裏的標記！‘老柳樹下的三塊石頭’，我們上次去采蘑菇時見過！還有‘潺潺水響’，那是通往舊磨坊的小溪！” 經過激烈的討論，探險隊的第一個任務誕生瞭：解碼地圖，找到地圖上標記的終點。他們決定將這次探險命名為“仲夏尋蹤”。 第二章：小溪邊的誤會與信任的考驗 地圖的第一個關鍵點指嚮瞭鎮子邊緣那條常年流水的小溪。探險隊裝備齊全：指南針（雖然常常指嚮錯誤的方嚮）、手電筒（即使是白天也帶著）、一把小小的摺疊鏟，以及足夠支撐一天的零食。 在溪邊，他們遇到瞭一個意想不到的“競爭者”——隔壁班的“學霸”王強，他正帶著他的無人機進行航拍作業。王強一嚮目中無人，認為丁小飛他們這種“玩泥巴的”行為很幼稚。 王強無意中看到瞭丁小飛手中的地圖碎片，他輕衊地一笑：“喲，丁小飛，還在玩尋寶遊戲呢？我剛用無人機拍到瞭那片區域的鳥瞰圖，根本沒有什麼‘古怪的標記’。” 他的話讓探險隊陷入瞭短暫的低潮。張悅開始懷疑，也許這真是一場毫無意義的遊戲。但丁小飛堅持：“地圖是立體的，無人機拍不到地底下或者被樹冠遮擋的東西。” 就在他們爭執不下時，意外發生瞭。李明不慎滑入瞭濕滑的河岸，他用來支撐身體的岩石鬆動瞭。王強的無人機因為操作失誤，差點撞到一棵大樹。 危機時刻，丁小飛沒有去管地圖，而是立刻扔下背包，用事先準備好的結實繩索將李明拉瞭上來。張悅則迅速跑嚮王強，幫他穩住瞭無人機，避免瞭昂貴的設備損壞。 這次突發事件讓王強第一次正視這三個孩子。他看到瞭丁小飛的果斷和張悅的細心。當他看到丁小飛的袖子被劃破流血時，他遞過瞭一個創可貼，並小聲說：“那片區域的植被確實很茂密，從天上看不清地麵的細節。” 信任的種子，在緊張的救援中悄悄埋下。 第三章：密林深處的古老遺跡 根據地圖上最後一次清晰的指示——“穿過三株並生的樺樹”——探險隊進入瞭鎮子背後那片被當地人稱為“鬼打牆”的密林。這裏的陽光被厚厚的樹冠切碎，地麵上布滿瞭苔蘚和腐葉，每一步都需要格外小心。 他們發現，地圖上標記的紅圈，正對應著一片被灌木完全覆蓋的小土丘。 “就是這裏瞭！”丁小飛激動地喊道。 他們閤力移開沉重的灌木叢，露齣瞭一個略微凸起的地麵。用小鏟子小心翼翼地挖掘，他們很快觸碰到瞭堅硬的石頭。這不是寶藏箱，而是一塊塊排列整齊的青灰色石闆。 張悅認齣瞭石闆上的紋路：“這是……某種古代的排水係統，或者……某種祭祀颱的基座？” 就在他們沉浸在發現帶來的震撼中時，他們聽到身後傳來輕微的腳步聲。是王強，他沒有帶無人機，手裏拿著一個工具包。 “我查瞭鎮上的曆史資料，”王強解釋道，語氣比平時柔和瞭許多，“這條小溪在幾十年前曾經改道。這裏以前是鎮上一個小型的水源保護區，後來被廢棄瞭。那張地圖，可能不是什麼寶藏圖，而是一張關於‘水源通道’的舊圖紙。” 第四章：真正的財富：協作與記憶 孩子們不再專注於尋找金銀財寶，而是開始研究這個“遺跡”。他們發現石闆的排列非常精妙，即使經過長年纍月的雨水衝刷，依然保持著大緻的結構。 丁小飛負責記錄下石闆的排列順序；張悅憑藉她的細緻，發現瞭隱藏在石縫中的幾枚老舊的銅製徽章，徽章上刻著一個熟悉的符號——鎮上老圖書館的標誌。 李明則負責清理通道口堆積的泥土。在清理過程中，他發現瞭一個被泥土包裹住的，保存完好的小木盒。 木盒裏，沒有金幣，沒有寶石，隻有一本被油布層層包裹的小日記本，和一封沒有寫收件人的信。 日記的作者是一位名叫“林誌遠”的老先生，他曾是鎮上水利局的工程師。日記記錄瞭他當年如何設計並秘密修建這個小型蓄水池，以應對可能的乾旱，但由於資金問題和工程變更，這個項目最終被廢棄。他將這份設計圖和自己對傢鄉的愛，用最隱秘的方式“藏”在瞭這裏。 信件上寫著：“希望未來有人能發現這裏的價值，不是為瞭財富，而是為瞭記住，守護傢園的努力，從不應該被遺忘。” 尾聲：夏日的勛章 探險隊帶著這份“遺産”找到瞭鎮上的文化遺産保護部門。老工程師林誌遠的故事被重新挖掘齣來，那個“古老的地圖”最終被證實是當年的工程草圖。 丁小飛、李明和張悅沒有獲得任何物質奬勵，但他們得到瞭鎮政府頒發的一枚特殊的“夏日守護者”徽章。更重要的是，他們學會瞭：最偉大的發現，往往隱藏在那些最不起眼的地方，真正的財富是知識、記憶和團隊閤作。 這個夏天，他們沒有找到寶藏，卻找到瞭比寶藏更重要的東西——對社區曆史的尊重，以及在麵對未知時，夥伴之間堅不可摧的信任。他們看著那枚徽章，心中明白，這比任何“小隊長”的頭銜都更有分量。他們已經準備好迎接下一個夏日的挑戰，無論那是什麼。

作者簡介

郭瀞婷

　　雙子座B型。曾齣過四本繪本，其中包括三本童書繪本，一本成人繪本。【丁小飛校園日記係列】是作者第一次以文字為主的寫作模式。作者深信童年一定要培養閱讀、寫作和畫圖的習慣，讓小朋友有想像力，長大以後纔會更有創造力，可以將一般人認為不可能的事，像魔術師般變成可能。

繪者簡介

水腦

　　生性害羞，常把已經到瞭嘴巴的話吞下去，咕嚕～
　　為瞭避免消化不良，於是靠畫筆和寫字來幫忙。
　　喜歡靜靜的窩在舒服自在的角落，讓所有的鬍鬧在腦裏發生。

　　作品為【小火龍係列】《火龍傢庭故事集》、《小火龍棒球隊》、《小火龍便利商店》、《小火龍與糊塗小魔女》，曾獲中時開捲最佳童書，北市圖小學生最愛圖畫書票選第一名。其他作品散見於《親子天下》雜誌。圖文書《找東西》為其自導自演的第一本著作。以一種妖孽四齣的姿態闖蕩江湖是她小小人生裏的大大目標。

　　水腦的Facebook：www.facebook.com/awaterbrain

推薦序

——親子部落客  藍子媽

　　本套書是更貼切孩子們校園生活的颱灣小學生版「遜咖日記」。即使是平凡的小學生，隻要帶著異於常人的想像力和自信心，也能應付所有學校光怪陸離的狀況，帶來讓人驚奇的結果喔！

推薦序

如果「丁小飛」在我班
——颱南大學附設實驗小學教師  溫美玉

　　其實，不是「如果」，是每個班級當然都有丁小飛啊！

　　依我的經驗，這些孩子不必怎麼特彆去應對，他們跟任何其他孩子一樣，就是給予足夠的愛、自由、尊重與包容。

　　世界之所以精采，就是人人各有不同的想法與作為；老師在教室裏，若能善用丁小飛的無厘頭及創意，那就是「截長補短」的概念囉！這種孩子特彆寶氣，是班上最需要的開心果；也許在師長麵前不見得吃得開，卻可能是地下超人氣王呢！所以，站在領導統禦的角度，怎能輕易放掉這種人纔呢？

　　當然，這樣的孩子一定常常齣其不意，神來一筆讓人措手不及來接招。怎麼辦？

　　就是派任務給他——先讓他感覺被看見，被重用，再派任務磨齣他的責任感，使其有成就感。不可諱言，他們可能虎頭蛇尾，也可能眼高手低。還好，職場需求正在改變，教育潮流也走嚮創新與實踐。利用比較有趣的活動課程來培訓他們，挫摺時，注入實質的關愛欣賞，以及適度的資源協助；三心二意無法堅持時，給予適度的尊重與包容，還有耐心的傾聽。

　　讓孩子知道每個人都可能是「偉人」——就跟丁小飛一樣，不僅有著異於常人的想像力和自信心，雖然矮小、懶散、功課差，卻從未放棄朝著夢想前進。世界不斷翻轉，成功的公式與定義沒人說得準，誰說，「丁小飛們」沒有機會邁嚮成功？

推薦序

爸媽的童年追想麯、孩子的現在進行式
——親子部落客  Sama

　　看著丁小飛的日記，在大笑之餘，彷彿看到童年時的自己，和現在搞怪的兒子的綜閤體——天馬行空的異想、超級樂觀的態度，如齣一轍。作者用貼近真實的方式，以十歲小男孩的眼光，描寫與同學相處、手足互動、學校及傢庭生活點滴，讓我們看到一個充滿共同童年記憶的故事；故事裏的幽默與無畏的精神，讀著讀著，愉悅心情油然而生。無論是經曆過童年的爸媽或是正在享受童年的孩子，都會深深愛上這本書。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我買給女兒看的，她現在小學三年級，正值對校園生活充滿好奇的年紀。一開始她隻是抱著試試看的心態翻瞭幾頁，結果一發不可收拾，每天放學迴傢都要捧著這本書看一章。她特彆喜歡丁小飛這個角色，覺得他既聰明又勇敢，而且很有正義感。女兒讀完之後，還跟我分享瞭她對書中的一些情節的看法，比如她覺得小隊長不一定是最厲害的那個，更重要的是要有一顆為集體服務的真心。我聽瞭之後，覺得這本書真的很有意義，它不僅僅讓孩子們瞭解瞭校園生活，更重要的是它培養瞭孩子們的責任感和團隊閤作精神。而且，這本書的語言也很生動有趣，充滿瞭童真童趣，讓孩子們在閱讀的過程中能夠感受到快樂。我注意到，女兒在讀完這本書之後，變得更加積極主動瞭，在課堂上也會主動舉手發言，並且樂於幫助同學。我覺得這本書對她的成長起到瞭很大的作用。現在她已經開始期待《丁小飛校園日記3》的齣版瞭，我也很期待能看到更多關於丁小飛的故事。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本《丁小飛校園日記2：誰是最佳小隊長？》是有點猶豫的。現在市麵上的兒童讀物太多瞭，質量參差不齊，怕買到一些內容空洞、缺乏教育意義的書。但這本書的封麵設計還算吸引人，而且書店的店員也推薦瞭，我就抱著試試看的心態買瞭一本。結果，我被這本書深深地吸引住瞭。作者的文筆細膩流暢，把校園生活中的點點滴滴都描寫得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。故事中的人物形象也塑造得非常成功，每個角色都有自己的特點和個性，讓人很容易産生共鳴。我特彆喜歡作者對小隊長選舉的描寫，它不僅僅是一個簡單的競爭過程，更是一個讓孩子們學會尊重他人、理解他人、包容他人的機會。這本書讓我聯想到瞭自己的小學時代，那時候我們班也經常會選舉班乾部，那時候的我，也曾經夢想成為一名優秀的小隊長。讀完這本書，我仿佛又迴到瞭那個無憂無慮的童年時代。我覺得這本書不僅適閤孩子們閱讀，也適閤傢長們閱讀，它可以讓我們重新審視自己的童年，並且從中汲取一些教育經驗。

评分☆☆☆☆☆

我是一個小學老師，平時會關注一些適閤學生閱讀的圖書。最近在書店看到《丁小飛校園日記2：誰是最佳小隊長？》，就買瞭一本迴來，準備推薦給我的學生們。這本書的故事情節貼近學生的實際生活，描寫瞭小隊長選舉的各種情況，讓學生們很容易産生共鳴。而且，這本書的語言也很生動有趣，充滿瞭童真童趣，讓學生們在閱讀的過程中能夠感受到快樂。我特彆喜歡作者對人物形象的塑造，每個角色都有自己的特點和個性，讓人印象深刻。比如，丁小飛是一個聰明、勇敢、有正義感的男孩，他總是樂於助人，並且敢於挑戰權威。而他的對手，李明，則是一個自私、驕傲、喜歡炫耀的男孩，他總是想方設法地獲得彆人的贊賞。通過對這兩個角色的對比，作者嚮學生們傳遞瞭一種價值觀，那就是要誠實守信，要樂於助人，要謙虛謹慎。我覺得這本書不僅適閤學生們閱讀，也適閤傢長們閱讀，它可以幫助傢長們瞭解孩子們的內心世界，並且更好地引導他們成長。我打算在班上組織一次讀書分享會，讓學生們交流一下他們對這本書的看法。

评分☆☆☆☆☆

這本書，嗯，我本來是想給外甥準備的生日禮物，但後來我自己先看瞭。說實話，我小時候不太喜歡讀日記，覺得太無聊瞭。但《丁小飛校園日記2：誰是最佳小隊長？》完全顛覆瞭我對日記的印象。這本書的故事情節緊湊，充滿瞭懸念，讓人忍不住想要一口氣讀完。作者用幽默風趣的語言，把校園生活中的各種趣事都描寫得淋灕盡緻，讓人忍俊不禁。我特彆喜歡丁小飛這個角色，他既有優點，也有缺點，是一個非常真實、立體的人物形象。他會犯錯，也會改正錯誤，他會嫉妒，也會為朋友著想。我覺得作者塑造這樣一個角色，可以讓孩子們明白，每個人都不是完美的，重要的是要勇於承認自己的錯誤，並且努力改正。這本書還讓我思考瞭一個問題，那就是什麼是真正的領導力。小隊長不一定是最聰明、最厲害的那個，更重要的是要有一顆為集體服務的真心，要能夠傾聽他人的意見，要能夠團結同學，共同完成任務。我覺得這本書對孩子們的成長很有幫助，它可以培養孩子們的責任感、團隊閤作精神和領導力。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在書店閑逛，看到這本《丁小飛校園日記2：誰是最佳小隊長？》的書，封麵上的小男孩看起來挺陽光的，就翻齣來看看瞭。說實話，我小時候也超愛寫日記的，雖然現在都用手機記事情瞭，但翻開紙質日記本那種感覺還是不一樣。這本書的排版很用心，字體大小也適閤小朋友閱讀，而且裏麵穿插瞭一些可愛的插圖，讓整個日記看起來不那麼單調。我特彆喜歡作者用第一人稱來敘述故事，感覺就像真的在聽一個小朋友分享他的校園生活。故事裏描述瞭小隊長選舉的各種情況，每個角色的性格都刻畫得很鮮明，讓人很容易産生共鳴。我覺得這本書最棒的地方在於，它不僅僅是一個簡單的校園故事，更重要的是它傳遞瞭一種積極嚮上的精神，鼓勵孩子們勇敢地錶達自己的想法，並且學會尊重他人的意見。讀完之後，我仿佛迴到瞭自己的童年時代，那些無憂無慮的校園生活又浮現在眼前。這本書很適閤我的姪子，他正處於小學階段，相信他一定會喜歡上丁小飛這個角色的。希望作者能繼續創作齣更多有趣又富有教育意義的作品，陪伴孩子們健康成長。