丁小飞校园日记2：谁是最佳小队长？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 丁小飞

　　谁是最佳小队长？
　　自信第一名的丁小飞，地位再受动摇！！
　　未来领袖夏令营卧虎藏龙，处处都有高手埋伏！
　　面对比你出风头的人，你愿意就此甘拜下风吗？

　　为了凸显自己的不平凡，丁小飞报名参加「未来领袖夏令营」。
　　原以为自己会是大家注目的主角，却发现一山还有一山高！
　　总是举手抢发言的何李罗、最爱做结论的眼镜侠、永远精力充沛的方粒粒、记忆力超强的毛小瓜，还
　　有学校模范生代表钱良勇……大家各自卯足全力，力求表现！
　　领袖训练课程一波接一波，高手较劲一招过一招，
　　丁小飞居然沦落到演出话剧里的……「一只马」？
　　眼看主角地位就要不保，丁小飞要如何突破重围，夺回光环？

　　最爆笑的小小冏男求生手册，最精采的主角争夺战，
　　不挣扎到最后一刻，绝对不要放弃！

　　◎人物介绍
　　丁小飞：小学四年级生。他成绩不好，也不爱念书，但是有颗单纯的心和超乐观的个性。最喜欢玩电动和涂写日记，记录生活点滴。虽然他常常会闹出一些小事让爸妈和老师头痛，却总能发挥想像力，让事情蹦出意想不到的结果。

　　爸爸：大学教授，会唱歌和跳舞。喜欢用哲理跟小孩讲道理，却常常让大家听不懂。和小飞妈妈的感情很好，很为家人着想。

　　爷爷：和小飞奶奶住在乡下。年轻的时候是爵士乐团里的鼓手。虽然在乐团里角色并不重要，却因为热爱音乐而非常满足。

　　钱良勇：和小飞参加同一个夏令营而成为队友。家里有钱，善良而且勇敢。是天生的领导者，善于计画和用人，也很会鼓励队友。

　　何李罗：小飞的同班同学，个性老实，博学多才。功课非常好，常常好心的借功课给小飞抄。上课喜欢举手回答老师的问题。

　　眼镜侠：原名为严敬祥，是丁小飞夏令营的队友。不但非常深思熟虑，能言善道，还很会观察人。最后夏令营比赛中所有需要与别队沟通的事都是由他来进行。

　　方粒粒：丁小飞的夏令营队友，脸上许多一粒一粒的斑点。喜欢运动，体力充沛，无法安静下来，所以随时都需要跳来跳去。

　　毛小瓜：丁小飞的夏令营队友。讲话好像跟蚂蚁讲话一样非常小声，别人都听不到。可是哭声可以跟小飞的小妹相比。记忆力超强，最后成功的帮助团队完成记忆游戏。

　　◎本系列共四册
　　《1时光胶囊的祕密》
　　《2 谁是最佳小队长？》
　　《3 副班长争夺战》
　　《4 聪明眼镜》

　　◎本书关键字：自我认同、同侪竞争、同理心、品格力
　　◎无注音，适合10～12岁阅读
　　◎教育议题分类：生涯发展
　　◎学习领域分类：语文、社会、健康与体育、综合活动
　　◎幼儿学习指标：

　　【丁小飞校园日记】系列介绍
　　小小冏男之校园教战手册
　　人际关系 X 自我认识
　　一起变成最受欢迎的人气王吧！

　　萌芽小学小四男，丁小飞，拥有异于常人的自信与梦想。
　　他在日记里记录他的「校园教战守则」：
　　先天条件不良没关系，后天力争上游才是关键！
　　但是矮小、懒散又功课普通的他，如何在校园江湖中出人头地？

得奖记录

　　★获金石堂、博客来童书畅榜
　　★入选诚品阅读职人大赏「最想说服爸妈买的书」

本书五大特色

　　1. 全台第一套以小学生为主角的图文日记，培养「悦读」的最佳素材：日记体的书写方式、口语化的描写、漫画式的绘画风格和活泼的版面，充分引发阅读乐趣的设计，让小读者一翻开书就停不下来。

　　2. 个性鲜明的原创角色，保证一读难忘：丁小飞、金思高、李克巧、七龙珠老师……精采人物轮番上场，独特的个性及不可思议的行为举止，充满记忆点的角色设定，读到就会爱上！

　　3. 笑点无数的原创故事情节，发掘生活里的小惊奇：平凡小学生活里最不平凡的事件、意想不到的转折，及出乎意料的结果，带给读者意想不到的惊奇。

　　4. 以有趣的故事引发思考，建立孩子的品格力与自信心：先天条件不足没关系，平凡人也可以小兵立大功——重新颠覆孩子对「成功」的定义，鼓励孩子欣赏自己及他人的优点。

　　5. 创意满点的书后活动，互动性满分：附录单元「我的图画日记」邀请孩子由读者变成作绘者，以文字和图像表达自己，跟着步骤创造属于自己的涂鸦日记，为生活留下精采的纪录！

各界好评

　　【丁小飞校园日记】系列书，家里有大人推荐：
　　◎王文华（人气儿童文学作家）
　　◎陈安仪（人气亲子部落客）
　　◎Selena（人气亲子部落客）
　　◎李崇建（作家、亲子教育专家）
　　◎老ㄙㄨ老师（作家、国小老师）

　　看了丁小飞日记，我觉得自己国小时就是丁小飞：「个头不高、功课不好、个性懒惰、体育完全不在行，却暗恋班上的女生，拥有天马行空的幻想，而且颇有自信，甚至不切合实际想像自己是神、是王子、是遗落人间的贵族。」

　　这些童年的生活点滴，看似搞笑且无厘头，却真实存在小学生的生活与心灵世界。

　　我至今仍以为，能度过童年至30岁的荒唐岁月，却仍能有机会翻转人生，凭借的是如同丁小飞一般「超人的自信与梦想」，内心世界永不放弃。我想一定有很多小朋友，读了以后除了哈哈大笑之外，也有深深的共鸣吧！


　　在国内外吹起一阵「逊咖风」热潮的此时，台湾终于也有自己的「国小版逊咖」诞生！丁小飞的出现为小朋友做了最好的示范：先天条件不足没关系，只要怀抱着自信和梦想，就算逊咖有一天也会变天才！


　　幻想当伟人的丁小飞，决定写信给五十年后的自己，并从长计画成为伟人。他自订任务并明订目标，误打误撞的成为同学心中的「最佳小队长」及「帮助别人成为伟人的伟人」。

　　也许小朋友不是很清楚伟人的定义为何？走向伟人的路上会有什么大小风波？但持有一个梦想并开始记录、培养自己的能力，这不就是成人所欠缺的精力与动力？我们还能像丁小飞一样，傻里傻气、专心一致、不顾一切的勇往直前吗？

　　我想，成人还真需要一颗像丁小飞一样热切、积极的心呢。


读者回响

　　这本书的每一字、每一张图都很有趣，我觉得，写日记给五十年后的自己，真是个好点子，可以给以后的自己看，长大后也可以知道自己以前做了甚么「蠢事」，所以大家可以学丁小飞写日记给未来的自己看，我觉得应该会很好玩吧！


　　这本书很特别，以日记的方式呈现，插图也是故事内容的一部分，所以我不得不看插图，幸好插图也很吸引人。我觉得丁小飞很自大，小小年纪就觉得自己五十年后会变成「又有钱又有名又很帅」的六十岁老爷爷，不过他也很努力的往伟人的目标前进。我最喜欢故事中的阿达，他头脑简单四肢发达，很喜欢对别人恶作剧，个性和我超级像！

　　作者用幽默的写法，创造出丁小飞一家人，让我看了哈哈大笑，能生活在他们家中一定很幸福，这是一本值得一看再看的书，我真幸运能优先阅读它。


　　终于读完这本好笑又精采的「丁小飞的校园日记」，书中的每篇日记都很幽默，其中让我印象最深刻的是丁小飞去参加世界未来领袖夏令营的那一段，因为我觉得那个夏令营看起来很好玩，特别是他们在寻找提示的那一段，他们找了又找，最后一起找到答案。在看这篇时，我的心情很紧张，因为他们要找的答案一直还没找到，反而一直找到提示的纸条，纸条上的内容也相当有趣。最后他们体验了精采的冒险，也遇见许多有趣的事物。这本书真是超好看，而且插画也很好看，看了还想再看第二遍。

丁小飞校园日记3：夏日探险队的秘密 作者：[此处可填写作者姓名，若无，则留空或使用笔名] 出版社：[此处可填写出版社名称] ISBN：[此处可填写ISBN号码] 页数：[此处可填写页数] 装帧：[此处可填写装帧信息，如平装/精装] --- 导言：蝉鸣与新的篇章 炎热的暑假如同一个巨大的、等待被开启的魔盒，将所有学生从熟悉的教室里释放出来。对于十一岁的丁小飞来说，这个夏天注定不平凡。上一学期的“最佳小队长”评选带来的小风波已经平息，他正忙着修复他那辆有些年头的自行车链条，准备迎接一场真正的挑战——不是课本里的知识点，而是广袤无垠的现实世界。 丁小飞、他的好朋友李明，以及那个总是带着一丝神秘微笑的邻居女孩张悦，组建了一个非正式的“夏日探险队”。他们的基地设在小飞家后院那棵老槐树下，一张用旧床单遮盖的临时帐篷，成了他们绘制“秘密地图”的指挥中心。 第一章：古老的地图与未知的标记 一切始于一个寻常的午后。李明在清理自家阁楼时，发现了一卷泛黄的羊皮纸。它并非真正的羊皮纸，而是一种质地粗糙的牛皮纸，边缘已经卷曲，上面用褪色的墨水绘制着一幅诡异的地图。 地图上没有街道名称，只有模糊的河流走向、几棵形状奇特的树木标记，以及一个用红圈圈住的、看起来像是某种符号的图案。这个符号，让三个孩子立刻联想到了镇上流传已久的一个传说——关于“百年前的河神宝藏”。 “这肯定是假的，”张悦一边用放大镜仔细检查纸张的纤维，一边冷静地分析，“制作得太粗糙了，像是小孩子涂鸦。” 然而，丁小飞却异常兴奋。“不！你看这里的标记！‘老柳树下的三块石头’，我们上次去采蘑菇时见过！还有‘潺潺水响’，那是通往旧磨坊的小溪！” 经过激烈的讨论，探险队的第一个任务诞生了：解码地图，找到地图上标记的终点。他们决定将这次探险命名为“仲夏寻踪”。 第二章：小溪边的误会与信任的考验 地图的第一个关键点指向了镇子边缘那条常年流水的小溪。探险队装备齐全：指南针（虽然常常指向错误的方向）、手电筒（即使是白天也带着）、一把小小的折叠铲，以及足够支撑一天的零食。 在溪边，他们遇到了一个意想不到的“竞争者”——隔壁班的“学霸”王强，他正带着他的无人机进行航拍作业。王强一向目中无人，认为丁小飞他们这种“玩泥巴的”行为很幼稚。 王强无意中看到了丁小飞手中的地图碎片，他轻蔑地一笑：“哟，丁小飞，还在玩寻宝游戏呢？我刚用无人机拍到了那片区域的鸟瞰图，根本没有什么‘古怪的标记’。” 他的话让探险队陷入了短暂的低潮。张悦开始怀疑，也许这真是一场毫无意义的游戏。但丁小飞坚持：“地图是立体的，无人机拍不到地底下或者被树冠遮挡的东西。” 就在他们争执不下时，意外发生了。李明不慎滑入了湿滑的河岸，他用来支撑身体的岩石松动了。王强的无人机因为操作失误，差点撞到一棵大树。 危机时刻，丁小飞没有去管地图，而是立刻扔下背包，用事先准备好的结实绳索将李明拉了上来。张悦则迅速跑向王强，帮他稳住了无人机，避免了昂贵的设备损坏。 这次突发事件让王强第一次正视这三个孩子。他看到了丁小飞的果断和张悦的细心。当他看到丁小飞的袖子被划破流血时，他递过了一个创可贴，并小声说：“那片区域的植被确实很茂密，从天上看不清地面的细节。” 信任的种子，在紧张的救援中悄悄埋下。 第三章：密林深处的古老遗迹 根据地图上最后一次清晰的指示——“穿过三株并生的桦树”——探险队进入了镇子背后那片被当地人称为“鬼打墙”的密林。这里的阳光被厚厚的树冠切碎，地面上布满了苔藓和腐叶，每一步都需要格外小心。 他们发现，地图上标记的红圈，正对应着一片被灌木完全覆盖的小土丘。 “就是这里了！”丁小飞激动地喊道。 他们合力移开沉重的灌木丛，露出了一个略微凸起的地面。用小铲子小心翼翼地挖掘，他们很快触碰到了坚硬的石头。这不是宝藏箱，而是一块块排列整齐的青灰色石板。 张悦认出了石板上的纹路：“这是……某种古代的排水系统，或者……某种祭祀台的基座？” 就在他们沉浸在发现带来的震撼中时，他们听到身后传来轻微的脚步声。是王强，他没有带无人机，手里拿着一个工具包。 “我查了镇上的历史资料，”王强解释道，语气比平时柔和了许多，“这条小溪在几十年前曾经改道。这里以前是镇上一个小型的水源保护区，后来被废弃了。那张地图，可能不是什么宝藏图，而是一张关于‘水源通道’的旧图纸。” 第四章：真正的财富：协作与记忆 孩子们不再专注于寻找金银财宝，而是开始研究这个“遗迹”。他们发现石板的排列非常精妙，即使经过长年累月的雨水冲刷，依然保持着大致的结构。 丁小飞负责记录下石板的排列顺序；张悦凭借她的细致，发现了隐藏在石缝中的几枚老旧的铜制徽章，徽章上刻着一个熟悉的符号——镇上老图书馆的标志。 李明则负责清理通道口堆积的泥土。在清理过程中，他发现了一个被泥土包裹住的，保存完好的小木盒。 木盒里，没有金币，没有宝石，只有一本被油布层层包裹的小日记本，和一封没有写收件人的信。 日记的作者是一位名叫“林志远”的老先生，他曾是镇上水利局的工程师。日记记录了他当年如何设计并秘密修建这个小型蓄水池，以应对可能的干旱，但由于资金问题和工程变更，这个项目最终被废弃。他将这份设计图和自己对家乡的爱，用最隐秘的方式“藏”在了这里。 信件上写着：“希望未来有人能发现这里的价值，不是为了财富，而是为了记住，守护家园的努力，从不应该被遗忘。” 尾声：夏日的勋章 探险队带着这份“遗产”找到了镇上的文化遗产保护部门。老工程师林志远的故事被重新挖掘出来，那个“古老的地图”最终被证实是当年的工程草图。 丁小飞、李明和张悦没有获得任何物质奖励，但他们得到了镇政府颁发的一枚特殊的“夏日守护者”徽章。更重要的是，他们学会了：最伟大的发现，往往隐藏在那些最不起眼的地方，真正的财富是知识、记忆和团队合作。 这个夏天，他们没有找到宝藏，却找到了比宝藏更重要的东西——对社区历史的尊重，以及在面对未知时，伙伴之间坚不可摧的信任。他们看着那枚徽章，心中明白，这比任何“小队长”的头衔都更有分量。他们已经准备好迎接下一个夏日的挑战，无论那是什么。

作者简介

郭瀞婷

　　双子座B型。曾出过四本绘本，其中包括三本童书绘本，一本成人绘本。【丁小飞校园日记系列】是作者第一次以文字为主的写作模式。作者深信童年一定要培养阅读、写作和画图的习惯，让小朋友有想像力，长大以后才会更有创造力，可以将一般人认为不可能的事，像魔术师般变成可能。

绘者简介

水脑

　　生性害羞，常把已经到了嘴巴的话吞下去，咕噜～
　　为了避免消化不良，于是靠画笔和写字来帮忙。
　　喜欢静静的窝在舒服自在的角落，让所有的胡闹在脑里发生。

　　作品为【小火龙系列】《火龙家庭故事集》、《小火龙棒球队》、《小火龙便利商店》、《小火龙与煳涂小魔女》，曾获中时开卷最佳童书，北市图小学生最爱图画书票选第一名。其他作品散见于《亲子天下》杂志。图文书《找东西》为其自导自演的第一本着作。以一种妖孽四出的姿态闯荡江湖是她小小人生里的大大目标。

　　水脑的Facebook：www.facebook.com/awaterbrain

推荐序

——亲子部落客  蓝子妈

　　本套书是更贴切孩子们校园生活的台湾小学生版「逊咖日记」。即使是平凡的小学生，只要带着异于常人的想像力和自信心，也能应付所有学校光怪陆离的状况，带来让人惊奇的结果喔！

推荐序

如果「丁小飞」在我班
——台南大学附设实验小学教师  温美玉

　　其实，不是「如果」，是每个班级当然都有丁小飞啊！

　　依我的经验，这些孩子不必怎么特别去应对，他们跟任何其他孩子一样，就是给予足够的爱、自由、尊重与包容。

　　世界之所以精采，就是人人各有不同的想法与作为；老师在教室里，若能善用丁小飞的无厘头及创意，那就是「截长补短」的概念啰！这种孩子特别宝气，是班上最需要的开心果；也许在师长面前不见得吃得开，却可能是地下超人气王呢！所以，站在领导统御的角度，怎能轻易放掉这种人才呢？

　　当然，这样的孩子一定常常出其不意，神来一笔让人措手不及来接招。怎么办？

　　就是派任务给他——先让他感觉被看见，被重用，再派任务磨出他的责任感，使其有成就感。不可讳言，他们可能虎头蛇尾，也可能眼高手低。还好，职场需求正在改变，教育潮流也走向创新与实践。利用比较有趣的活动课程来培训他们，挫折时，注入实质的关爱欣赏，以及适度的资源协助；三心二意无法坚持时，给予适度的尊重与包容，还有耐心的倾听。

　　让孩子知道每个人都可能是「伟人」——就跟丁小飞一样，不仅有着异于常人的想像力和自信心，虽然矮小、懒散、功课差，却从未放弃朝着梦想前进。世界不断翻转，成功的公式与定义没人说得准，谁说，「丁小飞们」没有机会迈向成功？

推荐序

爸妈的童年追想曲、孩子的现在进行式
——亲子部落客  Sama

　　看着丁小飞的日记，在大笑之余，彷彿看到童年时的自己，和现在搞怪的儿子的综合体——天马行空的异想、超级乐观的态度，如出一辙。作者用贴近真实的方式，以十岁小男孩的眼光，描写与同学相处、手足互动、学校及家庭生活点滴，让我们看到一个充满共同童年记忆的故事；故事里的幽默与无畏的精神，读着读着，愉悦心情油然而生。无论是经历过童年的爸妈或是正在享受童年的孩子，都会深深爱上这本书。

评分☆☆☆☆☆

我是一个小学老师，平时会关注一些适合学生阅读的图书。最近在书店看到《丁小飞校园日记2：谁是最佳小队长？》，就买了一本回来，准备推荐给我的学生们。这本书的故事情节贴近学生的实际生活，描写了小队长选举的各种情况，让学生们很容易产生共鸣。而且，这本书的语言也很生动有趣，充满了童真童趣，让学生们在阅读的过程中能够感受到快乐。我特别喜欢作者对人物形象的塑造，每个角色都有自己的特点和个性，让人印象深刻。比如，丁小飞是一个聪明、勇敢、有正义感的男孩，他总是乐于助人，并且敢于挑战权威。而他的对手，李明，则是一个自私、骄傲、喜欢炫耀的男孩，他总是想方设法地获得别人的赞赏。通过对这两个角色的对比，作者向学生们传递了一种价值观，那就是要诚实守信，要乐于助人，要谦虚谨慎。我觉得这本书不仅适合学生们阅读，也适合家长们阅读，它可以帮助家长们了解孩子们的内心世界，并且更好地引导他们成长。我打算在班上组织一次读书分享会，让学生们交流一下他们对这本书的看法。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，我买给女儿看的，她现在小学三年级，正值对校园生活充满好奇的年纪。一开始她只是抱着试试看的心态翻了几页，结果一发不可收拾，每天放学回家都要捧着这本书看一章。她特别喜欢丁小飞这个角色，觉得他既聪明又勇敢，而且很有正义感。女儿读完之后，还跟我分享了她对书中的一些情节的看法，比如她觉得小队长不一定是最厉害的那个，更重要的是要有一颗为集体服务的真心。我听了之后，觉得这本书真的很有意义，它不仅仅让孩子们了解了校园生活，更重要的是它培养了孩子们的责任感和团队合作精神。而且，这本书的语言也很生动有趣，充满了童真童趣，让孩子们在阅读的过程中能够感受到快乐。我注意到，女儿在读完这本书之后，变得更加积极主动了，在课堂上也会主动举手发言，并且乐于帮助同学。我觉得这本书对她的成长起到了很大的作用。现在她已经开始期待《丁小飞校园日记3》的出版了，我也很期待能看到更多关于丁小飞的故事。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在书店闲逛，看到这本《丁小飞校园日记2：谁是最佳小队长？》的书，封面上的小男孩看起来挺阳光的，就翻出来看看了。说实话，我小时候也超爱写日记的，虽然现在都用手机记事情了，但翻开纸质日记本那种感觉还是不一样。这本书的排版很用心，字体大小也适合小朋友阅读，而且里面穿插了一些可爱的插图，让整个日记看起来不那么单调。我特别喜欢作者用第一人称来叙述故事，感觉就像真的在听一个小朋友分享他的校园生活。故事里描述了小队长选举的各种情况，每个角色的性格都刻画得很鲜明，让人很容易产生共鸣。我觉得这本书最棒的地方在于，它不仅仅是一个简单的校园故事，更重要的是它传递了一种积极向上的精神，鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法，并且学会尊重他人的意见。读完之后，我仿佛回到了自己的童年时代，那些无忧无虑的校园生活又浮现在眼前。这本书很适合我的姪子，他正处于小学阶段，相信他一定会喜欢上丁小飞这个角色的。希望作者能继续创作出更多有趣又富有教育意义的作品，陪伴孩子们健康成长。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这本《丁小飞校园日记2：谁是最佳小队长？》是有点犹豫的。现在市面上的儿童读物太多了，质量参差不齐，怕买到一些内容空洞、缺乏教育意义的书。但这本书的封面设计还算吸引人，而且书店的店员也推荐了，我就抱着试试看的心态买了一本。结果，我被这本书深深地吸引住了。作者的文笔细腻流畅，把校园生活中的点点滴滴都描写得栩栩如生，让人仿佛身临其境。故事中的人物形象也塑造得非常成功，每个角色都有自己的特点和个性，让人很容易产生共鸣。我特别喜欢作者对小队长选举的描写，它不仅仅是一个简单的竞争过程，更是一个让孩子们学会尊重他人、理解他人、包容他人的机会。这本书让我联想到了自己的小学时代，那时候我们班也经常会选举班干部，那时候的我，也曾经梦想成为一名优秀的小队长。读完这本书，我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时代。我觉得这本书不仅适合孩子们阅读，也适合家长们阅读，它可以让我们重新审视自己的童年，并且从中汲取一些教育经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书，嗯，我本来是想给外甥准备的生日礼物，但后来我自己先看了。说实话，我小时候不太喜欢读日记，觉得太无聊了。但《丁小飞校园日记2：谁是最佳小队长？》完全颠覆了我对日记的印象。这本书的故事情节紧凑，充满了悬念，让人忍不住想要一口气读完。作者用幽默风趣的语言，把校园生活中的各种趣事都描写得淋漓尽致，让人忍俊不禁。我特别喜欢丁小飞这个角色，他既有优点，也有缺点，是一个非常真实、立体的人物形象。他会犯错，也会改正错误，他会嫉妒，也会为朋友着想。我觉得作者塑造这样一个角色，可以让孩子们明白，每个人都不是完美的，重要的是要勇于承认自己的错误，并且努力改正。这本书还让我思考了一个问题，那就是什么是真正的领导力。小队长不一定是最聪明、最厉害的那个，更重要的是要有一颗为集体服务的真心，要能够倾听他人的意见，要能够团结同学，共同完成任务。我觉得这本书对孩子们的成长很有帮助，它可以培养孩子们的责任感、团队合作精神和领导力。