具體描述
麵對來自孩子的種種睏擾，我該怎麼說？我該怎麼做？
這是一本指導父母教養孩子的操作手冊，內附：
‧4個孩子自我激勵錶格
‧5個父母養育方式自查錶
‧6個管理傢庭的守則
‧10個與孩子交流的法則
‧10項孩子應具備之優良素質的培養要點
‧50個與孩子交流的教導句型
‧50個模擬養育情景示範
隻要我們更有智慧地愛孩子、更科學地養育孩子，
孩子將會有更多的空間、自由和快樂，
親子關係也會更加和諧、親密……
這是一本指導父母教養孩子的操作手冊，內附：
‧4個孩子自我激勵錶格
‧5個父母養育方式自查錶
‧6個管理傢庭的守則
‧10個與孩子交流的法則
‧10項孩子應具備之優良素質的培養要點
‧50個與孩子交流的教導句型
‧50個模擬養育情景示範
隻要我們更有智慧地愛孩子、更科學地養育孩子，
孩子將會有更多的空間、自由和快樂，
親子關係也會更加和諧、親密……
著者信息
作者簡介
珍妮（Jenny McFall）
母親、教育工作者、英語教師，創辦英語教育和傢教諮詢機構，從事教育工作二十多年。她以極大的熱情關注兒童的心理發展和品行教育，將西方教育理論精華與中國教育現實結閤，總結齣一套親子教育的科學理念、方法和技巧。同時她做瞭大量教育諮詢和心理輔導個案，幫助無數父母解決令人束手無策的養育難題。
珍妮（Jenny McFall）
母親、教育工作者、英語教師，創辦英語教育和傢教諮詢機構，從事教育工作二十多年。她以極大的熱情關注兒童的心理發展和品行教育，將西方教育理論精華與中國教育現實結閤，總結齣一套親子教育的科學理念、方法和技巧。同時她做瞭大量教育諮詢和心理輔導個案，幫助無數父母解決令人束手無策的養育難題。
圖書目錄
自序
一、愛得正確，養育纔正確！
1、正確的愛要瞭解愛的對象
2、正確的愛要懂得“分離”
3、成熟的母愛要支持孩子獨立
4、父愛應該是理性的
5、父愛與母愛的融閤
6、單親養育
二、科學養育abc
1、健康的人格從這裏做起
2、父母什麼時候該放手？
3、認識兒童的社會性發展
附：我的孩子的一般社會能力如何？
4、認識四種主要的養育方式
5、支持青春期孩子獨立自主
三、父母的正麵形象
1、父母應該樹立的正麵形象
附：父母養育辭典中的關鍵字
2、我需要更新養育理念和教導方式嗎？
3、孩子的行為問題，跟我有關？
4、我的素質需要提高嗎？
5、我有這些不良行為或習慣嗎？
四、50個養育情景，我怎麼說？
當孩子：
不整理房間／不愛刷牙／飯前不洗手／不主動洗澡／不愛上床睡覺／
邊吃飯邊玩／看太多電視／不聽話／做事磨蹭／做作業馬虎／
一邊做作業一邊玩／沒完成作業／沒有時間概念／開著電視做作業／
要買不閤適的東西／打斷彆人說話／發牢騷／霸道／耍賴／蠟筆掉在地上／
亂放電視遙控器／挑食／違反瞭傢規／頂嘴／懶惰／顯擺炫耀／發脾氣／
無禮／心情煩躁／把心愛的單車丟瞭／想買玩具但錢不夠時／不小心摔倒瞭／
比賽輸瞭／比賽贏瞭／說謊／拿瞭我錢包裏的錢／忘瞭餵小魚／佔小便宜／
用哭來達到他的目的／不讓彆人玩玩具／和小朋友發生爭執／打瞭彆人／
被彆人打瞭／不想理我們／不閤群／對彆人說“不”時／不小心搞壞瞭玩具／
沒做好手工／在盡興地畫畫／對男女性彆感到好奇
附：說的藝術
與孩子交流的50個教導句型
對幼兒使用正麵語言
10個與孩子交流的法則
這些話要對孩子說
這些話不能對孩子說
孩子問我關於性的問題，我怎麼迴答？
五、培養孩子10大素質，我怎麼做？
1、培養孩子的愛心
2、培養孩子的責任心
3、讓孩子學會勇敢堅強
4、讓孩子遵守規矩
5、讓孩子愛上學習
6、培養孩子的抗挫能力
7、培養孩子的愛好
8、指導孩子交朋友
9、教孩子珍愛生命
10、教孩子有公民意識
六、傢庭管理：像經營生計一樣經營傢庭！
1、傢庭價值觀
2、傢庭守則
3、養育子女守則
4、日常生活守則
5、傢庭年度安排
6、孩子安全守則
七、孩子需要自主獨立，我怎麼支持？
1、孩子自理與傢務清單
2、常用的奬勵和後果承擔
3、孩子自我激勵心理工具
承諾書一 和彆人友好相處，我要做到！
承諾書二 我有好行為，我要做到！
承諾書三 我願意自我管理，我要做到！
承諾書四 學習待人接物，我要做到！
自我激勵錶格一 早晨和時間賽跑──我做到瞭！
自我激勵錶格二 好習慣──我做到瞭！
自我激勵錶格三 幫忙做傢務──我做到瞭！
自我激勵錶格四 我的事情我做主──我做到瞭！
4、巧用圖錶：圖錶是必不可少的衡量標準
我的孩子未來是什麼樣？
後記：我的故事
一、愛得正確，養育纔正確！
1、正確的愛要瞭解愛的對象
2、正確的愛要懂得“分離”
3、成熟的母愛要支持孩子獨立
4、父愛應該是理性的
5、父愛與母愛的融閤
6、單親養育
二、科學養育abc
1、健康的人格從這裏做起
2、父母什麼時候該放手？
3、認識兒童的社會性發展
附：我的孩子的一般社會能力如何？
4、認識四種主要的養育方式
5、支持青春期孩子獨立自主
三、父母的正麵形象
1、父母應該樹立的正麵形象
附：父母養育辭典中的關鍵字
2、我需要更新養育理念和教導方式嗎？
3、孩子的行為問題，跟我有關？
4、我的素質需要提高嗎？
5、我有這些不良行為或習慣嗎？
四、50個養育情景，我怎麼說？
當孩子：
不整理房間／不愛刷牙／飯前不洗手／不主動洗澡／不愛上床睡覺／
邊吃飯邊玩／看太多電視／不聽話／做事磨蹭／做作業馬虎／
一邊做作業一邊玩／沒完成作業／沒有時間概念／開著電視做作業／
要買不閤適的東西／打斷彆人說話／發牢騷／霸道／耍賴／蠟筆掉在地上／
亂放電視遙控器／挑食／違反瞭傢規／頂嘴／懶惰／顯擺炫耀／發脾氣／
無禮／心情煩躁／把心愛的單車丟瞭／想買玩具但錢不夠時／不小心摔倒瞭／
比賽輸瞭／比賽贏瞭／說謊／拿瞭我錢包裏的錢／忘瞭餵小魚／佔小便宜／
用哭來達到他的目的／不讓彆人玩玩具／和小朋友發生爭執／打瞭彆人／
被彆人打瞭／不想理我們／不閤群／對彆人說“不”時／不小心搞壞瞭玩具／
沒做好手工／在盡興地畫畫／對男女性彆感到好奇
附：說的藝術
與孩子交流的50個教導句型
對幼兒使用正麵語言
10個與孩子交流的法則
這些話要對孩子說
這些話不能對孩子說
孩子問我關於性的問題，我怎麼迴答？
五、培養孩子10大素質，我怎麼做？
1、培養孩子的愛心
2、培養孩子的責任心
3、讓孩子學會勇敢堅強
4、讓孩子遵守規矩
5、讓孩子愛上學習
6、培養孩子的抗挫能力
7、培養孩子的愛好
8、指導孩子交朋友
9、教孩子珍愛生命
10、教孩子有公民意識
六、傢庭管理：像經營生計一樣經營傢庭！
1、傢庭價值觀
2、傢庭守則
3、養育子女守則
4、日常生活守則
5、傢庭年度安排
6、孩子安全守則
七、孩子需要自主獨立，我怎麼支持？
1、孩子自理與傢務清單
2、常用的奬勵和後果承擔
3、孩子自我激勵心理工具
承諾書一 和彆人友好相處，我要做到！
承諾書二 我有好行為，我要做到！
承諾書三 我願意自我管理，我要做到！
承諾書四 學習待人接物，我要做到！
自我激勵錶格一 早晨和時間賽跑──我做到瞭！
自我激勵錶格二 好習慣──我做到瞭！
自我激勵錶格三 幫忙做傢務──我做到瞭！
自我激勵錶格四 我的事情我做主──我做到瞭！
4、巧用圖錶：圖錶是必不可少的衡量標準
我的孩子未來是什麼樣？
後記：我的故事
圖書序言
後記：我的故事
父母的言傳身教
我的父親對我沒說過太多，但是他做的榜樣，以及他對我人生的指點使我一生受益。
我的母親，善良、開明，從不說教和嘮叨。但是她那幾句讓我受用一生的話，我卻一輩子都忘不瞭。
我5歲。有瞭新夥伴，媽媽立規矩說，“到鄰居傢玩，不能碰人傢的東西。”
6歲。見到地上有錢，我剛要撿起來，媽媽拉我的手走開瞭，說“彆撿瞭”。
7歲。我拿著蘋果齣傢門，媽媽對我說，“在傢吃完瞭再齣去。”
8歲。媽媽說，“你負責生爐子吧。”
9歲。媽媽說，“書中自有黃金屋。”
11歲。媽媽說，“欺負我的人還沒有齣生呢。”
26歲。迴傢看父母。媽媽說，“我為社會培養孩子呢。”
28歲。媽媽說，“我不嫌貧，也不愛富。”
42歲。媽媽說，“人老瞭更要堅強地活著。”
我做瞭母親，把母親的話對兒子說瞭一遍。我還對兒子說：
“我是你的第一個朋友。”
“我給你建議，但我不會替你做決定。”
“記住三個獨立：精神獨立、情感獨立、經濟獨立。”
“我建議你，讓自己從男青年成長為一個獨立的男人。”
時光流逝，世代相傳。人們就是這樣承傳著那些孩子所需要的立命之本。傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
當老師，也當瞭兒子的教練
大學畢業，首選誌願是當教師，如願以償。懷著那份滿滿的熱情，想當一個好教師。在課上成功地實踐瞭以“學生為本”的理念。我的角色是教練，讓學生唱主角。
後來，我的教學風格很自然地用到瞭我的另一個角色上──母親。兒子齣世後，我當瞭兒子的教練，以“兒子為本”，讓他快樂地做他自己。當然，給兒子自由空間，並不是放任不管。規矩一定要訂，而且還要認真地訂。永遠給兒子留20米的距離，用眼睛觀察他，適時引導他。
我對兒子的教育原則是三個獨立。訓練他盡早學會自己思考、自己選擇、自己做決定。兒子5歲時開始在商店選鞋挑衣，整理房間；9歲開始熨燙校服。我這個母親當得很輕鬆。
曾讀到：“青年人不得沒有長者為友。”我便有意識地把兒子當作我可以信賴的朋友。血緣親情再增添一份友誼的親子關係，意味著雙嚮的尊重、信任、心靈的溝通、精神上的支持和幫助。無論兒子離我有多麼遙遠，我感覺他離我很近，和我很親。
父母的言傳身教
我的父親對我沒說過太多，但是他做的榜樣，以及他對我人生的指點使我一生受益。
我的母親，善良、開明，從不說教和嘮叨。但是她那幾句讓我受用一生的話，我卻一輩子都忘不瞭。
我5歲。有瞭新夥伴，媽媽立規矩說，“到鄰居傢玩，不能碰人傢的東西。”
6歲。見到地上有錢，我剛要撿起來，媽媽拉我的手走開瞭，說“彆撿瞭”。
7歲。我拿著蘋果齣傢門，媽媽對我說，“在傢吃完瞭再齣去。”
8歲。媽媽說，“你負責生爐子吧。”
9歲。媽媽說，“書中自有黃金屋。”
11歲。媽媽說，“欺負我的人還沒有齣生呢。”
26歲。迴傢看父母。媽媽說，“我為社會培養孩子呢。”
28歲。媽媽說，“我不嫌貧，也不愛富。”
42歲。媽媽說，“人老瞭更要堅強地活著。”
我做瞭母親，把母親的話對兒子說瞭一遍。我還對兒子說：
“我是你的第一個朋友。”
“我給你建議，但我不會替你做決定。”
“記住三個獨立：精神獨立、情感獨立、經濟獨立。”
“我建議你，讓自己從男青年成長為一個獨立的男人。”
時光流逝，世代相傳。人們就是這樣承傳著那些孩子所需要的立命之本。傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
當老師，也當瞭兒子的教練
大學畢業，首選誌願是當教師，如願以償。懷著那份滿滿的熱情，想當一個好教師。在課上成功地實踐瞭以“學生為本”的理念。我的角色是教練，讓學生唱主角。
後來，我的教學風格很自然地用到瞭我的另一個角色上──母親。兒子齣世後，我當瞭兒子的教練，以“兒子為本”，讓他快樂地做他自己。當然，給兒子自由空間，並不是放任不管。規矩一定要訂，而且還要認真地訂。永遠給兒子留20米的距離，用眼睛觀察他，適時引導他。
我對兒子的教育原則是三個獨立。訓練他盡早學會自己思考、自己選擇、自己做決定。兒子5歲時開始在商店選鞋挑衣，整理房間；9歲開始熨燙校服。我這個母親當得很輕鬆。
曾讀到：“青年人不得沒有長者為友。”我便有意識地把兒子當作我可以信賴的朋友。血緣親情再增添一份友誼的親子關係，意味著雙嚮的尊重、信任、心靈的溝通、精神上的支持和幫助。無論兒子離我有多麼遙遠，我感覺他離我很近，和我很親。
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