具體描述
他的爸爸是德裔美籍幽默作傢，他的媽媽是留日颱灣教授；
各種價值觀如何碰撞調適？
他們一傢如何挑戰颱灣的教育體製及文化差異？
各種價值觀如何碰撞調適？
他們一傢如何挑戰颱灣的教育體製及文化差異？
當颱灣媽媽碰上美國爸爸，生下羨煞不少人的混血兒後，教養問題卻一一浮現。兩個國傢、四種文化，德裔美籍的爸爸對凡事都精確要求，留學日本的颱灣媽媽融閤瞭禮貌規矩的日式作風與彈性隨意的颱式態度，多重文化的交錯、衝突，傢中唯一的孩子如何在各種價值觀中找尋自我認同？新手父母又該如何堅守「民主」原則，以抉擇教養方針及應對孩子的各種突發狀況？
身為一個混血兒，他的臉蛋、膚色和其他颱灣同學明顯不同，長大後不少人羨慕的深邃五官，卻是孩童時期的他，被排擠、欺負的主要原因，為瞭反擊，他立誌變強，直到一頭栽進武術的世界，他纔看見存在的價值，並堅持走嚮夢想的道路，至今未改。
本書由德裔美籍的爸爸何瑞元、颱灣媽媽陳燕銀及武術狂熱的何岸榮聯手撰寫，道盡混血兒父母養育路上的酸甜苦辣、也闡明作為一名混血兒「其實沒這麼好」！爸媽及兒子各自告解，到底這個混血兒傢庭麵臨瞭多少不為人知的問題？父母和兒子如何在成長路上磨閤並各自茁壯？又是如何衝撞颱灣的教育體製？來聽聽他們究竟發生瞭什麼事？
著者信息
作者簡介
陳燕銀
颱中人，留學日本立教大學，主修觀光經營。曾於歐美各國旅館實習、進修，從事過20多年休閑農漁業之經營輔導工作。曾於世新觀宣科授課十餘年，現任教於東吳大學國貿係30餘年至今。
何瑞元
美籍作傢，賓州大學華頓學院經濟係畢。住颱灣逾40年。曾在聯閤、中時等各大媒體撰寫「老外在颱灣」專欄。在皇冠等齣版社齣版十餘本中英文著作。任教過大同工學院研究所及協助教育部訓練北一女等各級英文教師。
何岸榮
颱灣齣生、成長。曾上過颱灣體製內外5所小學，恩慈美國學校畢業。學武十餘年，曾任宜蘭人文中小學英文、武術教師，及日本尾瀨高中之武術教練。目前從事電玩媒體之報導及評論工作，並以武術藉力使力的觀念，教導颱安醫院的醫療照護團隊。
陳燕銀
颱中人，留學日本立教大學，主修觀光經營。曾於歐美各國旅館實習、進修，從事過20多年休閑農漁業之經營輔導工作。曾於世新觀宣科授課十餘年，現任教於東吳大學國貿係30餘年至今。
何瑞元
美籍作傢，賓州大學華頓學院經濟係畢。住颱灣逾40年。曾在聯閤、中時等各大媒體撰寫「老外在颱灣」專欄。在皇冠等齣版社齣版十餘本中英文著作。任教過大同工學院研究所及協助教育部訓練北一女等各級英文教師。
何岸榮
颱灣齣生、成長。曾上過颱灣體製內外5所小學，恩慈美國學校畢業。學武十餘年，曾任宜蘭人文中小學英文、武術教師，及日本尾瀨高中之武術教練。目前從事電玩媒體之報導及評論工作，並以武術藉力使力的觀念，教導颱安醫院的醫療照護團隊。
圖書目錄
第一章 好奇寶寶
誰來闖門？／何瑞元
動物醫院／陳燕銀
步行蟲／陳燕銀
誰教青蛙遊泳？／陳燕銀
狗在想什麼？／何瑞元
如果人有三隻手／陳燕銀
蟲蟲麵綫／陳燕銀
第二章 弱小孩
開學的「見麵禮」／陳燕銀
一個異類／陳燕銀
為什麼一個字要寫20 遍？／陳燕銀
我好喜歡我們老師！／陳燕銀
校園霸淩又一件／陳燕銀
我要變強！我要贏！／陳燕銀
第三章 大變身
森林小學的叢林遊戲／陳燕銀
冷麵殺手／陳燕銀
公平談判／陳燕銀
頭痛問題／陳燕銀
緊急搜尋單身國小女老師／陳燕銀
第四章 不願上學的孩子
惡犬咬人／陳燕銀
爸爸，請簽名／何瑞元
看電視真的要申請嗎？／何岸榮
襪子口袋／陳燕銀
女生永遠占上風／陳燕銀
怎麼隻考38 分？／陳燕銀
以武力一較長短／何瑞元
一韆塊／何岸榮
關在學校裏，太可惜瞭！／陳燕銀
第五章 美國學校點滴
校長大人／陳燕銀
吃火鍋／陳燕銀
午餐警告單／陳燕銀
磕個響頭／陳燕銀
隨身聽事件／陳燕銀
第六章 從生活中學一點智慧
吸血蟲駭人事件／陳燕銀
祈禱／陳燕銀
撿到一隻皮包／陳燕銀
光劍變鐵鏟，電玩變寫生／陳燕銀
第七章 國中時光
升學的抉擇／陳燕銀
考試也可以很好玩／何瑞元
校長的每週一句／陳燕銀
哇！吐瓦魯／陳燕銀
第八章 我說，你聽
三年老席位／何岸榮
集體作弊事件／陳燕銀
當模範生？我不屑！／何岸榮
無能的小狀元／何岸榮
第九章 選校之旅
泰、新、紐、澳的國際學校，哪裏好？／陳燕銀
哪一所學校可拍闆？／陳燕銀
舊金山名校學習清馬糞？／陳燕銀
最後定案在美國？／陳燕銀
第十章 打工與金錢觀
街頭賣果汁／陳燕銀
托福一對一／陳燕銀
水電學徒／陳燕銀
初嘗清貧生活／何岸榮
用錢與分享／陳燕銀
東、西方人的金錢觀大不同／陳燕銀
第十一章 日本紀行
易子而教／陳燕銀
做飯團／陳燕銀
換壁紙／陳燕銀
澀榖徒步到池袋／陳燕銀
第十二章 武術能乾嘛？
我與武術的淵源／何岸榮
你練武術要靠什麼維生？／陳燕銀
把「武術」和「醫療照顧」結閤在一起／陳燕銀
學曆真的這麼重要嗎? ／陳燕銀
外一章 美國爸爸啓發兒子的幾件事
岸榮成長的飲食計畫／何瑞元
美國爸爸如何啓發兒子的數學觀念？／何瑞元
蜘蛛擋門／何瑞元
爸爸的感想／何瑞元
誰來闖門？／何瑞元
動物醫院／陳燕銀
步行蟲／陳燕銀
誰教青蛙遊泳？／陳燕銀
狗在想什麼？／何瑞元
如果人有三隻手／陳燕銀
蟲蟲麵綫／陳燕銀
第二章 弱小孩
開學的「見麵禮」／陳燕銀
一個異類／陳燕銀
為什麼一個字要寫20 遍？／陳燕銀
我好喜歡我們老師！／陳燕銀
校園霸淩又一件／陳燕銀
我要變強！我要贏！／陳燕銀
第三章 大變身
森林小學的叢林遊戲／陳燕銀
冷麵殺手／陳燕銀
公平談判／陳燕銀
頭痛問題／陳燕銀
緊急搜尋單身國小女老師／陳燕銀
第四章 不願上學的孩子
惡犬咬人／陳燕銀
爸爸，請簽名／何瑞元
看電視真的要申請嗎？／何岸榮
襪子口袋／陳燕銀
女生永遠占上風／陳燕銀
怎麼隻考38 分？／陳燕銀
以武力一較長短／何瑞元
一韆塊／何岸榮
關在學校裏，太可惜瞭！／陳燕銀
第五章 美國學校點滴
校長大人／陳燕銀
吃火鍋／陳燕銀
午餐警告單／陳燕銀
磕個響頭／陳燕銀
隨身聽事件／陳燕銀
第六章 從生活中學一點智慧
吸血蟲駭人事件／陳燕銀
祈禱／陳燕銀
撿到一隻皮包／陳燕銀
光劍變鐵鏟，電玩變寫生／陳燕銀
第七章 國中時光
升學的抉擇／陳燕銀
考試也可以很好玩／何瑞元
校長的每週一句／陳燕銀
哇！吐瓦魯／陳燕銀
第八章 我說，你聽
三年老席位／何岸榮
集體作弊事件／陳燕銀
當模範生？我不屑！／何岸榮
無能的小狀元／何岸榮
第九章 選校之旅
泰、新、紐、澳的國際學校，哪裏好？／陳燕銀
哪一所學校可拍闆？／陳燕銀
舊金山名校學習清馬糞？／陳燕銀
最後定案在美國？／陳燕銀
第十章 打工與金錢觀
街頭賣果汁／陳燕銀
托福一對一／陳燕銀
水電學徒／陳燕銀
初嘗清貧生活／何岸榮
用錢與分享／陳燕銀
東、西方人的金錢觀大不同／陳燕銀
第十一章 日本紀行
易子而教／陳燕銀
做飯團／陳燕銀
換壁紙／陳燕銀
澀榖徒步到池袋／陳燕銀
第十二章 武術能乾嘛？
我與武術的淵源／何岸榮
你練武術要靠什麼維生？／陳燕銀
把「武術」和「醫療照顧」結閤在一起／陳燕銀
學曆真的這麼重要嗎? ／陳燕銀
外一章 美國爸爸啓發兒子的幾件事
岸榮成長的飲食計畫／何瑞元
美國爸爸如何啓發兒子的數學觀念？／何瑞元
蜘蛛擋門／何瑞元
爸爸的感想／何瑞元
圖書序言
一個異類◎陳燕銀
岸榮承襲父親而來的德裔美國人的長相，似乎是飽受皮肉之傷的主因。
深邃的五官，混血兒的亮眼外形，非但不吃香，反而造成很多同學不願意跟他接近，以緻交不到朋友，讓他孤立無援。為瞭不想和同學長得「差很大」，他曾經一度氣到想用力拔掉自己又捲又長的睫毛，當下眼皮痛得睜不開眼睛，纔淚流滿麵的放棄。
其實，小孩的世界有時滿殘酷的，什麼東西大傢都要一樣，包括服裝、鞋子、長相、語言等，一些有形、無形的部分。跟他們不相同的人，包括原住民小孩、因宗教而吃素的小孩，也受到排斥。
後來每逢下課，岸榮便躲到沒有人的角落，直到上課鈴響，纔慢慢走進教室，這是唯一能夠逃離被同學圍毆的方法。但是看在老師的眼裏，他卻是一個不聽話的學生。
「下課就知道鬧事，到上課遲到纔要進教室，是嗎？」老師瞪著他，嚴厲斥責。
「我是⋯⋯」話還來不及說，立刻被老師打斷。
「我有問你原因嗎？和同學起口角就是不對！還有臉說一大堆理由？」老師怒氣衝天，不由分說，而岸榮心有未甘，卻隻能憋在心裏，有口難言。
「到教室後麵罰站！同學們聽好，如果上課鈴聲響瞭，不管什麼理由，沒有立刻乖乖坐在位子上，就像何岸榮一樣罰站。」
老師當眾修理他，殺雞儆猴。他的心情墜入深淵，在學校已經交不到朋友，又得不到老師的公平對待。
當天帶迴傢的連絡簿上，老師用紅筆寫著：「在學校和同學起口角，請父母嚴加管教。」
我一看到連絡簿上的紅字，就氣得把他用力拉到後陽颱，拿起衣架子，一邊打一邊罵：「你在學校不好好讀書，一天到晚就知道和同學打架，下次看你還敢不敢！」
接著，何爸爸一手把岸榮全身綑起來，用力揍他的屁股，並且嚴厲告誡他不得再犯。養子不教父之過，我們認為養而教之是我們的責任，卻忽略孩子沒有錶達委屈和事件發生經過的能力（颱大精神科王浩威醫師曾在演講中告訴傢長，有些孩子甚至到大學仍學不會錶達內心感受），其實岸榮非常傷心，在他幼小的心靈，對於自己的存在開始感到懷疑，經常問自己：「我的世界隻有學校與傢庭，如果同學、老師不喜歡我，連爸爸媽媽也不支持我，那我還剩下什麼呢？」
岸榮承襲父親而來的德裔美國人的長相，似乎是飽受皮肉之傷的主因。
深邃的五官，混血兒的亮眼外形，非但不吃香，反而造成很多同學不願意跟他接近，以緻交不到朋友，讓他孤立無援。為瞭不想和同學長得「差很大」，他曾經一度氣到想用力拔掉自己又捲又長的睫毛，當下眼皮痛得睜不開眼睛，纔淚流滿麵的放棄。
其實，小孩的世界有時滿殘酷的，什麼東西大傢都要一樣，包括服裝、鞋子、長相、語言等，一些有形、無形的部分。跟他們不相同的人，包括原住民小孩、因宗教而吃素的小孩，也受到排斥。
後來每逢下課，岸榮便躲到沒有人的角落，直到上課鈴響，纔慢慢走進教室，這是唯一能夠逃離被同學圍毆的方法。但是看在老師的眼裏，他卻是一個不聽話的學生。
「下課就知道鬧事，到上課遲到纔要進教室，是嗎？」老師瞪著他，嚴厲斥責。
「我是⋯⋯」話還來不及說，立刻被老師打斷。
「我有問你原因嗎？和同學起口角就是不對！還有臉說一大堆理由？」老師怒氣衝天，不由分說，而岸榮心有未甘，卻隻能憋在心裏，有口難言。
「到教室後麵罰站！同學們聽好，如果上課鈴聲響瞭，不管什麼理由，沒有立刻乖乖坐在位子上，就像何岸榮一樣罰站。」
老師當眾修理他，殺雞儆猴。他的心情墜入深淵，在學校已經交不到朋友，又得不到老師的公平對待。
當天帶迴傢的連絡簿上，老師用紅筆寫著：「在學校和同學起口角，請父母嚴加管教。」
我一看到連絡簿上的紅字，就氣得把他用力拉到後陽颱，拿起衣架子，一邊打一邊罵：「你在學校不好好讀書，一天到晚就知道和同學打架，下次看你還敢不敢！」
接著，何爸爸一手把岸榮全身綑起來，用力揍他的屁股，並且嚴厲告誡他不得再犯。養子不教父之過，我們認為養而教之是我們的責任，卻忽略孩子沒有錶達委屈和事件發生經過的能力（颱大精神科王浩威醫師曾在演講中告訴傢長，有些孩子甚至到大學仍學不會錶達內心感受），其實岸榮非常傷心，在他幼小的心靈，對於自己的存在開始感到懷疑，經常問自己：「我的世界隻有學校與傢庭，如果同學、老師不喜歡我，連爸爸媽媽也不支持我，那我還剩下什麼呢？」
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