具体描述
面对来自孩子的种种困扰，我该怎么说？我该怎么做？
这是一本指导父母教养孩子的操作手册，内附：
‧4个孩子自我激励表格
‧5个父母养育方式自查表
‧6个管理家庭的守则
‧10个与孩子交流的法则
‧10项孩子应具备之优良素质的培养要点
‧50个与孩子交流的教导句型
‧50个模拟养育情景示范
只要我们更有智慧地爱孩子、更科学地养育孩子，
孩子将会有更多的空间、自由和快乐，
亲子关系也会更加和谐、亲密……
这是一本指导父母教养孩子的操作手册，内附：
‧4个孩子自我激励表格
‧5个父母养育方式自查表
‧6个管理家庭的守则
‧10个与孩子交流的法则
‧10项孩子应具备之优良素质的培养要点
‧50个与孩子交流的教导句型
‧50个模拟养育情景示范
只要我们更有智慧地爱孩子、更科学地养育孩子，
孩子将会有更多的空间、自由和快乐，
亲子关系也会更加和谐、亲密……
著者信息
作者简介
珍妮（Jenny McFall）
母亲、教育工作者、英语教师，创办英语教育和家教谘询机构，从事教育工作二十多年。她以极大的热情关注儿童的心理发展和品行教育，将西方教育理论精华与中国教育现实结合，总结出一套亲子教育的科学理念、方法和技巧。同时她做了大量教育谘询和心理辅导个案，帮助无数父母解决令人束手无策的养育难题。
珍妮（Jenny McFall）
母亲、教育工作者、英语教师，创办英语教育和家教谘询机构，从事教育工作二十多年。她以极大的热情关注儿童的心理发展和品行教育，将西方教育理论精华与中国教育现实结合，总结出一套亲子教育的科学理念、方法和技巧。同时她做了大量教育谘询和心理辅导个案，帮助无数父母解决令人束手无策的养育难题。
图书目录
自序
一、爱得正确，养育才正确！
1、正确的爱要了解爱的对象
2、正确的爱要懂得“分离”
3、成熟的母爱要支持孩子独立
4、父爱应该是理性的
5、父爱与母爱的融合
6、单亲养育
二、科学养育abc
1、健康的人格从这里做起
2、父母什么时候该放手？
3、认识儿童的社会性发展
附：我的孩子的一般社会能力如何？
4、认识四种主要的养育方式
5、支持青春期孩子独立自主
三、父母的正面形象
1、父母应该树立的正面形象
附：父母养育辞典中的关键字
2、我需要更新养育理念和教导方式吗？
3、孩子的行为问题，跟我有关？
4、我的素质需要提高吗？
5、我有这些不良行为或习惯吗？
四、50个养育情景，我怎么说？
当孩子：
不整理房间／不爱刷牙／饭前不洗手／不主动洗澡／不爱上床睡觉／
边吃饭边玩／看太多电视／不听话／做事磨蹭／做作业马虎／
一边做作业一边玩／没完成作业／没有时间概念／开着电视做作业／
要买不合适的东西／打断别人说话／发牢骚／霸道／耍赖／蜡笔掉在地上／
乱放电视遥控器／挑食／违反了家规／顶嘴／懒惰／显摆炫耀／发脾气／
无礼／心情烦躁／把心爱的单车丢了／想买玩具但钱不够时／不小心摔倒了／
比赛输了／比赛赢了／说谎／拿了我钱包里的钱／忘了餵小鱼／佔小便宜／
用哭来达到他的目的／不让别人玩玩具／和小朋友发生争执／打了别人／
被别人打了／不想理我们／不合群／对别人说“不”时／不小心搞坏了玩具／
没做好手工／在尽兴地画画／对男女性别感到好奇
附：说的艺术
与孩子交流的50个教导句型
对幼儿使用正面语言
10个与孩子交流的法则
这些话要对孩子说
这些话不能对孩子说
孩子问我关于性的问题，我怎么回答？
五、培养孩子10大素质，我怎么做？
1、培养孩子的爱心
2、培养孩子的责任心
3、让孩子学会勇敢坚强
4、让孩子遵守规矩
5、让孩子爱上学习
6、培养孩子的抗挫能力
7、培养孩子的爱好
8、指导孩子交朋友
9、教孩子珍爱生命
10、教孩子有公民意识
六、家庭管理：像经营生计一样经营家庭！
1、家庭价值观
2、家庭守则
3、养育子女守则
4、日常生活守则
5、家庭年度安排
6、孩子安全守则
七、孩子需要自主独立，我怎么支持？
1、孩子自理与家务清单
2、常用的奖励和后果承担
3、孩子自我激励心理工具
承诺书一 和别人友好相处，我要做到！
承诺书二 我有好行为，我要做到！
承诺书三 我愿意自我管理，我要做到！
承诺书四 学习待人接物，我要做到！
自我激励表格一 早晨和时间赛跑──我做到了！
自我激励表格二 好习惯──我做到了！
自我激励表格三 帮忙做家务──我做到了！
自我激励表格四 我的事情我做主──我做到了！
4、巧用图表：图表是必不可少的衡量标准
我的孩子未来是什么样？
后记：我的故事
一、爱得正确，养育才正确！
1、正确的爱要了解爱的对象
2、正确的爱要懂得“分离”
3、成熟的母爱要支持孩子独立
4、父爱应该是理性的
5、父爱与母爱的融合
6、单亲养育
二、科学养育abc
1、健康的人格从这里做起
2、父母什么时候该放手？
3、认识儿童的社会性发展
附：我的孩子的一般社会能力如何？
4、认识四种主要的养育方式
5、支持青春期孩子独立自主
三、父母的正面形象
1、父母应该树立的正面形象
附：父母养育辞典中的关键字
2、我需要更新养育理念和教导方式吗？
3、孩子的行为问题，跟我有关？
4、我的素质需要提高吗？
5、我有这些不良行为或习惯吗？
四、50个养育情景，我怎么说？
当孩子：
不整理房间／不爱刷牙／饭前不洗手／不主动洗澡／不爱上床睡觉／
边吃饭边玩／看太多电视／不听话／做事磨蹭／做作业马虎／
一边做作业一边玩／没完成作业／没有时间概念／开着电视做作业／
要买不合适的东西／打断别人说话／发牢骚／霸道／耍赖／蜡笔掉在地上／
乱放电视遥控器／挑食／违反了家规／顶嘴／懒惰／显摆炫耀／发脾气／
无礼／心情烦躁／把心爱的单车丢了／想买玩具但钱不够时／不小心摔倒了／
比赛输了／比赛赢了／说谎／拿了我钱包里的钱／忘了餵小鱼／佔小便宜／
用哭来达到他的目的／不让别人玩玩具／和小朋友发生争执／打了别人／
被别人打了／不想理我们／不合群／对别人说“不”时／不小心搞坏了玩具／
没做好手工／在尽兴地画画／对男女性别感到好奇
附：说的艺术
与孩子交流的50个教导句型
对幼儿使用正面语言
10个与孩子交流的法则
这些话要对孩子说
这些话不能对孩子说
孩子问我关于性的问题，我怎么回答？
五、培养孩子10大素质，我怎么做？
1、培养孩子的爱心
2、培养孩子的责任心
3、让孩子学会勇敢坚强
4、让孩子遵守规矩
5、让孩子爱上学习
6、培养孩子的抗挫能力
7、培养孩子的爱好
8、指导孩子交朋友
9、教孩子珍爱生命
10、教孩子有公民意识
六、家庭管理：像经营生计一样经营家庭！
1、家庭价值观
2、家庭守则
3、养育子女守则
4、日常生活守则
5、家庭年度安排
6、孩子安全守则
七、孩子需要自主独立，我怎么支持？
1、孩子自理与家务清单
2、常用的奖励和后果承担
3、孩子自我激励心理工具
承诺书一 和别人友好相处，我要做到！
承诺书二 我有好行为，我要做到！
承诺书三 我愿意自我管理，我要做到！
承诺书四 学习待人接物，我要做到！
自我激励表格一 早晨和时间赛跑──我做到了！
自我激励表格二 好习惯──我做到了！
自我激励表格三 帮忙做家务──我做到了！
自我激励表格四 我的事情我做主──我做到了！
4、巧用图表：图表是必不可少的衡量标准
我的孩子未来是什么样？
后记：我的故事
图书序言
后记：我的故事
父母的言传身教
我的父亲对我没说过太多，但是他做的榜样，以及他对我人生的指点使我一生受益。
我的母亲，善良、开明，从不说教和唠叨。但是她那几句让我受用一生的话，我却一辈子都忘不了。
我5岁。有了新伙伴，妈妈立规矩说，“到邻居家玩，不能碰人家的东西。”
6岁。见到地上有钱，我刚要捡起来，妈妈拉我的手走开了，说“别捡了”。
7岁。我拿着苹果出家门，妈妈对我说，“在家吃完了再出去。”
8岁。妈妈说，“你负责生炉子吧。”
9岁。妈妈说，“书中自有黄金屋。”
11岁。妈妈说，“欺负我的人还没有出生呢。”
26岁。回家看父母。妈妈说，“我为社会培养孩子呢。”
28岁。妈妈说，“我不嫌贫，也不爱富。”
42岁。妈妈说，“人老了更要坚强地活着。”
我做了母亲，把母亲的话对儿子说了一遍。我还对儿子说：
“我是你的第一个朋友。”
“我给你建议，但我不会替你做决定。”
“记住三个独立：精神独立、情感独立、经济独立。”
“我建议你，让自己从男青年成长为一个独立的男人。”
时光流逝，世代相传。人们就是这样承传着那些孩子所需要的立命之本。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
当老师，也当了儿子的教练
大学毕业，首选志愿是当教师，如愿以偿。怀着那份满满的热情，想当一个好教师。在课上成功地实践了以“学生为本”的理念。我的角色是教练，让学生唱主角。
后来，我的教学风格很自然地用到了我的另一个角色上──母亲。儿子出世后，我当了儿子的教练，以“儿子为本”，让他快乐地做他自己。当然，给儿子自由空间，并不是放任不管。规矩一定要订，而且还要认真地订。永远给儿子留20米的距离，用眼睛观察他，适时引导他。
我对儿子的教育原则是三个独立。训练他尽早学会自己思考、自己选择、自己做决定。儿子5岁时开始在商店选鞋挑衣，整理房间；9岁开始熨烫校服。我这个母亲当得很轻松。
曾读到：“青年人不得没有长者为友。”我便有意识地把儿子当作我可以信赖的朋友。血缘亲情再增添一份友谊的亲子关系，意味着双向的尊重、信任、心灵的沟通、精神上的支持和帮助。无论儿子离我有多么遥远，我感觉他离我很近，和我很亲。
父母的言传身教
我的父亲对我没说过太多，但是他做的榜样，以及他对我人生的指点使我一生受益。
我的母亲，善良、开明，从不说教和唠叨。但是她那几句让我受用一生的话，我却一辈子都忘不了。
我5岁。有了新伙伴，妈妈立规矩说，“到邻居家玩，不能碰人家的东西。”
6岁。见到地上有钱，我刚要捡起来，妈妈拉我的手走开了，说“别捡了”。
7岁。我拿着苹果出家门，妈妈对我说，“在家吃完了再出去。”
8岁。妈妈说，“你负责生炉子吧。”
9岁。妈妈说，“书中自有黄金屋。”
11岁。妈妈说，“欺负我的人还没有出生呢。”
26岁。回家看父母。妈妈说，“我为社会培养孩子呢。”
28岁。妈妈说，“我不嫌贫，也不爱富。”
42岁。妈妈说，“人老了更要坚强地活着。”
我做了母亲，把母亲的话对儿子说了一遍。我还对儿子说：
“我是你的第一个朋友。”
“我给你建议，但我不会替你做决定。”
“记住三个独立：精神独立、情感独立、经济独立。”
“我建议你，让自己从男青年成长为一个独立的男人。”
时光流逝，世代相传。人们就是这样承传着那些孩子所需要的立命之本。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
当老师，也当了儿子的教练
大学毕业，首选志愿是当教师，如愿以偿。怀着那份满满的热情，想当一个好教师。在课上成功地实践了以“学生为本”的理念。我的角色是教练，让学生唱主角。
后来，我的教学风格很自然地用到了我的另一个角色上──母亲。儿子出世后，我当了儿子的教练，以“儿子为本”，让他快乐地做他自己。当然，给儿子自由空间，并不是放任不管。规矩一定要订，而且还要认真地订。永远给儿子留20米的距离，用眼睛观察他，适时引导他。
我对儿子的教育原则是三个独立。训练他尽早学会自己思考、自己选择、自己做决定。儿子5岁时开始在商店选鞋挑衣，整理房间；9岁开始熨烫校服。我这个母亲当得很轻松。
曾读到：“青年人不得没有长者为友。”我便有意识地把儿子当作我可以信赖的朋友。血缘亲情再增添一份友谊的亲子关系，意味着双向的尊重、信任、心灵的沟通、精神上的支持和帮助。无论儿子离我有多么遥远，我感觉他离我很近，和我很亲。
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