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　　孩子为什么会说谎、骂脏话？
　　孩子为什么总爱顶嘴、唱反调？

　　你必须知道孩子所有和个性、行为有关的「坏」习惯是如何形成的，
　　利用感动孩子的教育内容来引导孩子，才能帮助孩子彻底改掉「坏」习惯。

好的，这是一本名为《星辰轨迹：宇宙探索与未来展望》的图书简介： 《星辰轨迹：宇宙探索与未来展望》 【图书简介】 浩瀚的宇宙，自古以来便激发着人类最深沉的好奇心与最磅礴的想象力。从仰望夜空中闪烁的微光，到如今发射的探测器触及太阳系边缘，《星辰轨迹：宇宙探索与未来展望》带领读者踏上一场跨越时空、探索未知的宏大旅程。这不是一本枯燥的教科书，而是一部充满激情与洞察力的史诗，它详尽回顾了人类探索宇宙的辉煌历程，并以前瞻性的视角描绘了未来几十年内我们可能实现的技术飞跃与科学发现。 本书的核心目标在于构建一个全面、立体且引人入胜的宇宙探索图景。我们不再仅仅满足于描述“是什么”，而是深入剖析“如何做”以及“未来将如何发展”。 第一部分：回望起源——从神话到火箭的漫长征途 本书的开篇，我们将追溯人类对天空的原始敬畏。从古代文明中关于星辰与神祇的传说，到伽利略第一次将望远镜指向夜空，人类对宇宙的理解经历了数次革命性的转变。我们会详细介绍哥白尼日心说的确立，牛顿万有引力定律的奠基作用，以及十九世纪末二十世纪初，诸如齐奥尔科夫斯基、戈达德等先驱者如何将“飞天”的梦想转化为可行的工程学蓝图。 重点章节将聚焦于冷战时期美苏之间的“太空竞赛”。这不是简单的政治较量，而是人类工程学、材料学和计算机科学集中爆发的黄金时代。从史普尼克号的首次升空，到尤里·加加林的人类首次太空飞行，再到阿波罗计划如何克服重重技术难关，最终将人类送上月球表面。我们会深入剖析“土星五号”火箭的工程奇迹，以及阿姆斯特朗那“一小步”背后所蕴含的巨大系统工程学智慧。我们还将探讨水手号、先驱者号和旅行者号探测器如何成为人类在太阳系中的“眼睛”和“耳朵”，传回的图像和数据如何彻底重塑了我们对火星、木星、土星乃至更远行星的认知。 第二部分：深化认知——太阳系内的精细勘测与系外行星的发现浪潮 进入现代篇章，探索的焦点从“到达”转向了“深入研究”。本部分详尽阐述了二十一世纪以来，空间科学的重大突破。 火星的秘密： 我们将细致考察“勇气号”、“机遇号”漫游车的工作历程，重点分析“好奇号”和“毅力号”如何通过复杂的车载实验室，寻找火星古代微生物存在的生物学证据。本书将详细解读关于火星地下冰层、甲烷排放和地质演变的数据解读，并展望“火星样本返回计划”的复杂性与重要性。 气态巨行星的卫星： 木星的卫星欧罗巴和土星的卫星恩塞拉多斯，被认为是太阳系中最有可能存在地外生命迹象的地点。本书将汇集“伽利略号”、“卡西尼-惠更斯号”任务的最新发现，探讨其冰下海洋的化学成分、潮汐加热机制，以及未来专门为探测这些海洋而设计的深潜任务的挑战。 系外行星的“猎手”： 介绍开普勒空间望远镜和TESS任务如何通过凌日法和径向速度法，极大地扩展了我们对系外行星的认知。我们会深入分析“超级地球”、“热木星”等行星类型的形成机制，并特别关注那些位于宜居带内的类地行星的特征分析，如TRAPPIST-1系统。 第三部分：跨越边界——詹姆斯·韦伯太空望远镜与宇宙学的最新进展 本部分着眼于当前最前沿的观测技术与理论物理的交叉点。 韦伯的“初啼”： 详细解析詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）在红外波段的观测能力，它如何穿透星际尘埃，捕捉宇宙诞生后不久的第一批恒星和星系发出的微弱光芒。本书将展示JWST对早期宇宙化学演化的观测数据，以及它在系外行星大气光谱分析中展现出的革命性潜力。 暗物质与暗能量的谜团： 宇宙学部分不再停留在哈勃常数，而是深入探讨驱动宇宙加速膨胀的“暗能量”的本质，以及通过引力透镜效应和星系团运动推断出的“暗物质”的存在性。我们会梳理当前主流理论模型，如Lambda-CDM模型，并讨论前沿实验如何试图直接探测这些看不见的宇宙组分。 引力波天文学的兴起： LIGO和Virgo探测器对黑洞和中子星合并产生的时空涟漪的捕捉，开启了“多信使天文学”的新纪元。本书将解释引力波如何成为研究极端天体物理现象的全新工具，以及未来更灵敏的探测器（如LISA）将如何监听更低频率的宇宙事件。 第四部分：展望未来——载人深空探索与人类的星际命运 《星辰轨迹》的收尾部分，将目光投向人类文明的下一站。 重返月球与建立基地： 详细分析“阿耳忒弥斯计划”的战略目标，包括国际合作、原位资源利用（ISRU）技术，以及如何利用月球作为深空探索的中转站和技术试验场。 直面火星： 对载人登陆火星所需克服的巨大挑战进行全面梳理，包括长期辐射防护、闭环生命支持系统、星际通讯延迟、以及宇航员的心理健康维护。本书将对比不同私人航天公司和国家机构的火星任务路线图。 星际旅行的设想： 探讨超越太阳系范围的理论技术，如核聚变推进、反物质引擎的设想，以及更基础的物理学限制。同时，也将审视SETI（搜寻地外文明计划）的最新策略，以及人类在未来几百年内，是否有可能真正成为一个多行星物种。 《星辰轨迹：宇宙探索与未来展望》是一部面向所有对科学充满热忱的读者、渴望了解人类在宇宙中位置的思考者的深度力作。它不仅记录了过去，更清晰地绘制了通往未来的星图。

作者简介

张蕊颜

　　毕业于心理学专业，专攻青少年心理、儿童早教心理研究。曾任职于大学讲师。

序：感动孩子，教育就成功了一半

PART 1
天啊！我的孩子为什么会说谎？
1．说谎，其实是孩子的自我保护机制／014
2．孩子说谎，有时候是父母逼出来的／023
3．家有大骗子，潜移默化教出小骗子／033
4．小心，别让孩子养成撒谎成瘾的坏习惯／041
5．正确对待撒谎动机，杜绝孩子爱说谎／050

PART 2
怎么办？孩子总爱顶嘴、唱反调
1．顶嘴，不过是孩子自主意识的发展／060
2．允许孩子发脾气，但不可骂人、说脏话／068
3．父母太唠叨，会使孩子感觉不耐「烦」／078
4．孩子从来不顶嘴，父母应该要更担心／087
5．疏导情绪，改掉孩子口出恶言的坏脾气／094

PART 3
为什么？孩子总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭
1．孩子拖拖拉拉，可能是因为只专注眼前的事／104
2．孩子磨磨蹭蹭，有时是故意做给父母看的／113
3．做事慢吞吞，或许是孩子没兴趣的消磨战术／120
4．恐惧、害怕做错，让孩子故意拖拉磨蹭／128
5．找回孩子的积极性，纠正孩子拖拉的毛病／137

PART 4
怎么管？孩子就是不爱读书，只想玩
1．不爱读书，多半是父母错误的教育与影响／146
2．错误的读书目的，会让孩子失去读书的动力／156
3．不会读书的挫折感，让孩子失去读书的兴趣／164
4．书读的好不好，其实不影响孩子未来的发展／171
5．找出孩子未来正确的道路，不会读书又何妨／178

PART 5
怎么改？孩子依赖成性、没有抗挫力
1．孩子依赖成性，会使孩子失去「抗挫性」／186
2．孩子会依赖，大都是父母溺爱所造成／193
3．要让孩子为行为负责，为过错买单／199
4．消除孩子浮动的情绪，增强孩子的「抗挫力」／205
5．孩子独立计画，父母就从现在开始／212

PART 6
怎么教？让孩子肯吃苦，不成为「啃老族」
1．孩子无法吃苦，源于父母的错误教育／218
2．啃老族的孩子，都是眼高手低所造成／226
3．付出与收获，光跟孩子讲道理是没用的／234
4．给孩子金钱自主权，为自己的物慾负责／242
5．放开庇护，让孩子接受暴风雨的洗礼／249

序

感动孩子，教育就成功了一半

　　家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是孩子的第一任教师，即启蒙之师。我国古谚有：「染于苍则苍，染于黄则黄。」家庭是人生薰陶的开始，人的许多基本能力是在家庭中形成的，如语言表达、基本动作、性格以及某些生活习惯等。

　　孩子是家庭教育的镜子，家庭教育得好，孩子可以成为天使；教育得不好，孩子可能成为魔鬼。因此，对孩子的品质教育不仅关系到孩子个人的成长，甚至还关系到一个国家的命运。

　　从家庭教育的角度来讲，孩子良好品质的养成，是靠父母平时潜移默化式的教育来进行的。只有在平时的日常教育中，让孩子从所见、所闻、所遇、所为的事情中形成正确的世界观、人生观、价值观，才能真正让孩子养成良好的品质。

　　但是，现在不少的父母付出了努力，却往往和效果不成正比。原因就是许多父母不会培养好品质的孩子。有时父母不经意间的一个动作，可能会在孩子的脑海里刻下一辈子都抹不去的印记，让孩子永远沿着积极、向上的轨道，一路前行；有时是父母气头上不假思索的一句话，也可能就毁掉了孩子的信念、尊严，让孩子一生的性格、命运、习惯从此改变。

　　身为家长的你是否应该好好想一想，在你教育孩子的时候，有没有只注重言传，而忽略了身教呢？在平时的生活中，你是否很注意自己的一言一行对身边孩子的影响呢？

　　孩子的心灵是一块奇妙的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。因此说，孩子未来的命运掌握在父母的手中，父母就应严格要求孩子以及自己，努力培养孩子好的品德。

　　其实好品质的孩子都有共同的优点，这都是在孩子很小的时候，父母就注意培养他们的心理品质，特别是培养孩子学习成长中必不可缺的好习惯，远离小孩成长中最容易出现的坏毛病。

　　孩子在成长中最容易出现的坏毛病包括有说谎、顶嘴、骂脏话、依赖、磨蹭、厌学……等等。这些坏习惯也在不知不觉中，造就或阻碍了孩子的发展。

　　习惯通常是一种症状，我们应该保持平静的态度来处理孩子的「坏」习惯，你不能使用任何攻击的方法而得到正面的结果，愈小题大作，只会使情况变得愈严重。你必须了解孩子「坏」习惯行为背后的潜在原因是什么？这通常你可以从亲切而轻松的谈话中找到答案。

　　你必须知道孩子所有和个性、行为有关的「坏」习惯是如何形成的，运用以身作则的教育方法，利用体会与谅解的心来宽恕孩子，利用感动孩子的教育内容来引导孩子，才能帮助孩子彻底改掉「坏」习惯。责备和处罚孩子是无法有效抑制孩子坏习惯的养成的。

PART 1 
天啊！我的孩子
为什么会说谎？
 
当家长第一次听到孩子撒谎时，都会产生这样的疑惑：「我的小孩怎么学会说谎了呢？是跟谁学来的呢？紧接着，便是怒气沖沖的开始责骂孩子。势必要以最严厉的方式让孩子知道撒谎的严重性。
 
的确，孩子撒谎是一件非常不好的事情，一旦形成了习惯，纠正起来非常麻烦。但父母是否想过，孩子为什么会撒谎呢？他的动机与涵义究竟是想表达什么呢？教育孩子要诚实，必须清楚孩子撒谎背后的真相，进行正确引导，才能让孩子们知道并纠正说谎的行为。
 
1．说谎，其实是孩子的自我保护机制
　　
撒谎，可说是每个孩子成长的通病，也是每个父母必须经历的痛。在一则调查报告中指出：二岁的孩子，有百分之二十会说谎；三岁的孩子，有百分之五十会说谎；四岁的孩子，有百分之九十会说谎；到了十二岁，孩子百分之一百都会说谎。说谎，可说是人类自我保护机制的一种重要行为。所以，一个孩子会撒谎，其实是再正常不过的事了，这只是孩子行为上的一种错误，并非是孩子在人格上有何缺失，因此，为人父母者必须以正常的眼光跟心态来看待并教导孩子纠正错误行为。
　　
孩子通常到了二、三岁左右，就会有爱说谎的行为发生，这也是孩子发展过程中的特有现象。但这个年龄孩子的说谎动机，并不如成人想像的那样，通常都是因为幻想的现象与现实分不清楚所导致的，是属于健康的。在这种年龄孩子的眼中，一颗石块也是有生命的，人是可以住到月亮上的……他们常常分不清什么是真，什么是假，因此，经常把想像中的事情说出来。比如，三岁孩子偷糖果，说是因为芭比娃娃肚子饿想吃糖、说的某个谎话内容是娃娃偷偷告诉他的……。这时的谎话对年幼的孩子来说，只是他们内心编造的一个故事、一个幻想，而夸大了自己的言词，对孩子而言，他们并不认为是在说谎，所以此时的父母必须懂得了解这时孩子说谎的性质，无须过于紧张及讶异。
 
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评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是给我打开了一个新世界的大门。我一直觉得自己是个还算合格的家长，但读完这本书，我才意识到，原来我对孩子的理解，还停留在很表面的层面。它就像一个指南针，帮我在育儿的迷雾中找到了方向。最让我印象深刻的是关于孩子“学习”的部分。我以前总觉得，学习就是把书本上的知识学会，考试考好就行了。但这本书让我看到，真正的学习，远不止于此。它涉及到孩子的认知发展、兴趣的培养、解决问题的能力等等。书中用了很多生动的例子，解释了为什么有些孩子对某些东西特别感兴趣，而有些孩子则显得“注意力不集中”。它让我开始反思，我有没有给孩子创造一个足够支持他们探索和学习的环境？有没有用对方法去激发他们的学习热情？书里的一些小练习，比如观察孩子在玩耍时的行为，记录他们的语言表达，让我更能具体地去了解我的孩子。它不是那种让你看完之后就高高挂起，不知道该怎么做的理论书，而是充满了实操性，让你读了之后就能立刻在生活中尝试，并且能看到积极的改变。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我拿到手的时候，其实是有点犹豫的。标题是《儿童心理学》，我总觉得是那种高高在上的专家理论，估计我这种普通家长看了也吸收不了多少。但抱着试试看的心态翻开了，没想到，它竟然是那种特别接地气的分享。作者没有用很多晦涩的专业术语，而是用了很多孩子真实的故事、生活中的小案例来讲解。比如，讲到孩子的分离焦虑，作者不是直接丢给你什么“依恋理论”，而是细致地描绘了一个宝宝在妈妈离开时那种惊恐的小眼神，以及妈妈回来后孩子扑上去的喜悦。读着读着，我突然发现，那些在我家每天上演的“小剧场”，原来背后都有这么一套可以理解的逻辑。书里讲到如何跟孩子沟通，特别是那些孩子不愿意说，或者家长听了就生气的事情，比如拖延写作业、玩游戏时间过长，都有一些具体可行的方法。不像我之前那样，只会吼两嗓子，感觉这本书提供了一个更温和、更有效的方式，让我和孩子之间少了一些“战火”，多了些“对话”。它让我明白，孩子的一些行为，未必是故意捣乱，很多时候是他们表达需求，或者在探索世界的方式。读完一部分，我会忍不住对照自家孩子，发现很多都能对上号，真的有种“原来如此”的恍然大悟。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为，这本书可能会充斥着各种心理学名词和研究报告，读起来会比较枯燥。然而，事实完全出乎我的意料。作者的文笔非常流畅，并且充满了人文关怀。在讲述每一个心理现象时，她都能将之与现实生活中的孩子紧密联系起来，让读者仿佛身临其境。我尤其喜欢书中关于“童年创伤”的探讨，这部分内容让我对孩子的一些行为有了更深刻的理解，也更明白了如何避免给孩子造成不必要的伤害。它不是那种一味指责家长的语气，而是充满了理解和支持，告诉我们如何去修复，如何去成长。我一直在寻找一种能够更好地理解和回应孩子情绪的方式，这本书在这方面给了我巨大的启发。它让我明白，很多时候，孩子的情绪爆发，并不是他们故意要挑战我们，而是他们当时所能表达的最直接的方式。书里提供的“同理心”技巧，真的非常实用，让我能够站在孩子的角度去看待问题，从而用更温和、更有效的沟通方式来解决冲突。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始是被这本书的封面吸引了。那种暖暖的插画风格，让我觉得它应该是一本读起来很轻松的书。读完之后，我才发现，它的“轻松”不仅仅体现在风格上，更体现在它如何把一些复杂但又至关重要的概念，变得浅显易懂。书中有一章讲到孩子的“情绪管理”，我一直以为这是个挺高深的问题，结果作者用了很多比喻，比如把情绪比作“小怪兽”，怎么安抚这些“小怪兽”。我尝试着用书里教的方法，在孩子大发脾气的时候，先不急着去阻止，而是蹲下来，试着去理解他为什么会生气，然后再慢慢引导。效果真的出乎意料，虽然不是每次都能立竿见影，但孩子明显比以前更容易平静下来，也更愿意跟我分享他的感受了。这本书让我认识到，原来我们成人看待孩子的视角，有时候真的会和孩子本身的需求产生偏差。它鼓励我们放下成年人的评判，去真正倾听孩子内心的声音。我特别喜欢书里关于“游戏”的部分，作者强调了游戏对于孩子发展的重要性，以及家长如何通过参与游戏，来建立更深的亲子关系。很多时候，我们觉得孩子玩游戏是在浪费时间，但这本书让我看到了游戏背后蕴含的巨大能量，它是一个学习、探索和社交的绝佳平台。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书真的像一位慈祥的长辈，用最真诚的语言，最耐心的讲解，为我这个新手父母答疑解惑。它没有给我灌输任何“标准答案”，而是提供了一个观察和理解孩子的视角。我最欣赏的是书里关于“界限”的论述。我以前总是觉得，为了不让孩子失望，可以尽量满足他们的一切要求，结果弄得自己身心俱疲，孩子也越来越得寸进尺。这本书让我明白，设定合理的界限，不仅是对家长的负责，更是对孩子的成长负责。它让我学会如何坚定而温柔地拒绝孩子不合理的要求，并且教会孩子如何尊重他人的界限。书中举的例子非常贴切，让我能够清晰地看到自己过去在处理这个问题上的误区。同时，它也提供了很多关于如何与孩子建立积极亲子关系的具体建议，比如如何有效倾听、如何表达赞赏、如何和孩子一起解决问题等等。读完这本书，我感觉自己不再是那个在育儿路上茫然无措的人，而是拥有了更多的自信和智慧，去迎接和陪伴我的孩子成长。