具体描述
从旁协助、耐心引导，当孩子的心灵捕手，别总是抢着替他投每一颗球～
身为信望爱少年学园创办人、现任基督教更生团契总干事的黄明镇牧师，不只教自己的孩子，也教别人的孩子，这本书，是他为人父、人师数十年领悟的教养焦点！
黄明镇牧师担任父亲一值已经超过40年，一子一女皆已成家。而担任辅导者更超过30年，教化数千人，影响上百个家庭。由于抱持着「不放弃任何一个」理念，竭力将偏差的儿童或青少年导回正轨。这么多年的教养辅导路上，他辅导犯罪边缘人，发现许多犯罪的小朋友，都是来自破碎或教养功能不彰的家庭；更在社会环境的影响下，孩子在缺少教导、榜样和磨练的情形下，变的为所欲为。黄牧师认为，家庭教养功能不彰是现代危机，更是为人父母应当认真看待的重要课题。
黄牧师说：好家庭的孩子，要叫他们变坏，很难。反之，不良家庭教出来的孩子，要叫他们变好，不是不可能，但蛮难的。因此期待每位家长从心出发，用爱引导，爸妈得花心思来「教养」孩子。
黄明镇牧师在书中并没有使用太多教条性、理论性的语词来告诫父母应该如何教育小孩。相反的，黄牧师分享了许多他生活中的经历、自己的教养体验、以及教化监狱朋友们的心得，以类似莹窗小语的方式，娓娓道来许许多多的小故事，让简单的道理，更能深刻而简单的加以印证。书中也列了许多黄牧师觉得教养孩子应该特别关注的焦点：像是信心建立、情绪管理、勇气、胆识与责任感的培养、经营人际关系、身心磨练及信仰薰陶等，期望对为人父母与教养者有更多的帮助与能与之产生共鸣。
【关于孩子】
一个有责任感的孩子，也──
‧懂自律，有自信。知道有所不为，才能有所为
‧愿意将心比心，习惯善待他人，所以不会害人
‧为人谦虚，不会放大自我，赢得尊重与好人缘
‧不怕吃苦，无惧开口求助，自力解决人生难题
【关于教养】
大人要花心思来学习「教养孩子」，
还要想办法让他们的生命存折愈来愈富有。
‧不刻意塑造权威，多多站在孩子的角度设想
‧用身教言教来管教。榜样在前，孩子就会学
‧不忽略不欺骗，让孩子知道「自己很重要」
‧尊重孩子喜好，不把未完梦想加诸在他身上
‧鼓励孩子兼顾课内外活动，学习效果大跃进
‧了解孩子交友状况。禁不了的爱情就当军师
‧打造安心的避风港，让跌倒的孩子愿意回家
【关于家庭的部分】
请用「爱」把家填满吧！
（３个＂give＂打造有爱有希望的避风港）
Give，给→花时间陪孩子，让他有安全感，感受被爱
Forgive，原谅→不计较无心之过，容许孩子在错误中成长
Never give up，不放弃→等待，相信天生我才必有用
【诚 挚 推 荐】
林继明（哈佛小子林书豪的父亲）
孙越（终身志工）
张俊雄（前行政院长、终身志工）
杨俐容（儿童青少年心理专家）
郑忠信（财团法人基督教论坛基金会执行长）
卢苏伟（世纪领袖文教基金会创办人）
（依姓氏笔画排序）
著者信息
黄明镇
一九四四年生，台湾彰化县人，育有一子一女。走遍全台监狱、少年观护所关怀受刑者，并设立「信望爱少年学园」防范青少年犯罪，与「更生团契」辅导更生人。着有《白发飞行少年》一书。
之所以能对待犯罪者与曾犯罪者一视同仁，正是来自同理之心。当然，对于自家子女的教养，也是同理以对。不刻意塑造权威，站在孩子的角度设想，久了，孩子也会「有样学样」，体会父母的用心良苦。
亲与子，正如投手与捕手，彼此间的信任与默契，需要时间去经营与累积，本书正是他教养过程的最佳写照。从「心」出发、用「爱」引导的教养模式，每位父母都能成为孩子的「心灵捕手」。
父母不仅担任起守备角色－关注孩子，但不过度干涉，也是鼓励并相信孩子能发挥潜能、投出好球的重要推手。最重要的是，练习接住每一颗孩子所投的球，不论球路多么诡谲难测，都想办法稳稳接住。
图书目录
相信「我可以！」－建 立 自 信 心 。
‧说话的勇气，值得鼓励
‧成功靠实力，不靠嘴皮
‧用「爱」把家填满吧！
‧勤能补拙，懒是致命伤
‧充分自信，能保护自己
二
做情绪的主人－管 理 情 绪 。
‧学会逃离让人生气的场合
‧习惯善待人，不会想害人
‧善用幽默，闯越情绪难关
‧教孩子站别人立场看事情
‧常说「谢谢」，不会变坏
三
为自己人生负责－培 养 责 任 感 。
‧放手，让孩子亲自动手
‧要求孩子：自己收拾善后
‧分派工作，给予操练机会
‧先有所不为，才能有所为
‧学会负责，才算长大成人
四
赢得好人缘－经 营 人 际 关 系 。
‧和大人共事，学应对进退
‧防止自我无限放大的方法
‧对人尊重，赢回别人尊重
‧谦卑无争，到哪都受欢迎
‧骄傲取败坏，路愈走愈窄
五
关掉恐惧与多虑－拥 有 胆 识 与 勇 气 。
‧要无惧向大人开口求助
‧全家去旅行，拓展见闻
‧认识世界，能宏观视界
‧探监督促孩子加倍努力
‧练习在逆境里挺身站立
六
学习效果大跃进－兼 顾 课 内 外 活 动 。
‧把课业当回事，才会进步
‧广泛学习的机会无所不在
‧选校系时，尊重孩子喜好
‧课外多磨练，成熟又稳健
‧发展全方位，人格更完美
七
避风港永远都在－学 会 爱 家 爱 家 人。
‧父母的权柄不容忽略或松动
‧与长辈相处，更要注意礼节
‧空出专属家人与孩子的时间
‧徜徉在笑声、歌声、琴声中
‧家人常常相聚，互爱也互信
‧「隔代教养」不见得有问题
八
打稳成长的基础－健 康 身 与 心 。
‧饮食有节，东西不乱吃
‧规律作息，千万别熬夜
‧走出户外，别被３Ｃ绑架
‧家和谐了，孩子就健康
‧喜乐的心，是健康补药
九
分享胜过独自拥有－付 出 需 要 练 习 。
‧分享，治癒人性的贪欲
‧灌输「奉献己力」精神
‧关怀弱势，将心比心
‧培养愿意受苦的心志
‧学会付出，才有后福
十
孩子第一位老师－父 母 先 当 榜 样 。
‧不在儿女面前批评别人
‧言而有信，说到要做到
‧不勉强儿女达成父母目标
‧教子女「如何面对死亡」
‧家和万事兴，不和万不幸
十一
友情万岁的前提－选 「 好 」 朋 友 。
‧了解孩子交友状况
‧禁不了，就当军师
‧家长祝福，爱情真幸福
‧偷尝的禁果不甜美
‧信仰合拍，伴侣更契合
十二
其他管教力量－信 仰 的 薰 陶 。
‧相信「信仰带来力量」
‧做事之前，自问三问题
‧品格与生命教育的加强
‧心有依归，生活变充实
附录
万一孩子走歪路－爸 妈 可 以 这 样 做！
‧面对现实，不过度自责
‧不视为家丑，不怕求助
‧永不放弃就有机会翻身
‧付出真爱，等孩子悔改
‧孩子悔悟，要全然接纳
图书序言
──林继明 （林书豪的父亲）
拜读黄明镇牧师的新作，深受感动。黄牧师撰述辅导犯罪边缘人近三十年的心路历程，并对于教养子女的原则，以亲身经历加以阐述。有悲欢离合，有酸甜苦辣，深入浅出。天下父母心，望子成龙，望女成凤，人之常情。此书，真可视为当今为人父母者，教养儿女的金科玉律。
黄牧师把儿女比喻成一株幼苗，旁边有柱子撑着，就不容易长歪。所以，父母不仅须负起教养的责任，还要当儿女的榜样。书中以日常生活常见的例子，描述父母该如何帮助儿女建立自信心、获得勇气、磨练身心。又该如何教育孩子﹁站在别人立场看事情﹂，将心比心。还提到，常说﹁请﹂﹁对不起﹂﹁谢谢﹂的待人基本礼貌，其他还包括责任感的培养、人际关系的经营、拥有付出的美德与幽默感。并教导爸妈兼顾孩子的课内外活动、尊重孩子的喜好等。
父母的言行举止，孩子耳濡目染的结果，让他们几乎变成父母的翻版。有什么样的父母，就有什么样的子女，父母可别成了儿女不良的示范。教养子女，需要妥善管理情绪，大人对于即将失控的脾气可得好好处理，免得孩子跟着情绪化。另外，还要营造和谐家庭气氛，让孩子学着与人和睦相处。
家，是儿女永远的避风港。要以实际的行动，表达对儿女的爱。例如，花时间陪孩子、原谅他们的无心之过，要是孩子犯错，也不能放弃，而是要给予改正的机会。
父母要以爱为出发点，真爱，是恆久的，没有条件的。在孩子年幼、可塑性最佳的时机，教导他们听从父母，否则一旦天生的顽虐个性显露，就完全教不动了。父母若不管不教或一味宠爱，会养成孩子予取予求的性格，导致他们在社会上难以合群，以自我为中心，以致到处碰壁的窘境。此外，对于孩子的交友模式、健康状况等正确观念，父母都应该费心引导。
最后，也最重要的，是父母必须带孩子去认识神。信仰的薰陶能替教养加分。信仰能淡化人一出生就有的罪性，防止罪性产生罪行。孩子敬畏神，让他懂得谦卑。信仰是一种力量，能帮亲子度过人生波折。
黄牧师期待父母都能成为孩子的心灵捕手，以食衣住行、德智体群、育乐美灵为基础，用实际生活的案例，来教读者﹁好的教养模式﹂。不仅身为爸妈的人，社会工作者也值得细读。愿天下为人父母者，其儿女都能成为他们心目中的龙凤。
把爱与希望存进孩子的生命存褶
－卢苏伟（世纪领袖文教基金会创办人、前板桥法院观护人）
黄明镇牧师一直都是我辅导工作的指引和榜样。二十余年前，我刚任桃园少年辅育院的辅导老师，初次见到黄牧师。那时，我心中疑惑着：什么样的力量，让黄牧师抛弃了权位和高薪，甘心默默地陪伴这些社会边缘的人，走人生的一段路？
后来，我领悟到答案，除了宗教信仰，就是那份「爱」与「希望」的力量。黄牧师数十年如一日的精神感召，让我多年以来，始终在基层的第一线，协助这些迷途的少年，重返人生光明大道。
我辅导过的孩子们，难免有凶残无人性的杀人犯，面对眼露凶光、毫无悔意的孩子，我就会想到黄牧师常提到的话：「好家庭的孩子，要叫他们变坏，很难。不良家庭教的孩子，要叫他们好，不是不可能，但比较难！」
「这些孩子天生就坏吗？」其实不是，而是他们的家庭和父母，在他们生命存褶里，累积无数的怨恨与痛苦。要让这样的孩子变好，不是不可能，而是需要时间陪伴，一点一滴地，把爱的存款与成功的经验，存回他们的生命存褶。
三十余年的经历，陪伴三千余位孩子成长，我没有放弃过任何一位孩子。黄牧师一再地告诉我们：「孩子总有一天会长大。放弃他！他不可能变好。但只要老师和父母有坚定信念，陪伴孩子走过这一段成长路，他们是不会让我们失望的！」
如今，看见黄牧师用他的生命体验，写的这本教养经典，心中有着很大的感佩。七十几岁的年纪，仍然有着救世助人的炽热的心。他期待每一位家长，能从家庭教育开始做起，让每一个孩子都幸运地拥有好的家庭和父母。确实，犯罪预防不是后端的辅导和矫治，应该是前端的家庭教育。
书中真实而浅显的案例，正在您的左右，或您的孩子身上发生。父母必须知道的是「我们正在用生命复制和影响孩子的生命」。倘若，不肯花心思花时间学习，如何教养子女，如何发挥家庭的教养功能呢。期盼这么好的一本书，能广泛的流通，让每一位读者，开始看重每一个孩子的生命，并用心陪伴成长中的孩子，走人生最重要的一段路！
最后，用诚挚和感恩的心，谢谢黄牧师这几十年来，给所有父母和教育、辅导工作者，最明确的榜样，指引我们方向和道路。
图书试读
爸妈要能妥善处理即将失控的脾气，才能当个好榜样。
年幼的孩子，尤其要大人当榜样，与随时在侧的提醒与督责，
否则率性而为，为所欲为，容易养成自我为中心的罪性。
孩子情绪管控的能力，和他未来人格发展有相当密切的关系。从年幼时，就有大人陪在身边，随时提醒与督责，他们的人格发展多半比较正向。好比一株植物的幼苗，旁边有柱子撑着，就不容易长歪。
监狱的一些罪犯，从小失亲失养，没有大人做榜样，及时谆谆教诲，易率性而为，甚至为所欲为。从小就滥用自由，加上不在乎别人的感受，很容易做出伤天害理的事。
有人说，罪（SIN）这个英文字，S代表的是South（南方），N代表的是North（北方），I则是「我」，就是自己。指的是，天南地北，我是中心人物──我最大，我不听神，也不服人。自我中心就是人的罪性。
罪性就是自我过度的膨胀。人自为是，自以为了不起，就会出问题。目中无人的人，一旦脾气爆发，又没有妥善地处理收拾，就容易犯罪。监狱里，多的是这种一时冲动，情绪失控，因而拿刀杀人、犯下重罪的。他们当然都很后悔。但后悔再多，人命也来不及挽回。
人都有情绪，大人或小孩都是。修养再好，都会有按耐不住、想发脾气的时候。做大人的，万一坏情绪达临界点，脾气就要压不下来了，怎么妥当处理就是一门学问。
我曾问过我们少年学园里的生活辅导员：「如果哪天有个孩子向你挑衅，你的怒气上来时，会怎么处理呢？」
他说，他料想自己可能会出手揍人。所以，他只好选择先闪避，避开那个让人生气的场合，好好地深唿吸，请别的老师来接手处理。没错，人在怒气沖天的当下，无法理性地处理事情。
更何况，有时孩子闹情绪，并不是针对某个大人，而是来自过去所欠缺的爱没有被满足，不平的事情又累积地太多，才会像火山爆发一样。身边这个大人，刚好就遇到了。
所以，暂时离开，让别人来处理，才不会因反应过度，一发不可收拾。情绪化的反应，只会使事情更加复杂化。
我常劝个性比较激烈，容易发脾气的大人，去扫厕所。爱发脾气的人，个性很强，扫厕所则是最最卑微的工作。从扫厕所的过程，学习谦卑，可以消除嚣张的气焰。万一怒气再冒出来，也比较能被内在的生命力掌控。
用户评价
这本《教孩子负责，别抢着替他投每一颗球》真是读到我心坎里去了！作为一位曾经“恨不得一把把球投进篮筐”的家长，我深有体会。我家孩子小时候，做什么事情都喜欢插一手，生怕他一个不留神就“掉队”了。从穿鞋子、系扣子，到写作业、搭积木，我总是不自觉地在一旁指导，甚至直接上手，总觉得这样能“事半功倍”。结果呢？孩子越来越依赖，越发“手足无措”，一旦我不在身边，他就好像失去了方向。这本书就像一股清流，让我猛然惊醒。它不是那种枯燥的育儿理论书，而是通过非常生动、贴近生活的故事，讲述了“放手”的重要性。里面有很多我似曾相识的场景，比如孩子在学骑自行车时摔倒了，我总是第一时间冲上去把他扶起来，而不是鼓励他自己站起来。这本书让我明白，摔倒是成长的一部分，每一次跌倒都是一次学习的机会。它教会了我如何调整自己的心态，如何用一种更耐心、更包容的方式去陪伴孩子，而不是越俎代庖。我尤其喜欢书中关于“赋能”的章节，它强调的是给予孩子选择权和自主权，让他们在可控的范围内去尝试、去犯错、去解决问题。读完这本书，我感觉我像是打通了任督二脉，对育儿有了全新的认识。我现在会更愿意给孩子空间，让他们自己去探索，去面对挑战。虽然偶尔还是会忍不住想“插一手”，但这本书总能及时提醒我，那个“投球”的人，应该换成我的孩子了。
评分说实话，在读《教孩子负责，别抢着替他投每一颗球》之前，我对“溺爱”这个词总有点模糊的概念，总觉得只要我尽心尽力，把孩子照顾得无微不至，就是最好的爱。这本书彻底颠覆了我的认知。作者用极其细腻的笔触，描绘了那种“爱之深，反而成为羁绊”的微妙关系。我家的孩子，正是到了青春期，各种叛逆和对我的疏远让我十分苦恼，总觉得他不懂事，不懂我的良苦用心。但读了这本书，我才意识到，很多问题根源在于我过去“包办一切”的模式。孩子小时候，我几乎承包了他所有的“麻烦事”，学习上的难题，生活中的琐碎，甚至是社交上的不顺，我都想办法替他解决。我自以为是在保护他，其实是在剥夺他成长的机会。书中有一个比喻我印象特别深刻，说家长就像是一棵大树，应该给孩子提供养分和庇护，而不是成为他赖以生存的拐杖。这句话让我如雷贯顶。它让我反思，我是在培养一个独立的个体，还是一个永远需要我“投球”的“孩子”？这本书提供了一系列非常实用的方法，比如如何与孩子进行有效的沟通，如何引导他们设定目标并为之努力，以及如何在他们遇到挫折时提供支持而非替代。它不是那种“说教式”的育儿指南，而是充满了智慧和同理心，让你在轻松的阅读中，找到与孩子建立更健康、更平等关系的钥匙。读完之后，我开始尝试着放慢脚步，倾听孩子内心的声音，给予他更多的信任和空间。虽然改变不是一蹴而就的，但我已经看到了孩子脸上重新焕发出的光彩，那种自信和独立，比我替他投进的任何一颗球都更让我欣慰。
评分《教孩子负责，别抢着替他投每一颗球》这本书，绝对是那种读完之后，你会忍不住想和身边的朋友们分享的宝藏！我一直觉得，育儿是一门艺术，而这本书，就是一本写满了深刻智慧的艺术指南。我特别喜欢作者的叙事风格，它不是那种冷冰冰的理论阐述，而是充满了人情味和故事性。书中有很多关于孩子成长的真实案例，那些场景太熟悉了，仿佛就是在我家上演的。我曾经也是一个“急切”的家长，总想把孩子可能遇到的困难都提前替他排除掉，生怕他吃一点点苦。比如孩子在学校里受了点委屈，我总是第一时间联系老师，替他“讨个公道”。现在回想起来，我好像一直在替他“投球”，而不是教他如何自己去解决问题。这本书让我深刻理解了“责任”的含义，它不仅仅是完成任务，更是为自己的行为负责，为自己的选择承担后果。书里关于“边界感”的讨论也让我受益匪浅，教会我如何在爱孩子的同时，保持适当的距离，给予他们独立的空间。作者提出的“授权”和“赋能”的概念，更是让我眼前一亮。它不是简单的“放任不管”，而是有策略地给予孩子尝试的机会，并在他们需要时提供恰当的支持。读这本书，感觉就像是在和一位经验丰富、充满智慧的长辈在聊天，他用温柔而坚定的语气，点醒了我过去的误区，并指明了更正确的方向。我现在的育儿方式悄然发生了改变，我开始尝试着放慢脚步，观察孩子，倾听他们的需求，并鼓励他们自己去面对挑战。
评分作为一位有着多年育儿经验的家长，读《教孩子负责，别抢着替他投每一颗球》这本书，感觉像是在照镜子。很多情节和描述，都让我看到了自己过去的影子，那种“望子成龙，望女成凤”的心情，以及为了孩子可以付出一切的决心，我完全能够理解。然而，这本书却巧妙地提醒我，过度投入、过度代劳，反而可能适得其反。我记得书里讲到，家长替孩子“投球”，就像是在剥夺孩子锻炼投球能力的机会，久而久之，孩子就会丧失主动性，变得被动和依赖。这一点在我家大儿子身上体现得淋漓尽致。他小时候，我总是在学习上“盯着”，生怕他落下功课。考试前的复习，我比他还紧张；作业中的错题，我总是第一个指出来并帮他改正。结果，他学习的动力越来越差，遇到难题就习惯性地找我。这本书让我看到了一个全新的视角：家长应该是一个“教练”，而不是“球员”。教练的任务是指导、鼓励，帮助球员发现自己的潜能，但最终上场投球的，必须是球员自己。书中的案例分析非常到位，它通过不同年龄段孩子的特点，阐述了家长在不同阶段应该扮演的角色。它不是让你瞬间变成“甩手掌柜”，而是教会你如何科学地放手，如何用巧妙的方式引导，让孩子在安全的环境中学会独立思考和解决问题。这本书的文字很流畅，没有空洞的理论，更多的是一种智慧的启迪。读完之后，我感觉自己仿佛卸下了一副沉重的担子，也学会了如何更轻松、更有效地陪伴孩子成长。
评分这本书《教孩子负责，别抢着替他投每一颗球》对我来说，就像是在茫茫育儿路上的一个灯塔。我一直以来都处于一种“高度戒备”的状态，总觉得孩子稍不留神就会闯祸，就会犯错，所以我就像一个“超级保姆”一样，时刻在他身边，替他“扫清障碍”。我为他安排好一切，规划好学习路径，甚至连他跟同学的矛盾，我也要去“调解”。这种做法，让我自己精疲力尽，更让我觉得孩子似乎越来越失去了主动性，做什么事情都习惯性地等待我的指令。这本书的到来，就像一股清风，吹散了我心中的迷雾。它没有指责，没有批评，而是用非常温和、有力的语言，让我看到了问题的症结所在。作者非常巧妙地运用“投球”这个比喻，生动地阐述了家长过度代劳的危害。它让我明白，每一次我替孩子“投进”的球，其实都是在剥夺他学习投球的机会。书中的很多例子都让我感同身受，尤其是关于如何培养孩子的“内在驱动力”的部分，让我意识到了激发孩子自主学习和解决问题能力的重要性。它提供了一套非常清晰、可操作的育儿理念，让我知道如何循序渐进地培养孩子的责任感和独立性。我不再急于求成，而是学会了耐心等待，学会了给予孩子犯错和学习的空间。这本书带给我的不仅是育儿技巧的提升，更是一种心态的转变。我开始享受陪伴孩子成长的过程，而不是沉浸在焦虑和担忧之中。
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