具体描述
黄明镇牧师数十年领悟的教养焦点！
从旁协助、耐心引导，当孩子的心灵捕手，别总是抢着替他投每一颗球～
身为信望爱少年学园创办人、现任基督教更生团契总干事的黄明镇牧师，不只教自己的孩子，也教别人的孩子，这本书，是他为人父、人师数十年领悟的教养焦点！
黄明镇牧师担任父亲一值已经超过40年，一子一女皆已成家。而担任辅导者更超过30年，教化数千人，影响上百个家庭。由于抱持着「不放弃任何一个」理念，竭力将偏差的儿童或青少年导回正轨。这么多年的教养辅导路上，他辅导犯罪边缘人，发现许多犯罪的小朋友，都是来自破碎或教养功能不彰的家庭；更在社会环境的影响下，孩子在缺少教导、榜样和磨练的情形下，变的为所欲为。黄牧师认为，家庭教养功能不彰是现代危机，更是为人父母应当认真看待的重要课题。
黄牧师说：好家庭的孩子，要叫他们变坏，很难。反之，不良家庭教出来的孩子，要叫他们变好，不是不可能，但蛮难的。因此期待每位家长从心出发，用爱引导，爸妈得花心思来「教养」孩子。
黄明镇牧师在书中并没有使用太多教条性、理论性的语词来告诫父母应该如何教育小孩。相反的，黄牧师分享了许多他生活中的经历、自己的教养体验、以及教化监狱朋友们的心得，以类似莹窗小语的方式，娓娓道来许许多多的小故事，让简单的道理，更能深刻而简单的加以印证。书中也列了许多黄牧师觉得教养孩子应该特别关注的焦点：像是信心建立、情绪管理、勇气、胆识与责任感的培养、经营人际关系、身心磨练及信仰薰陶等，期望对为人父母与教养者有更多的帮助与能与之产生共鸣。
【关于孩子】
一个有责任感的孩子，也──
‧懂自律，有自信。知道有所不为，才能有所为
‧愿意将心比心，习惯善待他人，所以不会害人
‧为人谦虚，不会放大自我，赢得尊重与好人缘
‧不怕吃苦，无惧开口求助，自力解决人生难题
【关于教养】
大人要花心思来学习「教养孩子」，
还要想办法让他们的生命存折愈来愈富有。
‧不刻意塑造权威，多多站在孩子的角度设想
‧用身教言教来管教。榜样在前，孩子就会学
‧不忽略不欺骗，让孩子知道「自己很重要」
‧尊重孩子喜好，不把未完梦想加诸在他身上
‧鼓励孩子兼顾课内外活动，学习效果大跃进
‧了解孩子交友状况。禁不了的爱情就当军师
‧打造安心的避风港，让跌倒的孩子愿意回家
【关于家庭的部分】
请用「爱」把家填满吧！
（３个＂give＂打造有爱有希望的避风港）
Give，给→花时间陪孩子，让他有安全感，感受被爱
Forgive，原谅→不计较无心之过，容许孩子在错误中成长
Never give up，不放弃→等待，相信天生我才必有用
【诚 挚 推 荐】
林继明（哈佛小子林书豪的父亲）
孙越（终身志工）
张俊雄（前行政院长、终身志工）
杨俐容（儿童青少年心理专家）
郑忠信（财团法人基督教论坛基金会执行长）
卢苏伟（世纪领袖文教基金会创办人）
（依姓氏笔画排序）
从旁协助、耐心引导，当孩子的心灵捕手，别总是抢着替他投每一颗球～
身为信望爱少年学园创办人、现任基督教更生团契总干事的黄明镇牧师，不只教自己的孩子，也教别人的孩子，这本书，是他为人父、人师数十年领悟的教养焦点！
黄明镇牧师担任父亲一值已经超过40年，一子一女皆已成家。而担任辅导者更超过30年，教化数千人，影响上百个家庭。由于抱持着「不放弃任何一个」理念，竭力将偏差的儿童或青少年导回正轨。这么多年的教养辅导路上，他辅导犯罪边缘人，发现许多犯罪的小朋友，都是来自破碎或教养功能不彰的家庭；更在社会环境的影响下，孩子在缺少教导、榜样和磨练的情形下，变的为所欲为。黄牧师认为，家庭教养功能不彰是现代危机，更是为人父母应当认真看待的重要课题。
黄牧师说：好家庭的孩子，要叫他们变坏，很难。反之，不良家庭教出来的孩子，要叫他们变好，不是不可能，但蛮难的。因此期待每位家长从心出发，用爱引导，爸妈得花心思来「教养」孩子。
黄明镇牧师在书中并没有使用太多教条性、理论性的语词来告诫父母应该如何教育小孩。相反的，黄牧师分享了许多他生活中的经历、自己的教养体验、以及教化监狱朋友们的心得，以类似莹窗小语的方式，娓娓道来许许多多的小故事，让简单的道理，更能深刻而简单的加以印证。书中也列了许多黄牧师觉得教养孩子应该特别关注的焦点：像是信心建立、情绪管理、勇气、胆识与责任感的培养、经营人际关系、身心磨练及信仰薰陶等，期望对为人父母与教养者有更多的帮助与能与之产生共鸣。
【关于孩子】
一个有责任感的孩子，也──
‧懂自律，有自信。知道有所不为，才能有所为
‧愿意将心比心，习惯善待他人，所以不会害人
‧为人谦虚，不会放大自我，赢得尊重与好人缘
‧不怕吃苦，无惧开口求助，自力解决人生难题
【关于教养】
大人要花心思来学习「教养孩子」，
还要想办法让他们的生命存折愈来愈富有。
‧不刻意塑造权威，多多站在孩子的角度设想
‧用身教言教来管教。榜样在前，孩子就会学
‧不忽略不欺骗，让孩子知道「自己很重要」
‧尊重孩子喜好，不把未完梦想加诸在他身上
‧鼓励孩子兼顾课内外活动，学习效果大跃进
‧了解孩子交友状况。禁不了的爱情就当军师
‧打造安心的避风港，让跌倒的孩子愿意回家
【关于家庭的部分】
请用「爱」把家填满吧！
（３个＂give＂打造有爱有希望的避风港）
Give，给→花时间陪孩子，让他有安全感，感受被爱
Forgive，原谅→不计较无心之过，容许孩子在错误中成长
Never give up，不放弃→等待，相信天生我才必有用
【诚 挚 推 荐】
林继明（哈佛小子林书豪的父亲）
孙越（终身志工）
张俊雄（前行政院长、终身志工）
杨俐容（儿童青少年心理专家）
郑忠信（财团法人基督教论坛基金会执行长）
卢苏伟（世纪领袖文教基金会创办人）
（依姓氏笔画排序）
著者信息
作者简介
黄明镇
一九四四年生，台湾彰化县人，育有一子一女。走遍全台监狱、少年观护所关怀受刑者，并设立「信望爱少年学园」防范青少年犯罪，与「更生团契」辅导更生人。着有《白发飞行少年》一书。
之所以能对待犯罪者与曾犯罪者一视同仁，正是来自同理之心。当然，对于自家子女的教养，也是同理以对。不刻意塑造权威，站在孩子的角度设想，久了，孩子也会「有样学样」，体会父母的用心良苦。
亲与子，正如投手与捕手，彼此间的信任与默契，需要时间去经营与累积，本书正是他教养过程的最佳写照。从「心」出发、用「爱」引导的教养模式，每位父母都能成为孩子的「心灵捕手」。
父母不仅担任起守备角色－关注孩子，但不过度干涉，也是鼓励并相信孩子能发挥潜能、投出好球的重要推手。最重要的是，练习接住每一颗孩子所投的球，不论球路多么诡谲难测，都想办法稳稳接住。
黄明镇
一九四四年生，台湾彰化县人，育有一子一女。走遍全台监狱、少年观护所关怀受刑者，并设立「信望爱少年学园」防范青少年犯罪，与「更生团契」辅导更生人。着有《白发飞行少年》一书。
之所以能对待犯罪者与曾犯罪者一视同仁，正是来自同理之心。当然，对于自家子女的教养，也是同理以对。不刻意塑造权威，站在孩子的角度设想，久了，孩子也会「有样学样」，体会父母的用心良苦。
亲与子，正如投手与捕手，彼此间的信任与默契，需要时间去经营与累积，本书正是他教养过程的最佳写照。从「心」出发、用「爱」引导的教养模式，每位父母都能成为孩子的「心灵捕手」。
父母不仅担任起守备角色－关注孩子，但不过度干涉，也是鼓励并相信孩子能发挥潜能、投出好球的重要推手。最重要的是，练习接住每一颗孩子所投的球，不论球路多么诡谲难测，都想办法稳稳接住。
图书目录
一
相信「我可以！」－建 立 自 信 心 。
‧说话的勇气，值得鼓励
‧成功靠实力，不靠嘴皮
‧用「爱」把家填满吧！
‧勤能补拙，懒是致命伤
‧充分自信，能保护自己
二
做情绪的主人－管 理 情 绪 。
‧学会逃离让人生气的场合
‧习惯善待人，不会想害人
‧善用幽默，闯越情绪难关
‧教孩子站别人立场看事情
‧常说「谢谢」，不会变坏
三
为自己人生负责－培 养 责 任 感 。
‧放手，让孩子亲自动手
‧要求孩子：自己收拾善后
‧分派工作，给予操练机会
‧先有所不为，才能有所为
‧学会负责，才算长大成人
四
赢得好人缘－经 营 人 际 关 系 。
‧和大人共事，学应对进退
‧防止自我无限放大的方法
‧对人尊重，赢回别人尊重
‧谦卑无争，到哪都受欢迎
‧骄傲取败坏，路愈走愈窄
五
关掉恐惧与多虑－拥 有 胆 识 与 勇 气 。
‧要无惧向大人开口求助
‧全家去旅行，拓展见闻
‧认识世界，能宏观视界
‧探监督促孩子加倍努力
‧练习在逆境里挺身站立
六
学习效果大跃进－兼 顾 课 内 外 活 动 。
‧把课业当回事，才会进步
‧广泛学习的机会无所不在
‧选校系时，尊重孩子喜好
‧课外多磨练，成熟又稳健
‧发展全方位，人格更完美
七
避风港永远都在－学 会 爱 家 爱 家 人。
‧父母的权柄不容忽略或松动
‧与长辈相处，更要注意礼节
‧空出专属家人与孩子的时间
‧徜徉在笑声、歌声、琴声中
‧家人常常相聚，互爱也互信
‧「隔代教养」不见得有问题
八
打稳成长的基础－健 康 身 与 心 。
‧饮食有节，东西不乱吃
‧规律作息，千万别熬夜
‧走出户外，别被３Ｃ绑架
‧家和谐了，孩子就健康
‧喜乐的心，是健康补药
九
分享胜过独自拥有－付 出 需 要 练 习 。
‧分享，治癒人性的贪欲
‧灌输「奉献己力」精神
‧关怀弱势，将心比心
‧培养愿意受苦的心志
‧学会付出，才有后福
十
孩子第一位老师－父 母 先 当 榜 样 。
‧不在儿女面前批评别人
‧言而有信，说到要做到
‧不勉强儿女达成父母目标
‧教子女「如何面对死亡」
‧家和万事兴，不和万不幸
十一
友情万岁的前提－选 「 好 」 朋 友 。
‧了解孩子交友状况
‧禁不了，就当军师
‧家长祝福，爱情真幸福
‧偷尝的禁果不甜美
‧信仰合拍，伴侣更契合
十二
其他管教力量－信 仰 的 薰 陶 。
‧相信「信仰带来力量」
‧做事之前，自问三问题
‧品格与生命教育的加强
‧心有依归，生活变充实
附录
万一孩子走歪路－爸 妈 可 以 这 样 做！
‧面对现实，不过度自责
‧不视为家丑，不怕求助
‧永不放弃就有机会翻身
‧付出真爱，等孩子悔改
‧孩子悔悟，要全然接纳
相信「我可以！」－建 立 自 信 心 。
‧说话的勇气，值得鼓励
‧成功靠实力，不靠嘴皮
‧用「爱」把家填满吧！
‧勤能补拙，懒是致命伤
‧充分自信，能保护自己
二
做情绪的主人－管 理 情 绪 。
‧学会逃离让人生气的场合
‧习惯善待人，不会想害人
‧善用幽默，闯越情绪难关
‧教孩子站别人立场看事情
‧常说「谢谢」，不会变坏
三
为自己人生负责－培 养 责 任 感 。
‧放手，让孩子亲自动手
‧要求孩子：自己收拾善后
‧分派工作，给予操练机会
‧先有所不为，才能有所为
‧学会负责，才算长大成人
四
赢得好人缘－经 营 人 际 关 系 。
‧和大人共事，学应对进退
‧防止自我无限放大的方法
‧对人尊重，赢回别人尊重
‧谦卑无争，到哪都受欢迎
‧骄傲取败坏，路愈走愈窄
五
关掉恐惧与多虑－拥 有 胆 识 与 勇 气 。
‧要无惧向大人开口求助
‧全家去旅行，拓展见闻
‧认识世界，能宏观视界
‧探监督促孩子加倍努力
‧练习在逆境里挺身站立
六
学习效果大跃进－兼 顾 课 内 外 活 动 。
‧把课业当回事，才会进步
‧广泛学习的机会无所不在
‧选校系时，尊重孩子喜好
‧课外多磨练，成熟又稳健
‧发展全方位，人格更完美
七
避风港永远都在－学 会 爱 家 爱 家 人。
‧父母的权柄不容忽略或松动
‧与长辈相处，更要注意礼节
‧空出专属家人与孩子的时间
‧徜徉在笑声、歌声、琴声中
‧家人常常相聚，互爱也互信
‧「隔代教养」不见得有问题
八
打稳成长的基础－健 康 身 与 心 。
‧饮食有节，东西不乱吃
‧规律作息，千万别熬夜
‧走出户外，别被３Ｃ绑架
‧家和谐了，孩子就健康
‧喜乐的心，是健康补药
九
分享胜过独自拥有－付 出 需 要 练 习 。
‧分享，治癒人性的贪欲
‧灌输「奉献己力」精神
‧关怀弱势，将心比心
‧培养愿意受苦的心志
‧学会付出，才有后福
十
孩子第一位老师－父 母 先 当 榜 样 。
‧不在儿女面前批评别人
‧言而有信，说到要做到
‧不勉强儿女达成父母目标
‧教子女「如何面对死亡」
‧家和万事兴，不和万不幸
十一
友情万岁的前提－选 「 好 」 朋 友 。
‧了解孩子交友状况
‧禁不了，就当军师
‧家长祝福，爱情真幸福
‧偷尝的禁果不甜美
‧信仰合拍，伴侣更契合
十二
其他管教力量－信 仰 的 薰 陶 。
‧相信「信仰带来力量」
‧做事之前，自问三问题
‧品格与生命教育的加强
‧心有依归，生活变充实
附录
万一孩子走歪路－爸 妈 可 以 这 样 做！
‧面对现实，不过度自责
‧不视为家丑，不怕求助
‧永不放弃就有机会翻身
‧付出真爱，等孩子悔改
‧孩子悔悟，要全然接纳
图书序言
学会逃离让人生气的场合
爸妈要能妥善处理即将失控的脾气，才能当个好榜样。
年幼的孩子，尤其要大人当榜样，与随时在侧的提醒与督责，
否则率性而为，为所欲为，容易养成自我为中心的罪性。
孩子情绪管控的能力，和他未来人格发展有相当密切的关系。从年幼时，就有大人陪在身边，随时提醒与督责，他们的人格发展多半比较正向。好比一株植物的幼苗，旁边有柱子撑着，就不容易长歪。
监狱的一些罪犯，从小失亲失养，没有大人做榜样，及时谆谆教诲，易率性而为，甚至为所欲为。从小就滥用自由，加上不在乎别人的感受，很容易做出伤天害理的事。
有人说，罪（SIN）这个英文字，S代表的是South（南方），N代表的是North（北方），I则是「我」，就是自己。指的是，天南地北，我是中心人物──我最大，我不听神，也不服人。自我中心就是人的罪性。
罪性就是自我过度的膨胀。人自为是，自以为了不起，就会出问题。目中无人的人，一旦脾气爆发，又没有妥善地处理收拾，就容易犯罪。监狱里，多的是这种一时冲动，情绪失控，因而拿刀杀人、犯下重罪的。他们当然都很后悔。但后悔再多，人命也来不及挽回。
人都有情绪，大人或小孩都是。修养再好，都会有按耐不住、想发脾气的时候。做大人的，万一坏情绪达临界点，脾气就要压不下来了，怎么妥当处理就是一门学问。
我曾问过我们少年学园里的生活辅导员：「如果哪天有个孩子向你挑衅，你的怒气上来时，会怎么处理呢？」
他说，他料想自己可能会出手揍人。所以，他只好选择先闪避，避开那个让人生气的场合，好好地深唿吸，请别的老师来接手处理。没错，人在怒气沖天的当下，无法理性地处理事情。
更何况，有时孩子闹情绪，并不是针对某个大人，而是来自过去所欠缺的爱没有被满足，不平的事情又累积地太多，才会像火山爆发一样。身边这个大人，刚好就遇到了。
所以，暂时离开，让别人来处理，才不会因反应过度，一发不可收拾。情绪化的反应，只会使事情更加复杂化。
我常劝个性比较激烈，容易发脾气的大人，去扫厕所。爱发脾气的人，个性很强，扫厕所则是最最卑微的工作。从扫厕所的过程，学习谦卑，可以消除嚣张的气焰。万一怒气再冒出来，也比较能被内在的生命力掌控。
爸妈要能妥善处理即将失控的脾气，才能当个好榜样。
年幼的孩子，尤其要大人当榜样，与随时在侧的提醒与督责，
否则率性而为，为所欲为，容易养成自我为中心的罪性。
孩子情绪管控的能力，和他未来人格发展有相当密切的关系。从年幼时，就有大人陪在身边，随时提醒与督责，他们的人格发展多半比较正向。好比一株植物的幼苗，旁边有柱子撑着，就不容易长歪。
监狱的一些罪犯，从小失亲失养，没有大人做榜样，及时谆谆教诲，易率性而为，甚至为所欲为。从小就滥用自由，加上不在乎别人的感受，很容易做出伤天害理的事。
有人说，罪（SIN）这个英文字，S代表的是South（南方），N代表的是North（北方），I则是「我」，就是自己。指的是，天南地北，我是中心人物──我最大，我不听神，也不服人。自我中心就是人的罪性。
罪性就是自我过度的膨胀。人自为是，自以为了不起，就会出问题。目中无人的人，一旦脾气爆发，又没有妥善地处理收拾，就容易犯罪。监狱里，多的是这种一时冲动，情绪失控，因而拿刀杀人、犯下重罪的。他们当然都很后悔。但后悔再多，人命也来不及挽回。
人都有情绪，大人或小孩都是。修养再好，都会有按耐不住、想发脾气的时候。做大人的，万一坏情绪达临界点，脾气就要压不下来了，怎么妥当处理就是一门学问。
我曾问过我们少年学园里的生活辅导员：「如果哪天有个孩子向你挑衅，你的怒气上来时，会怎么处理呢？」
他说，他料想自己可能会出手揍人。所以，他只好选择先闪避，避开那个让人生气的场合，好好地深唿吸，请别的老师来接手处理。没错，人在怒气沖天的当下，无法理性地处理事情。
更何况，有时孩子闹情绪，并不是针对某个大人，而是来自过去所欠缺的爱没有被满足，不平的事情又累积地太多，才会像火山爆发一样。身边这个大人，刚好就遇到了。
所以，暂时离开，让别人来处理，才不会因反应过度，一发不可收拾。情绪化的反应，只会使事情更加复杂化。
我常劝个性比较激烈，容易发脾气的大人，去扫厕所。爱发脾气的人，个性很强，扫厕所则是最最卑微的工作。从扫厕所的过程，学习谦卑，可以消除嚣张的气焰。万一怒气再冒出来，也比较能被内在的生命力掌控。
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