具体描述
别叫我屁孩
青春，就是要自己做主！
青春，就是要自己做主！
可是大人们永远不懂，总是过早想把我们归类，
在身体、外貌、自我心理、朋友、同学、课业、兴趣之间，我们摸索……
我们不是不想听你们说的，只是你们不懂，
我们「嗯」、「哦」、「啧」、「厚～」、「喔～呦～」的不耐，不是对你们而已
这世界有太多的事我们不懂，但请尊重我们的练习
当大人们担心孩子无法面对这个复杂的世界，
急着想拉拔他们走出各种烦恼与困扰
却忘了：青春是一个无法重复的过程，也是必经的人生印记
请尊重孩子自己成长的挣扎
也别忘了自己如何苦涩地走过那个懵懂的青春
临床心理师南琦 专为青少年所写的探索之书！
专属青春的完全生存手记
爸妈老师请偷偷看的青少年心理书
临床心理师南琦，也是两个孩子的父母，献给：
想自助的青少年，想找到自主的能力
青少年的父母师长
曾经是很辛苦的青少年，想知道如何能够更好
想理解青少年内在世界（包括生理与心理发展）、想放手鼓励孩子尝试、想从旁协助而非下指导棋的家长与师长
必经的青春，甜蜜的苦涩
半大不小，拥有大人的身体与小孩的灵魂，想长大还没真的长大，尴尬的年纪。
当这个年纪的子女有愈来愈多不耐的「啧」，愈来愈短的回应，而且多半是用鼻音「嗯」、「哦」，甚至强度再大一点的「厚～」、「喔～呦～」时，家长常常需要压抑渐渐升起的怒气，并试着告诉自己，这样的反应是有成长上的意义的，不等于不爱父母。
他们想试着自己做决定，不想听大人的建议，却需要大人的引导，想要的自由，比大人所以为的还要多。我们够了解孩子吗？真的懂他们吗？知道他们即使能力不够也想要自己来吗？
期待在这些故事中，我们能试着理解虽然他们的能力有限，无助与无奈的困境，虽然觉得心疼，但总能在旁边静静的守候，适时的扶他一把，除此之外没有更好的方法，我们无法过属于他们的人生。
我与所有的父母们共勉，给自己与孩子一点距离，站在他们需要就搆得到的地方守候，陪他们一点一点的长大。
著者信息
作者简介
南琦
本名刘南琦
辅仁大学中文系/心理学研究所毕，曾任专栏主编，文字工作者。
国家高考合格心理师，现职耕莘医院精神科临床心理师，业务范围包括成人与青少年心理衡鑑，个别心理治疗，心理健康讲座，亲职亲师教育课程，人际互动团体等。
近期作品题材多与亲子教养，两性互动，社会趋势有关：
「爸妈何必太正经」，2014年，橡树林，城邦集团
「网路社群读心术」，2015年，好优文化
网路专栏部分：
远见天下文化"未来亲子"数位专栏作者，「爸妈何必太正经」专栏。
gfamily.cwgv.com.tw/search/index/none/南琦
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南琦
本名刘南琦
辅仁大学中文系/心理学研究所毕，曾任专栏主编，文字工作者。
国家高考合格心理师，现职耕莘医院精神科临床心理师，业务范围包括成人与青少年心理衡鑑，个别心理治疗，心理健康讲座，亲职亲师教育课程，人际互动团体等。
近期作品题材多与亲子教养，两性互动，社会趋势有关：
「爸妈何必太正经」，2014年，橡树林，城邦集团
「网路社群读心术」，2015年，好优文化
网路专栏部分：
远见天下文化"未来亲子"数位专栏作者，「爸妈何必太正经」专栏。
gfamily.cwgv.com.tw/search/index/none/南琦
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图书目录
引言 神啊，请让我心脏强一点：与青少年一起
第一部分 爱与被爱
1. 被喜欢该怎么办？
2. 爱他就是给他吗？
3. 阿嬷会教的事
4. 我需要很多朋友吗？
5. 有谁了解我？
6. 青少年真的有叛逆期吗？
7. 他不笨，他是我同学
8. 不要随便碰我
9. 恋爱这门课
10. 做人好难！
11. 我不是妈宝！
青少年心理学：从家庭出发的爱与被爱
第二部分 搞定生活麻烦(大小)事
1. 我不再贪心了
2. 霸凌不是我的错
3. 我可以养狗吗？
4. 滑手机的艺术
5. 上网不迷惘
6. 如何抚平意外伤痛
7. 面对不喜欢的老师
8. 我有一个新妈妈
9. 用自己的方式交朋友
10. 我还不够狠
11. 政治吵很大
青少年心理学：有多少能力就解决多少问题
第三部分 关于我自己
1. 小习惯，大麻烦
2. 臭屁就是自大吗
3. 为什么我容易生气？
4. 爱秀会有什么问题？
5. 我想自己做决定！
6. 我已经不是小孩了
7. 不好看，该怎么办？
8. 我会不会太胖了？
9. 亲爱的朋友，请接纳我的特别
青少年心理学：跟孩子同步成长
第一部分 爱与被爱
1. 被喜欢该怎么办？
2. 爱他就是给他吗？
3. 阿嬷会教的事
4. 我需要很多朋友吗？
5. 有谁了解我？
6. 青少年真的有叛逆期吗？
7. 他不笨，他是我同学
8. 不要随便碰我
9. 恋爱这门课
10. 做人好难！
11. 我不是妈宝！
青少年心理学：从家庭出发的爱与被爱
第二部分 搞定生活麻烦(大小)事
1. 我不再贪心了
2. 霸凌不是我的错
3. 我可以养狗吗？
4. 滑手机的艺术
5. 上网不迷惘
6. 如何抚平意外伤痛
7. 面对不喜欢的老师
8. 我有一个新妈妈
9. 用自己的方式交朋友
10. 我还不够狠
11. 政治吵很大
青少年心理学：有多少能力就解决多少问题
第三部分 关于我自己
1. 小习惯，大麻烦
2. 臭屁就是自大吗
3. 为什么我容易生气？
4. 爱秀会有什么问题？
5. 我想自己做决定！
6. 我已经不是小孩了
7. 不好看，该怎么办？
8. 我会不会太胖了？
9. 亲爱的朋友，请接纳我的特别
青少年心理学：跟孩子同步成长
图书序言
引言
神啊，请让我心脏强一点：与青少年一起
半大不小，拥有大人的身体与小孩的灵魂，想长大还没真的长大，尴尬的年纪。
当这个年纪的子女有愈来愈多不耐的「啧」，愈来愈短的回应，而且多半是用鼻音「嗯」、「哦」，甚至强度再大一点的「厚～」、「喔～呦～」时，家长常常需要压抑渐渐升起的怒气，并试着告诉自己，这样的反应是有成长上的意义的，不等于不爱父母。
他们想试着自己做决定，不想听大人的建议，却需要大人的引导，想要的自由，比大人所以为的还要多。我们够了解孩子吗？真的懂他们吗？知道他们即使能力不够也想要自己来吗？
所以我试着用他们的眼睛来观看，如何面对世界，解决问题，而不是用大人眼中的「应该」，从成长的过程中会面临的三大主题，用青少年的思维与方式来面对:
第一部分「爱与被爱」。谈如何找到合适自己的人际关系，如何处理同侪间的喜欢与不喜欢。在家庭部分如何与家人互动，在保有自由与顾及家人感受之间，维系与家人的感情。
第二部分「搞定生活麻烦(大小)事」。校园人际纷争，霸凌，父母离异，重大疾病、车祸、社会重大事故……等等，这阶段会面临的麻烦事还不少，很多连大人都搞不定，所以我罗列了几种曾经处理、讨论过的情况，让大家试着在故事中找到支持自己的力量，抚平内在伤痛与焦虑。
第三部分「关于我自己」。对于「我是谁」、「我想成为谁」的各种想法，包括我的外型，长相，性别认同与喜好，发育情况，我对自己行为、想法、情绪上的了解（我为什么容易生气……等等）。
期待在这些故事中，我们能试着理解虽然他们的能力有限，无助与无奈的困境，虽然觉得心疼，但总能在旁边静静的守候，适时的扶他一把，除此之外没有更好的方法，我们无法过属于他们的人生。
我与所有的父母们共勉，给自己与孩子一点距离，站在他们需要就搆得到的地方守候，陪他们一点一点的长大。
1.【被喜欢该怎么办？】
案例一：
「我帮妳开就好」。高大的洁宁常常帮搆不着气窗的同学开窗户，举手之劳嘛，没想到没心眼的小慈就大声嚷嚷「洁宁妳人最好了，啾咪～」，只是她今天实在是幽默不起来：已经有够烦了还这样闹我，真是的。
神啊，请让我心脏强一点：与青少年一起
半大不小，拥有大人的身体与小孩的灵魂，想长大还没真的长大，尴尬的年纪。
当这个年纪的子女有愈来愈多不耐的「啧」，愈来愈短的回应，而且多半是用鼻音「嗯」、「哦」，甚至强度再大一点的「厚～」、「喔～呦～」时，家长常常需要压抑渐渐升起的怒气，并试着告诉自己，这样的反应是有成长上的意义的，不等于不爱父母。
他们想试着自己做决定，不想听大人的建议，却需要大人的引导，想要的自由，比大人所以为的还要多。我们够了解孩子吗？真的懂他们吗？知道他们即使能力不够也想要自己来吗？
所以我试着用他们的眼睛来观看，如何面对世界，解决问题，而不是用大人眼中的「应该」，从成长的过程中会面临的三大主题，用青少年的思维与方式来面对:
第一部分「爱与被爱」。谈如何找到合适自己的人际关系，如何处理同侪间的喜欢与不喜欢。在家庭部分如何与家人互动，在保有自由与顾及家人感受之间，维系与家人的感情。
第二部分「搞定生活麻烦(大小)事」。校园人际纷争，霸凌，父母离异，重大疾病、车祸、社会重大事故……等等，这阶段会面临的麻烦事还不少，很多连大人都搞不定，所以我罗列了几种曾经处理、讨论过的情况，让大家试着在故事中找到支持自己的力量，抚平内在伤痛与焦虑。
第三部分「关于我自己」。对于「我是谁」、「我想成为谁」的各种想法，包括我的外型，长相，性别认同与喜好，发育情况，我对自己行为、想法、情绪上的了解（我为什么容易生气……等等）。
期待在这些故事中，我们能试着理解虽然他们的能力有限，无助与无奈的困境，虽然觉得心疼，但总能在旁边静静的守候，适时的扶他一把，除此之外没有更好的方法，我们无法过属于他们的人生。
我与所有的父母们共勉，给自己与孩子一点距离，站在他们需要就搆得到的地方守候，陪他们一点一点的长大。
1.【被喜欢该怎么办？】
案例一：
「我帮妳开就好」。高大的洁宁常常帮搆不着气窗的同学开窗户，举手之劳嘛，没想到没心眼的小慈就大声嚷嚷「洁宁妳人最好了，啾咪～」，只是她今天实在是幽默不起来：已经有够烦了还这样闹我，真是的。
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