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图书介绍


逊妈咪交换日记:一样的育儿关卡,不一样的思考

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著者
出版者 出版社:果力文化 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2016/10/06
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-04-29

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图书描述

  「原来我们已经够好了!」
  练习爱彼此的缺点,学习去接受爱的每一个样貌。当个勇敢的「逊妈咪」!  
  
  她们一个手敲键盘游走文学创作与翻译,一个以报导关注儿童、农业、流浪动物议题。
  当她们的生命里多了一个孩子,内心也长出一个新的自己。

  
  在台湾,新手父母对育儿充满压力与焦虑。除了教养书和网路育儿经意见分歧,让人莫衷一是,传统观念和社会环境对亲子也常流露不友善的态度。孩子出生还没三天,所有人都对如何餵奶、哭了该不该抱发表意见;出门搭乘大众运输时,孩子哭闹会被轰下车,乡民说没能力买车就不要生小孩。任何人都能讥讽你不会养不要生……
  
  这一切真是教养无方?两位新世代妈妈蔚昀和淑婷,挑战社会文化对亲职教养的规范成见,检视现实里种种对孩子个体的不尊重,并试图在社会与文化资源中,寻找支持与滋养的观念。
  
  透过20封EMAIL通信,她们细腻写下自己对待孩子情绪、与孩子对话的经验,也讨论体罚,儿童人权、亲子友善空间、与性别刻板印象的观念。在自身遭遇的烦恼中,她们看到孩子在公共空间不受欢迎,孩子的户外游戏愈来愈不好玩……她们坚信孩子应该被理解,孩子的要求也该被正视。
  
  「练习爱彼此的缺点,学习去接受爱的每一个样貌。」在与孩子共同生活的日子里,她们跳脱传统教养权威,也不受困于网路教养的动辄得咎,只是诚实的面对自己,身体力行对孩子和爱的信念,选择看到与接受每段关系里的不完美。
  
  她们是勇敢的「逊妈咪」!不放弃着回应孩子全心全意的爱,陪着孩子慢慢学习,一起变成更好的人。
  
  「逊妈咪交换日记」粉丝页QRCODE
  www.facebook.com/rollingmommy/home
  
本书特色
  
  1.具独特兴趣,有人文、生态环境关怀的妈妈:用社会与文化的角度正视母亲与孩子的存在,检讨外在环境对亲子的各种不友善,引介儿童人权等概念。

  2.非典型教养指南,提供跨国与跨文化的视野:在华人vs西方,传统vs现代,台湾与波兰文化差异间,提供不一样的育儿╱教育观,与可能的正向解决方案。

  3.感性细腻的母职省思:两位敏锐的文字工作者,忠实描述母职的喜怒哀乐,不吝于揭露低潮沮丧;更寻找女人的心灵支持,探索女人与原生父母、伴侣的关系变化,找到活出真实自我的方式。

  4.两个男孩妈妈的对话:以自身经验反思育儿路上遭遇的各种挑战,包括食衣住行育乐,安慰新手父母在育儿路上的焦虑紧张。

名人推荐

  幸佳慧(儿童文学工作者)、孙明仪(婴幼儿心理健康师)、黄哲斌(新闻工作者)、陈培瑜(凯风卡玛儿童书店店主)、番红花(作家)联合推荐
  
  她们在真诚的文字和落实的行动里,为孩子建构了一座奇幻、睿智、童趣、温暖的小宇宙。――番红花
  
  原来,养育儿女的过程,像一面镜子,让我们看见最好的自己,温柔,易感,坚强;同时看见最糟的自己,粗鲁,暴怒,心不在焉。――黄哲斌
  
  我不想成为有着明确目标或抱负的母亲,而是想做一个不断思考、质疑,偶尔也可以说「我办不到」、「我不知道」的母亲。――林蔚昀
  
  妈妈和孩子说对不起、承认自己有所不知,哪有什么大不了的,我不够聪明,但还算勤快,当孩子受挫或发怒哭泣时,我会和他一起努力。在这条育儿的路上,孩子和我是全天下最完美的阵容。――谌淑婷

著者信息

作者简介

林蔚昀


  游走于文学创作与翻译的自由文字工作者。曾在英国求学,后来因为一张波兰海报来到波兰,在波兰结婚生子。多年来透过翻译在华语界推广波兰文学,于二〇一三年获得波兰文化部颁发波兰文化功勋奖章。喜欢体验多元文化生活,并且把这生活中的各种稜角和喜怒哀乐化为文字。目前与波兰老公与儿子回台居住,准备迎接第二个孩子。

谌淑婷

  曾任报社记者,现为「半妈半X」自由文字工作者,偶尔在从小长大的社区卖菜。育有一儿一狗四猫,关心儿童与动物的权益与未来生活环境。个人网站「喵的打字房」:cclitier.blogspot.com/

绘者简介

张上祐


  喜欢画画,作品于2003年入围义大利波隆那插画展。目前在家养育两只体力良好的小犬,偶尔接案画图,纾解当妈妈的压力; 在「逊妈咪交换日记」的专栏插图工作中,思考孩子与自己的关系,及如何站在孩子的角度看事情。个人网站「YoYo Cat's Neverland」:yoyocatsneverland.weebly.com/

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图书目录

推荐序
孕育未来的母亲 文/幸佳慧,儿童文学工作者
给予爱,也诚实的面对自己 文/孙明仪,婴幼儿心理健康师
育儿是一面镜子 文/黄哲斌,新闻工作者
温暖的等待和理解 文/陈培瑜,凯风卡玛儿童书店店主
孩子让我们更敏锐的直观这世界 文/番红花,作家

代前言
当家里来了一个小王子  
来自另一个星球的孩子  

第一部    孩子给我们的谜题
1小小孩的饮食
● 为家人煮食虽累犹荣24
● 一点点的快乐是我煮食的动力30
为孩子做生日蛋糕35
2玩具与小小孩的玩耍
● 与玩具一起长大36
● 妈妈,陪我玩!41
借玩具和收玩具的练习46
3拥抱孩子的情绪
● 不要羞羞脸,把情绪说出来48
● 孩子哭吧哭吧不是罪54
都是妳!59
4与小小孩的沟通
● 听彼此说话,不是只是叫他听话61
● 谁需要「听话」?67
教育家眼中的「对话性教育」72
5尊重孩子是可能的吗?
● 尊重小孩的感觉74
● 学习不污辱孩子的父母之爱79
羞辱不是给孩子的预防针84
6我们要走体罚的回头路?
 ● 打骂孩子真的是教育吗?86
● 不打孩子可以教孩子吗?91
你决定如何对待另一个人?97
7谁喜欢乖小孩?
● 教出乖小孩不是我的人生志向99
● 你不必当乖小孩105
有意识地做个乖小孩

第二部  创造亲子共存的公共空间
8哺乳不是私人问题
● 哺乳为什么让人害羞?116
● 母乳是一种权益121
全世界的人都可以管你怎么餵母乳126
9亲子与公共空间的冲突与挑战
● 对小孩友善的空间128
● 隐藏孩子的存在?133
西方小孩比较安静?138    
10儿童不是公物
● 我不爱我的邻居141
● 爱你的邻人?146
一定要把孩子逗弄到哭吗?151
11亲子出门的权益
● 带孩子搭火车出门为什么那么累?153
● 亲子出门是权利,拒绝歧视和敌意158
如何支持带着孩子搭乘捷运和公车的父母163
12厕所中的孩子
● 寻找厕所的儿童:出门在外的麻烦事166
● 厕所里的儿童:来自巨人国的歧视172
我们都需要安全干净又舒适的厕所177
13孩子的户外游戏
● 我们要真游乐场!当罐头游具入侵公园180
● 唿应孩子野性的公园186
对自然与秩序的想像191
14小孩与大人能共存的公共空间
 ● 我们能共同生活吗?在界线间的亲子学习193
● 所谓「友善儿童的公共空间」:亲子餐厅真的友善儿童吗?199
波兰的亲子电影院205

第三部  浇灌女人的心灵花园
15我们是怎么样变成妈妈的?
● 谁的家事,谁的家?208
● 我不是生来当母亲的214
当儿子被误认为小女孩219
16妈妈也需要自己的空间
● 妈妈能有「自己的房间」吗?222
● 妈妈没时间也没空间227
友善育儿的职场 232
17我的妈妈与我
● 妈妈让我决定成为另一种妈妈235
● 完美的母亲令人害怕240
跟孩子认错245
18我的父亲与我
● 和阿公相处的艺术248
● 唤回和父亲一起的愉快时光254
爸妈该不该对孩子道歉?259
19我的老公是另一个孩子
● 和老公及孩子一起长大261
● 我的老公正在长大267
成长不是痛苦的断裂272
20不完美的妈妈
● 有快乐的妈妈,才有快乐的孩子?275
● 给自己犯错的空间281
给妈妈们的祝福

 

图书序言

你不必当乖小孩

蔚昀:

两岁的孩子常常被称作「trouble two」,彷彿他们是世界上最厉害的麻烦制造机。这点我没有太大感觉,反倒常常打从心底佩服我儿子那无边无尽、彷彿是个天然涌泉的旺盛精力。
 
有一天,他早上八点起床,到晚上十点依旧保持清醒,中间只小睡了五分钟,这一天他可不是在室内静静玩玩具,或是看绘本、听故事,他在公园结结实实玩了六小时,又是跑步、又放风筝,还玩了沙,妈妈已经快口吐白沫倒地了……
 
最后我强迫他进房睡觉,免不了崩溃大哭、涕泪狂流、狂踢妈妈,紧紧抱着,在嚎啕哭声的伴奏下,我开始自顾自说起故事。几分钟后,我怀里的小孩渐渐冷静下来,晚上十点半我们一起进入梦乡。
 
儿子体力超好,即使白天出门玩了几小时,小睡后,立刻恢复电力。晚上若没出门,就在家里跑跑跳跳,也会学狗爬来爬去。有时我觉得他像颗弹跳球,东玩西玩,一刻也不得闲,即便好好坐下来了,也叽哩咕噜说个不停,他会跟玩具说话,跟我们说自编故事,跟猫狗说话,真是忙翻了。
 
我以为这是多数两岁儿的生活常态,直到朋友提到孩子入幼儿园不到一个月,就被老师要求带去鑑定是否过动,而他的孩子只是常常上课说话、比较活泼外向,她平常鲜少和孩子说「不」,而是先说明,为什么可能产生危险?有没有防碍或影响到别人?母子两人一起讨论后,再让儿子想一想,该怎么做才好。
 
但老师刚好相反,总是先说「不行」,「为什么?」孩子问,老师解释后,孩子就像平常和妈妈对谈一样,说出自己的想法。可能老师没有太多时间解释,一旦无法成功说服,不愿听从指示的孩子,就会随着自己的心意坐在地上或站起来。
 
朋友一边说,我一边冒冷汗,这根本提前预演我儿子的未来校园生活,
 
检视我们从公幼到大学的师生比,公立幼儿园一班有三十人,两个老师负责,一人照顾十五个孩子,国小是三十人一班,国高中又多一些,大学还有近百人的大班级授课呢!
 
我们的老师,从一开始就没有办法有耐心、有时间、有足够的体力,去关照每一个不同特质的孩子。

图书试读

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