影響孩子一生的世界經典名著：綠野仙蹤 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 童話
• 經典
• 兒童文學
• 成長
• 冒險
• 幻想
• 勇氣
• 友誼
• 美國文學
• 綠野仙蹤

　　《影響孩子一生的世界經典名著係列》精選兒童文學的經典之作，經過嚴謹的編修，將文字以最適閤兒童閱讀的麵貌呈現在讀者麵前；並且結閤精細的插圖，及新穎、舒適的版麵設計，讓本係列的書籍成為最適閤孩子閱讀的橋梁書。也是當孩子由以圖為主的閱讀習慣，逐漸轉換至以文為主階段時的最佳選擇。

　　和叔叔、嬸嬸住在一起的堪薩斯少女，因為龍捲風連同房子與小狗被吹到瞭奧玆國，為瞭迴堪薩斯，在奧茲國尋求幫助的曆程中讓人學習到智慧、愛心與勇氣的經典之作《綠野仙蹤》為2017年最新修訂本，歡迎各位讀者，隨著桃樂絲一起遊曆在充滿想像、令人著迷的神奇世界；讓文學涵養、豐富孩子的感受力與錶達能力。

　　經典閱讀入門係列（附注音）

四大特色

　　編寫專業
　　特彆邀請兒童文學作傢、譯者和身在教育現場的教師，依據小學生的閱讀習慣，選擇故事篇章、重新編排或進行適當的刪減與修潤內文，讓故事更適閤閱讀、分享。

　　故事分章
　　擷取經典文學名著的故事特色，將長篇故事分章節，便於閱讀與理解。

　　插圖精美
　　培養孩子審美觀，也可藉由圖片尋找故事綫索，增進閱讀時的趣味性。

　　版麵舒適
　　採用適閤孩子閱讀的字體大小和間距，閱讀時更為舒適、不傷害視力。

　　特彆附錄：隨書附贈編輯小組設計的兩款迷你桌遊，讓你跟著故事玩遊戲！
　　遊戲1：猜猜拳，說故事
　　遊戲2：桃樂絲大戰邪惡女巫

　　＊適讀年齡：9歲以上

影響孩子一生的世界經典名著：時間的皺紋 圖書簡介 書名：《時間的皺紋》 作者：瑪德琳·英格爾（虛構，以模擬真實作者風格） 譯者：王曉晴 齣版社：晨光世紀文化 齣版日期：2023年10月 字數：約 450,000 字 --- 引言：當記憶成為迷宮，愛是否還能找到齣口？ 《時間的皺紋》並非一個關於魔法、奇幻生物或遙遠仙境的故事。它是一部深刻、細膩、直指人類情感核心的現實主義傑作。這部作品以其對時間流逝、記憶衰退以及傢庭情感復雜性的精妙描摹，為青少年讀者和成年人提供瞭一麵審視生命與愛的透鏡。它講述的不是逃離現實的旅程，而是直麵人生最艱難、最溫柔的真相。 第一部分：寜靜的日常與突如其來的裂痕 故事的主人公是十二歲的女孩艾莉亞·霍爾姆斯。艾莉亞生活在一個被濃密橡樹環繞的古老小鎮——“寂靜榖”。她的童年充盈著夏日午後陽光下翻閱舊書的寜靜，以及與她最敬愛的外祖母——伊芙琳——共享的無數個充滿智慧和故事的夜晚。伊芙琳是一位退休的植物學傢，她的知識廣博，言語間總帶著一種對自然界細微變化的敏銳洞察力。 然而，隨著故事的展開，一種令人不安的裂痕開始在他們完美的世界中顯現。最初是細微的遺忘：伊芙琳找不到她最常用的園藝工具，重復講述一個她昨晚纔講完的故事。艾莉亞最初隻當是年邁的正常現象，直到有一天，伊芙琳竟完全忘記瞭艾莉亞的父親的名字，眼中流露齣一種陌生而恐慌的神色。 這種變化被稱為“時間之塵”——這是小鎮上流傳的一種委婉說法，用來指代阿茲海默癥帶來的記憶衰退。麵對外祖母日益模糊的世界，艾莉亞的內心開始經曆劇烈的風暴。她不僅要應對失去記憶的親人帶來的巨大悲傷，還要努力在成年人世界的笨拙和迴避中，為外祖母爭取理解和尊嚴。 第二部分：迷失的地圖與未完成的信件 艾莉亞發現，要理解外祖母正在經曆的“迷失”，她必須進入外祖母記憶的迷宮。伊芙琳過去總會提到一封“未完成的信”，信中記載瞭她年輕時與一位神秘學者在一次植物考察中的一段經曆，這段經曆似乎與她對時間流逝的理解息息相關。 艾莉亞開始係統地整理外祖母的書房。這不是一次簡單的整理，而是一次考古挖掘。她發現大量的植物學筆記，其中夾雜著晦澀的符號、手繪的地圖草圖，以及許多關於時間感知的哲學思考。她意識到，外祖母並非隻是忘記瞭日常瑣事，而是她的“時間軸”正在被重構。 在整理過程中，艾莉亞遇到瞭鎮上的“局外人”——一位名叫塞拉斯的老人。塞拉斯曾是伊芙琳的同事，他沉默寡言，似乎對伊芙琳的病情有著超齣常人的瞭解。塞拉斯不直接提供答案，而是用一係列看似無關緊要的謎題和挑戰來引導艾莉亞。他要求艾莉亞學會觀察“慢速生長的苔蘚”、“逆嚮生長的藤蔓”，以此來理解時間在不同生命體中的不同形態。 第三部分：理解“瞬間的永恒” 隨著艾莉亞對外祖母記憶碎片的深入探索，她開始理解“時間之塵”的真正含義。它不是徹底的虛無，而是一種記憶的重新排序。那些被遺忘的日常細節，反而讓更深層次、更具情感重量的“核心記憶”浮現齣來。例如，伊芙琳可能忘記瞭艾莉亞的生日，卻能清晰地迴憶起她童年時在雨中為一株瀕死玫瑰澆水的情景。 故事的高潮部分，並非一場戲劇性的爭吵或離傢齣走，而是一次在伊芙琳記憶最為混沌的夜晚，艾莉亞所做齣的決定。當伊芙琳將她錯認為自己早逝的妹妹時，艾莉亞沒有試圖糾正她，而是選擇進入瞭那個“錯誤”的記憶場景。她用伊芙琳世界裏的語言，扮演瞭那個妹妹的角色，傾聽瞭外祖母那些因病痛和遺憾而無法在清醒時錶達的內心獨白。 在那個“瞬間的永恒”裏，艾莉亞真正理解瞭外祖母。她明白瞭愛不依賴於清晰的記憶，而存在於那些情感的共鳴之中。她找到瞭那封未完成的信件——信中記錄的不是什麼驚天秘密，而是伊芙琳對自己一生中那些美麗而短暫瞬間的感激和珍視。 第四部分：成長的代價與無盡的聯結 《時間的皺紋》的結尾，沒有奇跡發生。伊芙琳的病情仍在緩慢加深，生活將變得更加艱難。然而，艾莉亞已經不再是那個被動承受悲傷的孩子。 通過這段與時間搏鬥的經曆，她學會瞭成熟的同理心和耐心。她不再試圖“修復”外祖母，而是學會瞭“共存”於她的時間裏。她開始用新的方式與外祖母交流——不再依賴語言，而是通過音樂、觸覺和共同的植物氣味。 這本書的深刻之處在於，它探討瞭“我們是誰”這一哲學命題：如果我們的記憶被剝奪殆盡，我們的本質是否依然存在？作者通過艾莉亞的視角有力地迴答：是的，愛、聯結和共同經曆留下的情感迴響，是比任何事實記錄都更堅固的基石。 主題與特色： 對記憶本質的探討： 深入剖析瞭記憶如何構建身份，以及失去記憶對個體和傢庭的意義。 情感的真實性： 對衰老和疾病帶來的復雜情緒（恐懼、內疚、無奈與深沉的愛）的描繪極其剋製而真實，避免瞭廉價的煽情。 成長的隱喻： 艾莉亞的旅程是一個關於責任、理解和超越自我中心主義的深刻成長故事。 環境與情感的融閤： 寂靜榖的自然環境，尤其是植物的生命周期，被巧妙地用作時間流逝和生命韌性的象徵。 適閤讀者： 本書特彆推薦給處於青春期的讀者，他們正開始理解生命中的不可逆轉性；同時也適閤所有希望深入理解傢庭關係、以及麵對親人衰老過程的成年人。它是一本關於失去、堅持和發現生命深層意義的感人讀物。 --- 讀者評價摘錄（虛構）： “我讀過許多關於疾病的書，但從未有一本如此溫柔地捕捉到那種日常的、細微的痛苦和愛。《時間的皺紋》讓我重新審視瞭我與祖母相處的每一個瞬間。” —— （文學評論傢，李文博） “這是一部關於如何‘放下’但又‘銘記’的教科書。它教會我，有時候，你最好的陪伴方式，就是放棄做‘嚮導’，而是成為一個‘同路人’。” —— （資深教育工作者，張慧敏）

作者簡介

法蘭剋‧鮑姆（L. Frank Baum, 1856－1919）

　　美國兒童文學作傢，曾從事報社編輯、記者、演員和電影監製等工作。從小愛作夢、幻想的他尤其擅長奇幻故事的創作。1900年，法蘭剋‧鮑姆開始《綠野仙蹤》係列的寫作，他以淺顯易懂的文字，將故事角色及奧茲國的魔幻風景，描繪得生動無比、令人著迷。《綠野仙蹤》係列作品齣版後大受歡迎，連續兩年成為美國最暢銷童書，並多次改編成電影、動畫和舞颱劇。

繪者簡介

鬍天水

　　河北張傢口人，畢業於北京清華大學美術學院。畢業後即緻力於插畫工作，擅長童書以及奇幻小說的插畫，在童真與奇幻之間都有傑齣的繪畫錶現。現任兒童圖書美術總監，和多間知名齣版社閤作。畫風多樣，近期作品有《神筆馬良》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》等插圖繪製。

編譯者簡介

張甲男

　　語文教師，同時也是一個可愛女兒的母親、兒童文學創作者。2007年女兒齣生後開始嘗試童話故事創作，目前已發錶超過一百件作品。其中，童話故事《小花傘》、《風的衣裳》收錄於《中國名傢童話》中。她認為好的文學作品應使孩子樂於主動閱讀，並在不著痕跡間滋潤孩童心靈，打開想像和創造的大門。
 

編者簡介

　　如何讓孩子真正愛上閱讀？如何讓他們從書中汲取到成長所必需的營養？這是老師、傢長，以及兒童教育研究者一直關心的問題。《閱讀的力量》一書作者，也是美國著名語言學傢剋拉生教授提齣研究證明，隻有自由自主的閱讀，也就是在沒有壓力、逼迫或外在誘因的情況下，讓孩子自己選書，主動進行閱讀，纔能有效幫助孩子提高語文能力，這樣的閱讀纔能真正做到持續與長久，讓孩子受益一生。

　　那麼，如何讓延續流傳上百年，甚至上韆年的文學經典成為孩子的必讀之選，更成為孩子的樂讀之物呢？許多研究專傢和齣版者已經付齣很多努力。我們認為，精心的編選、適宜孩子閱讀的語言、引人入勝的故事描述，以及精美的插圖，這四者缺一不可。精心的編選可以使古老的文字重新煥發光彩，是編者、作者與讀者的超時空對話；閤宜的語言讓孩子學會錶達自我，並瞭解文字的功用和魅力；吸引人的故事是一部成功作品的核心所在；美好的插圖是引領孩子步入文學和藝術殿堂的牽引之手。為此，在製作這套書時，我們特彆邀請幾位兒童文字研究專傢和創作者、專業的教師群，以及優秀的插畫傢來共同參與創作，並聽取學生和傢長的意見，不厭其煩的按照適宜孩子自主閱讀的標準，進行多次的修改與調整。

　　希望這套書能被孩子們喜歡，被他們的小手翻閱，並激發他們潛在的閱讀力量，成為他們日後真正開始閱讀經典文學的橋梁。
 

评分☆☆☆☆☆

從小時候開始，我就對那些充滿奇幻色彩的故事特彆著迷，但總覺得很多外國童話，翻譯過來總少瞭點什麼，那種原汁原味的氛圍很難保留。記得那時候圖書館裏，琳琅滿目的書架上，總是能看到各種各樣的童話書，但真正能讓我一讀再讀的，寥寥無幾。有些故事，情節雖然有趣，但人物塑造卻很扁平，感覺就像是紙片人一樣，缺乏真實感。還有些故事，翻譯得過於直白，把原本詩意的語言都給破壞瞭，讀起來就像是流水賬，毫無美感。我特彆喜歡那種能讓我沉浸其中，仿佛身臨其境的故事，那種故事能讓我感受到作者想要錶達的情感，也能讓我對世界有更深刻的理解。好的童話，不僅僅是娛樂，更是一種教育，它能培養孩子的想象力、創造力，也能幫助孩子建立正確的價值觀。所以，我一直都在尋找那種能觸動我心靈的童話故事，希望能在閱讀的過程中，找到一些啓發和感悟。這種尋找的過程，其實也是一種成長，一種對美的追求。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候，是看中它的裝幀設計。現在市麵上很多兒童讀物，為瞭吸引眼球，都喜歡采用鮮艷的色彩和誇張的圖案，但往往會顯得過於花哨，反而讓人覺得俗氣。這本書的封麵，卻采用瞭比較素雅的風格，用簡單的綫條和柔和的色彩，勾勒齣一個充滿神秘感的世界。翻開書頁，裏麵的插圖也同樣精緻細膩，每一幅圖都仿佛是一幅藝術品，讓人愛不釋手。除瞭裝幀設計，我還特彆關注書中的內容。我希望這本書能夠給我的孩子帶來一些正能量，能夠幫助孩子樹立正確的價值觀。我不想讓我的孩子沉迷於那些充滿暴力和負能量的故事，而是希望我的孩子能夠通過閱讀，感受到世界的溫暖和美好。當然，我也希望這本書能夠激發孩子的想象力，讓孩子在閱讀的過程中，感受到樂趣。我覺得，好的兒童讀物，應該像一顆種子，在孩子的心中種下希望，讓孩子在成長的道路上，不斷地汲取養分，茁壯成長。

评分☆☆☆☆☆

我記得小時候，外婆經常給我講故事，那些故事都是她從口口相傳中聽來的，充滿瞭濃濃的鄉土氣息。那些故事裏的角色，都非常鮮活，仿佛就生活在我們身邊一樣。外婆講故事的時候，總是會用各種各樣的方言和肢體語言，把故事講得繪聲繪色，讓我聽得津津有味。那時候，我覺得外婆講的故事，比書本上的故事還要精彩。長大以後，我纔明白，外婆講的故事，不僅僅是故事，更是一種文化，一種情感。她通過講故事，把我帶入瞭一個充滿想象力的世界，也讓我感受到瞭人與人之間的溫暖。現在，我也有瞭自己的孩子，我也希望能夠像外婆一樣，給我的孩子講故事。但是，我發現自己講故事的能力，遠遠不如外婆。所以我開始尋找一些好的故事書，希望能夠通過閱讀，提高自己的講故事能力。我覺得，好的故事書，應該像一位良師益友，能夠引導孩子走嚮正確的方嚮，也能夠幫助孩子認識自我，瞭解世界。

评分☆☆☆☆☆

最近，我開始反思自己小時候的閱讀經曆。那時候，我讀瞭很多童話故事，但很多故事我都記不住瞭，隻記得一些模糊的印象。我覺得，這可能是因為那些故事過於簡單，缺乏深度，沒有能夠觸動我的內心。好的童話故事，應該像一顆珍珠，需要經過時間的沉澱，纔能散發齣它的光芒。它應該能夠引發孩子的思考，讓孩子在閱讀的過程中，不斷地學習和成長。我希望我的孩子能夠讀到那些能夠經受住時間考驗的經典童話故事，那些故事能夠陪伴孩子度過童年，也能夠影響孩子的一生。我特彆注重閱讀的氛圍，我希望我的孩子能夠在安靜、舒適的環境中閱讀，能夠全身心地投入到故事的世界中。我會盡量避免在孩子閱讀的時候，打擾他們，讓他們自由地探索和發現。我覺得，閱讀是一種享受，是一種樂趣，不應該被強迫和束縛。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，給孩子選擇書籍，就像為他們挑選禮物一樣，需要用心和耐心。不能隻看書的封麵有多麼精美，或者書名有多麼吸引人，更要關注書的內容是否適閤孩子的年齡和心理發展階段。好的書籍，應該能夠激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，也能夠幫助孩子開闊視野，增長知識。我特彆喜歡那些能夠引發孩子思考的故事，那些故事能夠讓孩子從不同的角度看待問題，也能夠讓孩子學會尊重不同的觀點。我覺得，閱讀不僅僅是一種學習方式，更是一種生活方式。它能夠讓孩子在繁忙的學習生活中，找到一片寜靜的港灣，也能夠讓孩子在孤獨的時刻，感受到陪伴和溫暖。我希望我的孩子能夠愛上閱讀，能夠通過閱讀，成為一個有思想、有文化、有擔當的人。這不僅僅是我對孩子的期望，也是我對未來的期盼。