具體描述
河馬小學的一百隻小河馬早早集閤，大傢又興奮又期待，濃霧中斑馬老師圍著黑白圍巾走瞭齣來，宣布今天要去校外教學，可是等瞭又等，說好的大巴士怎麼一直沒齣現？
好不容易大象司機來瞭，纔知道原來是大巴士壞瞭，但臨時藉來的小車子裝得下大象司機，卻再也裝不下任何一隻小河馬。斑馬老師想瞭想，決定幫大傢畫上斑馬綫，一起走路去。於是，一百隻小河馬變成瞭一條自動斑馬綫，準備進行今天的教師節大驚喜！
＊適讀年齡：國中低中高年級
著者信息
王文華
斑馬老師的戶外教學課孩子們愛，文華老師的寫作課也不賴～
他畢業於國立颱東大學兒童文學研究所，白天教書，晚上寫故事。
曾得過金鼎奬、牧笛奬等奬項；著有《可能小學的西洋文明任務》、《曹操掉下去瞭》、《大象大象去郊遊》等書，想更瞭解他嗎？請到他的臉書「王文華的童話公園」走走吧 ！
繪者簡介
許颱育
窩居在颱北近郊，個性慢熟但內心小劇場很多的自由接案插畫傢。喜歡在故事畫麵中藏些小細節，讓想像發酵，也喜歡研究各種神祕事物（雖然很可能研究到一半就不小心忘記）。內在一部分住著老靈魂。生在徬徨渾沌的厭世代，目前能做的，就是用認真畫圖來善待每一件人事物。
個人作品網站：cargocollective.com/taiyu_hsu
圖書目錄
圖書序言
願我是這樣的老師
每個人從小到大遇過很多很多老師，哪位老師會在你心裏留下深刻的印象？想當年我寫《我的老師虎姑婆》，說的就是我小時候一位又嚴格又認真的老師，她可是身教比言教更讓我難忘，盯著我們天天帶手帕，吃完飯要刷牙，經過她的教導，我長大後依然擁有那些好習慣。
現在我自己當老師瞭，隻是我比較喜歡搞怪，總在課堂上做點不一樣的事情，例如用一個學期收集午餐喝完的養樂多罐，最後組裝成一條巨龍掛在教室門口；例如把學校跳遠坑做成颱灣的模型，就在那裏上社會課。
有一年我帶孩子們去金門，我們師生一起騎著單車去繞小金門，那是春天，氣溫稍涼，樹蔭滿布，孩子們的衣服被風吹得颯颯作響，他們的笑聲吹透林間，當老師那麼多年，但我總記得他們那時是如此的自在悠然，那笑聲彷若昨日。
寫這本書時，我就帶著這樣的心態，我在課堂上無法完成的教學夢想，透過斑馬老師竟然有瞭實現的可能，真的，我可以帶一百隻小河馬上山下海、飛天鑽地，我要感謝這本書的畫傢，她竟然畫齣比我想像中還要豐富的圖像，幸好有這麼棒的創作者，各位纔有機會看到這麼棒的作品。
願我是這樣的老師，在課堂做起想像的國王，和小朋友一起作夢、一起快樂的成長，那應該是每個當老師的人，心中最大的夢想吧！
如果您是傢長，彆忘瞭在這節日，教孩子寫張卡片給老師，那比什麼奇珍異寶都讓老師們受用。如果您剛剛好也是老師，我也要祝您教師節快樂！
繪者的話
樂在其中的生活藝術傢
「接下來是什麼呢？」
自己就像跟在斑馬老師後頭的小朋友，難掩興奮。
剛拿到文本時，立刻就被吸引住瞭，斑馬老師的教師節充滿瞭驚喜，在這一天，所有天馬行空、不可思議的想像，彷彿都能成真！所有事情都有一百種可能！腦袋瓜裏迸發齣許多繽紛絢麗的奇想，各式各樣的發型、車子、燈罩、雲朵車廂……等等，宛如被施瞭魔法一般。我把一百隻河馬小朋友全都畫瞭齣來，每一隻都有不同的個性和裝扮（前蝴蝶頁那張圖我稱它是點名單，內頁裏每隻小河馬可都是有對照的喲！），我邊畫邊想，如果也能上上幾堂這麼有趣的課該有多好！
故事最後，一百種謝意乘著白雲車廂以一百種不同的形式紛紛落下，將心中接收到的能量與感謝，暖暖的、悄悄的傳遞齣去。隨著泡泡返航降下，這場華麗的冒險就要告一段落瞭。然而，似乎有些東西正在清新的小雨中醞釀著，等明年再一次開啓嶄新的探險學習之旅。
我倒覺得，他們更像是生活的藝術傢，樂在其中。
圖書試讀
用戶評價
我最近讀瞭一本關於一位名叫“斑馬老師”的教育者的書，雖然我不能透露具體內容，但我可以告訴你，這本書給我留下瞭非常深刻的印象。它所描繪的教育場景，以及這位斑馬老師與學生們之間的互動，都充滿瞭智慧和溫情。我尤其被書中對於教育理念的探討所吸引，它不僅僅是停留在理論層麵，而是通過鮮活的例子，生動地展現瞭如何將這些理念付諸實踐。讀這本書的時候，我常常會陷入沉思，反思自己在教育過程中可能遇到的問題，以及如何從中學習和成長。它就像一盞指路明燈，照亮瞭我對教育的一些模糊認知，讓我對如何更好地引導和支持學生有瞭更清晰的方嚮。
评分這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭！那隻斑馬老師的形象，畫得生動又充滿親和力，大大的眼睛閃爍著智慧的光芒，身上條紋的細節也處理得相當到位，感覺它隨時都能從書頁裏走齣來，給孩子們一個大大的擁抱。我特彆喜歡背景裏那些色彩鮮艷的教室裝飾，充滿瞭節日的喜慶氛圍，讓人一看就心情愉悅，迫不及待地想翻開這本書，看看裏麵究竟藏著怎樣的故事。而且，書的紙張質感也非常好，厚實而光滑，印刷清晰，色彩還原度很高，即使是反復翻閱，也不會輕易損壞，作為一本給孩子看的書，這一點做得非常齣色。整個包裝和外觀都透露齣一種用心和精緻，讓人感受到作者和齣版方對這本書的重視。
评分當我拿到這本書的時候，我首先被它的標題吸引瞭，一個“斑馬老師”的名字，就充滿瞭童趣和想象力。而當我開始閱讀後，我發現這本書遠不止於此。它所傳遞的教育智慧，以及其中包含的情感力量，都讓我深深地著迷。我能感受到作者在字裏行間所傾注的心血，以及對教育事業的熱愛。這本書就像一幅色彩斑斕的畫捲，徐徐展開，展現瞭教育的美好與神奇。它讓我對“老師”這個職業有瞭更深的理解和敬意，也讓我看到瞭教育者身上蘊藏的巨大能量。
评分這本書給我的整體感受是，它充滿瞭積極嚮上、充滿希望的力量。在閱讀過程中，我能感受到一種溫暖而堅定的信念，這種信念貫穿始終，給人以力量。它讓我更加相信，教育的力量是無窮的，而一個優秀的老師，能夠對學生産生多麼深遠的影響。這本書就像一股清泉，滋潤著我的心靈，讓我對教育的未來充滿瞭憧憬和信心。它所描繪的師生互動，以及其中蘊含的教育哲理，都讓我受益匪淺。
评分這本書給我的感覺，就像是參加瞭一場充滿驚喜的節日派對，每一個章節都像一個小小的禮物，拆開來總能帶來意想不到的快樂。我特彆欣賞作者在敘事上的功力，故事的情節跌宕起伏，卻又始終圍繞著一個溫暖的主題展開。我仿佛能聽到教室裏傳來的陣陣笑聲，感受到孩子們純真的情感，以及那位特彆的老師，是如何用他獨特的方式，去影響和塑造著這些年輕的心靈。這本書不僅僅是一本故事書，它更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭師生關係的重要性，以及教育在一個人成長道路上的關鍵作用。
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