具體描述
教育，既為知識的灌輸、思辨的規訓，又是情感的恆久共鳴。學富五車的何文匯教授，在其七十餘年人生旅途中，既曾是受教育的學生，又曾為人師錶。在本書中，他從英文學習、中文學習、學習方法及學習中國傳統文化四個角度針砭教育時弊；又以質樸而深情的筆調迴憶他的四位恩師，勾畫齣四位鴻儒大師學養、風骨對其的感召及經年未變的師生情誼。
本書特色
（1）論事平易而通透，憶人質樸而情深，具有教育啓發意義。
（2）語言清新流暢、深入淺齣。論說文或散文文體、中文或英文、文言或白話，行文皆流暢自如，展現作者深厚的文字功底和文化學養。
（3）本書配有作者手稿、照片等第一手圖片資料，圖文並茂，有助於讀者更加具體可感地感受書中內容。
本書特色
（1）論事平易而通透，憶人質樸而情深，具有教育啓發意義。
（2）語言清新流暢、深入淺齣。論說文或散文文體、中文或英文、文言或白話，行文皆流暢自如，展現作者深厚的文字功底和文化學養。
（3）本書配有作者手稿、照片等第一手圖片資料，圖文並茂，有助於讀者更加具體可感地感受書中內容。
著者信息
圖書目錄
序 一個訪問結的書緣 文灼非 I
前言 何文匯 III
第一部 談學習
學好英文 準確發音，增強信心 2
學好中文 熟讀名篇，能思能寫能言 19
愉快學習 學習還是不學習 49
學好《論語》 讀範文第一篇，友名師第一人 57
第二部 憶名師
憶國學大師陳湛銓教授 85
羅伉烈教授 隨和溫雅，句麗詞清 97
劉殿爵教授 遐邇傳經，清虛樂道 112
充滿童真的漢學大師周策縱教授 127
前言 何文匯 III
第一部 談學習
學好英文 準確發音，增強信心 2
學好中文 熟讀名篇，能思能寫能言 19
愉快學習 學習還是不學習 49
學好《論語》 讀範文第一篇，友名師第一人 57
第二部 憶名師
憶國學大師陳湛銓教授 85
羅伉烈教授 隨和溫雅，句麗詞清 97
劉殿爵教授 遐邇傳經，清虛樂道 112
充滿童真的漢學大師周策縱教授 127
圖書序言
圖書試讀
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