品德故事天天读(国小1年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者鑑于目前社会上充斥暴力及贪婪的气氛，人与人相处，缺乏包含和关怀的慈悲心。本书就是顺应小朋友的需要而编写的，共有六十篇皆和品德教育有关的文章及故事，供小朋友阅读。

　　当小朋友读完本书六十篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。

　　小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。

《勇气与智慧的冒险：探秘小小英雄的成长之旅》 简介 《勇气与智慧的冒险：探秘小小英雄的成长之旅》是一本专为小学低年级学生设计的图文并茂的励志故事集。本书旨在通过引人入胜的冒险故事，启发孩子们在日常生活中培养积极的品格，学会面对挑战，并懂得团队合作的重要性。书中每一则故事都围绕着一个核心的品德主题展开，但叙事方式完全不同于传统的说教式读物。我们聚焦于“行动中的品德”，展现角色们如何在具体的困境中做出选择，最终达成成长的飞跃。 全书共分为五个主要章节，每一章侧重于一种关键的品德力量：坚韧不拔的毅力、真诚善良的心地、探索未知的勇气、明智审慎的判断，以及珍视友谊的智慧。 --- 第一章：磐石般的毅力——永不放弃的探险家 本章的故事着重于“坚持”的力量。我们讲述了一群来自不同背景的小动物和孩子，他们为了一个共同的目标——攀登传说中的“回音山”——而踏上旅程。 故事一：《小鼹鼠的地下迷宫》：鼹鼠米米天生视力不佳，但他渴望成为一名出色的“洞穴绘制师”。在绘制一条复杂且黑暗的地下水道时，他遇到了多次塌方和方向迷失。米米没有气馁，他凭借着对触觉和记忆的精细训练，一步步克服了恐惧和黑暗，最终不仅完成了地图，还发现了隐藏在迷宫深处的稀有矿石。这个故事强调，即使天赋不占优势，持续的努力和不懈的尝试也能带来成功。 故事二：《飞不起来的蜂鸟》：小蜂鸟菲菲因为翅膀结构略有不同，无法像其他伙伴那样快速振翅。在一年一度的“花蜜竞赛”中，她总是落后。在老智慧猫头鹰的指点下，菲菲不再模仿别人，而是专注于优化自己的飞行节奏和能源利用效率。虽然她没有赢得速度竞赛，但她学会了如何在长途迁徙中保持稳定的能量输出，最终凭借耐力抵达了最远的花海。 核心启发： 成功并非总是一蹴而就，真正的胜利属于那些能够承受挫折、不断调整策略并坚持到底的人。 --- 第二章：闪耀的善良——温暖人心的魔法 善良是人类最基本的美德之一，本章通过一系列充满人情味和互助精神的故事，展现善良的多种面貌，以及它如何像涟漪一样扩散开来。 故事三：《遗失的星光灯笼》：在一个只有月光照明的村庄里，小女孩莉莉不小心打碎了全村最珍贵的“星光灯笼”。她害怕被责骂，打算偷偷逃走。但在路上，她看到一位老奶奶迷路了。莉莉最终鼓起勇气，向奶奶指明了方向。当她回到村里坦白错误时，村长没有惩罚她，而是带领大家一起收集材料修复灯笼。莉莉意识到，坦诚和帮助他人带来的温暖，远比逃避带来的恐惧更重要。 故事四：《看不见的礼物》：两个竞争对手——富裕的商人儿子亚历克斯和贫穷的农家女莎拉——同时被邀请参加镇上的“感恩节聚会”。亚历克斯准备了昂贵的礼物，而莎拉只能送出自己亲手烘烤的一小块面包。当老人们品尝到莎拉的面包时，他们却流下了眼泪，因为那味道让他们回忆起了童年的味道。亚历克斯明白了，真正的价值在于付出时的心意，而非物质的贵贱。 核心启发： 善良无需代价，一个眼神、一句鼓励、一次援手，都能在不经意间改变他人的世界，也照亮自己。 --- 第三章：探索未知的勇气——超越界限的旅程 勇气并非没有恐惧，而是在恐惧面前依然选择前进。本章的故事集结了孩子们面对新环境、接受新挑战时的心理斗争与突破。 故事五：《深海的寂静之声》：小小的潜水员马克必须独自深入到黑暗、充满未知生物的深海去修复一台重要的声纳设备。在完全黑暗的环境中，他听到了许多奇怪的咕噜声和摩擦声，极度恐慌。他想起老师教导的“面对未知时，先观察、再行动”。他打开头灯，发现那些可怕的声音其实是无害的巨型海藻在海流中摆动的声音。他成功完成了任务，明白了“想象中的怪物往往比真实的挑战更可怕”。 故事六：《巨人脚下的影子》：一个居住在巨大森林边缘的部落，世代流传着“巨人”会践踏一切的传说。小战士卡尔决定不再被恐惧束缚，他独自穿过边界去探查。他发现所谓的“巨人”其实是巨大的风力发电机，它们发出的轰鸣声和投下的巨大影子，只是人类对自然力量的误解和恐惧。他带回了关于新事物的知识，解除了族人的恐慌。 核心启发： 真正的勇气是好奇心战胜了对未知的恐惧，是敢于踏出熟悉的舒适区去观察和了解真实的世界。 --- 第四章：审慎的判断——智慧之光的选择 本章的故事强调批判性思维和明智决断的重要性。它告诉小读者，在信息爆炸和诱惑面前，需要停下来思考，做出最合理的选择。 故事七：《河流的岔口》：两队旅行者必须决定渡河的路线。其中一条河道水流平缓，但据说水底布满了黏湿的淤泥，行走缓慢；另一条河道水流湍急，但河床坚硬。第一队急于求成，选择了看似轻松但实际上充满陷阱的缓流道，最终被困住了。第二队则花费了更多时间观察水流和研究河床结构，选择了湍急但更安全的路线，虽然辛苦，但成功渡河。 故事八：《神奇的许愿石》：镇上来了一块声称能实现任何愿望的“神奇石头”。许多人向它许愿得到金子、高科技玩具，但最后都因为不懂得如何管理和使用这些突然降临的财富而陷入麻烦。只有一位老农夫许愿得到“解决问题的智慧”。他用这份智慧去改良耕作技术，最终获得了长久的丰收。 核心启发： 快速的解决方案往往伴随着隐藏的代价。学会评估风险，区分“想要”和“需要”，是做出智慧选择的关键。 --- 第五章：友谊的珍贵——连接彼此的力量 友谊和合作是社会性的重要技能。本章的故事展示了如何与他人建立真诚的连接，以及当大家目标一致时所能爆发出的巨大力量。 故事九：《拼图的秘密》：班上举行了一次大型团队合作拼图比赛，但两个最聪明的孩子，小杰和小美，因为过去的误会互不理睬。他们各自带着自己的那一半图纸埋头苦干，但都无法完成整体。直到最后时刻，他们才发现，他们的图纸是完整图案的左右两半，必须拼在一起才能看到全貌。他们学会了放下隔阂，分享思路。 故事十：《建造最高的风筝》：为了庆祝丰收节，孩子们决定一起放一只前所未有的巨型风筝。放风筝需要拉线、持稳底座、计算风向等多个复杂步骤。一个孩子无法完成所有工作，但当大家各司其职、互相配合时，那只巨大的风筝冲破云霄，将所有的欢笑带到了天际。 核心启发： 每个人都有自己独特的视角和能力。真正的强大不是孤立无援的英雄主义，而是懂得如何与他人携手，共同实现超越个体极限的目标。 --- 结语 《勇气与智慧的冒险：探秘小小英雄的成长之旅》是一段充满发现与成长的旅程。它不提供标准答案，而是提供了一个思考的框架，引导小读者在故事的海洋中，亲手打捞属于自己的品德珍珠。让孩子们在享受阅读的乐趣时，不知不觉地将这些宝贵的品质融入到他们未来的每一天里。

1 小猫和小老鼠
2 乌鸦喝到水了
3 孝子黄香
4 玫瑰花和鸡冠花
5 喜欢读书的匡衡
6 牵牛花和竹子
7 骄傲的小白兔
8 整理房间
9 以德报怨
10 选马
11 坐在树下等兔子
12 清明节
13 蛇和青蛙
14 我的小闹钟
15 谁大谁小
16 狮子受了教训
17 小花猫
18 一棵梨子树
19 两只羊过桥
20 驴子换主人
21 老鼠报恩
22 到海边去
23 司马光救同伴
24 乌鸦中计了
25 一百分
26 有仁爱德性的人
27 兄妹俩
28 团结的蜜蜂
29 大家和好又亲切
30 我的书包
31 鲸鱼和大象
32 两只乌鸦
33 三只小羊
34 蜘蛛网的教训
35 不贪心的小孩
36 母乌鸦和小乌鸦
37 鹬鸟和蚌
38 母亲节的礼物
39 小鱼和大鱼
40 爱惜物力的陶侃
41 从水来回水去
42 锁和箱子
43 一株麦苗
44 淘气的小麻雀
45 可怕的火灾
46 懒惰的人
47 蝉与狐狸
48 请、谢谢、对不起
49 一件棉袄
50 镜子和小花猫
51 冒牌医生
52 可爱的动物
53 梅花鹿的运动生涯
54 我不在家
55 爱护兵士的拿破崙
56 农夫的辛苦
57 小蚂蚁
58 小熊和小猪
59 动物选美
60 小强的醒悟
◎解答

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童教育的家长，我在市场上看过不少与品德培养相关的书籍，但《品德故事天天读(国小1年级)》给我留下了尤为深刻的印象。这本书的选材非常巧妙，它并非将抽象的品德概念直接抛给孩子，而是通过一系列贴近他们生活、充满童趣和想象力的故事，将“仁爱”、“守信”、“自律”、“尊重”等核心价值观自然地融入其中。 我特别欣赏的是，这本书的故事设计并没有过于成人化，而是从一年级小学生的视角出发，用他们能够理解的语言和场景来展现品德的意义。比如，关于“分享”的故事，可能就是一个小男孩和他的朋友们分享一块美味的蛋糕；而关于“勇敢”的故事，可能是一个小女孩面对黑暗，克服内心的恐惧，去寻找丢失的玩具。这些情节既真实又富有感染力，很容易引起孩子的共鸣。 更难能可贵的是，每篇故事的结尾都并非简单地画上句号，而是引导孩子进行一些简单的思考。可能是一个小问题：“如果你是故事里的XX，你会怎么做？”或者是一个小小的启发：“原来XX是这样的意思啊！”这种方式，鼓励了孩子的独立思考能力，让他们不仅仅是被动接受信息，而是主动去理解和消化。我注意到，我家孩子在读完之后，会主动和我讨论故事中的人物行为，甚至会尝试将故事中的道理运用到现实生活中。这本书不仅仅是为孩子提供阅读的乐趣，更是在无形中为他们的人生打下坚实的品德基础，让他们在成长的道路上，拥有一颗善良、正直、有责任感的心。

评分☆☆☆☆☆

我得说，《品德故事天天读(国小1年级)》这本书，简直是给那些对“好好学习”这件事还处于朦胧阶段的低年级孩子，打开了一扇通往“好好做人”的大门。作为家长，我们当然希望孩子能学业有成，但如果缺乏了良好的品德，那一切的成就都显得苍白无力。这本书，恰恰填补了这一块的空白。 它的内容设计，与其说是“读物”，不如说是“体验”。每一个故事，都像是一场微型的社会实践课。比如，关于“礼貌”的故事，它不是直接说“你要说谢谢、请”，而是通过一个小女孩因为粗鲁而错失了朋友的故事，来让孩子明白，一句简单的“请”和“谢谢”，能够带来多大的改变。这种“情景带入式”的学习，远比生硬的教条要有效得多。 我家孩子，刚开始接触这本书的时候，还不太理解为什么要把“不抱怨”也写成一个故事，他觉得“不就是少说点话吗”。但是，当我给他讲完那个因为抱怨而失去好机会的小松鼠的故事之后，他若有所思地看着我，然后说：“妈妈，原来抱怨会让人错过很多东西。”从那以后，他开始有意识地控制自己说一些抱怨的话，虽然偶尔还是会犯，但进步是真的很大。 这本书的语言风格也很有特色，不像一般的儿童读物那样总是充满夸张和童话色彩，而是带着一种温和而坚定的力量。它不会刻意放大任何负面情绪，但也不会回避孩子成长过程中会遇到的挫折和困难。它告诉孩子，犯错是正常的，重要的是如何从中学习，如何变得更好。这本书，真的让我看到了孩子在品德上的点滴进步，他变得更加懂得感恩，也更加有勇气去面对生活中的挑战。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我简直太惊喜了！这本书简直是为我家那个精力旺盛、好奇心爆棚的三年级小捣蛋量身定做的。我一直为他平时的行为有些头疼，有时候会为了点小事就跟同学闹别扭，或者不认真完成自己的任务。试了好几种方法，感觉效果都不太明显。直到我偶然发现了这本《品德故事天天读》，简直是救星降临！ 一开始我还有点担心，怕孩子觉得枯燥，毕竟讲道理的书总有点说教的感觉。但出乎意料的是，里面的故事太吸引人了！不是那种生硬的“你要乖乖听话”的教材，而是用一个个生动有趣的小故事，讲述了什么是诚实、什么是勇敢、什么是分享、什么是责任。我儿子每天放学回家，第一件事就是抱着这本书，催我给他讲故事。那些小主人公就像他身边的小伙伴一样，经历着各种各样的事情，有成功的喜悦，也有犯错的懊恼。最关键的是，故事的结局总是会点出道理，但不是直接灌输，而是让孩子自己去体会，去思考。 我记得有一次，故事讲了一个小兔子捡到了别人丢失的糖果，非常想自己吃掉，但是又想起了妈妈教他的“诚实是最好的品德”。最后，他选择了把糖果还给失主。我儿子听完，一脸认真地跟我说：“妈妈，那个小兔子做得对！如果是我捡到东西，我也要还给别人。”那一刻，我真的觉得比我平时说一百遍都有用！这本书不仅能教他做人的道理，还能培养他的同理心和解决问题的能力。而且，每天读一点，不知不觉中，他的行为也开始发生积极的改变，比如会主动帮我做家务，和小朋友玩的时候也懂得谦让了。真心推荐给所有有学龄孩子的家长，这绝对是一本值得拥有、并且会让你看到孩子成长的宝藏！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始看到这本书的名字《品德故事天天读(国小1年级)》，心里是有点犹豫的。毕竟“品德”这两个字，听起来总有点说教意味，我担心孩子会觉得无聊，不愿意看。但架不住周围朋友的推荐，我还是买回来给我的小侄子试试。结果，完全超出了我的预期！ 这本书的“天天读”这个名字就很有意思，它暗示了这本书的内容是碎片化的，适合每天读一点，不给孩子造成压力。而且，它不是厚厚的一本大部头，装帧也很精美，图画色彩鲜艳，吸引力十足。我家侄子才刚上一年级，注意力很容易分散，但这本书里面的故事，他却能一直保持专注。 我最喜欢的是，这本书里的故事主角都不是什么完美英雄，而是和他一样的小朋友，会犯错，会犹豫，会纠结。比如，有一个故事讲的是一个小男孩想得到一个玩具，但是没有钱，他偷偷拿了妈妈的零钱，然后又非常后悔。故事并没有严厉地批评他，而是通过他内心的挣扎和最终的道歉，告诉我们诚实和改正错误的重要性。这样的故事，更容易让孩子觉得“原来我也会犯这样的错误”，而不是“我怎么就做不到”。 而且，这本书的语言非常朴实，没有华丽的辞藻，但却非常生动。我每次给他讲的时候，他都能听得很认真，有时候还会抢着说出下一句，好像他就是故事里的人物一样。通过这些小故事，他不仅学会了什么是“孝顺”、“友爱”、“勤劳”，更重要的是，他开始理解这些品质在生活中的具体表现。这本书真的做得非常用心，把枯燥的道理讲得如此有趣，让我觉得，这不只是一本书，更是一个引导孩子健康成长的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子阅读习惯有着长期规划的家长，我一直在寻找能够兼顾趣味性和教育性的读物。《品德故事天天读(国小1年级)》这本书，无疑是近年来我发现的一颗璀璨的明珠。它以一种润物细无声的方式，将中华民族乃至全人类共有的优秀品德，通过一个个充满智慧和温情的故事，传递给初入学龄的孩子。 这本书的排版设计非常符合一年级小学生的阅读特点。每一页的篇幅适中，文字清晰易读，而且大量的精美插画，色彩饱满，形象生动，极大地激发了孩子的阅读兴趣。我常常看到我的孩子在阅读时，手指会跟着图画移动，仿佛身临其境。故事内容的选择更是别具匠心，它没有选择一些过于宏大或遥远的概念，而是聚焦于孩子日常生活中可能会遇到的场景和困境。 例如，关于“互助”的故事，可能就是班上的孩子如何团结起来帮助一位行动不便的同学；而关于“节约”的故事，则可能是一群小朋友如何利用废旧物品制作出有趣的玩具。这些故事不仅让孩子直观地理解了品德的含义，更重要的是，它教会了孩子如何将这些品德付诸实践。最令我赞赏的是，这本书在讲述品德的同时，并没有忽略对孩子情感世界的描绘。故事中的人物会有喜怒哀乐，会有成功的喜悦，也会有失败的沮丧，这让孩子在阅读过程中，能够充分体会到情感的丰富性，并学会如何管理和表达自己的情绪。这本书，真的让我看到了孩子在阅读中悄然发生的变化，他变得更加懂得关心他人，也更加自信和快乐。