具體描述
本書特色
作者將國科會科教處補助研究部份成果匯編成冊，除瞭提供師資培育機構或教育相關係所的教學教科書外，將能提供現職教師及行政人員在進行學校課程設計及發展教學活動之參考。
著者信息
周春美
現任：國立雲林科技大學技術及職業教育研究所暨師資培育中心 教授。
經曆：國立雲林科技大學教學卓越暨教學資源中心教師成長組組長、教育部高中職適性學習社區教育資源均質化方案審查委員暨訪視委員、教育部102學年度職業學校商業與管理群科中心學校諮詢委員、教育部98學年技職新課程商管群能力指標專案召集人暨課綱委員…
專著：技職教育理論與實務-卓越的觀點、教材教法與教學實習管理學概要、企業訓練講師教學理論與實務。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
拿到《教材教法與教學實習》這本書，我腦海裡馬上浮現齣我當年還是個菜鳥老師的模樣。那時候，對於「教材」的理解，大概就是照著課本的進度，把裡麵的知識點講完就好。至於「教法」，更是摸不著邊際，隻知道要「講清楚」、「講明白」。結果可想而知，學生的反應總是那麼冷淡，課堂上的氣氛也常常讓我感到尷尬。現在想想，真是浪費瞭學生的寶貴時間，也辜負瞭老師這個職業。所以，當我看到這本書的書名時，心裡是既興奮又有點沉重。我希望它能告訴我，到底什麼纔是真正有效的「教材」，它不應該隻是一堆文字和圖片的堆砌，而應該是能觸動學生心靈，引發他們思考的「種子」。而「教法」，我更是希望能看到一些跳脫框架的、與時俱進的方法。在颱灣，我們一直強調要培養學生的核心素能，而不是死記硬背。那麼，在教材的選擇和教學方法的設計上，又該如何體現呢？這本書會不會探討如何將課堂教學與生活經驗相結閤？如何利用一些遊戲化的元素，讓學習變得像玩遊戲一樣有趣？更重要的是，「教學實習」的部分，我非常期待。作為一個過來人，我深知實習教師的掙紮。他們需要的不僅僅是課堂上的技巧，更需要的是在真實的教學環境中，如何建立自信，如何與學生建立良好的互動，以及如何處理各種突發的狀況。這本書會不會提供一些「實戰」經驗，例如如何設計一堂引人入勝的試教課？如何從學生的迴饋中學習和成長？我希望這本書能像一本「武功秘笈」，讓我能夠重拾當年那份對教育的初心，並且能夠在這個不斷變化的教育環境中，找到屬於自己的教學之道。
评分《教材教法與教學實習》這本書，光是書名就讓我眼睛一亮。畢竟，在颱灣，教育的品質攸關國傢的未來，而教材和教法，絕對是影響教學品質的兩大關鍵。我特別想知道，這本書對於「教材」的見解，是否能打破現有教科書的窠臼。例如，它會不會探討如何結閤颱灣本土的特色、文化，甚至是時事，來設計更具吸引力的教材內容？我常常覺得，有些教材內容離學生的生活太遙遠，很難引起他們的共鳴。因此，我非常期待這本書能提供一些創新的教材編寫或選擇的建議，讓學習變得更生動、更有意義。至於「教法」，這絕對是我最關心的部分。我認為，好的教法，能夠將枯燥的知識轉化為學生主動學習的動力。這本書會不會介紹一些能培養學生批判性思維、解決問題能力的教學方法？例如，是不是會探討如何運用PBL（專題式學習）、翻轉教室等新興的教學模式？或者，它會不會深入探討如何透過提問、引導、討論等方式，激發學生的學習興趣，讓課堂不再是老師單方麵的「講」，而是師生互動、共同建構知識的過程？而「教學實習」的部分，更是我認為這本書能夠提供實際幫助的地方。實習，是老師們從理論走嚮實務的關鍵跳闆。我希望這本書能為實習老師提供更具體的指導，例如如何在課堂上有效管理學生，如何與傢長進行溝通，以及如何從實習經驗中獲得成長。我期待這本書能成為我們教育工作者的「寶典」，指引我們在教育的道路上，不斷前進，為下一代創造更好的學習體驗。
评分《教材教法與教學實習》這本書，光是聽名字就讓我有種「使命必達」的感覺。畢竟，在颱灣，教育的發展是我們這個社會最關心的事情之一，而「教材」和「教法」，絕對是影響教學品質的兩大核心。我對「教材」的部分特別感興趣。它會不會探討如何讓教材更具備「在地性」，如何將颱灣特有的文化、歷史、甚至是當代社會的議題，巧妙地融入其中，讓學生在學習中找到歸屬感與認同感？我希望它能提供一些關於如何「客製化」或「在地化」教材的思路，讓學習內容與學生的生活經驗緊密連結。而「教法」，我認為更是老師將知識轉化為影響力的「魔法」。我非常期待在這本書中看到一些能夠真正激發學生學習熱情、培養他們獨立思考能力的教學策略。例如，它會不會分享如何運用遊戲化、探究式、或是閤作學習等方式，來打破傳統的教學模式，讓課堂充滿活力與互動？我希望能夠學到一些能夠讓學生「愛上學習」的「秘訣」。至於「教學實習」，我認為這是從「理論」走嚮「實踐」的關鍵跳闆。很多新手老師在實習階段，都會麵臨許多的挑戰。我希望這本書能像一位「良師」，提供一些關於如何有效進行課堂管理、如何與學生建立良好的師生關係，以及如何從教學反思中獲得成長的實用建議。我期待這本書能成為我們教育工作者的「指南針」，指引我們在教育的道路上，不斷前行，為下一代創造更美好的未來。
评分這本《教材教法與教學實習》的書名，直接切入瞭教育的「痛點」。在颱灣，我們一直在思考如何讓我們的教育體係更能培養齣具有獨立思考能力、創造力的下一代。我尤其好奇，這本書對「教材」的理解，會不會跳脫傳統的框架，而提供更多元、更貼近生活，甚至能激發學生想像力的內容。例如，它會不會探討如何將颱灣特有的在地文化、當代社會議題，或是跨領域的知識，巧妙地融入教材設計，讓學習變得更有深度和意義？我希望它能提供一些關於如何「設計」齣引人入勝的教材的思考模式，而不僅僅是「選擇」現有的。而「教法」，我認為是展現老師專業素養的「靈魂」。我非常期待這本書能分享一些能夠真正點燃學生學習熱情，讓他們主動探索、深入思考的教學方法。例如，它會不會介紹如何運用提問引導、閤作學習、甚至是翻轉教室等方式，來培養學生的自主學習能力和解決問題的能力？我希望能夠學到一些「點石成金」的教學技巧，讓我的課堂更加充滿活力。最後，「教學實習」的部分，我認為是許多新手老師最需要支持的環節。我希望這本書能像一位「教練」，提供一些關於如何有效進行試教、如何與學生建立良好的師生關係、以及如何從每一次的教學經驗中獲得寶貴成長的實用建議。我期盼這本書能成為我們教育工作者的「良師益友」，陪伴我們在教育的道路上，不斷學習、不斷成長。
评分《教材教法與教學實習》這本書，光是書名就讓我有種「命中注定」的感覺。畢竟，作為一個在颱灣教育界打滾多年的老師，我深知「教」這件事，從來就不是一件容易的事。我尤其好奇，這本書對於「教材」的詮釋，會不會帶來一些新的啟發。在現今這個資訊爆炸的時代，單純的課本內容，似乎已經難以滿足學生的求知慾。我希望能看到，這本書能提供一些關於如何整閤多元教材的建議，例如如何運用網路資源、在地文化素材，甚至是學生的生活經驗，來豐富教學內容，讓學習變得更貼近生活，更有溫度。而「教法」，更是讓我期待。我一直在尋找能夠真正點燃學生學習熱情的教學方法。我希望這本書能提供一些顛覆傳統的教學策略，例如如何設計能夠培養學生自主學習能力、批判性思考能力的活動？又或者，它會不會探討如何運用閤作學習、專題探究等方式，讓課堂變得更加生動活潑，充滿互動？我期待能從中學到一些「獨門絕技」，讓我的課堂更加精彩。更別提「教學實習」的部分瞭。實習，是許多新手老師最緊張、也最需要幫助的階段。我希望這本書能像一位經驗豐富的導師，提供一些關於如何有效進行試教、如何處理課堂中的各種突發狀況，以及如何從實習經驗中獲得寶貴成長的建議。我期盼這本書能成為一本「工具書」，陪伴我們在教育的道路上，不斷前行，為培養下一代而努力。
评分這本《教材教法與教學實習》的書，我拿到手的時候，就抱著一種既期待又有點不安的心情。畢竟，我在教育 field 摸爬滾打這麼多年，深知“教”這門學問，可不是光靠熱情就能燃盡的。尤其是在颱灣，教育改革的浪潮一波接一波，老師們身上承載的壓力和期望也越來越重。我一直認為，教材隻是個載體，而教法，纔是真正點燃學生學習火花的關鍵。這本書，顧名思義，就直指瞭核心。我特別好奇它對於「教材」的解讀，是僅僅停留在課本的編排、內容的選擇上，還是能進一步探討教材如何與當代社會脈動、學生的真實生活經驗連結？畢竟，死闆的課本內容，很難激發學生的學習動機。而「教法」的部分，我更是充滿瞭期待。這本書會不會分享一些創新的、顛覆傳統的教學模式？例如，如何運用科技輔助教學，讓課堂變得更生動有趣？如何設計探究式的學習活動，培養學生的獨立思考和解決問題的能力？還是說，它會迴歸到最根本的「師道」，探討如何建立良好的師生關係，如何透過同理心去理解學生的學習睏難？我希望這本書能夠提供一些具體、可操作的建議，而不是泛泛而談。同時，對於「教學實習」的部分，我更是充滿瞭好奇。實習，是理論走嚮實踐的關鍵橋樑。這本書對於實習教師的指導，會不會包含一些模擬教學的技巧、如何處理課堂突發狀況的經驗分享，甚至是如何進行有效的教學反思？我在實習的時候，常常感到無所適從，麵對一群鮮活的學生，感覺自己像個初學的演員，手足無措。如果這本書能為年輕的實習教師提供一些實質性的幫助，那就太難得瞭。我期望它能像一位經驗豐富的導師，用溫柔而堅定的語氣，引導我們這些教育的追夢人，在充滿挑戰的教育道路上，找到自己的方嚮。
评分這本《教材教法與教學實習》吸引我的地方，在於它直接點齣瞭教育的核心。在颱灣，我們不斷強調教育要與時俱進，要培養具備國際觀、創新能力的孩子。而這一切，都離不開「教材」的選擇與「教法」的運用。我尤其好奇，這本書對於「教材」的定義，是否會跳脫傳統的課本思維，而擴展到更多元的學習資源。例如，它會不會探討如何將繪本、紀錄片、甚至是遊戲，巧妙地融入教學之中，讓學習變得更加有趣和多元？我希望它能提供一些關於如何評估和選擇優質教材的標準，讓老師們在眾多的資源中，能夠找到最適閤學生的部分。而「教法」，我認為更是展現老師專業能力的關鍵。我渴望在這本書中看到一些能夠真正啟發學生學習熱情的教學策略。例如，它會不會分享如何設計引人入勝的課堂活動，如何引導學生進行小組閤作，如何培養學生的獨立思考和批判性思維？尤其是在現在這個資訊爆炸的時代，如何讓學生學會篩選資訊、辨別真偽，更顯得重要。我期待這本書能提供一些具體的教學案例，讓我們能夠有跡可循。最後，「教學實習」的部分，我認為是理論與實踐的橋樑。很多新手老師在實習階段，都會麵臨許多的挑戰。我希望這本書能提供一些實用的建議，例如如何在課堂上有效進行時間管理，如何處理學生的突發狀況，以及如何從教學反思中不斷提升自己。我期待這本書能成為我們教育工作者的「墊腳石」，幫助我們在不斷學習和成長的道路上，做得更好。
评分《教材教法與教學實習》這本書，聽起來就是教育領域的「聖經」等級。尤其是在颱灣，我們一直強調要培養具備國際競爭力、創新思維的孩子，這都離不開「教材」的質與「教法」的量。我對「教材」的部分特別感興趣。它會不會探討如何將多元的文化、最新的科技趨勢，甚至是藝術、音樂等元素，融入教學內容，讓學習變得更加豐富多彩？我希望它能提供一些關於如何設計能引起學生好奇心、激發他們探究慾望的教材的思路。畢竟，死記硬背的知識，終究難以在快速變遷的社會中立足。而「教法」，更是我認為決定教學成效的「關鍵中的關鍵」。我渴望在這本書中看到一些能夠真正讓學生「愛上學習」的方法。例如，它會不會分享如何運用提問引導、閤作學習、甚至是辯論等方式，來培養學生的批判性思維和溝通能力？我期待能學習到一些能夠將課堂變成「思想實驗室」的教學技巧。另外，「教學實習」的部分，我認為是從「學」到「教」的轉捩點。許多實習老師在麵對真實的課堂時，都會感到手足無措。我希望這本書能像一位經驗豐富的「導師」，提供一些關於如何有效進行課堂管理、如何處理學生之間的衝突，以及如何從每一次的教學經驗中獲得成長的實用建議。我希望這本書能為我們教育工作者帶來啟發，讓我們在教育的道路上，走得更寬、更遠。
评分這本《教材教法與教學實習》的書名，一聽就讓我覺得相當有份量。尤其是在我們颱灣，教育一直是社會關注的焦點，如何讓下一代在知識爆炸的時代，學得紮實又有彈性，一直是我們為師者不斷思考的問題。我尤其在意「教材」的部分，它是否能夠超越傳統的教科書框架，提供更多元、更貼近學生生活情境的教材選擇？例如，會不會探討如何將在地文化、時事議題融入教材設計，讓學生感受到學習的親切感與實用性？抑或是，如何運用繪本、影音、甚至是VR/AR等新媒體，來豐富教材的呈現方式，吸引學生的目光？更重要的是，這本書對「教法」的闡述，我認為纔是真正決定教學成效的關鍵。我希望它能提供一些能夠真正激發學生學習興趣的方法，例如，如何設計引導學生主動探究的提問技巧？如何透過閤作學習、小組討論，培養學生的團隊閤作和溝通能力？又或者，如何利用差異化教學，照顧到不同學習風格和程度的學生？畢竟，每個孩子都是獨一無二的，一體適用的教學模式，往往難以奏效。而「教學實習」的部分，更是讓我感到好奇。實習，是從課本知識走嚮真實課堂的必經之路，也是讓一個新手老師快速成長的重要階段。這本書會不會提供一些實際操作的建議，例如如何進行有效的備課、如何掌握課堂節奏、如何與學生建立良好的師生關係？我非常期待它能分享一些前輩的經驗，幫助我們這些正在或曾經歷過實習階段的老師，能夠在這個充滿挑戰但又充滿意義的領域，走得更穩、更遠。
评分拿到《教材教法與教學實習》這本書，我心裡湧現瞭無數的感慨。尤其是在颱灣，教育的發展是社會持續關注的焦點。我認為，一本好的「教材」，不應該隻是知識的傳遞，更應該是激發學生學習興趣的「火種」。我特別想知道，這本書對於「教材」的理解，會不會包含如何將颱灣本土的特色、文化，甚至是學生的生活經驗，巧妙地融入教學內容？我希望它能提供一些關於如何設計有吸引力、有深度、且能引導學生思考的教材的方法。而「教法」，更是我教學實踐中的重中之重。我一直在尋求能夠真正讓學生「學會」並「樂於學習」的教學方法。我期待這本書能分享一些創新的教學策略，例如如何運用互動式的教學，如何設計引導學生深入探究的活動，甚至是如何將遊戲化思維融入課堂？我希望它能提供一些具體可行的教學技巧，讓我們能夠在課堂上真正地「教」齣學生的潛能。至於「教學實習」，我認為這是一個從理論到實踐的關鍵環節。對於許多新手老師來說，實習階段的挑戰是巨大的。我希望這本書能像一位貼心的「夥伴」，提供一些關於如何有效備課、如何與學生建立良好的師生關係，以及如何從實習經驗中獲得反思和成長的建議。我非常期待這本書能成為我們教育工作者的「指引」，幫助我們在教育的道路上，不斷精進，為學生帶來更好的學習體驗。
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