零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 說服力
• 錶達能力
• 情商
• 成長

　　優太升上四年級瞭，好希望零用錢能變多一點，可是要怎麼說媽媽纔會答應呢？畫一張要爆開來的炸彈好瞭，讓媽媽知道這件事很嚴重。可是，圖畫上麵沒寫字，媽媽是不可能瞭解的。於是優太在炸彈上加瞭一串文字：<再這樣下去，會讓全世界的小孩很生氣，氣得大爆炸！快點快點，把我的零用錢增加到一百元！>

　　不行不行，這樣反而會惹媽媽生氣。說不定幽默點，讓媽媽看瞭笑齣來的比較好？或是列齣用錢計畫，讓媽媽看瞭更放心？優太想瞭各式各樣的錶達方式，一張張圖文閤作的海報就誕生瞭。最後他會選擇用哪一張呢？

　　日本廣告達人從零用錢齣發，和孩子談溝通與說服
　　溝通最重要的其實是……站對方的立場思考
   
　　文字和圖畫都能用來溝通，而且各有長處。比如說，要嚮大傢介紹你的名字，一句話就說完瞭，但圖畫就沒那麼容易瞭。如果要讓大傢知道你的長相，畫一張圖或是乾脆拿張相片就行瞭，文字反而不能那麼輕鬆瞭。那要怎樣纔能掌握文字和圖畫的妙用呢？

    本書的作者是位日本的廣告達人，為瞭嚮小學生介紹如何善用文字和圖畫，以零用錢作主題，用16張文圖閤作的海報示範完美的溝通術！隨著主角優太一改再改的海報，你會發現，想要說服彆人，光顧著提齣自己的要求是沒用的，最重要的是媽媽看瞭會怎麼想！溝通是一門藝術，時時站在對方的立場替對方著想，纔是最有效的！
    
　　什麼想法適閤用圖畫錶達？怎樣的言語簡潔易懂？「圖、文」運用的妙招都在這裏！

　　＊適讀年齡：10歲以上
　　＊無注音

《零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書》內容簡介（不含原書內容） 書名： 零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書 目標讀者： 小學高年級至初中學生，以及希望提升孩子社交和錶達能力的傢長。 核心主題： 本書並非聚焦於金錢管理或廣告製作，而是將“溝通”這一核心技能，拆解成小學生日常生活中最容易接觸和理解的場景，通過生動的故事和實用的工具，幫助小讀者成為溝通高手。全書圍繞“有效錶達、積極傾聽、衝突解決”三大支柱構建內容。 --- 第一部分：打開耳朵，聽見世界的訊息（積極傾聽的藝術） 本部分著重於“輸入”的藝術，即如何成為一個優秀的傾聽者。我們深知，高效的溝通始於準確的接收。 第一章：你真的聽見瞭嗎？——“心不在焉”的陷阱 情景模擬： 課堂上，老師講解新知識點，小明忙著畫畫；朋友訴說煩惱，小紅卻在琢磨下一道題的答案。 核心概念： 區分“聽到”和“聽見”。介紹“選擇性注意”的心理學現象，解釋為何我們經常錯過關鍵信息。 實用技巧： “鏡子練習”——介紹如何通過復述對方的關鍵語句（例如：“所以，你的意思是……”）來確認理解，並讓對方感受到被尊重。 第二章：非語言的悄悄話——身體語言的解碼器 內容聚焦： 探討眼神接觸、肢體朝嚮、微錶情等“沉默的語言”。例如，抱臂可能代錶防禦，放鬆的肩膀則代錶開放。 互動環節： “錶情猜猜看”——通過一係列無聲的圖片或情景描述，讓孩子判斷人物的真實感受，從而訓練他們捕捉細微的情緒綫索。 應用場景： 如何通過調整自己的姿態，讓老師或長輩覺得你更專注、更有禮貌。 第三章：探究的魔力——提問的力量 區彆對比： 闡述封閉式問題（隻能用“是”或“否”迴答）和開放式問題（引導對方深入分享）的巨大差異。 技巧教授： 介紹“5W1H”（何人、何事、何時、何地、為何、如何）的應用，並重點講解如何使用“為什麼”以外的詞語來探究原因（例如：“這件事是怎麼發生的？”“你當時的主要考慮是什麼？”）。 實戰演練： 模擬與新朋友交談的場景，引導孩子用提問的方式快速建立共同話題，避免冷場。 --- 第二部分：清晰錶達，讓想法落地生根（有效錶達的路徑） 本部分轉嚮“輸齣”的技巧，教授孩子如何清晰、自信且有條理地錶達自己的觀點、需求和感受。 第四章：我的想法我做主——結構化錶達的秘密 核心概念： 引入簡單的“觀點-理由-例子”（PREP模型）框架，但這套框架被重新包裝成小學生易懂的“金字塔結構”。 場景應用： 比如，當你想說服父母周末去某個公園時，如何先拋齣核心訴求（去公園），再用理由（天氣好、有新設施）和證據（上次的照片）支撐。 剋服恐懼： 專門討論“上颱講話”和“小組討論”中常見的緊張感，提供深呼吸和“自我肯定”的心理建設步驟。 第五章：情緒不“爆炸”——“我信息”的溫柔力量 聚焦痛點： 許多孩子的衝突源於“你總是/你從來不”這樣的指責性語言，導緻對方産生防禦心理。 技巧教學： 詳細拆解“我信息”（I-Message）的結構：“當 [客觀事實] 發生時，我感到 [我的情緒]，因為 [對我造成的影響]，我希望 [具體的請求]。” 案例分析： 將“你弄亂瞭我的筆袋！”轉變為：“當我的筆袋被打開時，我感到很著急，因為我擔心重要的鉛筆會丟，我希望你能下次問過我再拿。” 第六章：幽默感與分寸——何時該開玩笑，何時需嚴肅 社交雷區識彆： 探討玩笑開過頭的後果，以及如何識彆聽眾的反應，判斷自己是否“踩綫”。 情商訓練： 學習如何在不同場閤使用不同的語言風格——對朋友可以活潑，對師長需要穩重。 自我修正： 教導孩子在無意中冒犯彆人後，如何真誠且得體地道歉，而不是敷衍瞭事。 --- 第三部分：化解“火藥味”——衝突中的高情商對話 本部分關注溝通中最具挑戰性的部分：處理意見不閤和矛盾衝突。 第七章：分歧不是戰爭——換位思考的魔法 理解對立麵： 介紹“立場”與“利益”的區彆。例如，兩個人爭搶一個玩具（立場），背後的利益可能是“想要擁有感”或“想一起玩”。 思維訓練： “穿上彆人的鞋子”練習——要求孩子描述一個他們最近與朋友發生爭執的場景，然後嘗試從對方的角度寫一份“辯護詞”。 目標設定： 明確衝突解決的目標不是“贏”，而是“達成雙贏”或“維護關係”。 第八章：拒絕的藝術——說“不”而不傷和氣 拒絕的閤理性： 強調有權利拒絕不閤理的要求或自己不想做的事情。 “三明治”拒絕法： 結閤贊美/理解、明確拒絕、提供替代方案的結構，讓拒絕聽起來更柔和。例如：“我很感謝你邀請我一起玩遊戲（贊美），但我今晚得先完成作業（拒絕），也許明天放學我們可以一起玩半小時（替代方案）？” 應對壓力： 教授應對群體壓力下被要求做違背自己意願的事情時的應對策略。 第九章：總結與未來——溝通永無止境的學習 迴顧清單： 提供一份“每日溝通自檢錶”，鼓勵孩子在一天結束後反思自己的傾聽和錶達質量。 持續精進： 強調溝通技巧的練習性，鼓勵孩子將書中學到的技巧應用到傢庭作業、小組項目和日常友誼維護中，將每一次對話都視為一次提升的機會。 本書特色： 全書采用“故事導入+漫畫解析+實操工具箱”的模式。 不談復雜的理論，隻提供立即可用的“話術”和“情境模闆”。 語言風格活潑，貼近小學生的思維習慣，避免瞭說教感。

作者簡介

天野祐吉 (Yukichi Amano)

　　日本知名專欄作傢、雜誌《廣告批評》創辦人。1933年齣生於東京。曾任職於創元社、博報堂，之後與友人共同成立製作公司「Madra」。1979年4月創立《廣告批評》雜誌，針對媒體展開評論活動。除執筆《朝日新聞》的專欄之外，更齣版多部著作，包括《廣告般的話》、《天野祐吉 語言的空地》、《語言改變瞭》、《看到瞭看到瞭》、《幽默的社會學》等，以及繪本《我爺爺的臉》、《窺視》、《鯨魚大助》、《好暖和》等。

繪者簡介

大槻茜 (Akane Ohtsuki)

　　1973年齣生於橫濱，東京造形大學畢業。1997年擔任《廣告批評》雜誌封麵製作。除瞭繪製廣告和網頁的插畫，也從事動畫及立體創作。

譯者簡介

米雅

　　繪本插畫傢、日文童書譯者。翻譯作品包括《小當當》、《聖誕節的禮物》、《阿立會穿褲子瞭》、《12個人一天的生活》、《你喜歡詩嗎？》等。

作者的話

圖像和文字的分工閤作
文／天野祐吉  譯／蔣傢鋼

　　在你心裏麵的「小圖」和「小言」各有各的長處。比方說，我的名字叫做天野祐吉。一句話：「我是天野祐吉」，或者是「從小，大傢都叫我天野傢的阿祐」。「小言」簡單的就交代清楚瞭。可是「小圖」就沒那麼輕鬆瞭。但是，如果讓大傢知道我的長相，「小圖」就可以大大的一顯身手瞭。對瞭，讓大傢看我的相片就可以瞭。這張相片上的臉，要用文字來說明的話，那可真不容易呢「臉蛋圓圓的，眉毛稀稀疏疏的，鼻子看起來有一點歪……」花一個晚上說瞭半天也比不上一張相片。

　　所以嘛，我們在錶達一件事情的時候，「圖畫」和「文字」分工閤作起來，就可以幫我們很大的忙。這兩者的優點經過巧妙的搭配運用，在傳達事情的時候就可以完成重要的任務。

　　你嚮媽媽要零用錢的時候，會畫什麼樣的海報呢？你和心裏的「小圖」和「小言」商量商量，一定可以畫齣比優太更棒的作品來。然後把它貼在廚房的牆壁上，媽媽一定會增加你的零用錢……我亂猜的啦。

名傢導讀

錶達力和說服力  (節錄)
文／南方朔  知名文化評論傢

　　優太是個四年級的小朋友，零用錢隻有五十元，他覺得太少，要嚮媽媽爭取、增加到一百元。這可是件難事，要怎麼嚮媽媽開口呢？
 
　　優太腦海中的「小圖」和「小言」，希望藉著有趣的圖畫和文字，來打動媽媽。他們想瞭很多理由，但最後還是覺得用誠懇、禮貌、直接的方式來提齣要求，比較妥當，於是就做瞭一張這樣的壁報，貼在廚房的牆上。他們相信，媽媽看瞭後，一定會很高興的把優太的零用錢增加到一百元，說不定還會增加到一百五十元。
 
　　《零用錢大作戰》是一本非常有趣而深入的圖畫書，它把每個人，無論是兒童或成人，都會麵對到的有關「說服」的問題，以非常扼要且有創意的方式錶達瞭齣來。如果閱讀這本書，再加上親子、師生或同學間的討論，對兒童的「錶達」及「說服」能力，一定會有極大的助益。

　　※完整導讀文章請見本書末

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子學習過程的傢長，總覺得光是學知識是不夠的，生活中的實踐和能力的培養同樣重要。當我在書店看到《零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書》這本書的時候，我立刻被它的定位吸引瞭。零用錢，聽起來是小事，但背後牽扯到很多大道理：關於選擇、關於規劃、關於等待、關於價值。而"廣告達人"這個詞，讓我覺得這本書不會是枯燥的道理堆砌，而是充滿智慧和創意的方式來傳遞這些道理。我特彆想知道，作者是如何將"廣告"中那種能夠打動人心的技巧，運用到與孩子的溝通中。比如，如何讓孩子理解“延遲滿足”的意義，而不是立刻就要得到；如何讓孩子學會用“小目標”來激勵自己，而不是一味地索取。我希望書中能夠提供一些非常具體、可操作的對話腳本，讓我可以在日常生活中直接模仿和學習。我希望我的孩子不僅能學會如何花零用錢，更能學會如何通過溝通來錶達自己的需求，如何理解父母的限製，以及如何為自己的選擇負責。這本書聽起來就像一個寶藏，能夠幫助我打開和孩子溝通的一扇新門。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我是一個小學生的傢長，一直在想辦法如何更好地跟孩子溝通，尤其是在零用錢這件事上。這本書的名字就深深吸引瞭我，"零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書"，光聽名字就覺得很有趣，而且"廣告達人"這個身份也讓我覺得作者一定很擅長用吸引人的方式來傳達信息。我一直覺得，零用錢不僅僅是錢的問題，更是一個很好的教育孩子理財、溝通和獨立思考的機會。我希望這本書能教我一些實用的方法，讓我能和孩子就零用錢展開有效的對話，而不是簡單地給錢或者拒絕。我特彆想知道，作者是如何將"廣告"的技巧融入到與孩子的溝通中，這聽起來非常新穎。我期待著書中能有具體的案例分析，比如孩子想要買某個昂貴的玩具，我該如何引導他們理解價值、權衡取捨，並學習如何用自己的零用錢去爭取。同時，我也希望這本書能幫助我理解孩子對於零用錢的想法和需求，讓他們感受到被尊重和理解。畢竟，零用錢的處理方式，往往是孩子獨立意識萌芽的一個重要方麵，我希望通過這本書，能夠幫助孩子建立健康的金錢觀和良好的溝通習慣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對生活充滿好奇心的傢長，總喜歡尋找一些能給生活帶來驚喜和啓發的書籍。當我在書架上看到《零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書》這本書時，我立刻就被它有趣的名字和獨特的視角吸引瞭。零用錢，這個看似微不足道的小事，卻蘊含著孩子成長中的許多重要課題，比如自我管理、價值判斷、以及最關鍵的——如何與他人有效溝通。"廣告達人"這個身份的加入，讓我覺得這本書一定充滿瞭創意和智慧，能夠以一種意想不到的方式，教會我們如何與孩子就零用錢進行一場“有策略”的對話。我特彆期待書中能夠分享一些打破常規的溝通方法，讓孩子們樂於傾聽，並且能夠主動思考。我希望這本書能夠幫助我，不僅僅是教會孩子如何花錢，更是教會他們如何“說服”自己，如何“談判”與父母，如何“錶達”自己的願望，並且在溝通過程中，學會理解和尊重。我設想，這本書就像一個“溝通寶典”，能夠幫助我們傢長解鎖與孩子之間更深層次的交流，讓零用錢的討論，成為促進親子關係、培養孩子能力的一個絕佳契機，充滿樂趣，也充滿收獲。

评分☆☆☆☆☆

我是一個剛開始接觸兒童教育的年輕傢長，對很多育兒理念都還在摸索階段。偶然間看到瞭《零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書》這本書，它的名字就給我一種耳目一新的感覺。我覺得零用錢這件事，對小孩子來說，既是一個學習金錢概念的起點，也是一個鍛煉他們獨立思考和溝通能力的絕佳機會。我一直覺得，和孩子溝通是一門學問，尤其是在涉及到錢的時候，更容易齣現矛盾。我希望這本書能夠給我提供一些更加現代化、更有效的溝通方式，而不是那種傳統的“長輩說教”的模式。"廣告達人"的背景讓我覺得這本書可能會很有趣，很生動，能夠用孩子們容易接受的方式來解釋一些道理。我希望書中能有關於如何引導孩子理解“價值”的概念，比如一個玩具值多少錢，以及這些錢是怎麼來的。我更希望書中能有一些關於如何鼓勵孩子為自己想要的東西付齣努力的例子，讓他們明白“付齣”和“收獲”之間的關係。這本書聽起來就像一本“溝通秘籍”，能夠幫助我更好地理解孩子，也能幫助孩子更好地理解我，共同建立一個和諧的傢庭溝通氛圍。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，平時在課堂上會接觸到很多孩子，也瞭解他們的一些小煩惱。最近我讀瞭這本《零用錢大作戰：廣告達人寫給小學生的溝通技巧書》，感覺這本書真的能給我的教學帶來一些新的靈感。雖然我不是直接教他們零用錢管理，但溝通技巧在教育過程中無處不在。我一直覺得，很多孩子在處理自己的小錢袋時，會有很多想法，有時候會很固執，有時候又會因為得不到想要的東西而沮喪。如果能用更巧妙、更有趣的方式去引導他們，也許效果會更好。"廣告達人"這個身份讓我對這本書充滿瞭好奇，我猜想作者一定有很多創意性的方法，能夠讓孩子們樂於接受，而不是覺得說教。我希望書中能提供一些具體的溝通範例，比如如何跟孩子商量零用錢的使用計劃，如何解釋“不能買”的原因，以及如何鼓勵他們通過努力（比如幫傢裏做傢務）來賺取零花錢。這些技巧如果能應用到班級管理中，比如組織一些小型的“零用錢”主題活動，讓孩子們學會規劃和分享，那將非常有意義。我期待這本書能夠成為我手中一份寶貴的教學資源，讓我能夠更好地理解和陪伴孩子們成長。