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着名作家王安忆凭借多年写作、教学经验，打破文体界限，在中国当代最具代表性的作家作品中，精心选择25篇适合孩子阅读的短篇小说及散文，回到文学的儿童文学或者青少年文学有很大不同，为孩子提供保护，为孩子提供保存美容本能的完整故事，让孩子感受最初的阅读乐趣，传达的是一种平起平坐的视角，将社会、人性、慾望、友情等等冷静而又不失温情地展示给孩子。诚如编者序言所说，希望追求一种天真，通过展示各各样的故事中不同的人物命运，让孩子于虚构中体验真实，在与故事人物同喜共悲的情感共鸣中，重新观看与感受自己的生活，滋养心灵的成长。

探秘宇宙的奇妙旅程：一本面向青少年的天文科普读物 内容简介： 本书《星辰的低语：青少年宇宙探索指南》是一本专为对浩瀚星空充满好奇心的青少年读者精心打造的天文科普读物。它不满足于仅仅罗列天体名称和数据，而是致力于带领小读者们踏上一场激动人心、充满发现的宇宙探索之旅。我们的目标是激发青少年对科学的内在驱动力，让他们在理解宇宙运行规律的同时，培养批判性思维和探索精神。 本书结构清晰，内容涵盖了从我们脚下的地球到宇宙最深处的奥秘，语言力求生动活泼，同时保持科学的严谨性。我们相信，学习天文知识不应该是枯燥的记忆过程，而应该是一次充满惊奇的冒险。 第一部分：我们立足的家园——太阳系巡礼 本部分将从我们最熟悉的太阳系开始，为读者建立起对宇宙的基本认知框架。 第一章：太阳的威力与光芒 我们将深入探讨太阳——我们生命之源的本质。读者将了解到太阳并非一颗静止的火球，而是恒星的典型代表。内容包括太阳的核聚变过程，即氢如何转化为氦，释放出巨大的能量，以及这些能量如何通过光和热的形式到达地球。我们会详细解析太阳黑子、耀斑和日冕物质抛射（CME）等太阳活动现象，解释它们对地球磁场和通讯系统可能造成的影响，从而引入空间天气（Space Weather）的概念。通过生动的图表和类比，让青少年理解恒星的生命周期——从星云的坍缩到主序星的稳定燃烧。 第二章：八大行星的个性世界 我们将逐一介绍太阳系中的八大行星，将它们视为性格迥异的“邻居”。 水星与金星： 探讨极端环境下的行星。水星的巨大温差和金星的失控温室效应，将深刻展示大气层在行星演化中的关键作用。 地球： 我们的蓝色家园。除了基础地理知识，我们将重点介绍地球的独特之处——液态水、适宜的距离和保护性的磁场，解释这些要素如何共同孕育了生命。 火星： 红色希望之地。本章会详述当前火星探索的进展，包括寻找液态水痕迹、火星大气稀薄的原因，以及人类未来登陆火星面临的挑战，激发读者对行星际探索的兴趣。 气态巨行星——木星与土星： 它们不仅仅是巨大的气体球。我们将聚焦木星的大红斑（一个比地球还大的风暴），以及土星那令人惊叹的光环系统——光环的成分、结构和形成之谜。同时，还会介绍木卫二（欧罗巴）和土卫六（泰坦）等拥有独特卫星的奇妙世界。 冰巨星——天王星与海王星： 揭示这些遥远、寒冷的世界的特性，比如天王星那近乎侧躺的自转轴，以及海王星上极速的风暴。 第三部分：超越太阳系——星际与星系探索 一旦掌握了太阳系的基础，我们将引导读者将目光投向更广阔的宇宙。 第三章：恒星的诞生、生命与死亡 恒星是宇宙中最主要的“演员”。本章将讲解恒星是如何从分子云中“诞生”的，它们在主序阶段的稳定运行，以及它们最终的归宿。我们将区分不同质量恒星的死亡方式：低质量恒星会变成白矮星，而大质量恒星则以壮观的超新星爆发终结生命，并可能留下中子星或黑洞。此外，还会解释脉冲星和类星体等特殊天体的奥秘。 第四章：银河系与岛宇的结构 我们将从恒星组成的星系谈起。 我们的家园——银河系： 读者将学习到银河系的形态（棒旋星系）、大小、组成（暗物质、恒星、气体和尘埃）以及我们太阳系在银河系中的位置。同时，会介绍如何通过观测银河系核心的现象来推断黑洞的存在。 星系的多样性： 介绍螺旋星系、椭圆星系和不规则星系等不同类型的星系，以及星系团和超星系团这些更大的宇宙结构。 第四部分：时空与未解之谜 本部分将触及现代物理学和宇宙学的尖端概念，激发青少年的思考能力。 第五章：爱因斯坦的时空观 本章将用易于理解的方式介绍狭义相对论和广义相对论的基本思想。我们将解释引力的本质并非一种力，而是由质量和能量对时空的弯曲造成的几何效应。通过“时钟变慢”和“光线弯曲”的例子，帮助读者直观理解时空的相对性。 第六章：宇宙的起源与命运 我们将带领读者探索宇宙学的核心问题。 大爆炸理论： 详细阐述支持大爆炸理论的证据，包括宇宙微波背景辐射（CMB）的发现，以及星系红移现象（哈勃定律）所揭示的宇宙正在膨胀的事实。 暗物质与暗能量： 介绍构成宇宙绝大部分却不可见的“暗”组分。为什么科学家需要引入暗物质来解释星系的旋转速度？暗能量又如何驱动宇宙加速膨胀？这些前沿话题将引导读者思考科学的边界。 第七章：寻找地外生命 这是最引人入胜的部分之一。我们将探讨系外行星的发现历史，介绍凌日法和视向速度法等主要的探测技术。重点介绍“宜居带”的概念，并分析詹姆斯·韦伯空间望远镜（JWST）等新一代观测设备在分析系外行星大气成分方面的突破性工作，探讨人类在寻找“第二个地球”方面的努力和哲学意义。 结语：成为宇宙的一份子 本书最后总结了人类观测天文的历史进程，从伽利略的望远镜到现代的射电望远镜阵列，强调科学探索是一个不断积累和修正的过程。鼓励读者保持好奇心，利用夜晚的天空进行简单的肉眼观测，并思考人类在浩瀚宇宙中的位置和责任。 本书的配图精美，所有概念都辅以清晰的示意图和真实的哈勃/韦伯望远镜图像，确保阅读体验既具教育性又充满视觉享受。它不仅仅是一本工具书，更是一把开启青少年通往科学梦想之门的钥匙。

作者简介

王安忆

　　为中国当代最具影响力的作家之一，早年从事儿童文学，现于复旦大学开设创意写作课程。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对传统文化有着深厚感情的人，我总是希望能够将这些宝贵的财富传递给下一代。《给孩子的故事》这个书名，让我看到了它承载着传承的使命。我期待，这本书能够包含一些中国传统的经典故事，比如那些关于孝道、关于诚信、关于勇敢的寓言，以及那些充满智慧的民间传说。我希望，通过这些故事，孩子能够了解中华文化的博大精深，认识到祖先的智慧和美德。我期待，这本书的语言，能够既保留传统文化的韵味，又能被现代的孩子所接受。我希望，它能够让孩子在享受故事乐趣的同时，也能够感受到中华文明的魅力。这本书，对我来说，是一个连接过去与未来的桥梁，一个让孩子在文化根基上茁壮成长的源泉。

评分☆☆☆☆☆

随着孩子年龄的增长，我越来越意识到，为他们提供一些能够激发想象力的读物是多么关键。当我在书架上看到《给孩子的故事》时，我立刻联想到那些充满奇思妙想的冒险故事，那些能够让孩子的大脑开足马力，驰骋于各种奇幻世界的作品。我期待，这本书能够带领孩子进入一个又一个前所未有的领域，在那里，有会飞的鲸鱼，有能说话的星星，有藏着宝藏的迷宫。我希望，故事中的情节设计，能够出人意料，引人入胜，让孩子在猜测和惊奇中，不断拓展自己的想象边界。我期待，这本书能够鼓励孩子提出“为什么”，并且能够通过故事，找到一些不寻常的答案。我希望，它不仅仅是给孩子讲故事，更是为他们提供一个思考的平台，一个创造的起点。这本书，在我看来，是一个培养孩子创造力，点燃他们探索欲的火种。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《给孩子的故事》这个书名时，我的脑海中立刻浮现出无数个画面，那些我小时候听过的、读过的，至今仍让我回味无穷的故事。我是一个怀旧的人，尤其珍视那些能够唤醒童年记忆，传递经典价值观的读物。我总觉得，给孩子讲故事，不仅仅是为了让他们打发时间，更是为了在他们幼小的心灵里播下美好的种子。我期待这本书，能够提供一系列精心挑选的故事，这些故事，应该拥有永恒的魅力，不受时代变迁的影响。我希望它们能够教会孩子一些重要的道理，比如如何去爱，如何去分享，如何去面对挫折，以及如何去认识自己。我希望这些故事的主人公，能够是孩子们的榜样，让他们在故事中找到共鸣，也找到力量。我期待，这本书的语言风格，能够既生动有趣，又富有诗意，能够吸引孩子的注意力，同时又能激发他们的想象力。我希望，每一个故事都能在孩子的心中留下深刻的印记，成为他们成长过程中宝贵的财富。这本书，对我来说，不仅仅是一本童书，更是一份情感的寄托，一份对美好未来的憧憬。我期待，它能够成为我与孩子之间，一段段温馨而难忘的时光的见证。

评分☆☆☆☆☆

这本书，名为《给孩子的故事》，仿佛是一盏暖黄色的夜灯，在我家书架的最显眼位置静静地散发着它的光芒。我选择它，完全是出于一种直觉，一种对于“故事”这个词语本身所蕴含的魔力的迷恋。在这个信息爆炸的时代，我们似乎都习惯了快节奏、碎片化的内容，但内心深处，总有一块柔软的区域，渴望着那些能够触及灵魂、安抚心灵的叙事。我期待它能成为我与孩子之间，一个跨越年龄的桥梁，用最纯粹的方式，传递那些关于善良、勇气、智慧，以及如何理解这个世界的宝贵经验。我希望它不仅仅是文字的堆砌，更是情感的交流，是想象力的孵化器。我设想，当我翻开第一页，一股温柔的气息便会扑面而来，那些故事，如同散落在星空中的珍珠，每一颗都闪烁着独特的光芒，等待着被我们拾起，细细品味。我期待，它能带我们进入一个又一个奇妙的世界，在那里，小小的善举能够改变命运，勇敢的心灵能够战胜困难，而智慧的光芒则能照亮前行的道路。我希望，当孩子依偎在我身边，听我缓缓讲述书中的情节时，他们的眼睛里会闪烁出好奇、惊喜，甚至若有所思的光芒。这不仅仅是一本书，更是一种陪伴，一种引导，一种对孩子心灵成长的最美好的期许。我坚信，好的故事，能够滋养一颗年轻的心，让它在未来的岁月里，拥有更坚韧的品格，更广阔的胸怀，以及对生活永不熄灭的热情。

评分☆☆☆☆☆

最近，我越来越感受到，在这个快速变化的时代，保持一颗平静而善良的心是多么重要。《给孩子的故事》这个名字，恰恰点出了我内心深处的渴望。我希望，这本书能够提供一系列能够安抚孩子心灵的故事，让它们在纷繁复杂的世界里，找到内心的宁静。我期待，那些故事的主人公，能够经历一些小小的波折，但最终都能以一种平和而积极的方式解决问题。我希望，故事中能够传递出“知足常乐”的智慧，让孩子懂得珍惜眼前拥有的一切。我期待，这本书的插图，能够柔和、温暖，能够营造出一种宁静祥和的氛围，让孩子在阅读时，感受到内心的平静。我希望，通过这些故事，孩子能够学会包容，学会理解，学会用爱去化解生活中的不快。这本书，对我来说，是一个寻找心灵慰藉的途径，也是一个教导孩子如何拥有一颗善良、平和之心的重要工具。

评分☆☆☆☆☆

生活总有不期而遇的惊喜，《给孩子的故事》就是这样的存在。在一次闲逛中，它静静地躺在那里，仿佛在等待着我。我并没有太多预设，只是被它名字中透露出的温暖和纯粹所吸引。我喜欢那种不经意间发现的宝藏的感觉。我期待，这本书能为我提供一个逃离现实喧嚣的港湾，一个可以暂时卸下疲惫，与孩子一同沉浸在美好世界中的空间。我希望，它里面的故事，能够触及孩子内心最柔软的地方，激起他们内心深处的善良和爱。我期待，那些故事的画面感很强，能够让孩子在我的讲述中，仿佛身临其境，感受那份奇妙的旅程。我希望，这本书能够带来的是一种润物细无声的影响，让那些关于勇气、关于友谊、关于梦想的情感，悄悄地在孩子的心中生根发芽。我期待，它能够成为我们家庭中，一个充满爱的仪式，每次阅读，都能让我们更加亲近。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对文字有着近乎偏执的要求的人，尤其是在选择给孩子看的书时。我深知，好的文字能够构建孩子的语言能力，更能塑造他们的思维方式。《给孩子的故事》这个书名，让我看到了它在文字上的追求。我期待，这本书的语言，能够优美、流畅，富有节奏感，既能吸引孩子的兴趣，又不失文学的韵味。我希望，那些词语的选择，能够丰富孩子的词汇量，那些句子结构，能够培养他们的语言表达能力。我期待，书中能够运用一些比喻、拟人等修辞手法，让故事更加生动形象，也让孩子从小接触到文学的美。我希望，故事的叙述者，能够用一种富有感染力的声音，将这些故事娓娓道来，让孩子在听觉和视觉上都得到美的享受。我期待，这本书的每一个字，都经过精心的打磨，都蕴含着作者的用心。它不仅仅是给孩子讲故事，更是为孩子构建一个语言的美丽世界。

评分☆☆☆☆☆

购买《给孩子的故事》，更多的是出于一种责任感。在这个信息洪流的时代，如何为孩子筛选出真正有价值、有营养的内容，成了一个巨大的挑战。我看到市面上充斥着各种各样的儿童读物，有些浮夸，有些低俗，我总是在犹豫，什么样的故事才能真正地陪伴孩子成长，塑造他们健全的人格。我看到《给孩子的故事》这个名字，它显得如此质朴，却又蕴含着一种沉甸甸的分量。我推测，这本书中的故事，并非是为了哗众取宠而创作，而是经过了时间的沉淀，拥有着深刻的内涵。我希望，它能够包含那些经典的寓言，那些闪耀着人性光辉的民间传说，那些能够引发孩子思考的哲理故事。我期待，这本书的编排，能够考虑到孩子的阅读习惯，既要有图画的辅助，又要有清晰的文字引导。我希望，它能够成为一个宝库，让我在给孩子讲故事的时候，有源源不断的选择，并且每一次都能从中获得新的启发。我希望，通过这些故事，孩子能够学会辨别是非，懂得感恩，培养同情心，并且对世界充满好奇和探索的欲望。这本书，在我心中，是一个对孩子心灵成长负责的选择。

评分☆☆☆☆☆

我是一个喜欢深度阅读的成年人，即便是在选择给孩子读的书时，我也会对内容的深度和广度有所要求。当我在书店看到《给孩子的故事》时，我被它的名字深深吸引住了。我不仅仅是想给孩子讲故事，更希望通过故事，引导他们进行更深层次的思考。我期待，这本书中的故事，不仅仅是简单的情节叙述，而是能够引发孩子对人性、对社会、对生活的思考。我希望，那些故事能够展现出人性的复杂，也能够歌颂真善美，同时也能让孩子理解，生活中总会有挑战和困难，但只要坚持，就能找到解决之道。我期待，这本书的叙述方式，能够既适合孩子理解，又能让成年人从中读出更多的人生哲理。我希望，这本书能够成为一本“亲子共读”的典范，在讲故事的过程中，引发我们之间更多的对话和交流。我希望，孩子能够通过这些故事，学会独立思考，培养批判性精神，并且形成自己的人生观和价值观。这本书，对我而言，不仅仅是一本儿童读物，更是一个教育的工具，一个与孩子共同成长的契机。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，分享是孩子学习社交技能的重要途径。《给孩子的故事》这个名字，让我联想到那些关于友情、关于合作、关于互相帮助的故事。我期待，这本书能够提供一些能够教会孩子如何与他人建立良好关系的情节。我希望，故事中的主人公们，能够通过共同的经历，学会分享，学会体谅，学会支持彼此。我期待，那些故事能够展现出合作的力量，让孩子明白，团结起来，能够完成许多个体无法做到的事情。我希望，这本书能够鼓励孩子在生活中，主动去与他人交流，去关心身边的朋友。它不仅仅是给孩子讲故事，更是为孩子构建一个关于友谊和合作的理想世界，让他们在故事中学习如何成为一个受欢迎、有爱心的人。