丽云老师的故事专卖店：大树爷爷找房客(低年级篇) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 绘本
• 故事
• 儿童文学
• 低年级
• 丽云老师
• 大树爷爷
• 房客
• 寓言
• 成长
• 温暖

　　1.人气语文教师陈丽云，编选一系列阅读套书，打造出全国小学生必读的阅读力专辑。
　　2.本系列一套六本，分别为低、中、高年级学生严选课外延伸故事。
　　3.以低年级阅读经验为基础，延伸出自然科普、艺术人文、历史等领域，培养跨界阅读尖兵。

　　欢迎光临，丽云老师的故事专卖店！
　　‧12篇主题阅读
　　‧12个阅读游戏
　　‧每篇10分钟的无压力阅读
　　‧总阅读量约12,000字
　　人气语文教师陈丽云，以低年级阅读经验为基础，精选人物、自然、历史、生活科技、艺术和地理等跨界阅读主题，为孩子量身打造十二篇精采故事。

　　冬天过去了，大树爷爷抖抖身上的落叶，准备招揽新年度的房客了。
　　贴出租屋公告前，总是要先装潢一下房子，他暖暖身体，咻一声，枝干迸出了新芽，是新绿的颜色，很美。他摘了好几片叶子，上面写着：
　　吉屋出租，欢迎大动物、小动物、花花草草都来租。
　　无论短期、长期都欢迎喔！

名人推荐

　　方素珍、王政忠、宋怡慧、林明进、洪孟华、许扶堂、黄国珍、温美玉
　　─阅读推手惊艳推荐

　　＊有注音

丽云老师的故事专卖店：大树爷爷找房客 (低年级篇) 一个关于分享、友谊与成长的温馨故事 本书亮点： 主题鲜明： 围绕“分享”与“接纳不同”展开，引导低年级孩子理解友谊的真谛。 角色可爱： 以充满智慧和爱心的大树爷爷为核心，辅以形态各异的可爱小动物房客。 语言生动： 采用贴近儿童的口吻，富有韵律感和画面感，易于朗读和理解。 贴合生活： 故事情节取材于常见的邻里相处问题，具有很强的教育意义和代入感。 --- 故事背景与开端 在很久很久以前，一片被阳光温柔亲吻着的森林深处，矗立着一棵巨大无比、枝繁叶茂的老橡树。它不仅仅是一棵树，它还是森林里最受尊敬的长者——大树爷爷。大树爷爷的树干粗壮得需要十个小朋友手拉手才能勉强围住，它的树冠宽阔如同一把巨大的绿色阳伞，为森林里的居民遮风挡雨。 然而，随着时间的流逝，大树爷爷感到有些寂寞。它拥有足够宽敞的树洞、许多舒适的树杈和宽阔的树洞内部空间，但这些地方常年空着，让它觉得有点浪费。 “我这‘老骨头’，得好好利用起来，为大家做点贡献。”大树爷爷慈祥地想着，决定将自己宽敞的树洞改造成一间温馨的“故事专卖店”——哦，不对，是“温馨客栈”。它决定向森林里需要安身之所的小动物们敞开大门，成为它们的房东。 寻找合适的“房客” 大树爷爷的“招租广告”贴满了森林的各个角落：“诚招房客！环境优美，冬暖夏凉，包您满意！只收笑声和温暖的故事作为租金！” 很快，第一批申请者来了。这些小家伙们，各有各的特点和“怪癖”，让大树爷爷的招聘过程变得既有趣又充满了挑战。 第一位房客：爱干净的甲虫先生 第一个敲响树根的是甲虫先生。他穿着一身锃亮的黑色外壳，走路时小心翼翼，生怕弄脏了脚。 “尊敬的大树爷爷，我申请租住您最干净的那个小树杈洞穴。”甲虫先生推了推鼻梁上的小眼镜，语气严肃地说，“我有一个小要求：房间必须一尘不染，我每天都要用露水擦拭我的外壳。而且，我非常不喜欢吵闹，夜里我必须十点准时睡觉。” 大树爷爷看着甲虫先生那一丝不苟的样子，微笑着把他安排到了一个光线最佳、最干燥的朝东树洞。甲虫先生满意极了，立刻开始用一片细小的叶子打扫卫生。 第二位房客：爱唱歌的夜莺小姐 紧接着，一位轻盈的夜莺小姐飞来了。她有着一身如同丝绸般柔软的羽毛，嗓音甜美得能融化冰雪。 “大树爷爷，我希望租一个声音能传得更远的地方！”夜莺小姐婉转地唱着，“我的租金是我的歌声。每天清晨和黄昏，我都会为森林带来最动听的乐章。” 大树爷爷把她安排在了一个高高的、向着开阔草地开放的树杈上。夜莺小姐唱歌时，整个森林都陶醉了。 第三位房客：喜欢储存的松鼠兄弟 随后，一对活泼的松鼠兄弟吱吱喳喳地跑了过来。他们是出了名的“囤积狂”，手里总是抱着比自己身体还大的松果。 “我们要一个能放下超级多松果的储藏室！”松鼠兄弟异口同声地喊道，“我们不爱聊天，但我们搬运东西的声音可能会有点大，‘咚咚锵锵’的！” 大树爷爷指了指一个宽敞的、靠近根部、略微潮湿的树洞：“那里足够大，但要保证你们不要堆得太满，影响通风。” 磨合的挑战：当“不同”相遇 房客们陆续入住后，大树爷爷的“客栈”热闹了起来，但很快，麻烦也随之而来了。 甲虫先生发现，夜莺小姐的清晨高歌，让他无法在十点准时入睡，他被吵得睡眼惺忪，工作效率直线下降。 “对不起，夜莺小姐，您的歌声虽然美妙，但能否请您将练习时间挪到上午呢？我需要安静的夜晚来整理我的‘露水库存’。”甲虫先生皱着眉头请求道。 夜莺小姐有些委屈：“可是清晨的露水最纯净，我的灵感只在那时出现呀。” 与此同时，松鼠兄弟在搬运松果时，不小心将几颗滚落的松果砸到了甲虫先生的窗台上，弄脏了他刚刚打扫干净的地面。甲虫先生气得直跺脚，指责他们鲁莽。 松鼠兄弟则抱怨道：“我们已经在努力轻放了！这树洞太小了，我们根本施展不开！” 大树爷爷看着这几位性格迥异的房客，心中明白：找一个完美契合的空间容易，但找到能和谐共处的灵魂却难得多。 大树爷爷的智慧调解 大树爷爷召集了所有的房客，他没有指责任何人，而是用他苍老而温暖的声音开始说话： “孩子们，你们都很好。甲虫先生的细心和爱整洁，让我们的家保持了清爽；夜莺小姐的歌声，为我们的早晨带来了活力；松鼠兄弟的辛勤，让我们的食物储备变得充足。” “但是，我们都忘了，这棵大树，是大家的家，不是任何一个人的‘专属王国’。” 大树爷爷指着夜莺小姐的树洞：“夜莺，我们试试把你的高音练习挪到太阳升起后半小时，那时甲虫先生可能已经起床了，而且，你的歌声会把早起采蜜的蜜蜂也唤醒，大家都能享受到你的美妙音乐。” 夜莺小姐想了想，觉得这个时间也很好，她也喜欢被阳光照耀着歌唱。 接着，他又转向松鼠兄弟：“松鼠们，你们的松果堆得太高了，堵住了树洞的通风口。我们可以把一小部分松果，借放在树干底部一个不起眼的角落吗？那里暂时没人住。” 松鼠兄弟立刻跳了起来：“太棒了！这样我们就不会把‘房租’（松果）堆到别人头上了！” 最后，大树爷爷轻轻地对甲虫先生说：“甲虫先生，松鼠兄弟不是故意的。下次他们不小心弄脏了，您可否请他们帮您擦拭树洞外的地面作为交换？您的小小帮助，能换来他们的大大友谊。” 甲虫先生看着松鼠兄弟真诚的眼神，不好意思地笑了。他意识到，完美的环境不一定带来快乐，互相理解和帮助，才是真正的温暖。 故事的尾声：分享的喜悦 在接下来的日子里，客栈里的生活变得更加和谐了。甲虫先生开始欣赏夜莺小姐在白天带来的活力；松鼠兄弟学会了轻手轻脚，并在搬运时会特意避开甲虫先生的“私人领地”；而夜莺小姐，甚至会为早起的甲虫先生唱一首轻柔的摇篮曲，帮助他入睡。 他们开始互相分享：甲虫先生会用他的清洁小工具，帮夜莺小姐梳理翅膀上的灰尘；松鼠兄弟会把他们找到的、最漂亮的、形状完美的叶子送给甲虫先生做装饰。 大树爷爷看着这一切，欣慰地笑了。它发现，它找的“房客”们，最终都成为了互相依靠的“家人”。这间老橡树的客栈，因为有了这些不同的小生命，才真正充满了生机与温馨。 丽云老师的故事专卖店，卖的不是空荡的房间，而是学会如何与他人共处的智慧与爱。 这本书邀请小读者们一起，用开放的心态去迎接生活中的每一次“不同”，发现分享带来的巨大快乐。 --- 适合阅读对象： 幼儿园大班至小学二年级学生。 阅读价值： 培养同理心，学习尊重个体差异，理解社区合作的重要性。

编者简介

陈丽云

　　现任新北市修德国小教师，国立台北教育大学「作文教学与实作」兼任讲师。台湾、香港、澳门国语教科书编写委员，语文週刊专栏作家。国立台东大学杰出校友，新北市SUPER教师。

　　推广阅读写作教学多年，精采风趣的演讲深受各级学校教师、家长喜爱，陆续走过好几百所学校，用双脚爱台湾。每月义务带领北区、中区两个自主语文教学读书会，热情陪伴教师备课精进，彷如天边一抹美丽的云彩，因此有「云老师」之称。

　　着有：《国字有意思》、《成语有意思》、《舌尖上的国语》、《历史里的国语》、《阅读有妙招 教学马上好》等。
 

1.李格尔的小熊软糖
2.罗曼爱爬树
3.天空中的云系家族
4.大树爷爷找房客
5.国王的高跟鞋
6.女生不能穿裤子？
7.我是一座斜张桥
8.看见远方，就在我眼前
9.油纸伞到新家
10.会唿吸的图书馆
11.小美人鱼的愿望
12.耶诞老人的故乡
 

序

阅读，遇见更好的自己
　　
编者 陈丽云

　　没有一艘船能像一本书
　　也没有一匹马
　　能像一页跳跃的诗行那样
　　把人带往远方
　　—艾米莉·狄金森

　　二十一世纪，阅读力就是我们的超能力。我们都知道，面对各类资讯如潮水般涌来的数位时代，懂得阅读且乐于阅读的人，才能拥有自学力与思考力，才会有竞争力。所以，世界各国都纷纷推动大量（海量）阅读。

　　中国的课程标准里甚至还明订阅读量：

　　第一学段（低年级）：
　　积累自己喜欢的成语和格言警句。
　　背诵优秀诗文50篇（段）。
　　课外阅读总量不少于5万字。

　　第二学段（中年级）：
　　积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
　　背诵优秀诗文50篇（段）。
　　养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
　　课外阅读总量不少于40万字。

　　第三学段（高年级）：
　　诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
　　背诵优秀诗文60篇（段）。
　　扩展阅读面。
　　课外阅读总量不少于100万字。

　　一看到中国小学生的阅读量，您是否像我一样，心中浮现「天啊！」这般的震惊与担忧呢？令人惊叹的，还不仅如此，经常在华人世界各地讲学的我，发现很多地方正大力的推动主题阅读，尤其是配合学校语文教材的内容，直接做加深加广的延伸阅读或群文阅读，让阅读从课内到课外有效连接，搭起桥梁辅助孩子的学习。阅读，不再是和学校语文课各弹各的调，而是学校里教什么，我们阅读就可以大量读什么。例如：教材里有人物传记的文章，便提供大量人物传记或相关的文章让孩子们读。孩子们透过大量阅读，读出内容情感，读出写作手法，不仅对主题相对有感、有得，而且还使得语文课的学习更深刻具体。

　　这一套书就是特别从课本出发，配合文本所编写的延伸主题阅读，每个年段各有二本书，编选的题材囊括教材里常见的：人物、历史、自然、生活科技、地理、艺术等六大主题。为了让孩子在轻松的阅读氛围中学习，每个主题都以孩子最喜爱的故事呈现，让孩子们在阅读中自然而然的提升语文力。配合十二年国教所期望的长篇阅读，低年级每篇故事约为一〇〇〇字，中年级每篇约为一二五〇字，高年级每篇约为三五〇〇字。透过这样有深度、有广度的方式来挹注孩子学习语文课，相信语文课一定是轻松又有趣的！

　　阅读意味着改变！聪明是天生的，没办法改变；但智慧是后天的，可以透过勤奋努力而改善。阅读，教会我们尊重生命、勇于梦想；阅读，如同一盏明灯， 照见更好的自己。让我们以阅读帮助自己成功，也帮助每一个孩子成功，遇见更好的自己！

评分☆☆☆☆☆

《丽云老师的故事专卖店：大树爷爷找房客(低年级篇)》这个书名，就像一扇通往奇幻世界的门，仅仅是读到它，就能激发无限的联想。我立刻被“大树爷爷”这个角色所吸引，脑海中勾勒出一个高大、慈祥，仿佛能与自然低语的老者形象。他可能拥有着关于森林里所有秘密的知识，他的胡须或许像藤蔓一样缠绕，他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。而“找房客”的情节，则为故事增添了一层悬念与温情。我好奇，是怎样的“房客”会吸引大树爷爷的注意？它们是森林里的小动物吗？是找不到家的迷路小鸟，还是在寒风中瑟瑟发抖的小松鼠？又或者是，一些我们从未见过的、充满想象力的小精灵？我猜想，大树爷爷找房客的过程，一定充满了趣味和挑战，他可能会遇到各种各样奇特的“应聘者”，也可能会经历一些令人啼笑皆非的趣事。而低年级篇的设定，让我对书中充满童真、富有教育意义的情节充满期待，相信它能用最纯粹的方式，教会孩子们关于善良、分享和家园的重要性。

评分☆☆☆☆☆

“丽云老师的故事专卖店”这个名字，光是听着就充满了魔力，仿佛一推开店门，就能闻到纸张的清香和故事的芬芳。而“大树爷爷找房客”这个副标题，则更是像一个温柔的邀请，把我带入了一个充满想象的空间。我忍不住去猜想，这位“大树爷爷”究竟是位怎样的人物？他可能是一棵活着的、拥有生命的大树，经历着四季的轮回，见证着森林的变迁。而他的“房客”呢？我想，那一定是一些可爱又特别的小生灵，它们或许因为种种原因，需要一个温暖的家。也许是大树爷爷心地善良，看到它们无家可归，所以伸出了援手。这本书会如何描绘大树爷爷和他的房客们之间的互动呢？是温馨的日常，还是充满挑战的冒险？低年级篇的定位，让我更加期待故事的语言风格，一定是以孩子们能够理解和接受的方式来讲述，充满童趣和寓意。我特别想知道，大树爷爷找房客的过程，是否会遇到一些意想不到的困难？而这些房客，又会给大树爷爷的生活带来怎样的改变？我坚信，这绝对是一本能点亮孩子们心中小小宇宙的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，《丽云老师的故事专卖店：大树爷爷找房客(低年级篇)》，光是听着就让人感受到一股浓浓的暖意和童话般的色彩。我脑海里立刻浮现出一个古老而巨大的树木，它仿佛拥有自己的生命和意识，而“大树爷爷”就是它的化身，一位充满智慧和慈爱的长者。他为什么要“找房客”呢？这让我产生无限的遐想。是季节变化，需要为小动物们提供一个温暖的庇护所吗？还是他感到了孤单，希望有更多的生灵围绕在他身边，分享生命的喜悦？我非常好奇，这些“房客”究竟会是什么样的存在？是那些我们熟悉的可爱小动物，比如小松鼠、小兔子、小鸟，还是会有些我们意想不到的、充满奇幻色彩的小精灵？我期待着书中能够细致地描绘大树爷爷和他的房客们之间的互动，他们是如何相遇的？又是如何建立起深厚的友谊的？低年级篇的设定，让我相信这本书的故事一定是充满童趣、语言生动有趣，并且能够潜移默化地向孩子们传递积极的价值观，比如互助、关爱和接纳。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的书名就让人充满好奇心！“丽云老师的故事专卖店”，听起来就像一个充满惊喜的宝藏屋，而“大树爷爷找房客”这个名字更是立刻勾勒出一幅温馨又有点奇妙的画面。我迫不及待地想知道，到底是什么样的大树爷爷？他为什么需要找房客？这些房客又会是谁呢？低年级篇的设定也让我对故事的风格有了期待，一定是充满童趣、简单易懂，又能让小朋友们从中学习到一些东西。我猜想，故事里的大树爷爷一定是一位慈祥的长者，他可能住在一片美丽的森林里，而他的“家”——那棵大树，因为某种原因需要一些小小的陪伴。也许是冬天的到来，小动物们需要一个温暖的庇护所；也许是大树爷爷自己感到孤单，希望有更多的小生命围绕在他身边，分享他的故事。我特别期待书中描绘的大树爷爷的形象，他会是什么样子？是枝繁叶茂、古老而充满智慧的，还是带着点童心未泯的？而那些“房客”呢？是可爱的小松鼠，还是活泼的小鸟，亦或是其他我意想不到的小伙伴？这本书一定会是一次充满想象力的旅程，带领小读者们走进一个充满爱与温暖的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《丽云老师的故事专卖店：大树爷爷找房客(低年级篇)》的书名，光是听起来就让人心头一暖，充满了童话般的色彩。我一看到这个书名，脑海里立刻浮现出一个画面：一位慈祥的、饱经风霜的老爷爷，也许他就是那棵参天大树的化身，脸上布满岁月的痕迹，却总是带着和蔼的微笑。他住在哪里呢？我猜想，那一定是一个宁静而充满生机的地方，一片郁郁葱葱的森林，或者是一个被遗忘在角落里的美丽花园。而“找房客”这个情节，更是让我好奇不已。大树爷爷为什么要找房客？这些房客又会是什么身份？是需要一个栖身之所的小动物们吗？比如，在寒冷的冬天，无家可归的小鸟、小兔子，又或者是迷路的小鹿？还是说，这些房客其实是些更特别的存在，有着奇特的本领，或者带来了意想不到的惊喜？我非常期待书中如何展开这个“找房客”的故事，主人公大树爷爷在这个过程中会遇到什么样的事情，又会如何与这些房客建立起联系？低年级篇的设定，也让我相信，这本书一定会以一种简单而美好的方式，传递出关于友谊、互助和关爱的主题。