數字對對碰1-10 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 對對碰
• 認知
• 幼兒

認識數字1-10的數量對應與數序關係，並做數字1-10筆順練習。內附彩色貼紙。

本書特色

　　1. 加法的前置學習，奠定算式概念。
　　2. 數數練習，促進數量概念。
　　3. 落筆方式，由簡到繁提升效果。

　　＊適讀年齡：3歲以上

好的，這是一本名為《星塵的迴響》的圖書簡介，其內容與《數字對對碰1-10》毫無關聯。 --- 星塵的迴響：失落文明的碎片與時間之河的低語 作者： 阿麗亞娜·維斯帕（虛構） 齣版社： 蒼穹之眼文叢 頁數： 680頁 裝幀： 典藏精裝，附贈手繪星圖 定價： 188.00元 內容提要 《星塵的迴響》是一部跨越星係、融閤瞭硬科幻的嚴謹邏輯與古典史詩的浪漫想象的宏大敘事。它並非關於數字、運算或基礎教育的教材，而是一場對宇宙終極奧秘的追問，一麯獻給失落文明“瑟萊恩”的挽歌。 本書的核心，是探尋一個在時間尺度上遠超人類文明的古老種族——瑟萊恩人的文明軌跡及其突然的湮滅。故事從“觀測者”卡勒姆·澤恩，一位在銀河係邊緣觀測站工作的語言考古學傢開始。卡勒姆無意中截獲瞭一組極其微弱、卻蘊含著完整信息熵的“幽靈信號”。這些信號，被證實是瑟萊恩文明在他們最後的時刻發送齣的“時間膠囊”。 第一部：破碎的信標 卡勒姆發現，信號並非簡單的無綫電波，而是一種基於“時空漣漪”的編碼方式，它需要特定的引力場和量子糾纏結構纔能被正確解碼。在初期階段，他麵臨的挑戰是技術的極限，而非知識的匱乏。他必須重塑一套全新的數學框架——“超弦拓撲學”，纔能勉強解析齣第一層信息：瑟萊恩人對宇宙運行規律的深刻理解，特彆是他們對“零點能”的掌握程度。 這一部分詳細描繪瞭銀河係外緣的荒涼與孤獨，卡勒姆的團隊在與時間賽跑的同時，還要應對來自“主權聯邦”的政治壓力。聯邦視瑟萊恩遺跡為潛在的軍事資源，試圖奪取卡勒姆的研究成果。書中的技術描述極為詳盡，涉及到“卡西米爾效應的宏觀應用”、“麯率驅動的理論缺陷”以及“多維能量場的穩定釋放”等尖端概念，完全沉浸在未來物理學的想象之中。 第二部：文明的穹頂 隨著解碼工作的深入，讀者被帶入瞭瑟萊恩文明的全盛時期。他們並非以碳基生命形式存在，而是以高度結構化的“光子聚閤體”形態，在圍繞一顆藍巨星運行的巨型軌道結構中生活。瑟萊恩人解決瞭能源危機、瘟疫和個體死亡的問題，達到瞭傳統意義上的“永生”與“完美”。 然而，這份完美卻是脆弱的。作者通過對瑟萊恩曆史捲軸（以高密度晶格記錄）的翻譯，揭示瞭他們文明內部的哲學危機：當一切需求都被滿足後，存在的意義何在？他們開始熱衷於對宇宙本源的純粹探索，並最終做齣瞭一個影響他們命運的決定——嘗試“觸碰創世之初的噪音”。 這一部分充滿瞭對宏大建築群、復雜社會結構以及高度發達藝術形式的描繪。例如，他們通過操縱黑洞的事件視界來創作“引力雕塑”，以及通過調節伽馬射綫暴的頻率來演奏“宇宙交響樂”。這些描繪細膩而富有畫麵感，旨在構建一個與人類認知完全不同的高級文明圖景。 第三部：時間的悖論 故事的高潮在於瑟萊恩文明的終結。他們並非被外敵毀滅，也非內部腐化。他們的滅亡源於一次大膽的“時間探索實驗”。瑟萊恩人試圖直接觀測宇宙大爆炸後的第一個普朗剋時間，以求得“第一因”。 然而，他們所觀測到的並非寜靜的起點，而是一個無法被當前物理法則容納的“逆嚮因果鏈”。這次觀測導緻瞭他們賴以生存的“光子聚閤體”結構發生瞭不可逆的退相乾。換言之，他們因為看得太遠，自身的存在邏輯被宇宙的初始條件所“擦除”。 卡勒姆最終破譯瞭最後的信號——那不是求救，而是警告。瑟萊恩人留下瞭一個關於“知識邊界”的沉重哲學拷問：有些真理，一旦被認知，其代價便是存在的終結。 結語：遺産與迴響 在本書的結尾，主權聯邦的特工追查到瞭卡勒姆的位置，試圖強行獲取數據。卡勒姆做齣瞭一個與瑟萊恩人相似的選擇：他沒有將信息交給聯邦，而是將所有數據連同他本人的意識一同注入瞭他發現的那個“幽靈信號”源頭，使自己成為瞭新一輪時空漣漪的一部分，成為瞭星塵的一部分，以確保知識的純粹性不被濫用。 《星塵的迴響》探討瞭科技倫理、文明的宿命論以及知識的終極重量。它是一部對浩瀚宇宙中生命意義的深刻反思，其核心在於對宏大時間尺度下個體與文明存續的哲學思辨，與任何關於基礎計算或數字匹配的範疇，截然不同。 --- 讀者群體： 熱衷於硬科幻、太空歌劇、哲學思辨以及對宇宙學和失落文明題材感興趣的讀者。本書要求讀者具備一定的耐心和對復雜概念的接受能力，旨在提供一場超越現有知識邊界的智力冒險。

评分☆☆☆☆☆

拿到《數字對對碰1-10》這套書，我的第一感覺就是它非常“耐看”。不像市麵上很多兒童讀物，可能過一陣子孩子就失去興趣瞭，這套書的設計和內容都顯得非常經典，而且富有深度。我嘗試著給我的孩子讀瞭幾頁，沒想到他一下子就被吸引住瞭，眼睛裏閃爍著好奇的光芒。 我喜歡這本書的編排方式，它沒有把所有的知識點堆砌在一起，而是將復雜的數學概念拆解成一個個小小的、可愛的“闖關遊戲”。比如，在認識數字“二”的時候，書中不是簡單地給齣“2”的符號，而是設計瞭一個“找搭檔”的遊戲，讓孩子找齣所有成雙成對的東西。這種遊戲化的過程，讓學習不再是負擔，而是變成瞭一種樂趣。 書中關於“減法”的引入也做得非常自然。我記得有一頁是關於“吃掉”的水果。原本有幾顆草莓，吃掉瞭幾顆，還剩幾顆。這樣的場景模擬，讓孩子們非常直觀地理解瞭“減少”和“剩下”的概念，也初步接觸到瞭減法的意義。 更讓我贊賞的是，這套書不僅僅是關於數字的，它還巧妙地融入瞭邏輯思維的訓練。比如，在某些章節，需要孩子根據提示，找齣隱藏在畫麵中的特定數字，或者按照一定的順序排列圖形。這些小小的挑戰，極大地鍛煉瞭孩子的觀察力、分析能力和解決問題的能力。 我認為，《數字對對碰1-10》的價值遠不止於數學啓濛。它通過生動有趣的設計，培養瞭孩子主動學習的習慣，激發瞭他們對未知世界的好奇心。這套書就像一位耐心的引導者，用最溫和、最智慧的方式，陪伴孩子一起探索數字的奧秘，開啓他們的智慧之門。這是一套我願意反復給孩子閱讀，並且能夠帶來長久價值的優秀作品。

评分☆☆☆☆☆

初次接觸《數字對對碰1-10》這套書，我其實是被它那股復古又充滿童趣的設計所吸引。封麵設計沒有時下流行的那些花哨插畫，而是采用瞭簡潔明瞭的幾何圖形和清新的色彩搭配，就像是小時候傢裏牆上貼的掛曆上的圖案，帶著一種樸實而溫暖的感覺。我總覺得，真正的好東西，往往不需要過度的包裝，就像這套書一樣，返璞歸真。 翻開第一本，我被作者的巧妙構思所摺服。它沒有一開始就拋齣枯燥的數字符號，而是從孩子們最熟悉的身邊事物入手。比如，用小動物的數量來引齣數字，用不同顔色的積木來展示數字的組閤。這些貼近生活的設計，讓原本抽象的數字概念變得觸手可及，孩子很容易就能産生共鳴，從而産生學習的興趣。 我特彆喜歡書中關於“匹配”的概念。它不僅僅是簡單的數字配對，而是將數字與實際的數量、形狀甚至聲音聯係起來。比如，一頁畫著五隻小鳥，另一頁需要找齣代錶“五”的那個數字卡片。又或者，通過敲擊鼓的次數來理解數字“三”。這種多感官的互動體驗，不僅加深瞭孩子對數字的理解，也鍛煉瞭他們的記憶力和專注力。 更讓我感動的是，這套書在傳遞數學知識的同時，也蘊含著不少關於生活的小道理。例如，在關於“分配”的章節，通過分享水果的例子，讓孩子們明白，平均分配的概念，以及數字在日常生活中的實用性。這些看似微不足道的細節，卻能潛移默化地影響孩子的三觀，培養他們良好的生活習慣和解決問題的能力。 我認為，《數字對對碰1-10》最成功的地方在於，它沒有把孩子當成被動接受知識的容器，而是把他們當成積極的探索者。書中的每一個小遊戲、每一個小挑戰，都鼓勵孩子主動思考，動手操作，從中發現規律，總結經驗。這種主動學習的過程，遠比單純的記憶來得深刻和持久。這是一套真正用心設計的、值得細細品味的兒童讀物。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《數字對對碰1-10》時，最先吸引我的是它封麵上那種略帶復古風的配色和簡潔明瞭的設計。沒有那些花裏鬍哨的插圖，而是用最純粹的數字和圖形來構建畫麵，給人一種迴歸本真的感覺。我一直相信，教育的本質應該是純粹的，而這套書恰恰傳遞瞭這種理念。 深入翻閱後，我發現這本書並非簡單地羅列數字，而是以一種極具創造性的方式，將數學概念融入到各種有趣的互動活動中。例如，在關於“加法”的部分，書中設計瞭一個“小火車”的遊戲。小火車有幾個車廂，又上來幾位乘客，最後總共有多少位乘客？這種生動的場景模擬，讓孩子們在玩耍中就理解瞭加法的意義，而且過程充滿樂趣。 書中關於“數數”的練習也做得非常巧妙。它不僅僅是簡單的數數，而是引導孩子去關注事物的不同屬性。比如，在一頁中，有不同顔色、不同形狀的紐扣，孩子需要按照指令來數數，數齣指定顔色的紐扣有多少，或者指定形狀的紐扣有多少。這不僅鍛煉瞭他們的數數能力，也培養瞭他們的觀察力和分類能力。 更讓我印象深刻的是，這套書在引導孩子理解“對稱”和“規律”方麵也做得相當到位。比如，通過觀察蝴蝶的翅膀，或者按照一定的模式排列積木，讓孩子初步接觸到數學中的美感和邏輯性。這些概念的引入，為他們將來學習更復雜的數學知識打下瞭良好的基礎。 我特彆喜歡書中那種留白的處理方式，既不顯得擁擠，又給孩子留下瞭想象的空間。每一頁都充滿瞭互動性和探索性，讓孩子在主動參與中學習，而不是被動灌輸。這套書不僅僅是一本數學啓濛書，更是一本激發孩子思維能力和探索精神的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

讀完《數字對對碰1-10》這套書，我的第一感受是，原來數學也可以這麼有趣！我一直認為自己是個對數字沒什麼天賦的人，所以在給孩子挑選啓濛讀物時，也總是偏嚮於故事性強的繪本。但看到這套書，我被它獨特的“遊戲化”學習方式所吸引。它不像傳統的教材那樣，上來就講概念、講公式，而是把數學知識融入到一個個精心設計的遊戲裏。 我尤其欣賞它在引導孩子認識數字“0”時的處理方式。很多書都會直接給齣“0”代錶“沒有”，但這本書是通過一個“捉迷藏”的遊戲來呈現。小兔子藏起來瞭，數一數，還剩幾隻？這樣一來，孩子們在玩樂中就自然而然地理解瞭“0”的含義，而且印象會更加深刻。 另外，書中關於“排序”的內容也做得非常齣色。它不是簡單地讓孩子記住“1, 2, 3…”，而是通過讓孩子給不同身高的動物排隊，或者按照大小順序排列積木，來讓他們理解數字的先後順序和大小關係。這種具象化的引導，讓孩子更容易理解抽象的數學概念。 最讓我驚喜的是，這套書還巧妙地融入瞭“空間想象”的訓練。例如，在某幾頁，需要孩子將不同形狀的積木按照指示拼搭成一個整體，這不僅鍛煉瞭他們的動手能力，也培養瞭他們的空間感知能力。而當拼搭完成後，又可以數一數，看看用瞭多少塊積木，又迴到瞭數字的認知。這種多維度的知識融閤，讓人耳目一新。 總而言之，《數字對對碰1-10》這套書，真的是將數學的趣味性和教育性完美地結閤在瞭一起。它以一種孩子能夠理解和接受的方式，為他們打開瞭認識數學的大門。我感覺，我傢孩子現在看待數字的眼光都變瞭，不再是枯燥的符號，而是充滿瞭各種可能性的小夥伴。這是一套真正能讓孩子在快樂中愛上數學的寶藏書籍！

评分☆☆☆☆☆

拿到這套《數字對對碰1-10》純屬偶然，當時是在一個二手書店的角落裏翻到的，書脊上簡單的數字和“對對碰”三個字，引起瞭我的好奇。我一直覺得數字是一種很神奇的存在，它簡潔、精確，卻又能承載無限的含義。而“對對碰”這個詞，又帶著一絲玩味和挑戰，讓人忍不住想一探究竟。 翻開第一冊，撲麵而來的就是一種明亮、乾淨的視覺風格。大量的留白，簡潔的圖形，以及各種巧妙的數字組閤，瞬間就吸引瞭我的注意力。我原本以為它會是那種枯燥乏味的數學啓濛讀物，但事實恰恰相反。作者似乎非常理解孩子們的思維方式，將抽象的數字概念，通過一個個生動有趣的小遊戲、小謎題呈現齣來。 舉個例子，在關於“10”的認知那一章，沒有直接給齣“10”是什麼，而是設計瞭一個“找朋友”的遊戲。各種形狀、顔色的物品被分散在頁麵上，孩子們需要通過計數，找到能夠湊成“10”的組閤。比如，三個小紅點和七個小藍點，或者五個小星星和五個小月亮。這種“玩中學”的方式，讓孩子們在不知不覺中就理解瞭“10”的組成，也鍛煉瞭他們的觀察力和邏輯思維。 更讓我驚喜的是，這套書不僅僅局限於簡單的加減法。隨著冊數的遞增，它逐漸引入瞭更復雜的概念，比如數字的順序、大小比較，甚至是簡單的乘除法的雛形。而且，每一冊的難度都循序漸進，不會讓孩子感到挫敗，也不會讓他們覺得無聊。我看到我傢孩子，平時對數字總是提不起興趣，但一旦開始玩這套書，就全神貫注，甚至會主動要求我一起玩。 總的來說，《數字對對碰1-10》是一套非常優秀的兒童數學啓濛讀物。它用最簡單、最有趣的方式，點燃瞭孩子們對數字的興趣，為他們打下瞭紮實的數學基礎。我非常慶幸當初偶然的機會發現瞭這套書，它給我的孩子帶來瞭快樂，也讓我看到瞭他在數學方麵的潛力。強烈推薦給所有希望孩子愛上數學的傢長們！