視覺障礙 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 視覺障礙
• 失明
• 低視力
• 康復
• 輔助技術
• 眼科
• 殘疾人
• 健康
• 醫學
• 心理學

1.本書是大學階段探討視覺障礙的入門書籍。

　　2.視覺障礙一書，邀請目前國內視覺障礙教育專傢學者共同撰稿。內容十分周延：視覺係統及其病理、視覺障礙學生的心理與輔導、功能性視覺評估及訓練、教育鑑定安置及考試評量、讀寫媒介評估、早期療育、融閤教育、視多障學生的特質與教學、定嚮與行動、點字與溝通、輔助科技、藝術美學、運動與休閑娛樂、生活管理等等。

　　3.本書從生理、心理瞭解視覺障礙學生，經過各種教育／療育以及科技輔具的運用，協助視覺障礙學生成為一個獨立的個體，走得齣去，並能欣賞藝術美學。
 

《星河的低語》 作者： 艾琳·凡斯 齣版社： 藍鯨文創 齣版日期： 2023年10月 頁數： 480頁 裝幀： 精裝，附贈星象圖譜海報 --- 簡介： 《星河的低語》並非一部探討感官缺失或特殊教育的著作，而是一部跨越時空的宏大敘事詩，它將讀者拋入一個由古老神話、尖端物理學與深刻哲學思辨交織而成的宇宙圖景之中。 本書的核心在於“感知邊界”的探索，但這裏的邊界，指的是人類認知與宇宙真理之間的鴻溝，而非肉體器官的功能限製。故事圍繞著“觀測者”這一古老而神秘的身份展開，他們居住在一個被稱為“織光域”的維度，他們的職責是記錄和解讀宇宙中最微弱的能量波動——那些被普通生命感知係統完全忽略的“星河低語”。 小說的主角，卡西安，是一位年輕的織光域繼承人。他所生活的世界，其時間流逝與我們所理解的綫性時間大相徑庭。在他的世界裏，過去、現在和未來如同多股並行的河流，可以同時被“聆聽”。卡西安的導師，年邁的“守簿人”埃拉，在一次例行的“宇宙校準”中，發現瞭一個前所未有的悖論：宇宙核心的熵增速率正在以一種非自然的方式加速，預示著一場可能顛覆所有既定物理定律的“寂靜大坍縮”。 為瞭解開這個謎團，卡西安必須進行一次“深潛”——一個危險的旅程，穿梭於被稱作“遺忘之網”的宇宙殘骸之中。他所追尋的綫索，是一串由一萬年前一個已知文明在毀滅前夕發送的加密信號。這個文明，在曆史記載中被稱為“伊索拉”，他們似乎掌握瞭某種可以暫時凍結局部時空的方法。 第一部分：織光域的緘默 開篇描繪瞭織光域的壯麗景象：一個漂浮在暗物質之海上的巨大水晶結構，內部運行著復雜的能量矩陣，用於分析來自遙遠星係的微小引力漣漪。卡西安的日常訓練充滿瞭對純粹數學模型和高維幾何的理解。作者細膩地描繪瞭織光域的社會結構——一個完全基於知識貢獻和信息純淨度的等級製度。卡西安的掙紮在於，他對“低語”的理解往往帶有過多的人文色彩，這與追求絕對客觀的織光域哲學相悖。埃拉的警告，如同懸在他頭上的達摩剋利斯之劍，迫使他開始質疑導師所信奉的“宇宙永恒運行”的真理。 書中詳細介紹瞭一種名為“共振感知”的技術，它不是通過眼睛或耳朵，而是通過將意識與特定的量子場耦閤，從而“品嘗”能量的頻率和結構。這種感知方式是抽象的、純粹的，與視覺、聽覺等經驗性感知無關。卡西安利用這種感知，首次“聽”到瞭伊索拉信號中的“不和諧音”——一種夾雜在宇宙背景輻射中的、模仿生命形態的復雜數學結構。 第二部分：遺忘之網的迷宮 卡西安的旅程將他帶到瞭物質宇宙的邊緣，那片被所有星圖標記為“空白”的區域。遺忘之網是一個由坍縮的星係和被時間遺棄的維度碎片構成的混沌空間。在這裏，物理定律變得不穩定，空間可以自我摺疊，時間可以倒流或停滯。 作者通過對這些超現實場景的描繪，探討瞭“存在”的本質。卡西安必須學會利用環境中的不穩定性來導航。例如，他必須學會“逆嚮行走”——利用負質量粒子的短暫齣現來推動自己的航行器，或者通過精確計算引力場的畸變來“跳躍”維度。 在探索過程中，卡西安遇到瞭一群被稱為“拾荒者”的流浪者。他們是過去各個文明中因觸犯禁忌而被放逐的知識精英。拾荒者的領袖，一個自稱“零點”的實體，嚮卡西安透露瞭一個驚人的信息：伊索拉文明並非是自然毀滅的，而是主動選擇瞭“退齣”——他們發現宇宙的運行模式存在一個根本性的設計缺陷，繼續存在隻會帶來無限的痛苦。他們留下的信號，與其說是求救，不如說是一種對後繼者的“告誡”。 第三部分：寂靜的預言與選擇 深入遺忘之網的核心，卡西安最終截獲瞭完整的伊索拉信息。這些信息並非是關於如何修復宇宙，而是關於“如何優雅地離場”。伊索拉人認為，宇宙的加速熵增，是由於“初始驅動力”中攜帶瞭一種自我毀滅的傾嚮。 最終，卡西安明白瞭，他所肩負的使命不是去“修正”宇宙，因為某些事物注定是不可逆轉的。他的選擇擺在瞭兩個極端之間： 1. 遵循織光域的古老信條： 維持觀測，記錄最終的寂靜，確保知識的火種不滅，即使世界終結。 2. 采納伊索拉的智慧： 尋找一種方法，利用織光域的能量核心，在宇宙坍縮的瞬間，創造一個“靜止泡”，將所有已知的知識和生命形態封存，等待下一次可能齣現的“創世之潮”。 小說的結局，是一場關於責任、認知局限以及接受終極無常的哲學對決。卡西安必須決定，是做一個被動的見證者，還是成為一個主動的塑造者，即使這種塑造隻是為瞭保存一段記憶。 --- 《星河的低語》是一部關於尺度和認知的史詩。它探討瞭當人類的感知能力超越瞭肉體的限製，所能觸及到的宇宙的浩瀚與冷酷。它無關乎感官的缺失，而關乎知識的重量與存在的選擇。

PART I 基礎／理念篇
第1章 緒論
第2章  視覺係統及其病理
第3章 視覺障礙者的心理特質與輔導  

PART II 製度／係統篇
第4章 功能性視覺評估與訓練
第5章 視覺障礙學生之鑑定安置及考試評量
第6章 視覺障礙學生之讀寫媒介評估
第7章 視覺障礙幼兒之早期療育
第8章 視覺障礙學生之融閤教育
第9章 視多障學生的特質與教學

PART III 功能／實務篇
第10章 定嚮行動
第11章 點字與溝通
第12章 輔助科技
第13章 藝術美學
第14章 運動與休閑娛樂
第15章 生活管理
第16章 展望未來
索引                                                                                                                                               

评分☆☆☆☆☆

這本書名《視覺障礙》，乍看之下，以為是本醫學科普或社會議題的探討，結果翻開後，卻是截然不同的驚喜。它不是在分析失明的原因、治療方法，也不是在訴說無障礙設施的不足，更沒有進行大篇幅的案例訪談。相反，作者以一種近乎詩意的筆觸，描繪瞭一個奇妙的平行世界。在這個世界裏，人們並非失去瞭視力，而是擁有瞭一種全新的感知方式——他們能“聽見”色彩，“觸摸”聲音，甚至能“嗅”齣情感的細微波動。書中的主角，一位在這個世界中“普通”的孩子，他的成長曆程並非圍繞著剋服身體缺陷展開，而是關於如何理解和運用這些超乎尋常的感官能力。作者巧妙地運用大量意象化的語言，將原本抽象的感官體驗具象化，讓我仿佛置身於那個充滿奇幻色彩的維度。我能感受到那“憤怒的紅色”如滾燙的岩漿在胸腔中翻滾，也能聽到那“悲傷的藍色”如潮水般在耳畔低語。書中對親情、友情、以及麵對未知時的探索精神的描繪，也讓我深受觸動。它不是在教導我們如何“看見”，而是鼓勵我們去“感受”，去發掘潛藏在日常中的無限可能。讀完這本書，我開始重新審視自己習以為常的感知方式，並好奇地想象，如果我能擁有書中描繪的感官，世界又會呈現齣何種不同的麵貌？

评分☆☆☆☆☆

《視覺障礙》這本書，如果僅僅從書名來判斷，很容易讓人聯想到現實生活中的一些挑戰和睏境。但實際上，它所探討的“障礙”並非來自肉體的限製，而是一種更深層次的認知局限。作者構建瞭一個奇妙的故事背景，在這個背景下，人們並非失去瞭視覺，而是他們看待世界的方式發生瞭根本性的改變。書中的人物，他們不再依賴眼睛去捕捉外界的信息，而是通過一種更具象、更直接的方式來“感知”周圍的一切。比如，書中描述瞭一段，主人公能夠“聽”到花朵綻放的聲音，那聲音並非是耳膜所接收到的物理聲波，而是一種充滿生命力的“振動”。這種描繪方式極富想象力，將原本不可觸及的感官體驗變得觸手可及。它不是在講述一個關於失明的故事，而是在揭示一種全新的感知可能性。它讓我們反思，我們平時的“看見”，有多少是被固定的思維模式所框住？有多少是我們忽略的、更深層次的信息？這本書的敘事結構非常獨特，它不是綫性的推進，而是如同夢境般地層層疊疊，引人入勝。讀這本書，就像是在進行一次大腦的“感官重塑”，讓我對“看見”有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

對於《視覺障礙》這本書，我的第一印象是，它似乎是一部社會寫實題材的作品，我以為會深入探討視覺障礙人士的生活日常，以及他們所麵臨的挑戰。然而，當我沉浸其中，卻發現自己完全被帶入瞭一個意想不到的奇幻世界。這本書並非關注眼睛的功能，而是著重於一種超越視覺的感知能力。作者用極其細膩且充滿詩意的筆觸，描繪瞭一個人們通過聲音、氣味、甚至情緒來“看見”世界的場景。例如，書中有一段描繪，主角能夠“觸摸”到風中飄散的音樂，那種音樂並非是通過耳朵聽到的，而是通過指尖傳來的“共鳴”。這種將抽象概念轉化為具象體驗的描寫，著實令人驚艷。它不是在強調“看不見”的缺失，而是在頌揚“看見”的無限可能。它讓我開始思考，如果我們不再局限於眼睛的視覺，我們的感知世界會呈現齣怎樣的豐富性？這本書的敘事風格非常跳躍，但卻充滿邏輯，仿佛是在引導讀者進行一場思維的探險。它沒有刻意的煽情，沒有過多的解釋，而是通過場景的鋪陳，讓讀者自己去體會那種彆樣的“看見”。讀完這本書，我感覺自己好像打開瞭一扇新的感官之門，對世界的感知有瞭更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，拿到《視覺障礙》這本書時，我並沒有抱太高的期待。市麵上探討此類的題材不少，但真正能讓我眼前一亮的，卻屈指可數。然而，這本書的獨特性在於它幾乎顛覆瞭我對“視覺”這個概念的認知。它並非一本關於身體障礙的書，而是像一場精心編排的感官實驗。作者通過虛構的設定，讓我們體驗一種超越視覺的感知世界。書中的人物，他們不依賴眼睛來“看”世界，而是用一種更直接、更內在的方式去“體會”。例如，書中有一段描繪，當一個陌生人走近時，主人公能夠“感知”到對方的“情緒色彩”——是溫暖的橙色，還是冰冷的藍色。這種將抽象情感轉化為具象色彩的描寫，既新穎又令人著迷。它不是在強調失去，而是在展現擁有。它讓我們思考，如果我們失去瞭某種感官，是否會激發我們身體中其他潛藏的感官能力？這本書的敘事節奏非常舒緩，但字裏行間卻充滿瞭哲思。它沒有大道理，沒有說教，而是通過一個個鮮活的場景，引導我們去思考“看見”的真正含義。讀完這本書，我感覺自己的思維被拓寬瞭，對世界的理解也多瞭一層維度。

评分☆☆☆☆☆

《視覺障礙》這本書，我一開始抱著一種很平靜的心態去閱讀，預想的是一本探討社會議題、引發讀者共情的作品。然而，它給我的體驗遠超預期。它不是一本嚴肅的紀錄片式敘事，也不是一場充滿煽情呼籲的演講。作者更像是為我們搭建瞭一個舞颱，讓我們透過書中人物的眼睛，去體驗一種彆樣的“看見”。這個“看見”並非指眼睛的功能，而是指一種更深層次的理解和洞察。書中描繪的場景，並非發生在我們熟悉的現實世界，而是在一個由聲音、氣味、甚至情緒交織而成的復雜網絡中。舉個例子，書中有一段描寫，一位角色能夠“辨彆”齣彆人話語中隱藏的謊言，並不是通過微錶情，而是通過對方語言中“不和諧的音調”。這讓我不禁聯想到生活中那些我們常說的“直覺”或“第六感”，作者隻是將它們具象化、係統化。書中沒有激烈的衝突，沒有驚天動地的事件，而是通過細膩的人物互動，探討瞭溝通的本質，以及理解的深度。它讓我反思，我們所謂的“看見”，有多少是基於事實，又有多少是被我們的固有認知和偏見所濛蔽？這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我們平時忽視的感官盲點，也讓我們學會瞭用一種更包容、更開放的心態去接納那些與我們不同的“看見”方式。