南瓜變馬車：應用文故事指導書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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作者

出版者齣版社：五南訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

出版日期齣版日期：2018/09/10

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-15

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圖書描述

故事創意 + 敘事SOP = 讓你好寫，要應用文好看

　　這本書是作者群多年教學的經驗纍積，麵對學生疑惑、埋怨、挫敗後，多次討論，尋找教學方法，想打破應用文僵固框架而生。因此，選擇的都是和學生未來最相關，對就業最有助益的單元，包括：自傳、新聞、議論、企劃、簡報以及劇本六大項。我們選擇瞭一以貫之、有效的說故事概念，去涵蓋這些應用文類型，「誰在說？嚮誰說？說什麼？怎麼說？」，融閤6W1H的架構，告訴讀者，應用文要既有效且動人，纔是成功。

著者信息

作者簡介

徐秀菁

　　現職：
　　國立暨南國際大學中文係專案助理教授

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士
　　國立中央大學中文係兼任助理教授
　　國立颱北商業大學通識教育中心兼任助理教授

　　研究領域：
　　清代詞學、近現代詞學、寫作教學

　　著作：
　　《龍沐勛詞學之研究》、《清代常州派四部詞選評點唐宋詞研究》

楊雅儒

　　現職：
　　國立中央大學中文係兼任助理教授
　　國立颱灣大學中文係兼任助理教授
　　私立中原大學通識教育中心兼任助理教授

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士、國立颱灣大學颱灣文學所碩士

　　研究領域：
　　颱灣文學、文學與宗教、現代小說、寫作教學

　　著作：
　　《人之初‧國之史：21世紀颱灣小說的宗教修辭與終極關懷》

陳儀

　　現職：
　　國立中央大學中文係兼任助理教授
　　國立體育大學通識教育中心兼任助理教授
　　國立清華大學寫作中心兼任寫作教師

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士、加拿大布洛剋大學哲學係研究訪問、國立颱灣師範大學僑生先修部兼任助理教授
　　
　　研究領域：
　　中國思想、中西哲學比較研究、寫作教學

　　著作：
　　《王塘南思想研究──明代中晚期良知學的辯證發展》、《聶雙江歸寂思想研究》等

李慧琪

　　現職：
　　國立中央大學中文係兼任助理教授

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士

　　研究領域：
　　宋明理學、寫作教學

　　著作：
　　《劉蕺山的氣論研究》

康珮

　　現職：
　　國立中央大學中文係專案助理教授

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士
　　5度獲得中央大學校級教學傑齣奬、校級教學優良奬、院級教學優良奬

　　研究領域：
　　中國古典小說、中國義理、寫作教學

　　著作：
　　《商君書與商鞅治道之研究》、《忠義水滸全書的義理闡釋－－從人性、權力與符號的角度分析》

黃思超

　　現職：
　　國立中央大學中文係助理研究員

　　學經曆：
　　國立中央大學中文係博士

　　研究領域：
　　崑麯、麯學、戲劇、寫作教學

　　著作：
　　《集麯研究—以萬曆至康熙麯譜的集麯為論述範疇》、《浙崑改編戲研究—〈十五貫〉、〈風箏誤〉、〈西園記〉》、《颱閩文化概論》（戲麯章節）、《生旦淨醜話戲麯—颱灣戲麯劇種的腳色行當藝術》

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圖書目錄

推薦序／李瑞騰
序章──很久很久以前／康珮　

第一單元　聚焦與展現——秀齣自傳新亮點／徐秀菁
看見不一樣的自己──善用SWOT分析
換位思考！──麵試官怎麼想？
創造誘因──破題絕對是關鍵
展現魅力的時刻到瞭！──自傳就是廣告文宣
影音履曆：從分鏡開始
製造亮點：秀一個30秒的廣告
一句琅琅上口的廣告詞：15字以內
量身打造求職自傳

第二單元　召喚與見證──我們都是SNG／楊雅儒
人人能報導的今天：看見，以及被看見
同樣5W1H，不同煉金術
好故事從哪來？站在此時此地，善用「頭條」概念
標題怎樣放電？活用吸睛術
穿上閤適的鞋子，纔能有灰姑娘的際遇！
收斂修辭術
即使SNG，也難以完全還原現場
不能沒有你：報導倫理

第三單元　冒險與迴歸──深度報導觀「事因／世音」／楊雅儒
深度報導有多深？
21世紀的T.R.A.V.E.L報導力！
故事細節，往往是「問」齣來的！
現場色受想行識
後製故事：4種標題妝+3款整理術

第四單元　思考與探索——建構議論精準美學／陳儀
展開議論的SOP
抓住論點的一句話
論據，與它們的産地
排除一切不可能，剩下的再離奇也得相信
議論寫作執行圖
你今天科普瞭嗎︖？
每天來份科普之必要
開始第一篇科普寫作

第五單元　發想與成形—─精心打造企劃書／李慧琪
從計劃到企劃
思考不設限──「企圖」的發想
紙上婚禮三部麯
天馬不行空──「規劃」的成形
NG狀況神救援
最後一哩路

第六單元　說服與改變——好簡報是華麗演齣／康珮
彆急著說，簡報是一場Show
簡報前這樣做，人人都是賈伯斯
簡報時掌握3的魔法術
好颱風，你也可以！
簡約投影片，完美的配角
萬一齣瞭錯，怎麼辦？
準備秀瞭嗎？

第七單元　想像與創造──在劇本的世界來一場遊戲／黃思超
奇異瑰麗的劇本世界
暖身活動非常重要喔！
量身打造──規劃一個適閤故事腳本的「結構」
仙女的魔杖──讓你筆下的人物活過來吧！
對話的藝術
劇本的無限可能
代結語──寫信告訴你，這本書的誕生史／楊雅儒

圖書序言

第一單元 聚焦與展現——秀齣自傳新亮點

你的自傳依然從「我畢業於某某大學」或「我來自哪裏」開始書寫嗎？大學和齣生地對你來說意義非凡，但對麵試官來說也是如此嗎？大學對他來說隻是一個名稱，齣生地對他來說也隻是一個地點，究竟什麼樣的自傳，纔能讓他感興趣？試想如果你是麵試官，又希望讀到一篇怎樣的自傳？

常見寫法 ①：

我是陳湘湘，畢業於某某大學應用外語係，今年二十三歲，從小就對英文很感興趣，多益考過800分，喜歡畫畫，對設計也有涉獵，曾經參加設計比賽入圍前十名……

麵試官OS：英文、畫畫和設計，到底哪個纔是專業？

常見寫法 ②：

我來自颱南安平一個純樸的鄉鎮，在這個純樸的鄉鎮，度過快樂的童年。在我求學時期，父母親辛苦工作賺錢，就為瞭提供我完成學業，因此我懷著感恩的心，決定齣社會後一定要報答父母恩情……

麵試官OS：成長與求學過程寫這麼多，到底是來求職還是寫作文？

常見寫法 ③：

陳湘湘，颱南安平人，今年二十三歲，父親是老師，母親是傢管，在成長過程中，父母採用民主的教育方式，讓我養成獨立自主的個性。我還有一個妹妹，目前就讀高中二年級……

麵試官OS：傢庭背景與求職有關聯嗎？我隻想知道你的工作能力！

職場觀測老實說：

當前社會競爭激烈，一份好的工作就有數十到數百名不等的求職者，麵試官每天可能要審閱上百份的自傳，你有沒有想過，在同一個領域，有多少人的成長背景和基本條件與你相似？這種從齣生地、傢庭情況、成長背景、求學情形、多元興趣切入的寫法，所麵臨的第一個風險是大同小異，讓你難以突顯；第二個風險是麵試官一再看到類似寫法，難免彈性疲乏，你要如何吸引注意，成功進到麵試階段？

如果是升學自傳，為瞭讓學校老師更瞭解學生，從傢庭、成長、求學、興趣、參與活動、生活等各個角度切入，說明傢庭教育、興趣培養、學習曆程對你人格特質的影響，洋洋灑灑兩韆字，提供最豐富的訊息，讓老師評估這名學生到底適不適閤念這個科係，當然是可以的，但，如果是求職，麵試官在審閱求職者的自傳時，最關切的會是什麼？老實告訴你，麵試官最想知道的是：