国写笨作文：学测实战篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 学测
• 作文
• 国写
• 实战
• 技巧
• 提升
• 备考
• 高中
• 语文
• 写作

　　建中名师林明进独创
　　最强最高「笨作文」，全台高中生必修！
　　学生自学 × 作文教学 × 进阶国文力 × 国写无敌

　　文章要「自在」，就要文章「自」在，先问自己的文字生命在不在？
　　作文的基础写作是有窍门的，本书带你下笨功夫，只有肯下笨功夫才能得真功夫。请仔细体会这本书的「笨方法」，本书要让考生拿到该拿的分数。

　　「国写这样写」，所标榜的就是每一篇的编写精神都是细部拆解。希望真正引导考生按部就班，练就硬里子，透过仔细而精致，丰富而多元，广泛而深入的学习思维，从每一个环节脚踏实地的教考生最笨的基本功。

　　➤独家！名师亲授国写全面实战攻略
　　● 107年学测国写深入解析
　　● 106年国写试办题深入解析
　　● 89年语文表达能力测验深入解析
　　● 106年国写参考试卷深入解析
　　● 国写20大题型最权威归纳预测
　　● 国写写作训练策略

　　➤高分作文这样写
　　● 不求名言佳句，首重组织能力
　　● 审题要细、构思要活、选材要严、布局要实
　　● 剖析病灶、循序演练、掌握题旨、完美演出
　　● 写所想写，写所要写，写所该写

本书特色

　　◎建中名师林明进40年教学精华，全台名校教师热烈推荐，仿效建中学子高分关键。
　　◎根据大考中心历届考题归纳命题趋势，深入分析、化繁为简、化零为整、清楚归类，是教师与考生国写备战最佳资料。
　　◎有系统、有步骤、有效能；考生自我训练 × 教师教学指南。
　　◎少范文，多心法；给考生大鱼，不如给一根钓竿。
　　◎揪出病根、正面提点；细部拆解、广泛深入；练就硬里子，培养真功夫。
 

《语文的边界：从传统到未来的阅读与思考》 第一章：语言的古老回响与现代低语 本章将深入探讨语言的演变历程，追溯其从早期符号系统到复杂交际工具的漫长路径。我们不会拘泥于僵化的时间线，而是通过分析不同历史阶段的文本样本，揭示语言结构如何适应社会形态的变迁。例如，探讨魏晋时期玄学对词语内涵的重塑，以及近代白话文运动如何重构了汉语的表达范式。 我们关注的重点在于“语境的力量”。语言并非真空中的存在，其意义的生成离不开具体的社会、文化和心理环境。本章将引入叙事学和语用学的核心概念，分析话语权力的运作机制。通过对经典文学作品中关键对话的细致剖析，阐明说话者与听话者之间复杂的信息交换过程，以及隐含的文化预设如何影响意义的接收与误解。这种分析将引导读者超越字面意义，去洞察语言背后的权力结构与意识形态张力。 此外，本章还将探讨“数字时代”对语言生态的冲击。即时通讯、表情符号和网络俚语的兴起，正在重塑我们的书写习惯和思维模式。我们将审视这种“碎片化”语言对深度阅读能力和逻辑连贯性的潜在影响，并探讨如何在效率与深度之间寻求平衡。我们相信，对语言的理解，本质上是对人类思维复杂性的摹写。 第二章：文本的解构与重构：多维度的阅读策略 阅读绝非被动的接受，而是一种主动的建构过程。本章的核心在于提供一套系统化、多层次的文本分析工具箱，旨在帮助读者穿透文字表层，抵达文本的深层结构与潜文本。 首先，我们将详细阐述“细读”（Close Reading）的方法论。这不仅仅是词句的注释，更是一种对文本内部张力、修辞技巧和结构布局的精微考察。我们会选取不同体裁的片段——无论是巴洛克式的复杂句法，还是极简主义的白描手法——来演示如何通过分析句法断裂、韵律变化和意象重复，来捕捉作者的“写作意图”（而非简单的“作者原意”）。 其次，我们将拓展阅读的维度，引入“互文性”的视角。任何文本都是与其他文本对话的结果。本章将引导读者识别文本之间的借鉴、反抗与挪用关系。从古典神话的现代改写，到后现代主义对宏大叙事的戏仿，互文性分析揭示了文化传承的动态过程，以及文本如何在历史的回响中获得新的生命力。 更进一步，本章将讨论“接受美学”的实践。文本的意义在不同的时代和不同的读者群体中不断生成。我们将分析不同文化背景下的读者如何对同一文本产生截然不同的解读，并探讨“经典”是如何在历史的筛选中被不断巩固或挑战的。重点在于培养一种批判性的接受意识：我们所“读到”的，往往是我们“准备好去读到”的。 第三章：思维的磨刀石：论证的逻辑与修辞的艺术 有效的思考必须通过清晰的表达得以体现，而清晰的表达则依赖于严谨的逻辑和恰当的修辞。本章聚焦于“论证的构建与瓦解”。 我们将从亚里士多德的经典三段论出发，逐步引入现代逻辑学的基本概念，如演绎法、归纳法和溯因推理。但这并非枯燥的逻辑学教程，而是将其应用于实际论辩场景。我们将分析新闻评论、学术论文和日常辩论中常见的逻辑谬误，如滑坡谬误、稻草人论证和诉诸情感。识别谬误的能力，是保持思维清晰的首要前提。 在逻辑骨架之上，本章强调“修辞的必要性”。论证的力度不仅仅取决于其真理性，还取决于其说服力。我们将深入探讨亚里士多德的“信、情、理”模型，并将其置于当代传播环境中进行考察。如何运用恰当的比喻来简化复杂概念？如何在保持客观性的同时，通过有效的语态选择和叙事节奏来增强论点的感染力？ 本章还将专门探讨“批判性写作”的技艺。批判性写作要求论者不仅要清晰地陈述自己的立场，更要预见并有力地回应反方观点。我们将拆解优秀论证的结构，展示如何构建一个既有深度又富有层次感的论述体系，确保论点在逻辑上无懈可击，在表达上引人入胜。 第四章：形式的囚笼与创新的空间：文学体裁的张力 文学的生命力在于其对既有形式的不断试探与超越。本章将避开对具体作品内容的详尽介绍，转而探讨文学体裁本身的内在约束与解放的可能性。 我们将以“叙事体”为例，分析时间、视角和焦点在不同小说中的组织方式。从全知视角到意识流，每一种叙事选择都内在地决定了读者能够接触到的信息范围和情感深度。我们关注的是，当叙事者打破传统的时间线性，例如使用闪回或多重不可靠叙述者时，这种结构上的“断裂”如何映射出主题层面的意义危机。 在“诗歌”领域，我们将关注格律与自由诗之间的永恒张力。格律（如格律诗的音步和韵脚）如何通过其内在的音乐性来强化或反讽文本意义？自由诗的解放是否意味着对意义的完全开放，还是只是在寻找新的、更隐秘的结构约束？本章将分析视觉诗歌和声音诗歌等边缘形式，探讨语言脱离传统书写媒介后所产生的新的审美体验。 最后，本章将讨论“跨媒介叙事”的兴起。随着电影、游戏和数字互动平台的普及，文学的边界正在模糊。探讨文学元素如何在这些新媒介中被转化、扩展或简化，以及这种转化对“文学性”本身提出了哪些挑战与新的机遇。我们探究的不是“某部小说怎么样”，而是“叙事结构在不同介质中如何运作”。 第五章：文化的镜像与自我定位：写作与主体性 写作行为是主体与世界互动、确立自我位置的过程。本章将从文化人类学和现象学的角度，审视写作如何成为一种身份构建的实践。 我们将分析不同文化中对“真诚性”（Authenticity）的定义如何影响写作规范。在一个高度媒介化的社会中，“个人经验”的记录是否仍然具有其独特的价值？我们如何辨识那些被社会期望塑造成型的“个人声音”，并努力发掘其下隐藏的、更具个体性的表达？ 本章还将探讨“地方性”与“全球化”对写作主题的影响。作家的书写如何扎根于特定的地理、历史和社会语境，同时又试图与更广阔的人类经验对话？我们将分析那些成功地将地方性细节提升至普遍性意义的文本，并探讨在后殖民语境下，书写如何成为一种“收回语言”和“重写历史”的政治行为。 最终，本章旨在激发读者将每一次书写视为一次严肃的“思想行动”。它要求我们不仅关注写了什么，更关注“为什么选择以这种方式去写”。通过对写作的内在动力和外部环境的深刻理解，读者可以更清晰地定位自己在知识谱系中的位置，从而形成更具批判性和生命力的表达。

作者简介

林明进

　　获奖
　　．台北市语文类特优、优良教师（2015、2013）
　　．教育部语文类教学卓越奖（2005）
　　．赵廷箴文教基金会第一届高中优良国文教师（1993）

　　经历
　　．台北市建国中学国文科教师三十余年
　　．国家教育研究院特聘语文审修委员
　　．国教院TASA国语文题库审修委员
　　．教育部高中国文课程修订委员
　　．编撰教育部「基测国文作文策略与实例」
　　．学测、指考国文科答案研判委员十余年
　　．全国暨台北市语文竞赛各组作文评审十余年
　　．台北市各级作文冠军选手指导教师十余年
　　．《商业周刊》、《幼狮文艺》、《国语日报》专栏作家
　　．上海《语文学习》高考作文特约撰稿

　　讲座
　　．全台高中职、国中、国小各级教师作文教学演讲超过2400场
　　．台北奉元书院四书讲座
　　．台北龙颜讲堂四书讲座
　　．北京奉元书院国学培训讲师
　　．北京中华诵（中华书局）专聘国学讲师
　　．第一、二届北京新敎育中华文化硏习营讲座
　　．受邀至各大城市讲授国学：北京北大、北京辛庄师范、石家庄、南京、苏州、上海、无钖、崑山、重庆、成都、广州、潮州、深圳、厦门、杭州、沈阳、遵化、营口、长白山、承德、包头、长沙、岳麓书院、郑州、淄博、济南、武当山、安徽、香格里拉、东莞、泰山、太原、昆明、建水、宝鸡、璧山、青岛、香港、吉隆坡……

　　着作
　　散文集：《学生》、《学生2：温暖的手势》、《学生3：叫我最后一名》　　
　　写作指南：《笨作文：国中实战篇》、《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室：训练篇》、《林明进作文教室：技巧篇》
　　国学：《大块斋读易笔记》
　　合编：《大考语表写作──顺理成章》、《成语辨正辞典》、《古文观止鑑赏》
　　简体版：《学生》（九州）、《学生的故事》（中国文联）、《学生3》（九州）、《笨作文》（九州）《培养自然而然的写作力》系列三书（中国文联）
 

自序：走出国写一条路

实战1：学测国写这样写
──107年考题：图表判读、季节的感思

实战2：国写试办试题这样写
──106年试办考题：分析与评论、花开花谢

实战3：语文表达能力测验这样写
──89年试办考题：翻译、文章整理、命题作文

实战4：国写参考试卷这样写：10题国写基本功
──卷一：我对人工智慧的看法、我看尼古拉斯温顿
──卷二：创造与发现、书和我
──卷三：友情何价 vs. 精心计划的骗局、二十年后的同学会
──卷四：戚继光、瓷碗
──卷五：玩，我的玩具、图表判读   

实战5：未来国写题型这样出

实战6：国写写作训练──如何使用这本书

 

国写写作训练──如何使用这本书
 
「国语文写作能力测验」来了！未来学测国写要赢人家二十分，并不难；要输给别人二十分，也很容易。
 
姑且不论过去的「语文表达能力测验」或现在的「国语文写作能力测验」。如果你的问题是：一直以来作文就写不好，自己也认了，那好说。现在，问题来了，如果你的问题是：因为不了解「国写」的精神，所以一败涂地，那你不妨听我说说。国写有国写的窍门，可不是你闷着写、不断写、咬紧牙根的拚命写，就能得高分的。任何竞技都有它的游戏规则，作文也是。国写写作测验，你要怎么有系统、有步骤、有效能的进行自我训练？只要你对本书有信心，同时，你对自己有信心。那我来跟你说说——
 
同学们！你知不知道：国写是知性的统整判断能力的测验？
 
同学们！你知不知道国写是情意的感受抒发能力的鑑别？
 
同学们！你知不知道「知性的写作力」要具备正确解读文字或图表、适当分析归纳、具体描述说明和提出自己见解的能力？
 
同学们！你知不知道「情意的写作力」要具体写出个人实际生活经验、要真诚表达内心情感、要发挥想像力？
 
就技术层面看，「国写」可以说是专为大学校系选才而量身订做的写作设计，它不只是传统作文的要求。高等学府的各种领域，只要运用文字做报告或学术发表，都需要精准、明白、恰当、合理、周密、完整的基本语文能力。所以，写作测验的范围与材料，可以是天文、地理；也可以是历史、人文；更可以是自然科学等等。学测国文最少占一半配分的「国语文写作能力测验」，要求「知性与情意」都要能写会写，这和过去长文写作可以自由选择文体、进行弹性写作，可以说迥然不同。现在，你必须拿出真本事，带着硬里子的真功夫去打仗！
 
面对这种语文能力的鑑别，你可能需要多注意身边的人、事、物，很多题目都是从生活出发，锁定实用的层面；你也可能需要多作一些联想，驰骋于曼妙的想像空间，发挥别出心裁的创造力；你也可能面临的只是资料的整理、统合、摘要、缩写；你也可能需要从真诚出发，多说点人同此心、心同此理的真心话。最重要的，你要一字一句的细心领会引导文字的丰富材料，从要求的主题范围中找线索、找构思、找暗示，聚焦自己的思维、灵感，整理下笔前的想法。

评分☆☆☆☆☆

《国写笨作文：学测实战篇》这本书，对我而言，就像在写作的迷宫里找到了灯塔。我一直对写作文这件事感到非常头疼，总觉得别人写出来的东西那么流畅、那么有见解，而我却只能写出些干巴巴的流水账。这本书最打动我的地方在于，它并没有把我当作一个天生的“写作天才”来对待，而是承认了“笨”的存在，并且提供了解决“笨”的方法。它不像其他一些书籍那样，把写作讲得高高在上，而是非常贴近我们这些普通学生的实际情况。我最欣赏的是书中对于“逻辑性”和“条理性”的强调，很多时候我写出来的文章之所以显得“笨”，就是因为思路混乱，论点不清晰。这本书却通过一些非常直观的图表和例子，教我如何让自己的文章更有条理，如何让论证过程更加严谨。我期待这本书能教会我如何“思考”，而不仅仅是“写字”。如果我能够通过学习这本书，掌握一套清晰的写作逻辑，并且能够有效地组织语言，那么相信我在学测的考场上，一定能够展现出不同以往的表现。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到《国写笨作文：学测实战篇》的时候，其实我内心是有点忐忑的。毕竟“笨作文”这个名字听起来就有点接地气，我怕它会过于简单粗暴，达不到我对于提升写作水平的期望。然而，当我深入翻阅后，这种担忧被一种惊喜取代了。这本书没有卖弄那些高深莫测的写作理论，而是以一种非常平易近人的方式，将复杂的作文要求分解成一个个可以理解和操作的步骤。我特别欣赏它在分析范文时那种细致入微的剖析，不仅仅是简单地列出好词好句，而是深入到遣词造句的逻辑、段落之间的衔接、论证思路的展开。它让我看到了原来一篇优秀的作文，背后是如此严谨的思考和精心的布局。尤其是它针对学测作文常见的题型，提供了多种解题思路和写作框架，让我能够根据不同的题目灵活运用，而不是死记硬背。对于我这种平时脑子转得不够快，或者容易跑题的同学来说，这种“保姆式”的指导简直是雪中送炭。我希望这本书能够帮助我建立起一套属于自己的写作体系，让我在考场上能够游刃有余，不再因为害怕写不好作文而影响整体成绩。

评分☆☆☆☆☆

拿到《国写笨作文：学测实战篇》后，我最先被吸引的是它那种“不打高射炮”的风格。很多作文辅导书上来就讲什么“思想的深度”、“人文的关怀”，听得我云里雾里，感觉离自己写出那样水平的文章还有十万八千里。但这本《笨作文》却不一样，它非常脚踏实地，从最基础的“如何写好一句话”、“如何组织一个段落”开始讲起，然后再循序渐进地过渡到整篇文章的结构和论证。我特别喜欢它里面一些“小窍门”，比如如何快速积累素材，如何在有限的时间内构思出合理的文章，甚至是如何在结尾处做到“点睛之笔”。这些技巧对我这种平时脑子慢，或者容易紧张的同学来说，简直是救命稻草。我能感觉到这本书是在为我这样“笨”的学生量身定做的，它没有那些虚头巴脑的东西，而是用最直接、最有效的方式，帮我把作文的“短板”补起来。我希望通过这本书的指导，我能够在学测的考场上，真正做到“笨鸟先飞”，写出让阅卷老师眼前一亮的作文，而不是继续在“写不出”的泥沼里挣扎。

评分☆☆☆☆☆

这本《国写笨作文：学测实战篇》真是来得太及时了！作为一个长期以来写作能力停滞不前的学生，每次面对作文题目都如同五雷轰顶，脑子里一片空白，甚至连开篇都不知道如何下笔。我花了好多冤枉钱买过其他的作文书，但很多都过于理论化，讲一大堆写作文的“道”，却忽略了最实际的“术”，让我觉得离高考作文要求还是有一段距离。这次偶然看到这本书的介绍，它主打“实战篇”，立刻就勾起了我的兴趣。我最担心的就是它会不会像市面上其他书一样，只是堆砌一些华丽的辞藻或者空泛的道理。但是，从我翻阅的几页来看，它似乎更注重从实际的应试角度出发，分析学测作文的评分标准、出题趋势，以及如何根据题目要求组织内容、展开论述。这一点真的非常吸引我。我希望它能提供一些具体可行的技巧，比如如何快速审题，如何搭建文章结构，如何运用恰当的论据，以及如何写出能够打动阅卷老师的结尾。如果这本书真的能提供这些实操性的指导，那么它绝对是值得我投入时间和精力去研读的。我非常期待这本书能帮助我突破写作的瓶颈，在学测的考场上写出令自己满意的文章。

评分☆☆☆☆☆

这本《国写笨作文：学测实战篇》真是让我眼前一亮。一直以来，我对中文写作都感觉是一种“玄学”，特别是学测作文，感觉就是靠灵感和运气。但这本书却打破了我这个固有的观念。它不仅仅是告诉你“应该怎么写”，更是非常深入地讲解了“为什么这么写”，以及“如何写得更有效”。我印象深刻的是书中对于“审题”这一环节的详尽阐述，以往我总以为审题就是看看题目大概意思就行了，结果经常写跑题。但这本书却把审题拆解成很多细小的步骤，比如关键词的识别、题旨的挖掘、隐含信息的捕捉等等，这让我意识到审题原来是如此重要且需要技巧的一环。而且，它还针对不同类型的作文题目，给出了非常具有针对性的“解剖图”，让我能够迅速把握文章的结构和核心论点。我感觉这本书就像一个经验丰富的老师，手把手地教我如何“拆解”题目，如何“构建”文章。这种系统性的教学方法，让我觉得我不再是孤军奋战，而是有了可以信赖的“攻略”。我迫切希望通过这本书的学习，能够真正掌握学测作文的“内功心法”，写出既有深度又有亮点的文章。