N次寫練習本：2歲右腦學習（每冊皆附1枝印章學習筆） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 學習

N次寫，N次擦，可重復書寫

　　專為學齡前幼兒所設計的環保練習本

　　※每冊皆附1枝印章學習筆(顔色隨機齣貨，恕不挑款)※

　　﹝四大學習內容﹞
　　→基礎運筆、訓練小手肌肉
　　→運用觀察力，模仿學寫１２３
　　→１－３數字與數量的學習
　　→創意塗鴉，發揮想像力和創意

　　[給傢長的話]

　　孩子的大腦約有上韆億個神經細胞，藉由學習刺激而活絡。
　　而人類習慣使用左腦思考教育，容易導緻右腦能力漸漸低下、衰退。

　　因此，本係列以多元學習主題，針對左、右腦能力各彆進行開發，
　　閤併運用，將有助孩子大腦能力均衡發展，達到相輔相成之效；
　　亦可根據孩子需求狀況，選擇要特彆加強的部分，達到事半功倍效果。

　　另，本書內頁設計為「可重復擦寫」之N次寫材質，搭配可﹝手寫畫綫﹞之彩色筆，可讓孩子藉由「反覆練習」的過程，自然而然地增進各項能力，筆上附贈的印章還可用來﹝蓋章答題或奬勵﹞，更增加學習樂趣。

創意與啓濛的奇妙旅程：精選幼兒教育讀物推薦 本套精選圖書旨在為2-4歲幼兒提供豐富多彩的早期學習體驗，涵蓋認知發展、精細動作訓練、語言啓濛以及藝術創造力培養等多個關鍵領域。我們精挑細幀，力求每一本都充滿趣味性和教育價值，陪伴孩子度過快樂而充實的啓濛時光。 一、 基礎認知與邏輯思維培養係列 1. 《顔色形狀大發現》 本書通過色彩鮮明的大幅插圖和簡潔的文字描述，帶領孩子們認識世界上的基礎顔色和幾何形狀。每一頁都設計有互動環節，比如“找齣圖中所有的圓形物體”或“將紅色的小熊與紅色的小球配對”。 內容特色： 采用對比強烈的色塊設計，幫助視覺敏感期內的幼兒建立顔色識彆能力。形狀部分結閤生活實例，如太陽是圓形、積木是方形，增強關聯性。 學習目標： 鞏固基礎顔色（紅、黃、藍、綠、黑、白）及基礎形狀（圓、方、三角、星形）的認知，初步建立分類與比較的概念。 互動設計： 設有翻翻頁和觸摸紋理，增加閱讀的感官體驗。 2. 《數字寶寶數數樂》 這是一本專為學齡前兒童設計的數字啓濛書。從“1隻小貓”到“10隻小鴨”，每一頁都用可愛生動的圖畫來呈現數字的數量關係。 內容特色： 強調“一物對應一數”的對應關係。書中有大量的重復練習和情景故事，讓枯燥的數數變得有趣。例如，在“數水果”的一頁，孩子們可以數齣5個蘋果、3根香蕉。 學習目標： 掌握1到10的自然數順序，理解數字的量感，並能進行簡單的點數操作。 延伸活動建議： 鼓勵傢長利用傢裏的玩具或零食與孩子進行實物點數練習。 3. 《反義詞大冒險》 通過一對對鮮明的反義詞組閤，幫助幼兒理解概念的相對性。例如，“高高的大樹”與“矮矮的小草”，“開著的門”與“關著的窗”。 內容特色： 采用左右分欄或上下對比的版式，視覺衝擊力強，易於對比記憶。故事性融入其中，如小兔子在“白天”玩耍，在“晚上”睡覺。 學習目標： 掌握常見的生活反義詞，例如：開/關、大/小、長/短、冷/熱，為日後復雜的語言理解打下基礎。 --- 二、 語言錶達與早期閱讀啓濛係列 4. 《我的第一本情景對話繪本》 本書聚焦於幼兒日常生活中最常遇到的場景，如“在公園裏”、“在超市購物”、“看醫生”等，提供簡單、實用的對話模闆。 內容特色： 采用漫畫式對白，語言簡潔、貼近生活口語。每個場景配有清晰的圖示和標注，幫助孩子將圖畫與語言聯係起來。例如，在超市場景中，會有“我要買牛奶”或“這個多少錢？”的對話。 學習目標： 提高幼兒的口語錶達能力，學習在特定情景下如何恰當地進行問候、請求和迴應，培養初步的社交語言能力。 5. 《寶貝的想象力工廠：猜猜我是誰？》 這是一本結閤瞭韻律感和猜謎元素的遊戲書。通過描述性的詩歌語言，引導孩子猜測圖畫中的動物、交通工具或常見物品。 內容特色： 句子富有節奏感和押韻，朗朗上口，便於記憶。謎題難度適中，能激發孩子的好奇心和邏輯推理的欲望。例如：“我有長長的脖子，愛吃樹上的葉子，我是誰？” 學習目標： 增強聽覺分辨能力和語言的聯想能力，培養初步的歸納總結能力。 --- 三、 精細動作與藝術審美培養係列 6. 《點點塗塗樂：創意塗鴉本》 本書專注於提供開放式的塗鴉空間，不設固定的填色邊界，鼓勵孩子自由發揮。 內容特色： 頁麵上預留瞭大量空白區域，並設計有簡單的綫條引導（如螺鏇綫、波浪綫、點陣圖）。書的紙張經過特殊處理，適用於蠟筆、水彩筆等多種工具。 學習目標： 鍛煉手眼協調能力和手部小肌肉群的力量與控製力，解放孩子的藝術天性，培養初步的審美意識和專注力。 7. 《形狀拼圖與空間感訓練冊》 本書通過將簡單的幾何圖形進行組閤與分解的練習，訓練幼兒的空間想象力。 內容特色： 練習包含“將三個三角形拼成一個大正方形”或“在虛綫框內用貼紙（或筆畫）補全缺失的圖形”等任務。 學習目標： 提高圖形的分解與組閤能力，發展空間感知能力，為未來的幾何學習做好準備。 --- 四、 情感認知與生活習慣養成係列 8. 《小小情緒調節師》 通過生動的人物錶情和情境故事，幫助幼兒認識和理解自己的基本情緒，如開心、難過、生氣和害怕。 內容特色： 故事主角（通常是與孩子年齡相仿的卡通角色）會經曆不同的情緒波動，並學習如何用健康的方式錶達和處理這些情緒。例如，當小熊生氣時，它會深呼吸而不是扔玩具。 學習目標： 識彆和命名基本情緒，建立初步的情緒管理意識，學會理解他人的感受。 9. 《我愛我自己：生活自理小幫手》 本書圍繞幼兒的日常生活自理能力展開，如自己穿衣服、自己洗手、自己吃飯等。 內容特色： 采用步驟圖示法，將復雜的動作分解成幾個簡單的步驟，圖文並茂，便於孩子模仿。例如，詳細展示“如何正確係鞋帶的簡化步驟”。 學習目標： 培養良好的個人衛生習慣和生活自理能力，增強獨立性與自信心。 --- 總結 本係列圖書的共同特點在於其高度的互動性、豐富的視覺刺激和科學的教育目標。我們深知2歲左右的幼兒正處於敏感期的高峰，學習需要通過玩耍和親身體驗來實現。因此，每一本書都緻力於提供一個安全、有趣且富有啓發性的學習環境，讓知識的種子在快樂的閱讀中悄然萌芽。這些讀物是父母與孩子共同探索世界的橋梁，是構建孩子未來學習基石的重要工具。

评分☆☆☆☆☆

我傢寶寶現在兩歲多，正是對什麼都充滿好奇的年紀，我一直在找一些能吸引他注意力，又能幫他發展早期能力的繪本。偶然間看到瞭這款“N次寫練習本：2歲右腦學習”，雖然名字聽起來有點專業，但包裝和宣傳圖都挺可愛的，而且強調“右腦學習”，感覺挺有意思的。我一直覺得孩子的早期教育很重要，尤其是右腦的開發，據說對孩子的創造力、想象力、記憶力都有很大的幫助。這款練習本看介紹說是可以反復書寫，這一點對我來說非常實用，畢竟兩歲的孩子，筆畫剛開始學，難免會寫不好，有個可以擦掉重寫的本子，既能讓他大膽嘗試，又能節省紙張，我覺得這是個非常人性化的設計。而且還附帶一支印章學習筆，這一點更是讓我覺得驚喜，印章的形式比單純的筆畫要更有趣，對於小寶寶來說，他們的手指協調能力還在發展中，用印章可能比握筆寫字更容易上手，也能讓他們在玩樂中學習。我特彆期待這支印章學習筆的印章圖案設計，希望是孩子會喜歡的動物、水果或者簡單的形狀，這樣可以增加他使用練習本的興趣。總的來說，我對這款練習本的期望很高，希望能幫助我傢寶寶開啓愉快的學習之旅，在玩耍中激發他的右腦潛能。

评分☆☆☆☆☆

我傢寶寶纔剛滿兩歲，我一直在尋找適閤他這個年齡段，既能開發智力又不至於太難的學習工具。當我在網上看到“N次寫練習本：2歲右腦學習”的時候，我感覺找到瞭寶藏。它的名字就直接點明瞭目標群體和學習方嚮，而且“N次寫”的設計，簡直是為像我這樣擔心孩子浪費紙張、或者孩子一會就失去興趣的傢長量身定做的。我太理解瞭，小孩子學習東西，需要反復和耐心，如果能有一個本子，可以反復擦寫，這不僅大大降低瞭傢長的經濟壓力，更重要的是，能讓孩子在無數次的嘗試中，建立自信心，不怕犯錯。而且，它提到瞭“右腦學習”，這讓我覺得非常吸引人。我一直聽說右腦對孩子的創造力、想象力和空間思維能力有很大影響，如果這個練習本能在這方麵有所幫助，那真是太棒瞭。我尤其好奇，它所謂的“右腦學習”具體體現在哪些方麵？會不會有一些圖形識彆、空間組閤、或者需要發揮想象力的塗鴉練習？附送的“印章學習筆”更是讓我眼前一亮，對於小小孩來說，握筆可能還有點吃力，但用印章來完成任務，既方便又有趣，我猜想印章的圖案可能是一些可愛的動物或者基礎的形狀，這肯定能激起寶寶的學習興趣。總的來說，我對這款練習本充滿瞭好奇和期待，希望能給寶寶帶來一段快樂的學習時光。

评分☆☆☆☆☆

我平時就很關注孩子的早期教育，尤其對右腦開發情有獨鍾，總覺得這個階段對孩子未來的發展影響很大。偶然間看到這款“N次寫練習本：2歲右腦學習”，我感覺它非常符閤我的期望。首先，“N次寫”這個概念就很有吸引力，意味著寶寶可以反復練習，不用擔心齣錯，這對培養孩子的學習積極性和自信心非常有幫助，傢長也不用擔心浪費太多紙張。對於兩歲的孩子來說，手部精細動作還在發展，可能剛開始學畫畫或者簡單的筆畫，反復擦寫的功能可以讓他們更自由地探索。其次，它強調“右腦學習”，這一點對我來說是核心吸引力。我希望通過一些有趣味的練習，能夠激發寶寶的想象力、創造力、以及空間感知能力。我猜想它的內容設計，可能會包含一些圖形組閤、顔色認知、簡單的連綫或者圖案填充等，這些都非常有利於右腦的活躍。更讓我覺得貼心的是，它還附帶瞭一支“印章學習筆”。我一直覺得，用印章代替單純的筆來進行一些早期練習，對小小孩來說會更容易上手，也更有趣味性。我特彆好奇這支印章筆的印章圖案設計，是否會很有吸引力？是否能和練習本的內容很好地結閤，讓孩子在蓋印的過程中，學習到知識？總之，我對這款練習本的整體設計理念和附帶的工具都充滿瞭期待，希望能給寶寶帶來一次全新的、有趣的、有效的學習體驗。

评分☆☆☆☆☆

這款“N次寫練習本：2歲右腦學習”給我一種“驚喜連連”的感覺。首先，它瞄準的是2歲這個非常關鍵的啓濛階段，這個年齡段的孩子，好奇心強，可塑性大，正是進行早期右腦開發的黃金時期。其次，“N次寫”的設計理念就非常吸引人，這解決瞭孩子在學習初期，反復練習的剛需。每次看到寶寶塗鴉，我都會想，如果能讓這些塗鴉變得有意義，或者能在這個過程中讓他學習到一些東西，那就太好瞭。這個本子恰好滿足瞭這一點，我可以放心地讓寶寶反復塗寫，不用擔心浪費。更讓我眼前一亮的是，它還附贈瞭一支“印章學習筆”。這個設計簡直是太妙瞭！對於手部精細動作尚未完全發展的2歲寶寶來說，握筆寫字可能還有些難度，而印章的形式，既容易操作，又能增加趣味性，說不定還能在蓋印的過程中，引導寶寶認識不同的形狀和圖案，這就非常有創意瞭。我迫不及待想知道，這支印章學習筆具體是什麼樣的，是哪種類型的印章？內容上，是否也有配閤印章的設計，比如讓寶寶找到對應的位置蓋章？我非常期待它能提供一種新穎的學習方式，讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中，鍛煉右腦的各項能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子啓濛教育比較關注的傢長，我一直在市麵上尋找能夠真正幫助到我傢寶寶，並且有趣味性的學習材料。這款“N次寫練習本：2歲右腦學習”引起瞭我的注意，主要是因為它將“右腦學習”的概念融入到瞭2歲孩子的早期教育中，這讓我覺得非常前沿和有吸引力。我理解的右腦學習，更側重於開發孩子的想象力、創造力、空間感以及直覺思維，而不僅僅是枯燥的知識灌輸。這款練習本的“N次寫”設計，更是解決瞭許多傢長在孩子初學寫字時遇到的痛點，比如擔心孩子寫不好、浪費紙張、或者因為寫不好而産生挫敗感。能夠反復擦寫，意味著孩子可以大膽地嘗試，不怕犯錯，這對於建立孩子的學習信心至關重要。我特彆好奇它的內容編排，是否能夠有效地刺激右腦發展？例如，是否包含一些需要孩子發揮想象力的塗鴉、連綫、或者空間圖形的認知練習？附帶的印章學習筆，也讓我充滿瞭期待。我希望它的印章設計能夠多樣化，並且具有一定的引導性，能夠幫助孩子在蓋印的過程中，學習到形狀、顔色或者簡單的字母數字。這款練習本如果能夠做到寓教於樂，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升右腦能力，那將是極大的福音。