具体描述
★第一本专为12年国教撰写的生活科技全方位实作教学书
★学生自学、亲子共学最佳指南，也是最佳教学参考
12年国教上路，「生活科技」纳入国高中必修！
生活科技这堂课，学生该怎么学、老师又该怎么教？
跟着本书的脚步，带您一起找到学习的解答。
本书由建国中学生活科技科赵珩宇老师编写，结合多年来的教学与单元实作开发经验，有别于坊间教材类书籍死板的内容，着重从思考到实践的过程，以及学习与教学时的互动性。
3大重点：
☆创意设计与制作
☆电子电路设计制作
☆单元整合式实作
透过本书，您可以学到：
◇认识材料与加工工具——自制益智鲁班锁、疗癒木书架
◇了解机构、机件、机架——打造出能动起来的创意机构玩具
◇认识基础电子回路及焊接——制作小小手电筒等生活中的电子装置
◇认识常见电子元件——制作翻转灯、手机补光灯及超好玩震动小虫
◇整合电路与机构——打造自己的第一台线控机器人
◇认识3D列印与雷射切割——进一步提升数位自造力
……以及更多激发创意的实作诀窍与延伸应用！
书中更详细介绍各种材料、工具的取得方式，可说是学生自学、亲子共学的最佳指南，教师也可以参考本书内容规划自己的课程，建立起有系统的教学方式。
本书不只是孩子认识科技领域的最佳入门书，也是父母和老师带领孩子探索科技的最佳参考书。让「科技」不再只是纸上的内容，而是能够实际应用于解决问题，让孩子真正吸收、一生受用的知识。
本书特色
◎第一本专为12年国教（108课纲）撰写的生活科技全方位实作教学书。
◎内容涵盖基础操作到进阶整合，完整衔接高中生活科技课程。
◎清楚步骤导引＋图片解说，带领孩子循序渐进完成各种实作单元，不再害怕挑战。
◎收录常见材料取得方式与全台创客空间介绍，让科技实作更加触手可及。
名人推荐
王伯源／《生活里的科学》主持人
林坤谊／台湾师范大学科技应用与人力资源发展学系特聘教授
林涌顺／师大附中生活科技教师兼任学务主任
林铭照／屏东大学科普传播学系助理教授
柯尚彬／高雄市科技与工程教育学会理事长
范斯淳／国立高雄师范大学工业科技教育学系助理教授
洪尧泰／社团法人台湾自造者协会理事长
张彤萱／永春高中生活科技教师兼任图书馆主任
张芳瑜／内坜高中生活科技教师
连宏城／行动创客学院执行长
陈玮薇／《生活里的科学》主持人
杨育修／高雄M.ZONE大港自造特区执行长
杨镇泽／中山高级工商职业学校资讯组长
郑鸿旗／OpenLab.Taipei社群共同创办人
邱文盛／花莲县教育网路中心辅导员
蔡怀文／新竹高商教师
——联合推荐
好评推荐
透过动手实作活动，能够让知识的学习不再只是记忆或背诵，且在实作过程中所累积的经验，更能够促进学习的深化。本书提供许多有趣且生活化的动手实作活动，作者赵珩宇老师本身具备丰富的实作经验，且能够提供正确的观念以引导进行实作活动，相信十分值得作为想要学习动手实作的重要参考书籍。——林坤谊／台湾师范大学科技应用与人力资源发展学系特聘教授
手动了，脑就跟着动了，做才有实践的可能。——林涌顺／师大附中生活科技教师兼任学务主任
跳脱框架的扎实秘笈。——林铭照／屏东大学科普传播学系助理教授
有趣、实用、创新、素养导向的教学活动，符合新课纲之生活科技学习重点，适合老师教学及学生自学。——柯尚彬／高雄市科技与工程教育学会理事长
对Maker及STEAM教育有兴趣的师生最适合的一本入门书！——洪尧泰／社团法人台湾自造者协会理事长
来自教学前线第一手实战经验弥足珍贵。——连宏城／行动创客学院执行长
赵珩宇老师的书《生活科技这堂课》，是一本同时适合大人与小孩一起读、动手做的好书。——杨育修／高雄M.ZONE大港自造特区执行长
本书内容用字遣词浅显易懂，操作步骤亦能搭配图形辅以说明，更显简单明了。书本透过需多具创意性的单元，让不管是在教学现场的老师或是学生，都能够对于生活科技有更多的认识，是一本值得推荐的好书！——杨镇泽／中山高级工商职业学校资讯组长
用有趣的方式打下生活科技的基础，就从赵老师的这堂课开始吧！——郑鸿旗／Openlab.Taipei社群共同创办人
著者信息
赵珩宇 Henry Chao
师大科技系毕，现任建国中学生活科技科教师。
108年新版国中生活科技教科书（翰林版）共同作者，科教馆《科学研习月刊》编辑委员。
活跃于台湾科技教育圈与创客社群，为FabLab Taipei和OpenLab Taipei社群成员，长期投入STEM、科技教育与自造领域之研究与教学现场。曾任大爱电视台《生活里的科学》节目顾问、永春高中生活科技科教师，并曾接受《亲子天下》专访。
目前经营「珩宇老师的生活科技网站」（livingtech.education），持续推广科技教育教育。着有《动手入门OnShape 3D绘图到机构制作》。
图书目录
如何使用本书
PART 1 创意设计与制作
第1课：基础手工具介绍与操作——实作1：益智鲁班锁
第2课：电动工具介绍与操作——实作2：疗癒木书架
第3课：认识机构与结构——实作3：创意机构玩具
PART2 电子电路设计制作
第4课：认识基本回路与焊接——实作4：小小手电筒
第5课：认识电路方向性与开关——实作5：LED 翻转灯
第6课：各类电阻介绍与三用电表操作——实作6：DIY手机补光灯
第7课：认识电池、电容与马达——实作7：震动小虫机器人
专栏：电子工具与常见材料购买方式
PART3 单元整合式实作
第8课：电子回路与机构设计整合——实作8：线控机器人
第9课：3D绘图与3D列印——实作9：我的第一个3D物件
第10课：平面绘图与雷射切割——实作10：雷射切割特色名牌
附录：全台创客空间介绍
图书序言
生活科技课 化创意为现实的最佳途径
过去九年一贯的教育体制中，在生活科技课程被纳入于自然与生活科技领域中、无法体现其重要性的情况下，课程逐渐式微，价值也屡受怀疑。大家始终搞不清楚：「生活科技」这门课，到底是在干嘛？不过，随着108课纲将生活科技与资讯科技共同组成科技领域，以及2015年起教育部对创客运动的支持，让生活科技课程再次受到各界关注与重视，并得以有了正确的定位。
所以，到底什么是「生活科技」呢？「生活科技」其实就是一门结合「生活」与「科技」的课程。透过这门课，学生应该要能学习到身边常见的材料特性、工具使用方式，以及事物是如何发明等等；并要能在课程中激发创意，使自己的想法得以化为现实。
为了让孩子认识这个世界，我们在课程中带领他们使用质轻又方便切割的白木制作益智鲁班锁；透过让学生制作自己的木制书架，认识纽松所具备的的温润质感，以及木作的温暖之处；让学生认识金属角件、螺丝，感受坚硬冷冽的金属材料是如何支撑世界；再更进一步，带领学生进入如同魔术般的电子领域，透过每个触碰、每个感测，让枯燥的电路变成有趣的互动元件，并让每位学生都能掌控操控元件的能力，摇身一变电子魔术师。
为了将想法化为现实，机具的安全操作与认识也是生活科技课程中很重要的学习项目。孩子在七年级的课程中会学习到如何安全地使用美工刀、手线锯等加工工具；在八年级则进阶到电动工具如：线锯机、电烙铁等，并搭配夹具等辅助工具来完成自己设计且希望制作出的作品。
透过循序渐近的课程规划，学生能在九年级开始尝试探索单元整合式实作，用以衔接高中课程中的机电整合与工程设计的专题实作。除了能更深入地进行作品设计与制作，也能挑战各类型的机器人竞赛或是发明、科展等多元的竞赛成就，并借此探索自己学习生涯中与大学工程领域相关的能力。
在我于国高中的任教经验中，学生若能在国中时正确地学习生活科技之相关知识技术，在高中生活科技中课程也会有更佳表现。有良好基础能力与思考能力的学生，不但能立即掌握生活科技课程之教学目标，也能够在自己的作品中呈现多样化的创意与巧思。而这除了在学生的课业或学习成就上能提供更高的加分外，也能协助他们建立更优良的学习历程档案，为未来的大学推甄等升学管道中提早做好准备。但在大多数情况下，基于各种因素，有许多学生在国中三年中都无法接触到正确的生活科技课程，或是课程安排本身无法引起学生共鸣，因此造成了他们在高中课程中学习状况低落，甚或无法跟上进度的状况。
因此在本书中，我依照国中课程之学习脉络设计不同的实作活动，提供一般学生、家长、教师或是自学学生进行参考。学生可以依照里面的单元尝试制作，并参考后面的小问题思考这样的作品能做出什么变化？家长也可以和孩子一同制作作品，透过实作了解孩子对活动的想法，拉近亲子关系。
以教学面来说，个人认为生活科技的实作课程并非只是单一作品的制作，应是能与生活各面向进行结合的一项实作活动，旨在透过活动中激发学生对生活创造的多方想像。因此在本书中，我也会依据自己的教学经验，在每个章节中提出教学的情境引导设计方式，教师可以直接透过这些情境引导，将书内单元用于课程；并配合学生的兴趣，提供学生更活泼、更贴近生活的生活科技课程。
不管正在阅读本书的您是学生、家长，或是教师，都希望本书能发挥作用，为您带来科技领域的学习新契机。
图书试读
学习重点
1. 了解电路中电压、电流与电阻扮演的角色。
2. 认识身边常见的电阻。
3. 基本三用电表操作。
4. 创意思考与发想。
前面我们学习了如何控制元件的开关，但如果要对我们的作品进行细微调整，要怎么样才做得到呢？接下来就要教大家认识及使用各种电阻，并学习如何操作三用电表来检查电路，进一步掌握电子电路相关知识！
认识电压、电阻与电流
在电磁学中，「电阻」指的是一个物体阻碍电流通过的能力。日常生活中的物品都存在着电阻，只是大小各不相同。例如：用电线连接电池和灯泡时，灯泡会亮起；但如果用沾了食盐水的手碰电池和灯泡，灯泡亮起时的光线就会变得比较暗；如果用干的手指拿着电池和灯泡，灯泡就不会亮——这是因为身体表面、食盐与电线上虽然都有电阻，但是干的手指的电阻值比电线与沾湿的手来得高，而食盐水的电阻值又比电池来得高，因此会造成灯泡亮起时的差异。其他如绝缘手套、塑胶、木头等，都是电阻值比较高的材料。
我们实作作品时所说的电阻（完整名称为电阻器，日常生活中通称电阻），则是一种具有特定电阻的电子元件，可以在电路中发挥产生阻力的作用。但是，一个好好的电路，为什么需要加上阻力呢？这部分我们就要回顾一下基本电路了。前面的章节中介绍了电池与基本电路，电池可以提供电压，接好的电路则会因为电池的电压产生电流。我们可以将整个电路想像成水从瀑布上倾泻而下，当瀑布愈高时，沖下的水流就愈急；反之，瀑布趋缓时，水流就愈慢。
但在很多时候，强力的水流会对日常生活中的物件或是环境造成损害，例如台风时的土石流，就会将建筑物或是道路冲垮。在电器中也是一样的状况，当电流太大的时候，电器往往就会因为电流过大而烧坏，因此就会需要将电流降低来保护电子元件；这时用来协助我们降低电流的，就是电阻了。
电阻（值）、电流与电压之间存在一个简单的数学关系，就是V=IR，即电压等于电流和电阻相乘。所以我们也可以直接透过这个数学式来了解电流和电阻间的关系，它们就像是两位玩跷跷板的同学，一位降到地上时，另一位就会升到空中。
用户评价
作为一名刚刚接触生活科技课程不久的教师，我曾一度感到手足无措。我清楚地知道，这门课程的重要性，它能够培养学生的动手能力、创新思维以及对科技的兴趣，但是，如何将这些“虚”的概念转化为“实”的课堂体验，却是我面临的最大难题。我尝试过一些零散的资料和方法，但总觉得不够系统，也缺乏针对性。直到我读了《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》，我才找到了我一直在寻找的答案。这本书就像一位经验丰富的导师，耐心地为我指明了方向。它并没有直接给我一堆现成的教案，而是教会了我如何“思考”和“设计”一堂精彩的生活科技实作课程。书中的内容详实而具体，从课程的整体框架搭建，到具体的项目选择和实施，再到学生评估的多元化方法，都进行了深入的阐述。我尤其喜欢书中关于“如何激发学生兴趣”的探讨，它提供了许多切实可行的方法，让我能够更好地调动学生的积极性，让他们主动地参与到学习过程中来。书中大量的案例分析，更是让我眼前一亮，我可以看到其他老师们是如何巧妙地将科学原理、工程设计与日常生活相结合，创造出令人惊喜的实作项目。这些案例不仅具有启发性，也为我提供了宝贵的实践经验。读完这本书，我不再感到迷茫，而是充满信心，我坚信，凭借书中的指导，我一定能够设计和教授出让学生们喜爱、受益终生的生活科技实作课程。
评分坦白说，当我拿到这本《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》的时候，我抱持着一种既期待又有点怀疑的心态。毕竟，市面上关于教育的书籍不少，但真正能触及“实作”核心，并且提供可落地操作方案的却不多。我是一名在中学任教多年的老师，深知理论与实践之间的鸿沟有多宽。我们常常在各种培训中听到“项目式学习”、“探究式学习”等概念，但真正要在课堂上将这些理念转化为学生们手中握着的工具、眼中闪烁的光芒，却是一件极具挑战性的事情。这本书最打动我的地方在于，它没有停留在抽象的概念层面，而是非常务实地、系统地为我们描绘了“生活科技”实作课程的设计蓝图。它不仅仅告诉你“是什么”，更详细地解析了“怎么做”。从课程目标的设定，到项目主题的选择，再到具体的操作步骤和评估方式，书中都给出了详尽的指导。我尤其欣赏书中对于“生活”这个词的深刻理解，它提醒我们，科技的最终目的是服务于生活，因此，课程的设计应该围绕着学生们熟悉的生活场景展开，让他们在解决实际问题的过程中，自然而然地学习和应用科技知识。书中的例子也是我非常看重的，那些来自真实课堂的鲜活案例，让我看到了其他老师们是如何将抽象的科技概念转化为生动有趣的实作活动，也给了我极大的启发和信心。我相信，通过这本书的学习，我能够更好地引导学生们将科技融入生活，培养他们的创新能力和解决问题的能力，让他们成为未来科技的创造者，而不仅仅是使用者。
评分在我的教育生涯中，我始终坚信，教育的本质在于点燃学生的好奇心，激发他们的求知欲，并引导他们成为积极的探索者。而“生活科技”这门课程，正是实现这一目标的重要载体。然而，如何将抽象的科技概念转化为学生们触手可及的实作体验，如何让学生们在亲手制作的过程中，真正理解科技的原理，并培养他们的创新能力，一直是我面临的重大课题。幸运的是，《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》这本书的出现，为我指明了方向。这本书最打动我的地方在于，它提供了一个极其完善、系统且富有实操性的教学框架。它不仅仅是停留在理论层面，而是深入到课程设计的每一个细节，从教学目标的设定、项目主题的选择，到具体的操作步骤、材料的准备，再到学生作品的评价与反馈，都给予了详尽的指导。书中对于“如何让学生成为学习的主体”的论述，尤其让我印象深刻。它提供了一系列能够激发学生主动性、创造力和协作精神的教学策略。我非常欣赏书中对于“失败是成功之母”的教学理念的强调，它鼓励学生们在实践中大胆尝试，从错误中学习，并不断完善自己的作品。书中的案例也同样精彩，它们展示了许多优秀教师是如何将看似复杂的科技知识，转化为学生们能够理解和操作的有趣项目，这给了我极大的启发和信心。读完这本书，我感觉自己不再是一个对生活科技实作课程感到束手无策的老师，而是能够更加自信、更加有条理地去设计和教授一堂真正能够让学生受益终生的课程。
评分作为一名一直致力于探索创新教学方法的老师，我对“生活科技”这一课程充满期待，但同时也深知其教学的复杂性，尤其是在“实作”环节。如何让学生们在有限的课堂时间内，既能理解科技原理，又能动手实践，并最终创造出有意义的作品，这确实是一个巨大的挑战。在我阅读《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》之前，我曾尝试过各种零散的资料和方法，但总是感觉缺乏一个系统性的框架和实操性的指导。这本书的出现，彻底改变了我的困境。它从一个非常宏观的角度，系统地阐述了生活科技实作课程的设计理念和实施路径。我尤其欣赏书中对于“如何教”和“如何学”这两个核心问题的深入剖析。它不仅仅是告诉我们该教什么，更重要的是，它提供了如何有效地引导学生去学、去探究、去创造的方法。书中大量的案例和具体的步骤，让原本抽象的教学概念变得触手可及。我看到了如何将日常生活中的问题转化为具有挑战性的科技项目，如何引导学生进行小组协作，如何利用身边的材料进行创意设计，以及如何评价学生作品的创新性和实用性。这些内容都极具启发性，让我对未来的教学充满了信心。读完这本书，我感觉自己不再是那个对生活科技实作课程感到迷茫的老师，而是有能力、有方法去设计和实施一堂真正能够激发学生兴趣、培养他们创新能力的课程，让他们在玩中学、在做中学，真正体验到科技的魅力。
评分我一直认为，科技教育不应该仅仅局限于书本上的知识和电脑屏幕前的操作，它更应该与我们的日常生活紧密相连，让学生们在解决实际问题的过程中，感受科技的力量，培养创新能力。然而，如何将“生活科技”这一概念具体化、可操作化，并且让学生们真正地“玩”起来，“学”起来，是我一直探索的课题。当我拿到《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》这本书时，我感到眼前一亮。这本书的价值在于，它不仅提供了理论上的指导，更重要的是，它提供了大量极其详实的实操性建议和案例。书中的内容逻辑清晰，循序渐进，从课程的整体设计理念，到具体的项目主题选择、材料准备、操作指导，再到成果展示和评价，都进行了非常细致的讲解。我尤其欣赏书中关于“如何激发学生学习兴趣”的探讨，它提供了一系列行之有效的方法，让我能够更好地引导学生发现生活中的科技问题，并鼓励他们用自己的方式去解决。书中的案例也非常生动有趣，让我看到了其他老师们是如何将抽象的科技原理转化为一个个充满创意和乐趣的实作项目，这些都给了我极大的启发和信心。读完这本书，我感觉自己不再是那个对生活科技实作课程感到无从下手的老师，而是能够自信地设计和实施一堂真正能够点燃学生们学习热情、培养他们创新思维和实践能力的课程。
评分我一直认为，好的教育，应该是能够让学生们在探索中发现世界的奥秘，在实践中获得能力的提升。而“生活科技”这门课程，正是这样一门能够将科学、技术、工程、艺术等学科融会贯通，并与我们的日常生活紧密结合的学科。然而，如何将这门课程的精髓真正地传递给学生，如何让学生们在实作中体会到科技的魅力，培养他们的创新思维和解决问题的能力，却是我一直在思考和实践的难题。当我拿到《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》这本书时，我感到惊喜不已。这本书的价值在于，它以一种非常系统、全面、并且极其贴近教学实际的方式，为我们提供了一个完整的解决方案。它不仅仅是提供了一些零散的教学技巧，更是从课程的整体设计理念出发，深入浅出地阐述了如何将“生活”与“科技”巧妙地融合，如何设计出具有挑战性又能激发学生兴趣的实作项目。书中对于“如何教”和“如何学”的深入探讨，让我受益匪浅。它提供了许多行之有效的方法，能够帮助我更好地引导学生进行自主学习、合作探究，并最终完成具有创新性的作品。我特别喜欢书中对于“项目评估”和“成果展示”的详细说明，这些细节上的指导，对于我们一线教师来说，具有非常重要的参考价值。书中的案例也非常精彩，让我看到了许多优秀的教学实践，这些都极大地拓宽了我的视野，也为我提供了宝贵的教学思路。读完这本书，我感觉自己不再是那个对生活科技实作课程感到迷茫的老师，而是充满了信心，能够设计出更具吸引力、更富成效的课程，让学生们在动手实践中，真正体验到科技的乐趣与力量。
评分我是一名在职多年的中学信息技术老师，一直以来，我们课程的重点大多集中在计算机操作、编程基础等领域。然而，随着时代的发展，我愈发觉得，我们应该拓展科技教育的边界，将目光投向更广阔的生活领域，让科技的魅力体现在我们日常生活的点点滴滴。但如何将“生活科技”这一概念落到实处，转化为有吸引力、有实效的课程，却是我一直探索的难题。当我翻开《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》这本书时，我仿佛找到了开启这扇新大门的钥匙。书中没有空泛的理论，而是充满了实实在在的“干货”。它清晰地勾勒出了生活科技实作课程的教学逻辑，从课程的理念、目标，到具体的活动设计、材料准备，乃至学生作品的评价与展示，都给予了细致入微的指导。我尤其欣赏书中对于“实作”的深刻解读，它不仅仅是简单的动手操作，更是包含了探究、创新、协作以及解决问题的全过程。书中提供的多样化的项目案例，涵盖了从智能家居的简单改造到绿色能源的应用，再到创意生活用品的设计，这些都极大地拓宽了我的思路，让我看到了生活科技的无限可能。它让我明白，原来我们身边处处都有科技的痕迹，也处处都能成为我们教学的素材。这本书的价值在于，它不仅提供了教学的“方法论”，更传递了一种“教育观”，让我能够以更开放、更具前瞻性的视角来审视生活科技教育，并且有信心去创造出真正能点燃学生学习热情、培养他们面向未来能力的课程。
评分我在教学过程中，一直非常注重培养学生的实践能力和创新精神，而“生活科技”这门课程，恰恰是实现这些目标的重要途径。然而，如何设计出一门既有深度又不失趣味的实作课程，如何让学生们在玩乐中学习，在创造中成长，一直是我思考和探索的重点。当我翻开《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》这本书时，我感到无比的欣喜。这本书以一种非常系统、全面、并且极其贴近教学实际的方式，为我们提供了完整的解决方案。它不仅仅是提供了一些零散的教学技巧，而是从课程的整体设计理念出发，深入浅出地阐述了如何将“生活”与“科技”巧妙地融合，如何设计出具有挑战性又能激发学生兴趣的实作项目。书中对于“如何教”和“如何学”的深入探讨，让我受益匪浅。它提供了许多行之有效的方法，能够帮助我更好地引导学生进行自主学习、合作探究，并最终完成具有创新性的作品。我特别喜欢书中对于“材料选择”和“工具运用”的详细说明，这些细节上的指导，对于我们一线教师来说，具有非常重要的参考价值。书中的案例也非常精彩，让我看到了许多优秀的教学实践，这些都极大地拓宽了我的视野，也为我提供了宝贵的教学思路。读完这本书，我感觉自己不再是那个对生活科技实作课程感到迷茫的老师，而是充满了信心，能够设计出更具吸引力、更富成效的课程，让学生们在动手实践中，真正体验到科技的乐趣与力量。
评分作为一名在教育一线摸爬滚打了多年的教师，我深知理论与实践的巨大鸿沟。尤其是在“生活科技”这样一门强调动手能力的课程领域，如何将抽象的知识转化为学生们手中的实际操作，如何让学生们在“做”中“学”，在“学”中“创”，一直是摆在我面前的一道难题。许多关于科技教育的书籍，要么过于理论化，要么提供的案例脱离实际，很难真正落地。直到我读到《生活科技这堂课：实作课程怎么教、如何学，一本搞定！》，我才找到了我苦苦寻觅的“指南针”。这本书最让我赞赏的是它的“实操性”。它没有故弄玄虚，而是用最直接、最接地气的方式，为我们这些一线教师提供了清晰、完整的教学思路和方法。从课程的立意、目标的设定，到具体项目的选择、材料的准备、操作步骤的分解，再到学生作品的评价和展示，书中都给出了详尽的指导。我尤其喜欢书中对于“如何引导学生自主探究”的论述，它提供了一系列富有启发性的方法，能够帮助我们激发学生的好奇心，鼓励他们独立思考，并主动地去解决问题。书中的案例也让我眼前一亮，那些来自真实课堂的鲜活实例，让我看到了其他老师们是如何巧妙地将科学原理、工程设计与日常生活相结合，创造出令人惊叹的实作项目。这不仅给了我极大的信心，也为我提供了宝贵的实践经验。我相信，凭借这本书的指导，我一定能够更好地设计和教授一堂充满趣味、富有成效的生活科技实作课程，让学生们在动手实践中，真正掌握科技，并爱上科技。
评分这本书简直是为我们这种一直对“生活科技”这个概念感到模糊不清的老师们量身定做的！以前，提到科技教育，脑子里总是先浮现出高深的编程、复杂的电路，或者要砸重金购买昂贵的设备。但生活科技，顾名思义，应该是与我们的日常生活息息相关的，可怎么把这种“息息相关”落到实处，变成看得见摸得着的课程内容，并且还能让学生们真正地“动手”，而不是坐在那里听讲，这才是最大的难题。我记得我以前尝试过一次生活科技的课，结果场面一度非常尴尬，学生们要么无从下手，要么做出来的东西根本不实用，甚至有些同学觉得很枯燥，因为我没有找到一个好的切入点，也没有给他们提供足够清晰的指导。这本书的出现，就像一束光照进了迷雾，它没有贩卖焦虑，也没有故弄玄虚，而是从最基础、最实用的角度出发，一步步地教我们如何设计和教授一堂有意义的生活科技课。它提供的不仅仅是教学方法，更是一种思维方式的转变，让我重新认识了“科技”的定义，原来它离我们的生活如此之近，原来它的学习可以如此有趣和富有启发性。书中的案例和建议都非常具体，甚至连一些小细节都考虑到了，比如如何分组、如何分配任务、如何进行成果展示等等，这些都是我们在实际教学中常常会遇到的困扰。读完这本书，我感觉自己不再是那个对生活科技教学束手无策的老师了，而是有信心、有能力去引领学生们探索这个充满无限可能性的领域，去发现科技如何让我们的生活变得更美好、更便捷。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有