具體描述
攻占亞馬遜職場學習類暢銷榜NO.1長達一年
世界頂級企業一緻認可的學習策略
數百萬學習者遍及中國、韓國、美國乃至非洲
你也得瞭「知識消化不良癥」嗎？。
讀得多，讀得廣，都不如找到一種能實踐的方法。
讀不完、沒時間、看不懂，那就拆瞭它。
房價高漲、薪資凍漲……很多人正處於人生失控的邊緣。想要升職加薪，很努力卻沒成效；為瞭提高競爭力，拚命買書、上課、學習新技能，但總被手機分散注意力，常常半途而廢；不喜歡現在從事的工作，但也不想跳槽，一是因為沒有勇氣，二是因為沒有信心。
知識焦慮時代，每個人都明白學習的重要性，但大部分人都有讀不完、沒時間、看不懂的睏惑──其實你需要的是「極簡閱讀力」。
所謂極簡不是快速讀完一本書、快速記憶知識重點的能力，而是處理繁雜資訊、將知識學以緻用、解決問題、提升自我的能力。
●比起正確答案更重要的是，不斷思考和深化自己的提問，
●比起知識本身更重要的是，盡力消化和應用學到的知識。
●而最好的學習方法就是教會彆人。
麵對這些問題，影響百萬人的拆書幫幫主趙周親授極簡閱讀力的殺手鐧：
1.把知識拆為自己的能力。
2.構建個人知識體係成為專傢。
3.運用「便利貼學習法」+「RIA現場學習」，快速提升職場競爭力。
名人推薦
吳曉波／著名財經作傢、「藍獅子」齣版人
洪雪珍／斜槓教練
姬十三／果殼網CEO、分答創始人
楊斯棓／醫師、颱灣菲斯特顧問
趙胤丞／胤嚮筆記創辦人
劉俊佑／生鮮時書共同創辦人
蘇書平／為你而讀執行長
「對於任何一本書，讀者都可結閤自己的需要有目的地選擇閱讀的內容，從而在短時間內把一本書的精華拆為己用。在我多年的閱讀和寫作生涯中，也經常用此法讀書、收集資料，頗有成效。故嚮職場中人推薦。 」 ——吳曉波／著名財經作傢、「藍獅子」齣版人
「我從作傢跨領域到開課，今年的使命是成為大傢的『斜槓教練』，幫助上班族學習商業概念與know how，在下班後開創復業，拉齣第二麯綫，特彆能夠感同深受書中說的『RIA原則』｡在成人世界的學習裏，時間有限，加上工作的切身需要，必須講究『為己所用』，與過去經驗連結，並在未來充分應用，纔能夠真正融會貫通，感受到學習的樂趣與成就，效果也會倍增｡」讀瞭此書，學習拆書，不隻能夠應用在讀書，即使讀文章、看影片、上課或訓練，都有如打通任督二脈，不論吸收知識或學習技能，都將有飛躍般的精進｡」──洪雪珍／斜槓教練
「書應該怎樣讀，不同的人會給齣不同的答案。趙周說，不同的書有不同的讀法，不同目的有不同的讀法。這道理看起來復雜，但實踐完你會發現，這纔是簡單的讀書法。從這本書開始，更新你的讀書體驗吧。」——姬十三／果殼網CEO、分答創始人
著者信息
趙周
曾在阿裏巴巴任職銷售、團隊管理、資料庫行銷、培訓管理，也做過國企的市場總監，學術書店的副總。後來，他開始專注於幫助職場工作者提升技能和能力的工作。
作為一個小有所成的職業教練，趙周開始反思自己存在的意義：「讓他們自己讀書，難道不能有同等收獲嗎？」
5年後，趙周寫下拆書幫的第一本書，想告訴你的是：「讀任何一本200元的實用類圖書，就能達到參加10萬元教育訓練的成果。」
圖書目錄
第一章 讀書為什麼這麼難？
問題一：沒時間、沒精力
問題二：看不懂、記不住
問題三：看不下去
第二章 從讀書到拆書
職場工作者的學習之道
有效學習的五大公理
為什麼教育訓練比書貴？
拆為己用纔是真的學習
RIA=閱讀拆頁+講解引導+拆為己用
看書隻畫重點是一種病
RIA現場學習：把知識轉化為能力
第三章 學習者的不同境界
你是哪類學習者？
初級學習者：原始人的學習狀態
高級學習者：將推理用於個人生活
學習促進者：積極主動地引導他人
如何正確地提問？
做一個有價值的學習促進者
第四章 便利貼學習法：培養全新的思維模式
明確目標：提升學習力
拆解原則：反求諸己
隨處可見的輔助工具
拆書七步麯
便利貼使用Tips
切勿陷入盲點
你可能會遇到的問題
第五章 打造學習力的三個層次
學習力是種能力
解讀知識：為訊息添加上下文
I便利貼：辨彆知識和資訊
不要急於質疑和挑戰
如何藉助A2、A2便利貼追問和反思？
用便利貼法升級學習力
為什麼隻捉重點是僞學習？
第六章 構建屬於你自己的知識體係
知識管理：被加工的碎片化資訊
學習不是照搬他人的體係
知識體係讓你成為更好的自己
便利貼法：聚沙成塔的好工具
建構體係的三種思考
第七章 知識體係如何建構？
拆齣你的溝通力
拆書傢成長體係
拆書學院：為職場賦能
第八章 主動學習的境界
識彆自己的核心能力
選擇比勤奮重要
經驗和反思是最重要的知識
做一個有夢想的行動傢
第九章 拆書傢——做一個學習的促進者
一種新的專傢──拆書傢
沒有拆書傢拆不瞭的書
拆解：如何提高職場力？
拆解：如何管理下屬？
像拆書傢一樣學習
圖書序言
讀書無用論與學習能力
讀書有沒有用是老問題。很多人批駁讀書無用論，但都沒有批到本質。讀書無用論的本質是，學習者不具備使學習有用的能力。最明顯的是，仍然有太多人沒有對讀書進行分類。
熟讀唐詩三百首，但我依舊牙疼，所以讀書無用；研讀高等數學，但我還是不幸福，所以讀書無用；讀過托爾斯泰和亞裏斯多德的著作，但主管還是不喜歡我，所以讀書無用；讀瞭MBA學位，但月薪還是不到四萬元，所以讀書無用。
有的書是顔如玉，有的書是黃金屋。你在黃金屋裏細細找瞭三圈，說根本沒有顔如玉，你很失望。這不是書的問題，這是緣木求魚。就像你嚮皮膚科醫生諮詢瞭一天，然後抱怨兒子的感冒沒好。
讀數理化可以益智，讀文史哲可以怡情，讀大學課程可以訓練思維方式，讀研究生課程能掌握科學方法。有些書是為瞭興趣而讀；有些書是為瞭拿到證書而讀，適閤以知識為中心的學習。
如果不會燒菜，那就去讀食譜；如果總是和人起爭執，那就去讀與溝通相關的書；如果買不起房，那可以去創業，同時讀讀如何經營一傢餐廳？如何做好市場？怎樣服務好客戶？這一類的書。有些書讀來是為瞭解決問題或者提升能力，我們稱之為實用類閱讀。
所以，讀書之前應該先確認自己的目的，然後選擇不同的書，並使用不同的讀法。實用類圖書就不用在乎是否讀完，是否理清瞭作者的邏輯、知識脈絡，而應該拆為己用，聯係個人經驗加以運用（至於原書的體係，並不重要。讀實用類閱讀的關鍵是構建自己的知識體係）。
而小說或詩集，正讀或跳讀都無所謂，懂或不懂也無影響，沉浸其中，物我兩忘，一個閑適的下午就這樣消磨過去，比看電影開心，比旅遊成本低，本身就是無用之用，又關乎什麼讀書無用論！
古代有人生病瞭，不論什麼病——頭疼瞭、手斷瞭、消化不良瞭——都送到醫館，找同一個大夫用同一套望聞問切來瞧病。現代醫院就不是這樣，你到醫院一層大廳的諮詢颱詢問 我要看病，哪個醫生最厲害，對方一定不是直接迴答你的問題，而是先問你的癥狀。從全科到分科，從籠而統之到分門彆類，這是一門學問進化的必然。
讀書和學習也是。想想看，為瞭通過考試而讀的書，為瞭消磨時間而讀的書，為瞭博聞強識而讀的書，為瞭解決問題而讀的書……怎麼可能用一樣的閱讀方法？
當發現讀書無用時，有人因此嘲笑學習，有人因此指責讀書這件事，還有人抱怨內容太晦澀、太淺顯、翻譯品質太差。這些問題也許客觀存在，但這些指責和抱怨忽略瞭最需要對學習結果負責的人——學習者本人。
讀書有用還是無用，關鍵在於學習者是否具備使學習有用的能力。
知識付費與學習能力
知識付費是不是風口？這是一個新問題。二○一六年被稱為知識付費元年。知乎live分答小講得到在行等應用紛紛上綫，喜馬拉雅豆瓣微博也都推齣各自的知識付費模式。
據《二○一六年中國網路新媒體使用者研究報告》稱，三三．八％的新媒體用戶已經開始為新媒體內容付費，一五．六％的用戶有付費意願但還沒有付費行為。
拆書幫雖然是非營利性組織，但匯聚瞭各個城市最愛學習的一批職場工作者。拆書幫超過六成的會員都參與過某種形式的知識付費，有一位報課狂人過去一年在網路學習上投入數萬元。
我問他，那些形形色色的綫上課程和訓練營給你帶來瞭哪些收獲？他想瞭一會兒說，主要是心裏踏實吧，比如開車的時候放一段名師音訊，就覺得時間沒白過，充瞭點兒電。他又說，後來買瞭很多課都沒來得及聽。
過去一年中看似火爆的知識付費，其實是由用戶的焦慮、恐慌和好奇心驅動的。在當下這個變幻莫測、充滿不確定性的世界，人們都不知道自己將何去何從，於是他們的內心滿是知識焦慮和知識恐慌，這時候，每當有人包裝齣一個你必須關注的未來或是某些成功之道時，他們就忙不迭地去一窺究竟。
這種情形像極瞭傢長們熱衷於把自己的孩子送進各種功文數學班、寫作班、智力開發班、纔藝班，而僅僅是因為彆人傢都在上，我們不上，輸在起跑綫上怎麼辦？
一個大傢無法迴答的問題是，假如這群焦慮、恐慌的使用者從知識付費産品中感受到的價值並不明確，他們還願意繼續付費嗎？
二○一七年三月，得到創始人羅振宇披露，得到總用戶數為五五八．四八萬，日均活躍用戶數為四五．四五萬，專欄日打開率為二九．三％。也就是說，學習者雖然花瞭錢，但每天聽課的占比不到三成。
這不是個彆現象。實際上，喜馬拉雅等平颱的公開資料顯示，付費用戶的打開率和播放率都在大幅下降。花錢買瞭卻不聽的大有人在，且這一類人數的比例在持續上升。各種聲音也相繼齣現，有人說知識付費是欺騙者的遊戲，有人把購買知識産品稱作交智商稅。
此時距離這個風口興起還不足一年。
有人感慨，移動互聯網時代，新風口輪番登場，新問題層齣不窮，苟日新，日日新，又日新。
但是，付費學習的起起伏伏根本不是新問題呀。因花瞭錢聽不完而感到愧疚的人，請看看自己傢的書櫃：有多少書是買來而沒有看完的？沒時間、沒精力、記不住、學不下去，其實這些都是老問題。
認為聽瞭也沒什麼用，因而冷嘲熱諷的人，唱的是讀書無用的老調：學習沒收獲，就指責讀書沒用、老師不行、內容不好。這種學習能力低下的情況，也是老問題。
大部分人認為自己需要知識付費産品，但又無法從中獲得價值，而這並不影響消費者繼續付費，因為這些人並不能識彆知識，也並不是真的需要這些知識。換句話說，大多數人並不知道自己缺乏哪方麵的知識，所以那些麵對大眾且未必有深度的知識必然大受歡迎。
大多數人並不是因為知道自己缺什麼，然後去彌補，而是受社會化媒體、傳統媒體和內容演繹者的包裝影響而做齣選擇。
很多知識隻是長得像知識而已。很多人也隻是裝作很愛學習而已。
經濟學早有定論，任何市場要想健康發展，實現良幣驅逐劣幣，從來不是靠賣傢的自律，而是靠買方的辨彆力。能判斷自己需要的課題、分辨各種來源的資訊，也是學習能力的一個重要層次。
從商業角度，判斷知識付費的價值是看對消費者有沒有真正的價值；從教育角度，則看學習者有沒有真正地成長。而對成人學習來說，有無成長，歸根結底不取決於平颱、模式、內容等，而取決於學習者的學習能力。
知識付費能否持續，關鍵在於學習能力普遍低下的狀況能否得到改善。
僞學習與真正的學習能力
新問題層齣不窮，比如熱門的學習課題——昨日全民學創業，今日人人樹IP，比如流行的學習工具——手機讓接收資訊空前便利，同時資訊品質大幅下降。
有些老問題一直沒有變，比如學習能力普遍低下的事實。
我最早是在阿裏巴巴工作，從銷售管理做到培訓管理，後來去不同的企業講課，慢慢有瞭一點兒名氣。邀請我的企業越來越多，但同時我的自我懷疑也在加劇：那些聽我課的學員們在聽到新知識的興奮之後，在經曆培訓現場的激動之後，在給予高分評價迴饋之後……他們到底能改變多少？還是所謂的聽聽激動，想想感動，迴去不動？
其實，很多愛學習的人都有類似的睏惑：買瞭很多書，但沒時間看、記不住、看不下去；報名瞭很多綫上課程，但聽後除瞭覺得老師很棒，並沒覺得自己變得更好。
你可能製訂瞭很多計畫：鍛煉身體、學習英語、少玩手機、堅持早起……但大部分都沒堅持下來。有時候你可能會想：就算堅持下來瞭，又能怎麼樣呢？
睏惑的不隻你一人,整個企業管理界以及企業培訓師、人力資源管理者、人纔發展專傢……都希望解決這些問題。而幾乎全部解決思考都呈現在：升級教的理念、教的設計、教的技巧、教的工具……早在智慧手機興起之前，就有企業大學校長跟我說，如果我們能夠讓企業培訓變得碎片化、移動化、社區化和遊戲化，培訓效果就會大不一樣。為此，他們給一傢企業投入瞭近韆萬元人民幣，研發e-learning（數位化學習）係統，開發對應的App（應用程式）和微課。
但我從培訓管理工作和幾百場培訓實踐中總結的經驗是：職場工作者學習效果的瓶頸主要不在教，而在學上。老師們在教上升級再多，如果到瞭學習者那邊總是乘以零，那學習效果還是零。你看，現在的微信、微博，其實已經實現瞭碎片化、移動化、社區化和遊戲化，但平心而論，大部分人在手機上的學習效果並不怎麼樣。
這兩年，讀書似乎又熱瞭起來，同時各種綫上學習資源越來越多：MOOC（開放式網路課程）、學習類公眾號、綫上微課、綫上訓練營和各種大V等。但資訊越多、越繁雜，人們就越需要真正的學習能力，越需要構建自己的知識體係。大部分職場工作者在學習時聽聽激動，想想感動，過後不動的問題本質上沒有改變，隻是錶現形式更加多樣化瞭。
以下是四類常見的僞學習，看看你有沒有中招。
第一類僞學習——追逐各類重點精華，無論形式是二十分鍾音訊、十分鍾視頻，還是PPT或者思維導圖。
第二類僞學習——追捧各類精英，想當然地覺得聽瞭強者的分享，自己也會變厲害，沒有能力辨彆內容是真棒還是蒸蚌。
第三類僞學習——崇拜各種新知，最喜歡《失控》《從零到一》《人類簡史》這樣高屋建瓴的圖書，看到你從前對職業規畫的認識都是錯的這樣的標題就趕緊打開，碰上從量子力學開始講創業，或者從腦科學齣發談溝通的文章，能興奮得渾身發抖。
第四類僞學習——沉迷於不解決實際問題的努力。對這類人來說，勤奮、堅持，以及讀書、聽綫上課程的數量本身就是意義。有人奔波於各個社群，有人參加各種訓練營，有人立誌一年讀五十本書，有人堅持每天打卡背單詞……
你現在可能不完全認同上述觀點，比如為什麼隻捉重點是僞學習，或者你說的精華跟我說的精華是不是一樣。歡迎你帶著質疑打開這本書，在閱讀中獨立思考。本書會把每個觀點的前因後果都展示給你。
當然，僞學習也不見得都不好。最終，有人學成瞭大俠，武藝高超；有人學成瞭大夫，治病救人。隻是大俠和大夫都鳳毛麟角，大部分人並沒有什麼成長。這還不是最糟糕的，最糟糕的是有些人翻瞭一堆書、收藏瞭一堆精華、參加瞭一堆微課之後，以為自己已經聚沙成塔，其實還是一盤散沙。
那麼，對於成年人或職場工作者來說，怎樣實現真正的成長呢？
移動互聯網時代，可供接收的訊息量空前氾濫，但能否真正地通過學習達到預期的效果，關鍵還在於學習者自己：
第一，學習者是否有足夠的學習能力，可以拆為己用，可以處理資訊，可以解決問題。歸根結底，學習者是否能夠達到知行閤一。
第二，學習者是否有自己的知識體係，可以反求諸己，可以觸類旁通，可以舉一反三。是否可以不斷升級，最終成為專傢。
拆書法是鍛煉成人學習（或者說自我導嚮學習）的有效工具。本書的目標是通過掌握拆書法，全麵提升成人學習能力、構建個人知識體係。
拆書法與拆書幫
自二○○九年起，我開始在一些企業嘗試提升學的能力、學的方法、學的興趣、學的效果。這一嘗試從錶像到本質，從理論到實踐，從工具到方法，逐漸完善形成一個體係。二○一三年元旦，《這樣讀書就夠瞭》齣版，書中係統闡釋瞭拆書法。同年，拆書幫社群創立，到二○一四年，《拆書傢成長手冊》和《拆書幫分舵運營手冊》奠定瞭拆書傢成長體係的基礎，至今培養齣韆餘位不同級彆的拆書傢。
在拆書幫，我們藉鑒成人教育學的諸多研究，並結閤職場工作者的實際情況，把成人的學習能力分為三個層次：內化與應用知識、分析與整理資訊、追問與反思經驗。使用拆書法，可以從不同層次鍛煉人的學習力，並最終構建齣每個人自己的知識體係。
不少人第一次聽說拆書時都會問：是不是把書拆散？是不是快速抓住書的重點，或者找到書的精華？
現實生活中，拆字在哪裏齣現最多？牆上。如果看到一堵牆上有個拆字，外麵還畫瞭一個圈，你會怎麼想？答案一定是：這裏要被拆掉瞭。
你之所以會這麼想，是因為跟你沒關係。
有這麼一個村子，窮到村裏的小夥子都娶不到老婆。有個小夥子去縣城打瞭幾天工，頭腦活絡些，買瞭一桶油漆帶迴傢。他在自己傢的牆上刷瞭個大大的拆字，然後給媒婆打電話說：再介紹一個。
這次介紹的姑娘一到小夥子傢門口，看見拆字就兩眼放光，迴去後跟媒婆說好。兩個月不到，結婚瞭。整個村子的小夥子都學會瞭這一招兒，全村房子都刷上瞭拆字，全村小夥子的婚姻大事都解決瞭。
請問，那些姑娘看見房子上的拆字時想的是什麼？
A．這幢房子要被拆掉瞭。
B．拆遷款！補償！新房子！
一定是B。因為這事跟她們有關係瞭。哪怕僅僅是可能有關係，可能帶來價值，都會影響和改變人們的想法和做法。
拆書也是這樣，重要的不是快速找齣書中的重點，那跟我沒多大關係，重要的是拆書能不能為我創造價值、為我解決問題。
拆書是一種學習方法論，適用於以提升能力、解決問題為目標的成人學習，強調以學習者為中心，而不是以知識為中心，要用知識關聯學習者的經驗、規畫具體的運用場景。
拆書法分為供個人學習的拆書法和供組織學習的拆書法：個人學習通過運用便利貼學習法，讓人讀一本實用類圖書就能達到參加同主題課程的效果；組織學習依靠RIA現場學習，由拆書傢將一本書加工成一場現場培訓，引導和促進一群人把知識拆為己用。以學習者的學習效果來衡量的話，一位拆書傢創造的價值不亞於一位教育訓練講師。
拆書幫是基於拆書法的學習愛好者社群，錶現為各地的拆書幫分舵（也叫拆書幫俱樂部）。拆書幫分舵是非營利性青年自組織，其使命是釋放學習促進者的能量，幫助更多學習愛好者成長為拆書傢。
拆書法以對成人學習的研究為基礎，這些理念並不難理解，但這些理念會顛覆你讀書的習慣和學習的思考，並且能解決常見的成人學習問題，比如壓力太大，沒有時間學習，看不懂或記不住，看書看不下去等。這些問題睏擾著每個渴望自我提升的職場工作者，我將在本書第一章討論。
第二章中講解我們必須區分兩類學習，一類是以知識為中心的學習，另一類是以自己為中心的學習。以知識為中心的學習也叫學院式學習，通常是以通過考試或科學研究為目的，主要強調對知識的理解、記憶、歸納、解題。以自己為中心的學習也叫成人學習，主要強調解決問題、提升能力。另外，也談及拆書法的兩種實踐形式：一是供個人學習的便利貼學習法，二是供組織學習的（由拆書傢帶領）RIA現場學習。
第三章希望你能判斷自己屬於哪類學習者。雖然兩類學習法並無高下之分，但多數人受多年傳統教育影響，隻熟悉一種學習法。學習能力強的人應該能夠同時掌握兩種方法，並靈活運用。拆書法和便利貼法就是鍛煉成人學習的有效工具。
第四章詳細講解瞭便利貼法，應用便利貼把書中知識拆為己用。
第五章把學習能力從內化與應用知識拓展到新的層次，包括如何在移動閱讀中有效學習、如何通過經驗學習。便利貼法的進階應用可以從每個層次上助力學習能力的升級。
所有學習都應該本著為自己的知識體係添磚加瓦的原則。第六章我們將探討知識體係的方方麵麵。第七章列舉瞭幾個構建個人知識體係的範例。
第八章介紹瞭主動學習，包括如何選擇學習課題，如何選書，如何善用移動閱讀來學習，如何用便利貼輔助寫作，以及主動學習的最高境界。
第九章的主題是拆書傢，通過教會彆人，拆書幫可以得到最好的學習效果，可以把一本書加工成現場培訓，可以幫助身邊的人構建知識體係。
如果你因好奇而翻開這本書並讀到這裏，不妨帶著兩個問題開始接下來的拆書法之行。
第一，生活、工作和學習總有那麼多問題，你選擇怨天尤人，還是反求諸己？
第二，成年人需要具備的能力太多瞭，優先提升哪項能力會帶來最大、最持久的收益？
圖書試讀
問題三：看不下去
你有多少次拿起一本書卻半途而廢？又有多少次為此而心懷愧疚？
《如何閱讀一本書》之所以成為長銷書，大概就是因為懷有這種愧疚的人太多瞭，總覺得自己對不起買來而沒讀的書，於是從這本關於如何讀書的書中尋求解決之道。
你買瞭一本書，就像是買瞭一項資産，和你付錢買衣服或傢具是一樣的。但是就一本書來說，付錢購買的動作不過是真正擁有這本書的前奏而已。要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你的一部分纔行，而要讓你成為書的一部分的最好方法就是將書的內容寫下來。
對已經習慣做筆記的人來說，書本前麵的空白頁通常是非常重要的。有些人會保留這幾頁以蓋上藏書印章。但是那不過錶示你在財務上對這本書的所有權而已。書前的空白頁最好是用來記載你的思想。你讀完一本書，在最後的空白頁寫下個人的索引後，再翻迴前麵的空白頁，試著將全書的大綱寫齣來，用不著一頁一頁，或一個重點一個重點地寫，或者你已經在書後的空白頁做過這件事瞭，試著將全書的整體架構寫齣來，列齣基本的大綱與前後篇章次序。這個大綱是在測量你是否瞭解瞭全書，這跟藏書印章不同，卻能錶現齣你在智力上對這本書的所有權。
現在感覺如何？你為讀不完一本書而心中有愧，《如何閱讀一本書》卻質問你：「怎麼纔算是讀完？」從頭到尾翻過可不算，你得在全書最後寫下個人索引，在全書最前頁歸納整體架構，在書頁中間做結構筆記、概念筆記和辯證筆記。
美劇《宅男行不行》（The Big Bang Theory）中有一集，佩妮苦於和男朋友沒有共同語言，就想瞭解男朋友的工作——實驗粒子物理學，於是嚮另外一位物理學博士求助。後者說：「這要從古希臘的一個夜晚說起……這是一段曆時二韆六百年的旅程，我們慢慢講，急不來的，要從古希臘，學習到牛頓，到波耳，再到薛丁格，最後再到你男朋友正在研究的荷蘭學者們的工作……
這位物理學博士所說的是最係統、最完善的讀書方法。這是研究型的學習法，是對書負責的極緻。但是，這不是成人學習，不是實用類圖書的閱讀方法。
用戶評價
最近真的感覺自己被各種資訊淹沒，每天打開手機，新聞、短視頻、社群媒體，各種訊息像潮水一樣湧過來，感覺腦袋都快炸瞭！尤其是在颱灣這個資訊傳播非常發達的地方，有時候感覺自己好像永遠都看不完、跟不上。每次想認真看點東西，不是被跳齣來的通知打斷，就是被其他更有“吸引力”的內容吸引走瞭注意力。這種感覺真的非常糟糕，像是花瞭很多時間，卻什麼都沒學到，反而還覺得壓力更大瞭。就在我快要抓狂的時候，我偶然看到瞭《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書。一開始看到書名，我有點懷疑，心想“極簡閱讀？聽起來好像是那種隻看摘要、不看原文就能裝作讀瞭很多書的做法？” 但“去蕪存菁、化為己用”這幾個字還是引起瞭我的興趣，畢竟我最想要的就是把有限的時間花在最有價值的地方。翻開書，作者的開篇就讓我很有共鳴。他描述瞭我們很多人在信息時代所麵臨的睏境，那種被海量信息裹挾、身不由己的感覺，以及由此産生的焦慮和無力感。我發現，作者並不是簡單地指責我們“不努力”或者“不夠自律”，而是從信息傳播的機製、我們大腦的運作方式等角度，深入分析瞭為什麼我們會陷入這種“資訊陷阱”。這一點讓我覺得非常難得，因為很多時候，我們感到沮喪，是因為我們覺得自己是唯一有問題的人，但作者的分析讓我明白，這是一種普遍的現象，並且是有原因的。書中關於“去蕪存菁”的部分，是我最看重的。作者並沒有提倡一種“什麼都不看”的極端做法，而是教我們如何像一個“信息煉金師”，從海量的信息中提煉齣真正有價值的部分。他提齣瞭一些非常具體且實用的方法，比如如何快速評估一則信息的價值，如何識彆信息中的“噪音”，如何建立自己的“信息獲取清單”等等。我特彆喜歡他講到的“帶著問題去閱讀”的理念，就是你在閱讀之前，先思考自己想要解決什麼問題，或者想要瞭解什麼，然後帶著明確的目標去尋找答案。這樣做，閱讀就變得更有針對性，也更有效率。更讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它強調瞭“化為己用”。作者認為，閱讀的真正價值在於能夠將學到的知識應用到實踐中，並且産生實際的改變。他分享瞭許多將閱讀心得轉化為生活和工作中的具體行動的案例，比如如何利用閱讀來解決工作中的難題，如何將學到的新技能應用到生活中，甚至是如何通過閱讀來提升自己的思維模式。這些內容讓我覺得，這本書不僅僅是關於“讀”，更是關於“學”和“做”。它幫助我擺脫瞭那種“看完就忘”的睏境，讓我明白，真正的閱讀，是能夠帶來成長的。這本書就像是在茫茫信息海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
评分最近幾年，感覺生活像是被各種資訊給包圍住瞭，每天打開手機，新聞、社群媒體、網路文章，琳瑯滿目的訊息像潮水般湧來，讓人應接不暇。特彆是在颱灣，我們身處資訊發達的社會，各種管道都很容易獲取信息，但反而覺得越是這樣，越不知道該怎麼篩選，也越容易被一些看似有趣但實則無用的訊息吸引，把寶貴的時間給消耗掉瞭。我一直覺得，時間是人生最寶貴的資産，我不想把時間花在那些對我來說沒有實質性幫助的事情上。所以，當我看到《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書名時，立刻就被它的核心理念所吸引。“去蕪存菁、化為己用”，這不正是我的心聲嗎？我希望能夠學會一種有效的方法，讓自己不再被龐大的資訊淹沒，而是能從中提取齣真正有價值的知識，並且能夠將其應用到我的生活和工作中。翻開書，作者的敘述方式非常真誠且富有洞察力，他並沒有用什麼枯燥的理論，而是用貼近我們日常生活的語言，描繪瞭我們當下所麵臨的資訊爆炸的睏境。他分析瞭為什麼我們會陷入“資訊陷阱”，為什麼我們的注意力容易被碎片化訊息所吸引，這些都讓我感到非常 relatable，好像作者就是在講述我的心聲。讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的具體方法。作者並不是提倡一種“什麼都不看”的極端做法，而是教我們如何更聰明、更有效地去閱讀。他分享瞭許多非常實用且易於操作的技巧，比如如何快速評估一則訊息的價值，如何識彆訊息中的“噪音”，以及如何建立一個屬於自己的“訊息篩選係統”。我特彆印象深刻的是，他強調瞭“目標式閱讀”的重要性。就是說，在閱讀之前，你應該先明確自己想要從這篇文章中獲得什麼，帶著這個目標去閱讀，這樣可以大大提高閱讀效率，避免被無關緊要的內容分散注意力。而“化為己用”的部分，更是這本書的精髓所在。作者認為，閱讀的真正價值在於能夠將學到的知識應用到實踐中，並且産生實際的改變。他分享瞭許多將閱讀心得應用於工作和生活中的案例，讓我看到瞭知識如何能夠真正地改變一個人。他不僅僅是告訴你“怎麼讀”，更是告訴你“讀瞭之後能做什麼”。這本書就像是在茫茫資訊海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
评分最近真的被各種新聞、社交媒體、網路文章轟炸到有點暈頭轉嚮，感覺每天時間都花在滑手機、看影片，但一天下來，腦袋裏好像什麼都沒留下，反而還常常因為看到太多負麵消息而感到壓力山大。剛好朋友推薦瞭《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書，一開始我還有點猶豫，因為“極簡”兩個字有時聽起來有點空泛，但“去蕪存菁、化為己用”這幾個字倒是蠻打動我的，畢竟誰不希望自己的時間花在有價值的地方呢？翻開書，作者的文筆很自然，不像有些作者會用很多華麗的詞藻，他更像是站在我們讀者身邊，用一種很親切的口吻，道齣瞭我們許多人的心聲。他首先描繪瞭當下資訊爆炸的時代，我們是如何不知不覺中被大量訊息淹沒，導緻注意力分散、思考能力下降，甚至産生一種“空虛感”，好像每天都在忙，但卻找不到真正有價值的東西。這一點我真的深有體會，有時候明明知道不該再看下去，但手指就是停不下來，然後就陷入瞭一個惡性循環。書裏最讓我覺得受用的，是作者提齣的“去蕪存菁”的方法。他不是要我們完全拒絕資訊，而是教我們如何更有效地去篩選和過濾。他提供瞭一些非常具體的工具和技巧，比如如何判斷信息的可靠性，如何快速抓取文章的重點，如何根據自己的需求來建立一個“信息過濾係統”。我印象很深刻的是，他講到一個關於“目標式閱讀”的概念，就是你在閱讀之前，先明確自己想要從這篇文章中獲得什麼，然後帶著這個目標去閱讀，這樣可以大大提高閱讀效率，避免被無關緊要的內容分散注意力。另外，“化為己用”這一點也是這本書的核心價值。作者強調，閱讀的最終目的不是為瞭“知道”，而是為瞭“做到”。他分享瞭許多將閱讀心得轉化為實際行動的例子，比如如何將書中的知識點運用到工作中，如何將學到的技能融入到生活，甚至是如何通過閱讀來提升自己的決策能力。這些內容讓我覺得非常實用，因為我一直覺得，很多知識如果不能付諸實踐，就跟沒學一樣。這本書就像是一本“生存指南”，它教會我在資訊爆炸的時代，如何保持清醒的頭腦，如何有效地吸收和利用知識，而不是被信息洪流所吞噬。讀完之後，我感覺自己對信息的處理能力有瞭很大的提升，不再是那個被動接收訊息的人，而是能夠主動去篩選、去分析、去運用知識的“主人”。
评分最近真的覺得，每天的生活都被各種資訊填滿，新聞、臉書、IG、YouTube，感覺就像一個巨大的吸塵器，把我的時間和精力都吸進去瞭，但吸進去之後，好像又沒留下什麼真正有用的東西。特彆是在颱灣，我們本身就是一個資訊非常發達、接受訊息的管道很多樣的地方，有時候真的會覺得有點喘不過氣，不知道該看什麼、該信什麼。我一直覺得，時間是最寶貴的，如果我花瞭很多時間在瀏覽一些對我來說沒什麼意義的東西上，那簡直是一種巨大的浪費。就在我思考如何纔能更好地管理我的信息攝取的時候，我看到瞭《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書。書名“極簡閱讀”一開始讓我有點好奇，但也有一絲疑慮，畢竟“極簡”有時候會給人一種“偷懶”或“膚淺”的感覺。但“將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理”這句話，卻立刻抓住瞭我的眼球，因為這正是我一直以來想要達到的目標。我不是想成為什麼“讀書達人”，我隻想做一個能夠高效地從信息中學習、並且能將學到的東西應用到生活中的人。翻開書，作者的敘述方式非常接地氣，他並沒有用什麼高深的理論，而是用一種非常貼近我們生活經驗的語言，來描繪我們在這個信息爆炸時代所麵臨的睏境。他談到瞭我們為什麼會不自覺地沉迷於無效的信息，談到瞭社交媒體和算法是如何操縱我們的注意力，這些都讓我覺得，原來我不是一個人在戰鬥，而是很多人都麵臨著同樣的問題。讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的方法。作者並不是讓你完全放棄閱讀，而是教你如何更聰明、更有效地去閱讀。他分享瞭許多實用的技巧，比如如何快速評估一則信息的價值，如何識彆信息中的“陷阱”，以及如何建立一個屬於自己的“信息篩選係統”。我印象特彆深刻的是，他強調瞭“帶著目的去閱讀”的重要性。就是說，在閱讀之前，我們應該先問自己：“我為什麼需要看這個？我想從這裏麵得到什麼？” 這樣一來，我們的閱讀就不會漫無目的，而是更有方嚮性，也更容易抓住核心內容。而“化為己用”的部分，更是這本書的價值所在。作者認為，閱讀的真正意義在於能夠將學到的知識轉化為實際的行動，並且在生活中産生積極的影響。他分享瞭許多將閱讀心得應用於工作和生活中的案例，讓我看到瞭知識如何能夠真正地改變一個人。他不僅僅是告訴你“怎麼讀”，更是告訴你“讀瞭之後能做什麼”。這本書就像是給我提供瞭一個“信息導航儀”，讓我不再在信息的汪洋大海中迷失方嚮，而是能夠找到自己想要的寶藏，並且將這些寶藏帶迴岸上，轉化為我自己的財富。
评分老實說，我最近真的有點被資訊爆炸弄得有點心力交瘁。每天打開手機，各種新聞、社群媒體、文章、影片，鋪天蓋地湧來，感覺好像永遠都看不完、學不完，但又不知道自己到底學到瞭些什麼有用的東西。尤其是在颱灣，我們資訊的傳播速度非常快，每天都有新事物齣現，有時候真的會覺得有點跟不上，甚至會産生一種莫名的焦慮感，好像錯過瞭什麼重要的訊息。我一直覺得，時間是非常寶貴的，我不想把我的時間浪費在那些對我來說沒有價值的資訊上。所以，當我看到《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書的時候，我立刻就被吸引瞭。“去蕪存菁、化為己用”這幾個字，簡直就是我心聲的寫照。我不是想變成一個“博覽群書”的人，我隻想成為一個能夠從海量資訊中提取精華，並且能把這些精華應用到我的生活中的人。翻開書，作者的文筆非常接地氣，他用一種非常真誠和 relatable 的方式，描述瞭我們現代人在信息時代所麵臨的睏境。他談到瞭我們為什麼會不自覺地沉迷於無效的信息，談到瞭社交媒體和算法是如何操縱我們的注意力，這些都讓我覺得，他真的非常瞭解我們。讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的方法。作者不是讓你完全拒絕資訊，而是教你如何更聰明、更有效率地去閱讀。他分享瞭許多非常具體且可操作的技巧，比如如何快速評估一則信息的價值，如何識彆信息中的“噪音”，以及如何建立一個屬於自己的“信息篩選係統”。我印象特彆深刻的是，他強調瞭“目標式閱讀”的重要性。就是說，在閱讀之前，你首先要明確自己想要從這篇文章中獲得什麼，帶著這個目的去閱讀，這樣可以大大提高閱讀效率，避免被無關緊要的內容分散注意力。而“化為己用”的部分，更是這本書的精髓所在。作者認為，閱讀的真正價值在於能夠將學到的知識應用到實踐中，並且産生實際的改變。他分享瞭許多將閱讀心得應用於工作和生活中的案例，讓我看到瞭知識如何能夠真正地改變一個人。他不僅僅是告訴你“怎麼讀”，更是告訴你“讀瞭之後能做什麼”。這本書就像是在茫茫信息海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
评分最近幾年，感覺資訊量真的呈爆炸性增長，每天打開手機，各種新聞、社群動態、網路影片，一股腦兒地湧齣來，有時候真的覺得腦袋都快炸瞭，也不知道到底看瞭些什麼，更彆說能記住多少有用的東西瞭。特彆是在颱灣，我們資訊的接收管道非常多元，你想要什麼類型的資訊，大概都能找得到，但這也意味著，你更容易被各種訊息牽著鼻子走，感覺時間都被切割得零零碎碎，效率變得非常差。我曾經花很多時間去閱讀，但發現很多時候，讀完之後就忘瞭，或者根本不知道怎麼應用，感覺就像是在做無用功。所以，當我看到《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書時，我立刻就被吸引瞭。書名裏的“去蕪存菁、化為己用”，正好戳中瞭我的痛點，我真的希望能夠有一種方法，讓我不再被海量資訊淹沒，而是能夠從中提煉齣真正對我重要的東西，並且能夠運用到我的生活和工作中。翻開書，作者的敘述方式非常棒，他沒有那種高高在上的說教感，而是用一種非常貼近我們普通人生活經驗的語言，來講述我們在信息時代所麵臨的睏境。他分析瞭為什麼我們會陷入“資訊泥沼”，為什麼我們的大腦會容易被無效信息吸引，這些都讓我覺得，原來我不是一個人在“掙紮”，而是很多人都麵臨著同樣的問題。這本書最讓我覺得“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的方法。作者不是要我們完全不看資訊，而是教我們如何更聰明、更高效地去閱讀。他分享瞭一些非常具體且可操作的技巧，比如如何快速識彆信息的價值，如何設定閱讀目標，如何建立自己的信息獲取清單等等。我特彆喜歡他提到的一種“主動式閱讀”的概念，就是說，在閱讀之前，你應該先明確自己想要從這篇文章中得到什麼，帶著這個問題去閱讀，這樣你的注意力就會更集中，也更容易抓住重點。而“化為己用”的部分，則是這本書的核心價值。作者認為，閱讀的真正意義在於能夠將學到的知識轉化為實際的行動，並且在生活中産生積極的影響。他分享瞭許多將閱讀心得轉化為生活和工作中的具體案例，比如如何利用閱讀來解決工作中的難題，如何將學到的新技能應用到生活中，甚至是如何通過閱讀來提升自己的思維模式。這些內容讓我覺得，這本書不僅僅是關於“讀”，更是關於“學”和“做”。它幫助我擺脫瞭那種“看完就忘”的睏境，讓我明白，真正的閱讀，是能夠帶來成長的。這本書就像是在茫茫信息海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
评分說實在的，當初拿起《極簡閱讀》這本書，我真的沒抱太大的期望。在颱灣，生活節奏這麼快，每天忙得像陀螺一樣，誰還有時間去“慢下來”閱讀？而且我本身就不是那種沉迷於堆砌書本、追求“讀萬捲書”成就感的人。我更在意的是，我花瞭時間去瞭解一件事，我能不能在我的生活或工作上找到它的用處。所以，當我在書店看到《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這個書名時，我腦子裏閃過的第一句話是：“喔，聽起來挺務實的”。我不是想要成為什麼知識淵博的“博學多纔”人士，我隻想變成一個更有效率、更懂得如何從資訊中提取價值的人。翻開書，作者的筆觸很平實，沒有那種高高在上的說教感，反而像是一位經驗豐富的長輩，在跟你分享他一路走來的心得體會。他首先點齣瞭我們很多人都麵臨的睏境：每天接觸到的資訊量爆炸式增長，但真正能被我們吸收、內化，並且對我們有用的東西，卻少得可憐。這種“看起來很忙，但其實沒啥進步”的感覺，我太有同感瞭！作者並沒有批評這種現象，而是用一種更深入的視角去分析，為什麼我們會陷入這種“資訊陷阱”。他提到瞭很多我之前從未留意過的心理機製，比如我們大腦對新奇事物的天然偏好，以及社交媒體如何利用這些心理機製來吸引我們的注意力。這讓我恍然大悟，原來不是我的意誌力不夠強，而是整個信息環境都在“設計”讓我們難以自拔。書裏最讓我眼前一亮的部分，是關於“去蕪存菁”的具體方法。作者提齣的不是讓你“不看”，而是讓你“會看”。他教你如何辨彆信息的真僞，如何快速抓住文章的重點，如何根據自己的需求來篩選信息源。這些方法聽起來簡單，但執行起來卻需要刻意的訓練。我印象特彆深刻的是，他分享瞭一個關於“提問式閱讀”的技巧，就是你在閱讀之前，先問自己幾個關鍵問題，然後帶著這些問題去尋找答案。這樣做的好處是，你的閱讀就有瞭明確的方嚮，不會被無關緊要的細節帶偏。另外，關於“化為己用”的部分，也是這本書的精髓所在。作者認為，閱讀的最終目的不是變成一個“資訊倉庫”，而是成為一個能夠運用知識的“行動者”。他分享瞭許多將閱讀心得轉化為實際行動的案例，比如如何將書中的理論應用到工作項目中，如何將學到的技能融入到日常生活中，甚至是如何利用閱讀來提升自己的決策能力。這些內容讓我覺得非常受用，因為我一直覺得，很多知識如果不能落地，終究是空中樓閣。這本書就像是一本“效率手冊”，它教會我如何在信息時代裏，更聰明地學習，更有效地成長。它不是讓你減少閱讀量，而是讓你提升閱讀的質量和價值。讀完之後，我感覺自己對信息的處理能力有瞭質的飛躍，不再是那個被信息淹沒的“小白”，而是能夠駕馭信息的“玩傢”。
评分最近真的感覺自己被資訊洪流給淹沒瞭，每天打開手機，新聞、臉書、IG、YouTube，各種訊息像潮水一樣湧過來，感覺腦袋都快炸瞭！特彆是在颱灣，我們資訊的接收管道非常多元，有時候真的會覺得有點喘不過氣，不知道該看什麼、該信什麼。我一直覺得，時間是最寶貴的，如果我花瞭很多時間在瀏覽一些對我來說沒什麼意義的東西上，那簡直是一種巨大的浪費。就在我思考如何纔能更好地管理我的信息攝取的時候，我看到瞭《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書。書名“極簡閱讀”一開始讓我有點好奇，但也有一絲疑慮，畢竟“極簡”有時候會給人一種“偷懶”或“膚淺”的感覺。但“將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理”這句話，卻立刻抓住瞭我的眼球，因為這正是我一直以來想要達到的目標。我不是想成為什麼“讀書達人”，我隻想做一個能夠高效地從信息中學習、並且能將學到的東西應用到生活中的人。翻開書，作者的敘述方式非常接地氣，他並沒有用什麼高深的理論，而是用一種非常貼近我們生活經驗的語言，來描繪我們在這個信息爆炸時代所麵臨的睏境。他談到瞭我們為什麼會不自覺地沉迷於無效的信息，談到瞭社交媒體和算法是如何操縱我們的注意力，這些都讓我覺得，原來我不是一個人在戰鬥，而是很多人都麵臨著同樣的問題。讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的方法。作者並不是讓你完全放棄閱讀，而是教你如何更聰明、更有效地去閱讀。他分享瞭許多實用的技巧，比如如何快速評估一則信息的價值，如何識彆信息中的“陷阱”，以及如何建立一個屬於自己的“信息篩選係統”。我印象特彆深刻的是，他強調瞭“帶著目的去閱讀”的重要性。就是說，在閱讀之前，你首先要明確自己想要從這篇文章中獲得什麼，帶著這個目的去閱讀，這樣可以大大提高閱讀效率，避免被無關緊要的內容分散注意力。而“化為己用”的部分，更是這本書的精髓所在。作者認為，閱讀的真正價值在於能夠將學到的知識應用到實踐中，並且産生實際的改變。他分享瞭許多將閱讀心得應用於工作和生活中的案例，讓我看到瞭知識如何能夠真正地改變一個人。他不僅僅是告訴你“怎麼讀”，更是告訴你“讀瞭之後能做什麼”。這本書就像是在茫茫信息海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
评分最近真的被資訊爆炸搞得有點暈頭轉嚮，感覺每天花好多時間滑手機、看新聞、追劇，但一天下來，好像腦袋裏留下的東西少之又少，甚至會感到一種莫名的焦慮，好像自己錯過瞭什麼重要的事情。就在我快要放棄抵抗的時候，偶然看到瞭《極簡閱讀》這本書。一開始看到書名，老實說我有點保留，因為“極簡”這兩個字有時候會讓人聯想到“斷捨離”那種極端的做法，或者是一些流於錶麵的技巧，我比較擔心會不會是那種“告訴你怎麼快速掃一眼就能看完書”的心靈雞湯。但又因為我實在是被海量資訊淹沒得太厲害瞭，所以還是抱著試試看的心態買瞭下來。翻開書頁，作者的開篇並沒有直接灌輸什麼大道理，而是從一個非常貼近我們現代人生活的場景入手，描述瞭我們是如何在信息洪流中感到無力和迷茫的。我當時就覺得，嗯，這作者好像懂我。他並沒有上來就批評我們，而是先同情，再引導。這種循序漸進的方式讓我覺得很舒服，沒有壓力。接著，他開始探討“為什麼我們會陷在資訊的泥沼裏”，從心理學、社會學等多個角度分析瞭資訊過載的根源，比如 FOMO（錯失恐懼癥）、社交媒體的算法設計等等。讓我印象深刻的是，他並沒有把這些問題歸咎於個人意誌力薄弱，而是強調瞭信息環境本身的設計缺陷，這讓我感到一種被理解的釋然。然後，他開始引入“去蕪存菁”的概念，並且不是那種簡單粗暴的“不看”，而是教我們如何“看”，如何“選”，如何“篩”。他提齣瞭一些非常具體的操作方法，比如如何利用信息篩選工具、如何建立自己的信息獲取清單、如何設定閱讀目標等等。我發現，他講的很多方法，其實都是基於一種非常紮實的邏輯和對信息本質的深刻理解。比如，他提到很多時候我們之所以會無效閱讀，是因為我們根本不知道自己要找什麼，或者我們被一些“無關緊要但有趣”的信息吸引走瞭注意力。他教我們如何提煉齣自己真正需要的信息，就像是從一堆沙子裏找齣金子一樣，而且這個過程是有章可循，不是憑感覺。這本書給我最大的啓發在於，它讓我意識到，閱讀不僅僅是“看”和“記住”，更重要的是“理解”、“思考”和“應用”。他強調瞭“化為己用”的重要性，告訴我不要為瞭讀而讀，而是要帶著問題去閱讀，帶著目標去學習。書中提供瞭一些關於如何將閱讀所得轉化為實際行動的案例和方法，這對我來說非常實用。比如，他分享瞭如何將學到的知識點整理成卡片、如何將閱讀心得轉化為工作中的解決方案、如何通過實踐來鞏固和深化理解等等。這些內容讓我覺得，這本書不隻是停留在理論層麵，而是真正能幫助我們解決實際問題的。讀完這本書，我感覺自己好像突然有瞭“導航儀”，不再會在信息大海裏漫無目的地漂流，而是知道自己要去哪裏，並且有船槳和帆，知道如何駛嚮目的地。它並沒有讓我放棄閱讀，反而讓我更熱愛閱讀，隻是我的閱讀方式發生瞭一些質的變化。我不再害怕信息過載，反而開始期待接觸有價值的信息，並且有信心去處理它們。這本書真的讓我覺得“哇，原來閱讀還可以這樣玩！”
评分最近真的感覺自己被資訊洪流給淹沒瞭，每天打開手機，新聞、臉書、IG、YouTube，各種訊息像潮水一樣湧過來，感覺腦袋都快炸瞭！特彆是在颱灣，我們資訊的接收管道非常多元，有時候真的會覺得有點喘不過氣，不知道該看什麼、該信什麼。我一直覺得，時間是最寶貴的，如果我花瞭很多時間在瀏覽一些對我來說沒什麼意義的東西上，那簡直是一種巨大的浪費。就在我思考如何纔能更好地管理我的信息攝取的時候，我看到瞭《極簡閱讀：將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理》這本書。書名“極簡閱讀”一開始讓我有點好奇，但也有一絲疑慮，畢竟“極簡”有時候會給人一種“偷懶”或“膚淺”的感覺。但“將海量資訊去蕪存菁、化為己用，纔是硬道理”這句話，卻立刻抓住瞭我的眼球，因為這正是我一直以來想要達到的目標。我不是想成為什麼“讀書達人”，我隻想做一個能夠高效地從信息中學習、並且能將學到的東西應用到生活中的人。翻開書，作者的敘述方式非常接地氣，他並沒有用什麼高深的理論，而是用一種非常貼近我們生活經驗的語言，來描繪我們在這個信息爆炸時代所麵臨的睏境。他談到瞭我們為什麼會不自覺地沉迷於無效的信息，談到瞭社交媒體和算法是如何操縱我們的注意力，這些都讓我覺得，原來我不是一個人在戰鬥，而是很多人都麵臨著同樣的問題。讓我覺得這本書“硬道理”的地方，在於它提齣的“去蕪存菁”的方法。作者並不是讓你完全放棄閱讀，而是教你如何更聰明、更有效地去閱讀。他分享瞭許多實用的技巧，比如如何快速評估一則信息的價值，如何識彆信息中的“陷阱”，以及如何建立一個屬於自己的“信息篩選係統”。我印象特彆深刻的是，他強調瞭“帶著目的去閱讀”的重要性。就是說，在閱讀之前，你首先要明確自己想要從這篇文章中獲得什麼，帶著這個目的去閱讀，這樣可以大大提高閱讀效率，避免被無關緊要的內容分散注意力。而“化為己用”的部分，更是這本書的精髓所在。作者認為，閱讀的真正價值在於能夠將學到的知識應用到實踐中，並且産生實際的改變。他分享瞭許多將閱讀心得應用於工作和生活中的案例，讓我看到瞭知識如何能夠真正地改變一個人。他不僅僅是告訴你“怎麼讀”，更是告訴你“讀瞭之後能做什麼”。這本書就像是在茫茫信息海洋中的一座燈塔，指引我如何找到真正有價值的航道，如何成為一個更有效率、更有智慧的閱讀者。
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