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本书是着名清史学家阎崇年先生多场精华演讲、报告的讲稿合集。全书分为读书修身、人物地方、以史为鑑三大篇章，共十四篇。
　　「修身读书」篇中收录『读书与践行』、『康熙的读书之道』、『良师益友话读书』、『治学八议』四个主题。

　　读书与践行：主要讲为什么要读书，怎样读书，读书与践行的关系，特别讲践行的重要性。为了强调既读书又践行，送诸位一句话，与大家共勉：宁肯践行一尺，绝不空说一丈。

　　康熙的读书之道：康熙帝的言行事功表明，他有大过人之处；他的言行之所以能大过人，因为他有大过人的思想；他的思想之所以能大过人，因为他有大过人的学习。「朝于斯，夕于斯」，终生学习，手不释卷。读书学习，这是康熙大帝智慧的重要源泉，也是他养心、修身、治国、平天下的一件法宝。

　　良师益友话读书：收录作者于南京图书馆建馆一百週年的演讲内容。

　　治学八议：讲的是作者从学历史到现在有五十年，从学清史到现在有四十四年，中间不停地碰钉子、受挫折，也不停地失败。我所在的北京社科院每年都招一批博士，招了博士要办培训班，院里每次都要让我给他们讲一讲经验体会，我开始说一条，后来说两条，再后来说三条、四条，到现在有八条了。现在我就把治学的八条失败和教训当成了治学八议。

　　「人物地方」篇中收录『康熙：千年一帝』、『康熙帝的勤奋学习与严格教子』、『袁崇焕其人、其事、其精神』、『扬州：康熙南巡下扬州』、『北京：「平西府」是吴三桂的王府吗』、『镇江：文宗阁与《四库全书》』六个讲题，从这人物与事蹟中获得历史借鉴。

　　「以史为鑑」篇收录『读史·治国·修身』、『明亡清兴的历史启示』、『民族与边疆问题的历史思考——屏障中原关盛衰』、『正确传承历史：从戏说到正说』四个讲题，从历代王朝更迭的教训中，让大家相互探讨，听取建议。

　　本书中，作为史学家，作者将多年来致力清史研究的成果用通俗化的语言方式展现出来，让读者对清代有一个客观，完整的了解，拓宽了历史视野，另一方面作为一个事业有成的八十岁的老者，他将自己多年来的读书治学的心得，以及为人处世的经验精粹出来分享给大众，以期对普通读者的学习，工作和生活有所帮助和裨益。
 

作者简介

阎崇年

　　1934年生，着名历史学家，研究清史、满学，兼及北京史。出版《阎崇年集》（二十五卷），曾为中国央视「百家讲坛」主讲并出版《正说清朝十二帝》《明亡清兴六十年》《康熙大帝》和《大故宫》等，在中外引发强烈社会回响，作品被翻译成英、德、法、韩等国文字。

作者简介
自序
读书修身
读书与践行    11
一、读书四宜    11
二、读书四忌    15
三、践行四要    18
康熙的读书之道    23
一、读书学习的四个阶段    23
二、读书学习的四种境界    27
三、读书学习的四点经验    29
良师益友话读书    33
一、书为师友    34
二、择书「五要」    37
三、读书「五贵」    40
四、读书之用    46
治学「八议」    48
一、定向    49
二、执着    51
三、贵悟    53
四、学机    56
五、胆识    58
六、改错    59
七、不器    60
八、四合    61
人物地方
康熙：千年一帝    65
一、三种评价    65
二、主要贡献    69
三、千年一帝    74
四、盛世宝鑑    78
康熙帝的勤奋学习与严格教子    84
一、日讲、经筵、自学    84
二、热爱自然科学    87
三、重视子孙教育    93
袁崇焕其人、其事、其精神    97
一、仁：仁爱亲民    99
二、智：以智求新    101
三、勇：勇敢拚搏    102
四、廉：清正廉洁    103
扬州：康熙南巡下扬州    106
一、康熙帝南巡的原因、条件和期待    106
二、康熙帝六次南巡的过程    109
三、康熙帝南巡与扬州的关系    117
北京：「平西府」是吴三桂的王府吗    121
一、奥运结缘    121
二、意外大礼    123
三、双档合璧    125
四、尘埃落定    127
五、王爷乔迁    129
六、王府平毁    131
镇江：文宗阁与《四库全书》    133
一、文宗阁的复建    133
二、关于《四库全书》的两大问题    137
三、《四库全书》的价值    138
四、自古才人多磨难    142
附录一：阎崇年就文宗阁复建一事致信时任镇江市委书记兼市长许津荣    146
附录二：许津荣书记的回信    148
以史为鑑
读史·治国·修身    149
一、读史    149
二、治国    151
三、修身    159
明亡清兴的历史启示    167
一、从断代入手学习历史    167
二、明亡清兴的两个关节点    167
三、明朝亡于「分」    168
四、清朝兴于「合」    173
五、读史阅世五十年    174
民族与边疆问题的历史思考——屏障中原关盛衰    183
一、民族问题的纵向思考    183
二、疆域问题的横向思考    189
三、民族边疆的当代思考    191
正确传承历史：从戏说到正说    192
一、传承历史的三度思考    192
二、祕史与正史的关系    195
三、历史传承文化责任的问题    205
后记


 

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