童赏童话：张秋生童话教学单元设计 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：文林出版订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2019/08/16

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-17

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图书描述

本书以「张秋生童话集」三册的童话故事为主要教材，设计出六个教学单元，并配有工作纸及附录供网上下载，让教师透过分段阅读、导引式提问、分组讨论、展示概念图及制作图画故事书等教学策略，引发初小儿童阅读童话的兴趣，提升文学鑑赏能力，启发创意写作，培养品德情意。

著者信息

作者简介

霍玉英

　　香港教育学院中文学系副教授。近年致力推广儿童文学的教学与创作，与前线教师协作，建构以儿童文学为中心的小学文学课程。

　　着有《天宇星繁》、《童心童诗：儿童诗歌选集导读》与《童心童趣：儿童文学教学参考资料选编》五册。

　　编有《飞．只是想飞而已：儿童诗歌选集》(一)、《我们旅途上的小白杨：儿童诗歌选集》(二)与「当代儿童文学丛书」六册。

　　除研究与教学外，亦从事儿童小说创作。

萧慧君

　　资深小学中国语文教师，热爱儿童文学，积极建构、编写及实践小学儿童文学课程，深信优秀的儿童作品能提升孩子的创作思维，并启迪他们的心灵。

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图书目录

图书序言

张秋生童话的命名最为用心，或在篇首暗藏主题，或在篇末唿应题目，或在篇中承上启下，预为铺垫情节，莫不见到作者铺排之功。因此，笔者在教学单元中，往往借助概念图的展示，让学生对篇章结构有更深入的认识与掌握。以适合三至四年级学生的单元五为例，教师为让学生掌握<爱和星星聊天的青蛙>的篇章结构，认识到青蛙在成长中的历练，于是与学生一起分析故事，示范和归纳「工作纸二：概念图」的第一部分，然后请学生分组讨论，完成概念图的其余部分。概念图的掌握与否，能够显示学生解构篇章的能力，学生还可将这种能力进一步运用到构思写作大纲上。因此，在单元五的写作活动中，教师首先要求学生分组讨论，进而构思写作大纲，在报告，讨论与修订后，自己动手来创作图画故事书。