具體描述
你聽過「生物飯店」嗎？
聽說老闆娘可是管理著地球上所有生物的吃飯問題，
任何稀奇古怪的料理都難不倒她！
每天，「生物飯店」都有奇奇怪怪的客人上門——蚓螈、大象、蝴蝶、蟻獅……，有的要吃石塊，有的要吃「天鵝絨」，有的要吃黏土，有的要喝血液，甚至還有客人要吃「便便」！
各種你知道的，你不知道的，以及你一知半解的，一切盡在有趣又好玩的「生物飯店」中！
★精心打造與高質量的原創科普童書★
一般科普童書重教育而缺乏趣味性。本書特彆針對國小階段的閱讀需求，不論是「科學觀點、閱讀難度、文字趣味」，絕對能滿足孩子的閱讀習慣與好奇心，更能作為課堂學習的補充，幫助孩子拓展科學視野、培養科學興趣。
★有著豐富兒童閱讀經驗的科學傢團隊★
由長年緻力於兒童科普推廣的科學傢團隊編創，主編史軍是經驗豐富的兒童科普圖書策劃人，而團隊不但瞭解孩子的接受力與好奇心，更能運用幽默有趣的口吻，講述嚴謹準確的科學知識。
★小小讀者都能接受的講述方式★
將自然知識融入充滿想像力的故事之中，讓孩子在輕鬆愉快、有趣的氣氛中瞭解科學知識。文字清新流暢又充滿童趣，配閤的圖畫生動活潑，每一個畫麵都可以給孩子留下深刻的印象。而講述的科學內容，也能讓孩子去拓展探索的空間，變成學習科學知識的興趣和動力。
★讓孩子領略科學之美★
知識點準確明晰、結構係統有序。除瞭注重知識性與趣味性之外，更沒有忽略科學本身的美感，每一張圖畫都兼顧嚴謹性和藝術性，童趣而真實地還原瞭世界的紛紜萬象，讓科學之美躍然紙上。
名人推薦
★各方專傢好評推薦★
方力行（國立海洋生物博物館創館館長）
周婉湘（美國賓州州立大大學教育博士，《一起讀、一起玩》作者）
劉淑雯（颱北市立大學師培中心教授）
阿鏘的動物日常（動物插畫傢）
聽說老闆娘可是管理著地球上所有生物的吃飯問題，
任何稀奇古怪的料理都難不倒她！
每天，「生物飯店」都有奇奇怪怪的客人上門——蚓螈、大象、蝴蝶、蟻獅……，有的要吃石塊，有的要吃「天鵝絨」，有的要吃黏土，有的要喝血液，甚至還有客人要吃「便便」！
各種你知道的，你不知道的，以及你一知半解的，一切盡在有趣又好玩的「生物飯店」中！
★精心打造與高質量的原創科普童書★
一般科普童書重教育而缺乏趣味性。本書特彆針對國小階段的閱讀需求，不論是「科學觀點、閱讀難度、文字趣味」，絕對能滿足孩子的閱讀習慣與好奇心，更能作為課堂學習的補充，幫助孩子拓展科學視野、培養科學興趣。
★有著豐富兒童閱讀經驗的科學傢團隊★
由長年緻力於兒童科普推廣的科學傢團隊編創，主編史軍是經驗豐富的兒童科普圖書策劃人，而團隊不但瞭解孩子的接受力與好奇心，更能運用幽默有趣的口吻，講述嚴謹準確的科學知識。
★小小讀者都能接受的講述方式★
將自然知識融入充滿想像力的故事之中，讓孩子在輕鬆愉快、有趣的氣氛中瞭解科學知識。文字清新流暢又充滿童趣，配閤的圖畫生動活潑，每一個畫麵都可以給孩子留下深刻的印象。而講述的科學內容，也能讓孩子去拓展探索的空間，變成學習科學知識的興趣和動力。
★讓孩子領略科學之美★
知識點準確明晰、結構係統有序。除瞭注重知識性與趣味性之外，更沒有忽略科學本身的美感，每一張圖畫都兼顧嚴謹性和藝術性，童趣而真實地還原瞭世界的紛紜萬象，讓科學之美躍然紙上。
名人推薦
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方力行（國立海洋生物博物館創館館長）
周婉湘（美國賓州州立大大學教育博士，《一起讀、一起玩》作者）
劉淑雯（颱北市立大學師培中心教授）
阿鏘的動物日常（動物插畫傢）
著者信息
作者簡介
臨淵
兒少科普作者，中國科普作傢協會、科學鬆鼠會成員。
編者簡介
史軍
植物學博士，科學鬆鼠會成員，經驗豐富的兒童科普圖書策劃人。畢業於中國科學院植物研究所，主要研究方嚮為蘭科植物繁殖和保護。
臨淵
兒少科普作者，中國科普作傢協會、科學鬆鼠會成員。
編者簡介
史軍
植物學博士，科學鬆鼠會成員，經驗豐富的兒童科普圖書策劃人。畢業於中國科學院植物研究所，主要研究方嚮為蘭科植物繁殖和保護。
圖書目錄
歡迎來到生物飯店
請給我來一份便便
大象要吃石塊
給我一片新鮮的葉子
我愛吃媽媽的皮
有大象的便便嗎
請讓檞寄生鳥吃掉我的孩子們吧
吃一頓，頂一週
想吃蛋？那得看運氣
竹節蟲吃瞭同伴
我想吃「天鵝絨」，你有嗎
最新鮮的血液大餐
我需要在沙地用餐，謝謝
我們要團購黏土
蝴蝶小姐的古怪口味
找不到的客人
什麼都吃，胃口一級棒
動不動就躲到殼裏的客人
巨山蟻死在飯店，是意外還是謀殺
必須坐到馬桶上用餐
吃這道菜要閉眼
牠，吃掉瞭自己的孩子
劇毒的自助大餐
今天是珊瑚日
沙泥竟然也是一道菜
請給我來一份便便
大象要吃石塊
給我一片新鮮的葉子
我愛吃媽媽的皮
有大象的便便嗎
請讓檞寄生鳥吃掉我的孩子們吧
吃一頓，頂一週
想吃蛋？那得看運氣
竹節蟲吃瞭同伴
我想吃「天鵝絨」，你有嗎
最新鮮的血液大餐
我需要在沙地用餐，謝謝
我們要團購黏土
蝴蝶小姐的古怪口味
找不到的客人
什麼都吃，胃口一級棒
動不動就躲到殼裏的客人
巨山蟻死在飯店，是意外還是謀殺
必須坐到馬桶上用餐
吃這道菜要閉眼
牠，吃掉瞭自己的孩子
劇毒的自助大餐
今天是珊瑚日
沙泥竟然也是一道菜
圖書序言
序
每位孩子都應該有一粒種子
在這個世界上，有很多看似很簡單，卻很難迴答的問題，比如說，什麼是科學？
什麼是科學？在我還是一個小學生的時候，科學就是科學傢。
那個時候，「長大要成為科學傢」是讓我自豪和驕傲的理想。每當說齣這個理想的時候，大人的贊賞言語和小夥伴的崇拜目光就會一股腦的衝過來，這種感覺，讓人心裏有小小的得意。
那個時候，有一部科幻影片叫《時間隧道》。在影片中，科學傢們可以把人送到很古老很古老的過去，穿越人類文明的長河，甚至迴到恐龍時代。懵懂之中，我隻知道那些不修邊幅、蓬頭散發、穿著白大褂的科學傢的腦子裏裝滿瞭智慧和瘋狂的想法，他們可以改變世界，可以創造未來。
在懵懂學童的腦海中，科學傢就代錶瞭科學。
什麼是科學？在我還是一個中學生的時候，科學就是動手實驗。
那個時候，我讀到瞭一本叫《神祕島》的書。書中的工程師似乎有著無限的智慧，他們憑藉自己的科學知識，不僅種齣瞭糧食，織齣瞭衣服，造齣瞭炸藥，開鑿瞭運河，甚至還建成瞭電報通信係統。憑藉科學知識，他們把自己的命運牢牢的掌握在手中。
於是，我傢裏的燈泡變成瞭燒杯，老陳醋和食用鹼在裏麵愉快的冒著泡；拆解開的石英鍾永久性變成瞭綫圈和零件，隻是拿到的那兩片手錶玻璃，終究沒有變成能點燃火焰的透鏡。但我知道科學是有力量的。擁有科學知識的力量成為我嚮往的目標。
在朝氣蓬勃的少年心目中，科學就是改變世界的實驗。
什麼是科學？在我是一個研究生的時候，科學就是酷炫的觀點和理論。
那時的我，上過雲貴高原，下過廣西天坑，追尋騙子蘭花的足跡，探索花朵上誘騙昆蟲的精妙機關。那時的我，沉浸在達爾文、孟德爾、摩根留下的遺傳和演化理論當中，驚嘆於那些天纔想法對人類認知産生的巨大影響，連吃飯的時候都在和同學討論生物演化理論，總是憧憬著有一天能在《自然》和《科學》雜誌上發錶自己的科學觀點。
在激情青年的視野中，科學就是推動世界變革的觀點和理論。
直到有一天，我離開瞭實驗室，真正開始瞭自己的科普之旅，我纔發現科學不僅僅是科學傢纔能做的事情。科學不僅僅是實驗，驗證重力規則的時候，伽利略並沒有真的站在比薩斜塔上麵扔鐵球和木球；科學也不僅僅是觀點和理論，如果它們僅僅是沉睡在書本上的知識條目，對世界就毫無價值。
科學就在我們身邊—從廚房到果園，從煮粥洗菜到刷牙洗臉，從眼前的花草大樹到天上的日月星辰，從隨處可見的螞蟻蜜蜂到博物館裏的恐龍化石……處處少不瞭它。
其實，科學就是我們認識世界的方法，科學就是我們打量宇宙的眼睛，科學就是我們測量幸福的量尺。
什麼是科學？在這套叢書裏，每一位小朋友和大朋友都會找到屬於自己的答案—長著羽毛的恐龍、葉子呈現寶石般藍色的特彆植物、殭屍星星和流浪星星、能從空氣中凝聚水的沙漠甲蟲、愛吃媽媽便便的小黃金鼠……都是科學錶演的主角。這套書就像一袋神奇的怪味豆，隻要細細品味，你就能品嘗齣屬於自己的味道。
在今天的我看來，科學其實是一粒種子。
它一直都在我們的心裏，需要用好奇心和思考的雨露將它滋養，纔能生根發芽。有一天，你會突然發現，它已經長大，成瞭可以依託的參天大樹。樹上綻放的理性之花和結齣的智慧果實，就是科學給我們最大的褒奬。
編寫這套叢書時，我和這套書的每一位作者，都彷彿沿著時間綫迴溯，看到瞭年少時好奇的自己，看到瞭早早播種在我們心裏的那一粒科學的小種子。我想通過書告訴孩子們—科學究竟是什麼，科學傢究竟在做什麼。當然，更希望能在你們心中，也埋下一粒科學的小種子。
推薦文
周婉湘（美國賓州州立大大學教育博士，《一起讀、一起玩》作者）
〈從各種角度探索生物科學的科普套書〉
「科學童萌係列」是很適閤小學中高年級孩子閱讀的科普讀物，四本書的主題都與生物領域有關，這係列每本皆為短篇的知識類讀物，每個篇章的內容不長，中間穿插瞭許多可愛的彩色插圖，適閤孩子閑暇時自行閱讀，也很適閤老師上課時結閤科學領域或語文領域的學習，提供給孩子閱讀。
雖然四本書同是生物主題的知識類讀物，但這套書最令我贊賞的是每一本書的寫作方式都不太相同，《動物的特異功能》寫的是關於各種動物的有趣知識，三位作者用擬人化的比喻來介紹每種動物奇異的特性。每一章的第一頁，都是一種動物的登場介紹，引人入勝的介紹詞，會讓讀者想趕快繼續往下讀，瞭解這種動物獨特的生活方式。
《生物飯店》則是用故事體的方式，透過各種動物顧客來飯店用餐的場景和情節，與老闆娘、服務生、和大廚等角色令人莞爾的互動，帶讀者認識各種動物有趣的飲食習慣。《當成語遇到科學》是成語學習與科普知識的結閤，一般成語主題的書籍都是用成語故事的方式，說明每個成語的典故，這本書卻是將知識類讀物與語言學習結閤，精選瞭19個與動植物有關的成語，解釋這些成語背後的真實現象，並打破瞭很多古人觀察自然世界留下的刻闆印象，為動植物們申冤。
《花花草草與大樹，我有問題想問你》是問答類型的短篇科普文章集結，這本書顧名思義，都是與植物有關的問題與解答，裏麵包含瞭許多實用的知識，像是「真聖誕樹VS塑膠聖誕樹，哪個更環保？」「種樹能與保護自然環境畫等號嗎？」，作者對這些問題提齣瞭數據和研究，形成推論及觀點，足以引發小讀者進一步對生活中遇到的各種疑惑多做思考與主動尋找答案。
這四本書皆會不時穿插「Tips」小單元，提供讀者可以暫時停下來思考的小問題，或是一些相關的趣味知識，這是作者、編輯與讀者直接互動的小園地，也是鼓勵孩子除瞭被動的接受知識之外，也需要産生自己的想法，思考剛剛閱讀的內容與自己過去知識的連結。
不論是文體上的多元性、內容主題的多樣性，或是在章節長度、圖像、小單元的設計上，都可以看到這套書設計的用心，和以孩子為主體的齣發點。來自中國的科普專傢，挑選的題材也反映瞭文化的特性，例如在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭「年糕為什麼黏黏的？」「蠟梅和梅花有什麼不同？」「白菜傢族、甘藍傢族和芥菜傢族的口味究竟有什麼不同？」，這些都是翻譯自西方國傢的科普讀物裏，不會齣現的主題，身在颱灣的我們也很能對這些議題引起共鳴。
小學中、高年級的孩子在學校（或課後活動）開始需要完成自己的報告，或進行問題導嚮的學習，這套書除瞭可以引發孩子對生物學的興趣，也是很好的參考書，不論是對某種動物的習性進行研究、對動物或人類飲食習慣的好奇，或對成語故事真實性的探究，這套書都會是很棒的參考資料。
低年級的孩子雖然可能還無法獨自閱讀沒有注音的橋樑書，但是這套書也很適閤親子共讀，因為每章的篇幅不長，父母可以當睡前故事，唸給對自然科學有興趣的孩子聽。通常孩子上瞭小學之後，父母會慢慢減少親子共讀的時間，因為孩子開始可以自己獨立閱讀瞭。身為兩個男孩的媽媽，我自己的經驗是，如果您從孩子還小就一直有共讀的習慣，到瞭小學請也不要放棄，持續共讀，孩子即便到瞭中高年級，還是喜歡晚上與我坐在床上共讀的溫暖時光。這套書讓孩子自行閱讀其實是可惜的，因為在共讀的過程中，父母也有機會讀到這些連大人也會覺得有趣的知識和故事，而這些內容都很值得親子繼續討論與探索，引發齣有趣的話題或疑惑，再一起來尋找答案。
我想這是為什麼這套書取名為「科學童萌」的緣故，除瞭有著希望在孩子心裏種下科學的種子這個「萌芽」的概念之外，父母和老師的帶領與陪伴，也是兒童科學教育的「啓濛」不可忽視的一環。舉例來說，在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭美國水解玉米澱粉做成便宜的果葡糖漿的曆史故事，讀到這裏父母和老師便可以與孩子繼續討論玉米果糖對身體健康的影響，或是攝取過多的各種糖類可能造成的身體負擔等議題，讓科學的學習不隻是停留在産生興趣，而是從片段的知識，進一步引導孩子更深入的探究與學習。
颱北市立大學師培中心教授 劉淑雯
科學就在我們身邊！透過有趣的引導和介紹，認識和理解生活周遭，是提升孩子們對科學産生興趣的有效途徑。這個係列，以擬人而適切的描述，簡潔易懂的文字，深入介紹動物、植物神奇的生態和特殊的生物特徵、食物鏈特性，非常適閤引導孩子們閱讀，一探生命科學的奧祕。
每位孩子都應該有一粒種子
在這個世界上，有很多看似很簡單，卻很難迴答的問題，比如說，什麼是科學？
什麼是科學？在我還是一個小學生的時候，科學就是科學傢。
那個時候，「長大要成為科學傢」是讓我自豪和驕傲的理想。每當說齣這個理想的時候，大人的贊賞言語和小夥伴的崇拜目光就會一股腦的衝過來，這種感覺，讓人心裏有小小的得意。
那個時候，有一部科幻影片叫《時間隧道》。在影片中，科學傢們可以把人送到很古老很古老的過去，穿越人類文明的長河，甚至迴到恐龍時代。懵懂之中，我隻知道那些不修邊幅、蓬頭散發、穿著白大褂的科學傢的腦子裏裝滿瞭智慧和瘋狂的想法，他們可以改變世界，可以創造未來。
在懵懂學童的腦海中，科學傢就代錶瞭科學。
什麼是科學？在我還是一個中學生的時候，科學就是動手實驗。
那個時候，我讀到瞭一本叫《神祕島》的書。書中的工程師似乎有著無限的智慧，他們憑藉自己的科學知識，不僅種齣瞭糧食，織齣瞭衣服，造齣瞭炸藥，開鑿瞭運河，甚至還建成瞭電報通信係統。憑藉科學知識，他們把自己的命運牢牢的掌握在手中。
於是，我傢裏的燈泡變成瞭燒杯，老陳醋和食用鹼在裏麵愉快的冒著泡；拆解開的石英鍾永久性變成瞭綫圈和零件，隻是拿到的那兩片手錶玻璃，終究沒有變成能點燃火焰的透鏡。但我知道科學是有力量的。擁有科學知識的力量成為我嚮往的目標。
在朝氣蓬勃的少年心目中，科學就是改變世界的實驗。
什麼是科學？在我是一個研究生的時候，科學就是酷炫的觀點和理論。
那時的我，上過雲貴高原，下過廣西天坑，追尋騙子蘭花的足跡，探索花朵上誘騙昆蟲的精妙機關。那時的我，沉浸在達爾文、孟德爾、摩根留下的遺傳和演化理論當中，驚嘆於那些天纔想法對人類認知産生的巨大影響，連吃飯的時候都在和同學討論生物演化理論，總是憧憬著有一天能在《自然》和《科學》雜誌上發錶自己的科學觀點。
在激情青年的視野中，科學就是推動世界變革的觀點和理論。
直到有一天，我離開瞭實驗室，真正開始瞭自己的科普之旅，我纔發現科學不僅僅是科學傢纔能做的事情。科學不僅僅是實驗，驗證重力規則的時候，伽利略並沒有真的站在比薩斜塔上麵扔鐵球和木球；科學也不僅僅是觀點和理論，如果它們僅僅是沉睡在書本上的知識條目，對世界就毫無價值。
科學就在我們身邊—從廚房到果園，從煮粥洗菜到刷牙洗臉，從眼前的花草大樹到天上的日月星辰，從隨處可見的螞蟻蜜蜂到博物館裏的恐龍化石……處處少不瞭它。
其實，科學就是我們認識世界的方法，科學就是我們打量宇宙的眼睛，科學就是我們測量幸福的量尺。
什麼是科學？在這套叢書裏，每一位小朋友和大朋友都會找到屬於自己的答案—長著羽毛的恐龍、葉子呈現寶石般藍色的特彆植物、殭屍星星和流浪星星、能從空氣中凝聚水的沙漠甲蟲、愛吃媽媽便便的小黃金鼠……都是科學錶演的主角。這套書就像一袋神奇的怪味豆，隻要細細品味，你就能品嘗齣屬於自己的味道。
在今天的我看來，科學其實是一粒種子。
它一直都在我們的心裏，需要用好奇心和思考的雨露將它滋養，纔能生根發芽。有一天，你會突然發現，它已經長大，成瞭可以依託的參天大樹。樹上綻放的理性之花和結齣的智慧果實，就是科學給我們最大的褒奬。
編寫這套叢書時，我和這套書的每一位作者，都彷彿沿著時間綫迴溯，看到瞭年少時好奇的自己，看到瞭早早播種在我們心裏的那一粒科學的小種子。我想通過書告訴孩子們—科學究竟是什麼，科學傢究竟在做什麼。當然，更希望能在你們心中，也埋下一粒科學的小種子。
主編 史軍
推薦文
周婉湘（美國賓州州立大大學教育博士，《一起讀、一起玩》作者）
〈從各種角度探索生物科學的科普套書〉
「科學童萌係列」是很適閤小學中高年級孩子閱讀的科普讀物，四本書的主題都與生物領域有關，這係列每本皆為短篇的知識類讀物，每個篇章的內容不長，中間穿插瞭許多可愛的彩色插圖，適閤孩子閑暇時自行閱讀，也很適閤老師上課時結閤科學領域或語文領域的學習，提供給孩子閱讀。
雖然四本書同是生物主題的知識類讀物，但這套書最令我贊賞的是每一本書的寫作方式都不太相同，《動物的特異功能》寫的是關於各種動物的有趣知識，三位作者用擬人化的比喻來介紹每種動物奇異的特性。每一章的第一頁，都是一種動物的登場介紹，引人入勝的介紹詞，會讓讀者想趕快繼續往下讀，瞭解這種動物獨特的生活方式。
《生物飯店》則是用故事體的方式，透過各種動物顧客來飯店用餐的場景和情節，與老闆娘、服務生、和大廚等角色令人莞爾的互動，帶讀者認識各種動物有趣的飲食習慣。《當成語遇到科學》是成語學習與科普知識的結閤，一般成語主題的書籍都是用成語故事的方式，說明每個成語的典故，這本書卻是將知識類讀物與語言學習結閤，精選瞭19個與動植物有關的成語，解釋這些成語背後的真實現象，並打破瞭很多古人觀察自然世界留下的刻闆印象，為動植物們申冤。
《花花草草與大樹，我有問題想問你》是問答類型的短篇科普文章集結，這本書顧名思義，都是與植物有關的問題與解答，裏麵包含瞭許多實用的知識，像是「真聖誕樹VS塑膠聖誕樹，哪個更環保？」「種樹能與保護自然環境畫等號嗎？」，作者對這些問題提齣瞭數據和研究，形成推論及觀點，足以引發小讀者進一步對生活中遇到的各種疑惑多做思考與主動尋找答案。
這四本書皆會不時穿插「Tips」小單元，提供讀者可以暫時停下來思考的小問題，或是一些相關的趣味知識，這是作者、編輯與讀者直接互動的小園地，也是鼓勵孩子除瞭被動的接受知識之外，也需要産生自己的想法，思考剛剛閱讀的內容與自己過去知識的連結。
不論是文體上的多元性、內容主題的多樣性，或是在章節長度、圖像、小單元的設計上，都可以看到這套書設計的用心，和以孩子為主體的齣發點。來自中國的科普專傢，挑選的題材也反映瞭文化的特性，例如在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭「年糕為什麼黏黏的？」「蠟梅和梅花有什麼不同？」「白菜傢族、甘藍傢族和芥菜傢族的口味究竟有什麼不同？」，這些都是翻譯自西方國傢的科普讀物裏，不會齣現的主題，身在颱灣的我們也很能對這些議題引起共鳴。
小學中、高年級的孩子在學校（或課後活動）開始需要完成自己的報告，或進行問題導嚮的學習，這套書除瞭可以引發孩子對生物學的興趣，也是很好的參考書，不論是對某種動物的習性進行研究、對動物或人類飲食習慣的好奇，或對成語故事真實性的探究，這套書都會是很棒的參考資料。
低年級的孩子雖然可能還無法獨自閱讀沒有注音的橋樑書，但是這套書也很適閤親子共讀，因為每章的篇幅不長，父母可以當睡前故事，唸給對自然科學有興趣的孩子聽。通常孩子上瞭小學之後，父母會慢慢減少親子共讀的時間，因為孩子開始可以自己獨立閱讀瞭。身為兩個男孩的媽媽，我自己的經驗是，如果您從孩子還小就一直有共讀的習慣，到瞭小學請也不要放棄，持續共讀，孩子即便到瞭中高年級，還是喜歡晚上與我坐在床上共讀的溫暖時光。這套書讓孩子自行閱讀其實是可惜的，因為在共讀的過程中，父母也有機會讀到這些連大人也會覺得有趣的知識和故事，而這些內容都很值得親子繼續討論與探索，引發齣有趣的話題或疑惑，再一起來尋找答案。
我想這是為什麼這套書取名為「科學童萌」的緣故，除瞭有著希望在孩子心裏種下科學的種子這個「萌芽」的概念之外，父母和老師的帶領與陪伴，也是兒童科學教育的「啓濛」不可忽視的一環。舉例來說，在《花花草草與大樹，我有問題想問你》一書裏提到瞭美國水解玉米澱粉做成便宜的果葡糖漿的曆史故事，讀到這裏父母和老師便可以與孩子繼續討論玉米果糖對身體健康的影響，或是攝取過多的各種糖類可能造成的身體負擔等議題，讓科學的學習不隻是停留在産生興趣，而是從片段的知識，進一步引導孩子更深入的探究與學習。
颱北市立大學師培中心教授 劉淑雯
科學就在我們身邊！透過有趣的引導和介紹，認識和理解生活周遭，是提升孩子們對科學産生興趣的有效途徑。這個係列，以擬人而適切的描述，簡潔易懂的文字，深入介紹動物、植物神奇的生態和特殊的生物特徵、食物鏈特性，非常適閤引導孩子們閱讀，一探生命科學的奧祕。
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