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　　程式设计已被正式纳入台湾教育，在未来的科技时代中，它更是人人不可或缺的生活能力。这虽然是一本程式设计的入门书，但是我们不教孩子复杂的程式语言，而是先从生活应用和基本概念入门，让孩子经由实际观察和体验，认识程式设计应用的广泛，并介绍相关的新知和发展，引起孩子的好奇心和兴趣，让孩子主动且愉快的踏出程式设计基础的第一步。

　　套书内容

　　第1册《什么是程式设计？》

　　三姊弟和表哥带着机器人，一起到超市购买烤肉用品，经过程式设计的机器人不但会帮忙买东西，还认得从超市回露营区的路喔！但是机器人闹了笑话，把人类误认为是玉米，还想把她带回去当作烤肉材料呢！三姊弟要如何利用程式设计，帮助机器人做出正确的判断呢？

　　经过程式设计的机器人可以帮忙做很多事情，但程式设计的指令如果不够明确，也可能会发生买错东西的状况，三姊弟因此发现到，原来生活周遭早就充满了各种经过程式设计的物品，只要能够掌握演算法和程式设计的原则，对这些物品下达正确的指令，就能够让生活更轻松、便利。

　　第2册《程式设计能做什么？》

　　表哥带着机器人到三姊弟家拜访，正在写作业的三姊弟趁机考考机器人会做哪些事情。机器人算数超快又正确，但是却不太擅长写作和运动，原来程式设计也有擅长和不擅长的地方。而透过网际网路，还能帮助我们搜寻资料、做到更多事情，甚至对灾害预防、健康管理都有很大的贡献！

　　当孩子还未深入了解程式设计的原理时，可能会以为只要有程式设计，什么事情都可以做得到。但程式设计也有其极限和限制，若超出它的能力范围，也无法完成指令，例如需要思考对方感受后再行动，或者是像人类一样灵活的运动，在现阶段都较难实现。不过，只要掌握程式设计「做得到」和「做不到」的事，并善用程式设计的长处，人类就能和程式设计互相帮助，不论是生活或未来的工作，都会更有效率。

　　第3册《程式设计大挑战》

　　参加棒球队的小男孩对接球不太拿手，但是团队练习时间有限，无法一直请队友打球、帮助他练习接球。这时候，擅长进行固定动作、可以随时奉陪的机器人就派上用场喽！只要做好程式设计，还可让早上总是赖床的姊姊准时起床。是谁偷吃了甜甜圈？没问题，就让机器人找出真相吧！

　　知道程式设计的「做得到」和「做不到」之后，我们就可以开始思考：生活中有哪些地方能运用程式设计解决需求呢？例如机器人可以一直重复相同动作，就是练习棒球基本动作的好帮手；每天固定时间播放音乐或开灯，能帮助贪睡的孩子准时起床；透过测量心跳或其他生理数值的变化，还可以当作测谎器。大人和小孩都喜欢的电动游戏，还有保护电脑不受网路攻击的各种工作，都是程式设计的功劳喔！

　　第4册《一起来学程式设计》

　　到目前为止学会了好多知识，好羡慕可自由运用程式设计的游戏设计师，但是又担心程式设计很困难，或者需要复杂的电脑才能做到吗？让我们透过构造简单、又容易学习、世界最迷你的「micro:bit」单板电脑，体验程式设计的乐趣，并且尝试设计简单的程式，将创意具体实践吧！

　　完全不懂程式设计或没有机器人也不用担心，只要有电脑，就可以在网路上以简单的积木堆叠和拖曳方式进行程式设计，并且模拟程式设计完成之后的成果，享受操作micro:bit的乐趣。除了应用目前所学到的各种知识外，透过和同学、朋友、甚至是不同年纪的孩子们合作，也能让过程更顺利有效率，就像人类和程式设计也是各自发挥专长，一起为了更美好便利的未来而努力。

　　※每册书末附指导者教学建议和教具分析
　　台湾中小学资讯教育第一线的教师特地为孩子量身打造，设计扣合绘本主题、又容易操作的程式设计教学建议，并且分析市面上常见的程式设计教具，透过理解概念和实际应用，挑战绘本中的题目，让孩子轻松具备程式设计的能力。

　　※套书加值赠品：「自制micro:bit机器人」补充活动说明和机器人纸卡
　　套书加值赠送补充活动「自制micro:bit机器人」（搭配第4册使用，不含micro:bit），提升动手操作的乐趣和成就感。

本书特色

　　在前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」中，我们已经为孩子打下演算法的基础，并透过各种生活情境和有趣的小游戏，让孩子知道「演算法就是解决问题的方法」，拉近孩子和程式设计的距离，为孩子揭开轻松学习程式设计的序幕。

　　现在我们要让孩子进一步认识生活中有许多事物都和程式设计有关，只要掌握程式设计的原则，了解它能做什么、不能做什么，就可以将程式设计应用在各种面向中，帮助我们轻松解决问题。

　　书末的「给指导者」特别延请台湾资讯教育第一线的国小资讯教育教师执笔，以简单易懂的程式设计素材和教具为范例，针对台湾教育现况和孩子们需要加强的部分撰写学建议，不论是孩子自学、亲子共读、或是作为学校教材，都会是您指导孩子的最佳帮手！

科技、教育产业好评大推荐

　　李俊青（高雄市瑞祥国民小学资讯教师）
　　吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）
　　吕奎汉（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
　　林铭照（国立屏东大学科普传播学系助理教授）
　　邱文盛（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
　　洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）
　　张原禛（大学塾部落格站长、新北市德音国民小学自然科教师）
　　蔡淑君（台中市光明国民中学资讯教育教师）
　　蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）
　　饶建奇（淡江大学电机系副教授）

　　台湾程式教育协进会
　　宇宙机器人教育团队
　　享印学堂Sharin Studio
　　祥仪机器人梦工厂
　　翔虹创客中心
　　凯斯电子
　　华硕电脑
　　宝工实业
　　（以上依首字笔画排列）

各界推荐

　  本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」，提供了许多的实际程式应用范例，并以浅显易懂的插图辅助说明，让孩子透过实例了解程式设计对生活的影响，例如第1册《什么是程式设计？》以常见的自动贩卖机来说明程式中重要的流程图概念。
　　此外，本系列绘本引入了时下流行的自驾车科技、智慧型音响、AI和物联网等应用状况，介绍人类以程式设计提升日常各场域效能的实例。书中也提及资安的重要性，以及程式设计的应用限制，内容广泛且易懂。
　　ACTC亚洲儿童程式教育协会诚挚推荐这套绘本，建议父母和孩子可共同阅读、讨论，使孩子了解科技发展趋势，进而引发探索动机，让孩子对未来新科技充满想像并拥有实做的能力。——吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）

　　本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的架构和举例，皆为结合生活情境的应用并搭配流程图，让整体概念更加浅显易懂。透过机器人和人的互动，呈现出AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最后再搭配micro:bit的实做练习，让孩子在实做中习得程式设计的技巧，很棒的套书，值得推荐。——吕奎汉（花莲县教育处网路中心辅导员）

　　台湾的教学，以往只重视知识的传递和填鸭式学习，忽略了具体的实践和高层次动脑思考的能力，贫乏错误的教育方式训练出光说不练的人民，无法独立思考的民众让媒体随意操纵，而仅教授技术的科技教育养成了只能代工的下一代。
　　「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」让我期待好久，可以用不同角度来学习运算思维，透过作者精心安排的「察觉→了解→想像→实做」过程，实现从抽象概念到具体实践的操作，不仅透过生活中的观察了解程式的运作、以机器人教具来具体操作实现运算思维，还用流程图介绍程式中的演算法，建立思考的架构，让孩子可以清楚知道，原来电脑擅长的计算、搜寻、模拟、控制、数据分析、人工智慧……等，都可以用程式设计来实现。不仅如此，第4册《一起来学程式设计》还透过microbit专案的制作，让孩子实际体验生活和科技的结合，了解原来程式设计可以帮忙解决这么多问题。
　　本系列绘本真是不可多得的好书，超想立即拥有，真心推荐！——邱文盛（花莲县教育处网路中心辅导员）

　　未来世界的文盲不再是无法读写的人，而是无法透过电脑程式学习、进行人机协作的人。一个好的故事可以改变孩子看待程式设计的眼光，本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」便引导孩子透过真实世界的挑战，让孩子从发现中学习，看见自己在未来的无限可能。——洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）

　　「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的内容，正是108年新课纲所提倡的素养导向教学，所举的例子都是孩子在生活中常遇到的问题，让孩子在解决问题的过程中锻鍊程式设计的思维。书中也用深入浅出的方式让孩子了解智慧型音响、自动驾驶技术背后的程式设计概念。看完前3册绘本、学会了程式设计的基础后，第4册绘本带入了目前中小学最流行的micro:bit，让孩子可以体验从纯软体到软硬体程式的结合，以及动手实做的乐趣。——蔡淑君（台中市立光明国中资讯科技教师）

　　活泼生动且多元的举例，颠覆学习程式设计的印象。搭配台湾版专属的「给指导者」，让孩子轻松愉快地培养出新世代必备的程式设计能力！——蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）

　　当代教育主张让孩子从小就接触程式设计的用意，并不全然是要培养孩子成为程式设计师或工程师，而是要让孩子了解如何正确且有效率的解决问题，并培养自我学习和动手实践的能力。
　　本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」以生动活泼的故事情境，呈现运算思维导入生活中的常见应用，并透过程式设计来完成各种工作和挑战，让孩子自然而然了解程式创作的动机、过程和目的，正确的解决问题。——饶建奇（淡江大学电机系副教授）

　　已故的苹果电脑创办人贾伯斯（Steve Jobs）曾说：「每个人都应该学习一门程式语言，因为它能教你如何思考。」包含台湾在内，美国、英国、法国和日本等国家都已把程式语言纳入中小学课纲，程式语言俨然成为现今教育的显学。
　　程式要写得好，倚靠的是「运算思维」能力，乍听之下很抽象、困难，但若以绘本的方式来呈现，就可解决这个难题。本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的特殊之处在于，这是市面上唯一一套为小学生量身打造的程式设计学习绘本，透过生活常见情境来解释运算思维，举凡购物、打扫、运动……等，透过故事引导，让孩子带着愉快的心情阅读，同时潜移默化地练习运算思维。
　　另一方面，本系列绘本在每个故事当中逐步引导孩子怎么发现问题、归纳问题，进而达到培养「问题解决」的能力，是一套不仅让孩子学会如何思考，同时习惯去探索、解决生活问题的好书。——台湾程式教育协进会
 

监修者简介

松田孝

　　东京学艺大学教育学部毕业，上越教育大学研究所硕士课程修毕。历任东京都公立小学教师、指导主任、指导室长，于2016年4月就任东京都小金井市立前原小学校长。自2018年起进入早稻田大学研究所教育学研究科攻读博士课程。提倡资讯通讯装置的积极运用，为一百多年来不曾改变过的初等公共教育推动改革。

强杰麟（「给指导者」作者）

　　台北市立教育大学自然科学系硕士班毕业，国小现役教师。热爱3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四轴无人机和机器人等新兴科技，喜欢引领孩子从惊奇到喜欢的过程中，对资讯科学和生活科技产生兴趣和求知慾。曾指导初次接触机器人的孩子获得「107年台北市格斗机器人公开赛」冠军。

审订者简介

谢宗翔（谢KK）

　　国立台湾师范大学资讯教育学系毕业，国中现役教师。致力推广资讯科学教育，想让孩子在快乐的学习气氛下认识资讯科学，进而对资讯科学领域产生兴趣。着有《偷插电的资讯科学【教师手册】》及《什么啦！这也是资讯科学！》，提供中小学教师对于运算思维教学的指引，以及小学阶段资讯科学的基础科普阅读素材。

译者简介

卓文怡

　　曾在日本大坂攻读日中口笔译。擅长实用书籍、推理小说等各领域之翻译。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、《外星人真的存在吗？》、《超好玩！到处都是数字的绘本》、《超好玩！各式各样形状的绘本》、《食物工厂大探险：走吧！来趟食物的变身之旅》、《出发吧！人体探险队》、《日常生活中的无印良品亲子收纳术》（以上皆由小熊出版）。

李彦桦

　　日本关西大学文学博士。现任台湾东吴大学日文系兼任助理教授。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、「中小学生必读科学常备用书」系列（全套4册）、「COMIC恐龙物语」系列（全套4册）、《骨之旅：从海洋到陆地，看见人类与万物的演化关系》（以上皆由小熊出版）。

第1册《什么是程式设计？》
．本书的目标
．察觉生活中的程式设计
．去超市买东西
．大家一起找找看：哪些东西含有程式设计？
．自动贩卖机的程式设计
．自动驾驶汽车的程式设计
．智慧型音响的程式设计
．给指导者：不插电的程式设计体验——五合一机械编程机器人
 
第2册《程式设计能做什么？》
．本书的目标
．找出程式设计能做到的事
．机器人会写作业吗？
．迷宫游戏：程式设计做得到吗？
．网际网路的搜寻功能
．自然灾害模拟
．加入AI的医疗系统
．给指导者：以程式设计来增添生活乐趣吧！
 
第3册《程式设计大挑战》
．本书的目标
．学会程式设计的方法
．小帮手的大挑战
．扑克牌小游戏：以程式设计搜集爱心卡片
．程式设计师的工作①：制作游戏软体
．程式设计师的工作②：防范网路攻击
．给指导者：台湾中小学程式设计教育现况和教具简介
 
第4册《一起来学程式设计》
．本书的目标
．以程式设计将创意化为现实
．在学校里寻找宝箱
．以「Micro:bit」来玩程式设计的游戏
．大家一起做做看！：●LED名牌  ●甩骰子  ●猜拳游戏  ●挥棒次数计算器  ●音乐盒
．电脑的构造
．电脑的语言
．电脑的通讯系统
．给指导者：一起来玩「micro:bit」吧！
 

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实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本全套4册（每册皆附指导者教学建议，套书加值赠送「自制micro:bit机器人」补充活动和机器人纸卡） 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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