生死教育講呢啲

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伍桂麟
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  • 生死观
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具体描述

  死亡是生命必經階段,但人類的天性及傳統文化對死亡常存忌諱,所以此書一眾「唔識死」的作者希望與各位「講呢啲」。

  生死教育﹝Life and Death Education﹞是以死亡和生命為主題的教育,旨在啟發大眾正視對死亡的恐懼,讓自身或他者能過渡從死亡所帶來的悲傷,並提高全人「身、心、社、靈」的發展,達致「從死看生,活好當下」,齊齊活好啲。

  第一章「眾觀生死」
  生死學看、中西哲學、人類學看生死、社會學、生命倫理、公共衞生、民間信俗、佛教、天主教及基督教的角度看生死 。

  第二章「生死相安」
  老年醫學與基層醫療、醫社合作與社區連結、晚期護理與照顧者支援、紓緩治療與預設醫療指示、臨終關懷技巧與道別、喪親者的哀慟、特殊需要人士的哀慟、兒童的悲傷輔導、遺物處理與心靈重建、生死工作的自我調適

  第三章「生死熱話」
  從死亡,靈異到信仰、鬼怪與喪屍的社會符號、法醫研究與屍骨尋踪、生物科技與基因編輯、從高錕離世再思臨終照顧、生若能安,死亦能樂、假如Bingo成為無言老師、動物和人的連繫與哀傷、廿四週以下流產胎、青年自殺與香港教育

  第四章「生死之旅」
  走出去,為了更親近自己、殯葬,死亡體驗與送行者、 “1995”,隔著電話的溫度、歷史洪流中的犧牲者們、與宗教來一場心靈的交流、繪本文學與生死教育、從教育哲學到生命教育、藝文青的生死教育課、給女兒的生命教育課、與同學來一場生死之交
 
好的,这是一份关于一本名为《生命之河:从古至今的死亡文化与生命哲学》的图书简介,该书内容完全不涉及“生死教育講呢啲”这本书的任何主题或内容。 --- 《生命之河:从古至今的死亡文化与生命哲学》 导言:河流、时间与永恒的交汇 《生命之河:从古至今的死亡文化与生命哲学》并非一本关于具体实践或指导的指南,而是一次穿越人类文明长河的深度考察。本书旨在探索一个永恒的主题:人类如何理解、面对、仪式化并最终融入“终结”这一生命必然的篇章。我们追溯文明的源头,观察不同文化如何编织关于死亡的叙事,以及这些叙事如何深刻地塑造了他们对“活着”的定义。本书将死亡视为生命河流的最终出口,而对这一终点的理解,决定了河流的流向与形态。 第一部分:远古的低语与石刻的记忆——死亡的起源叙事 本书的第一部分将我们带回史前时代,探讨人类最早对死亡的认知是如何形成的。这不是关于教育,而是关于恐惧、敬畏与最初的超越尝试。 第一章:洞穴与星空下的告别 我们研究早期人类的墓葬习俗,从尼安德特人的花葬到旧石器时代的精巧随葬品。这些行为揭示了他们如何试图“保留”逝者,以及对“虚无”的本能反抗。重点在于分析早期艺术(如拉斯科洞窟壁画)与死亡关联的可能性,探讨那些刻在岩石上的符号是否是关于来世的初步地图。这不是教学,而是对史前人类精神世界的考古式重构。 第二章:埃及的永恒之梦:建筑与灵魂的重量 古埃及文明将死亡提升到了国家工程的层面。本书将详细剖析金字塔、帝王谷的建造哲学,以及《亡灵书》作为一种复杂的导航手册的意义。我们关注的焦点是“卡”(Ka)与“巴”(Ba)的区分,以及木乃伊制作过程中复杂的宗教与生物学交织。这里的探讨集中于埃及人如何通过“不朽的物质身体”来对抗时间,而不是关于如何向在世者传授面对死亡的态度。 第三部分:古典的沉思与哲学的边界——死亡作为理性的挑战 随着轴心时代的到来,死亡不再仅仅是神话和仪式的对象,它成为了哲学家们进行理性思辨的终极命题。 第三章:希腊的“完美结局”:荣誉、遗忘与斯多葛的冷静 本书深入探究古希腊人对光荣死亡(Kleos)的追求,尤其是在斯巴达和雅典的英雄主义叙事中。我们对比了柏拉图的“灵魂不朽论”与伊壁鸠鲁的“死亡即虚无”论断。重点在于分析,在古典语境下,死亡被视为检验一个人生命实践是否符合“德性”(Arete)的终极考场,而非需要教育来缓解的焦虑。我们分析了荷马史诗中对冥界(Hades)的描绘,它们是诗意的地理,而非教化工具。 第四章:罗马的纪念碑与世俗的终结 与希腊人偏爱理想化的永恒不同,罗马人对死亡的态度更为世俗和实用。本书将分析罗马的丧葬文化,如家族墓园(Columbaria)的流行,以及“逝者崇拜”在维护社会等级中的作用。我们探讨了凯撒大帝等政治人物如何利用公开的葬礼和纪念碑来巩固其在世的权力。这里的焦点是死亡作为社会结构的粘合剂,而非个体心灵的引导。 第三部分:信仰的冲突与重塑——中世纪的审判与救赎 中世纪的基督教世界将死亡的意义从尘世的荣耀转向了永恒的救赎,这带来了对“好死”(Ars Moriendi的早期形态,但本书侧重其神学基础而非实践指南)的集体焦虑。 第五章:地狱的几何学与天堂的蓝图 我们审视中世纪艺术、文学和建筑(如大教堂的飞扶壁和彩色玻璃)如何具象化天堂、地狱和炼狱的概念。重点分析了“最后的审判”主题如何作为一种强大的社会控制和信仰强化的工具。这里的死亡观是严格的二元对立:信徒与异端、得救与沉沦,这构成了那个时代精神世界的骨架。 第六章:骑士的誓约与“武士道”的前奏 在世俗层面,我们考察了中世纪晚期欧洲的骑士精神与自我献祭的叙事。这部分对比了东方如日本武士阶层对“名誉死亡”的追求,探讨了在高度制度化的社会结构下,死亡如何被仪式化为对誓言的最高效忠。这不是关于指导如何选择死亡,而是关于社会角色对个体生命的限定。 第四部分:现代性的冲击与科学的祛魅——死亡的去神秘化 启蒙运动和工业革命彻底改变了人类与死亡的关系,死亡逐渐从公共空间退隐至私人领域,并被科学逻辑所“规训”。 第七章:黑死病的回响与医学的崛起 本书详细分析了黑死病对欧洲社会结构的颠覆,以及随后兴起的医学理性如何试图将死亡归类为一种可量化、可预防的生物学事件。我们探讨了早期公共卫生系统的建立与死亡率统计的诞生,这些都是对死亡的“技术性”管理,而非精神引导。 第八章:维多利亚时代的哀悼工业与情感的隔离 维多利亚时代是哀悼仪式达到顶峰,同时死亡也开始被“家庭化”和“私密化”的时期。我们考察了精细复杂的哀悼服饰、纪念物(如Mourning Jewelry)的制作,以及死亡摄影的兴起。这表明,社会创造了一个复杂的“哀悼剧场”,但本质上是将死亡隔离在公共生活之外,以维持资产阶级的秩序感。 第九章:存在主义的凝视:萨特、加缪与“荒谬”的拥抱 进入二十世纪,存在主义哲学将死亡视为个体自由的终极证明。本书侧重分析加缪在《西西弗神话》中如何将徒劳感转化为反抗的动力,以及萨特对“虚无”的关注。这种哲学探讨的是人类在面对必然终结时,如何定义自我的存在价值,它是一种纯粹的形而上学辩论,不涉及任何实际的教育建议。 结语:河流的汇入 《生命之河》在最后总结道,无论是古埃及的永恒追求,还是现代科学的量化分析,人类对死亡的理解始终是定义我们生命意义的尺度。本书的价值在于提供一个跨学科的、宏大的历史框架,让我们得以站在时间之河的彼岸,观察人类文明如何在生与死的边界线上,不断地描绘着自身的轮廓。它呈现的是人类对终极问题的历史性回应,而不是一套现成的答案或方法论。 ---

著者信息

作者簡介

伍桂麟


  早年於香港藝術學院修讀應用藝術畢業,及後成為了英國註冊遺體防腐師和專業遺體修復師。現為「香港生死學協會」創會會長、香港中文大學醫學院解剖室經理。他在2011年發起「無言老師」遺體捐贈計劃,為香港遺體捐贈之奠基者。平日以【生死教育】和【陪着你嘔】面書專頁宣揚生死議題及情緒關顧,並於D100音樂節目《生命21克》主持節目。著有《無言老師–遺體捐贈者給我們的生死教育課》,並獲香港金閱獎2018「最佳醫療健康書」。

鍾一諾

  香港著名公共衛生學者及音樂人,現為香港生死學協會副會長。在學術發展方面,他是一位公共衛生學者,現任香港大學公共衛生及基層醫療學院助理教授,主要研究範疇為社會與健康關係、弱勢社群健康、健康倫理及公義、晚期與臨終護理政策。研究論文在多本國際知名學術期刊刊登。在藝術發展方面,他是歌手、監製、作曲人、填詞人、電台主持及旁白配音員;與其兄鍾一匡組成的鍾氏兄弟是香港一個非主流音樂組合,並獲得一些華語樂壇獎項。

梁梓敦

  本港註冊社工、宗教研究碩士、美國Association for Death Education and Counseling的認可死亡學院士(Fellow in Thanatology) ,以及DEAtHFEST創辦人。由2007年開始,一直從事臨終關懷、喪親輔導、殯儀支援、生死教育推廣及義工培訓。多年來,共服務接近700個喪親家庭及臨終病人,亦曾經為公立醫院、非政府機構、學校及宗教團體等主講超過300場生死教育講座和專業培訓。2015年6月創辦全球第一次大型生死教育活動DEAtHFEST,共有接近10,000人次參與。2016和2017年分別獲選優秀社工獎項及第四屆青年夢想實踐家獎項。
 

图书目录

002  前言                      鍾一諾教授
005  導讀                      梁梓敦先生

第一章
眾觀生死

015  死生之意―生死學看生死    黃慧英教授
019  生命實踐―中西哲學看生死   溫帶維博士
025  屍前想後―人類學看生死     李衍蒨小姐
030  死亡意識―社會學看生死     黎明博士
035  思考原則―生命倫理看生死   鍾一諾教授
040  壽終之處―公共衛生看生死   黃麗儀教授
045  殯祭之禮―民間信俗看生死   鄧家宙博士
051  盲龜浮木―佛教看生死       傳燈法師
056  永恆之旅―天主教看生死     陳志明神父
061  出生入死―基督教看生死     盧惠銓牧師

第二章
生死相安

068  老年醫學與基督醫療         歐陽東偉醫生
072  醫社合作與社區連結         陳慕寧小姐
077  晚期護理與照顧者支援       黃麗儀教授
083  臨終關懷技巧與道別         饒仕鋒醫生
097  喪親者的哀慟               黃宗顯醫生
101  特殊需要人仕的哀慟         黃宗顯醫生
106  兒童的悲傷輔導             李秀英小姐
110  遺物處理與心靈重建         饒文傑先生
115  生死工作的自我調適         梁梓敦先生

第三章
生死熱話

121  從死亡,靈異到信仰         黃偉鴻先生
126  鬼怪與喪屍的社會符號       黎明博士
132  法醫研究與屍骨尋蹤         李衍蒨小姐
137  生物科技與基因編輯         區結成醫生
142  從高錕離世再思臨終照顧     鍾一諾教授
147  遺體捐贈者的無言之教       伍佳麟先生
152  假如 Bingo成為無言老師     伍佳麟先生
156  動物和人的連繫與哀傷       鄧海甄姑娘
162  24 周以下流產胎是醫療廢物  謝美兒博士
168  青年自殺與香港教育         黃瀚之先生

第四章
生死之旅

174  走出去,為了更親近自己      李展華先生
181  與同學來一場生死之交        陳寶蓮博士
186  殯葬,死亡體驗與送行者      林己惠/盧志婷/顏婧諾/李嘉慧
190  復活節,我在這天的重生誓言  孟亞瓊
196 「1995」,隔着電話的溫度      林己惠/盧志婷/顏婧諾
200  歷史洪流中的犧牲者們        潘廣昇/馮子游
206  與宗教來一場心靈的交流      李嘉慧
211  繪本文學與生死教育          梁思靈
216  從教育哲學到生命教育        梁思靈/周琴
221  藝文青的生死教育課          朱雅穎小姐
227 給女兒的生命教育課 莫泳怡小姐
232  在台灣,來一場「生死之約」  王心嚴小姐
236  結語:生死教育講呢啲﹖      伍桂麟先生
242  身後事須知

 

图书序言

  • ISBN:9789888525621
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:香港

图书试读

用户评价

评分

讀完前面幾個章節,我的感覺是,這本書的作者根本就是一個超級直腸子的老江湖,沒有那些學術界慣用的拐彎抹角,說話直接到有點嚇人,但這種「撩落去」的風格,反倒讓我這個從小聽慣了文謅謅教條的台灣人,感到無比的親切。他處理的議題,像是「遺產分配」跟「預立醫療指示」,都不是那種教科書上寫得漂漂亮亮的東西,而是真正會發生在你家客廳裡、吵得面紅耳赤的「家務事」。台灣的家庭觀念很重,面子功夫擺第一,所以很多時候,生者之間的糾葛,往往比逝者本身的問題還要複雜。我注意到,作者不斷強調「溝通」的重要性,但不是那種和和氣氣的表面功夫,而是真刀真槍、把心底最深的恐懼和不滿都攤開來講的「破冰」。這種寫法,讓我覺得好像不是在讀一本嚴肅的書,而是在聽鄰桌的親戚在抱怨,但抱怨的內容卻是如此切身相關,讓人不得不放下手邊的飲料,豎起耳朵仔細聆聽,深怕漏掉任何一個可以避免未來家庭戰爭的訣竅。

评分

坦白講,剛翻開這本書時,我有點擔心內容會過於學理化,畢竟「生死教育」聽起來就是給社工系或護理系學生看的參考書。結果完全出乎意料,它的語言是非常貼近日常生活的,甚至有些俚語的運用,讓我覺得作者可能私底下也是個在夜市裡跟人灌啤酒聊天的咖。更讓我驚喜的是,它不只談「死」,更著重於「活」的品質。很多台灣人一生都在為別人而活,為了孩子的學業、為了父母的期望、為了在親友面前有面子,結果一輩子過去了,才驚覺自己真正想要什麼。這本書像是一個逆向的引導,它讓你從「死亡」這個終點回推,去檢視現在的每一個選擇是否都忠於自己。這種由後往前推算的邏輯,在我們這個習慣活在「未來」的社會裡,簡直是一股清流。它鼓勵我們去「大膽地失敗」,因為最終的結局都是一樣的,那不如在過程裡盡興地活一場,這種豁達,在我們這個焦慮的世代裡,實在是太奢侈也太必要了。

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這本書讀起來,讓我有種非常奇妙的感覺,就像是跟一位看透世情的長輩在泡茶聊天。他的敘事方式,不是那種高高在上、居高臨下的說教,而是帶著一種「我年輕時也迷惘過,後來我悟了」的親切感。我尤其喜歡他探討「面對痛苦」的章節。在台灣,我們從小被教育要「忍耐」,把痛苦往肚子裡吞,覺得「忍」就是一種美德。但這本書卻挑戰了這個根深蒂固的觀念,它直白地指出,不處理的痛苦,只會變成未來傷害別人的利刃。這不僅僅是個人心靈的課題,更是社會結構的問題。如果每個人都能學會如何好好地面對自己的脆弱和終將到來的告別,那麼整個社會的氛圍是不是也會變得更溫柔一些?這本書沒有給出標準答案,它提供的,更像是一套思維工具箱,讓你根據自己家裡、自己的人生處境,去組合出最適合自己的「告別計畫書」。讀完後,我決定要好好跟家人談談我對未來的看法,不再只是把責任推給別人。

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這本**《生死教育講呢啲》**的書名光是看著就讓人心頭一震,感覺好像一腳踏進了某種禁忌領域,但同時又帶著一點點台灣人特有的、那種「有代誌就來喬一喬」的豪爽氣概。我最近剛開始讀,還在摸索作者到底想用什麼樣的語氣跟我們溝通。你知道嗎,台灣社會對於「生」跟「死」這兩個字,往往都是避而不談,好像說出來就會把晦氣帶進門一樣。家裡長輩過世,大家忙著處理紅白帖,討論的都是習俗、面子,真正去碰觸到「人終究會死」這件事情的核心,好像永遠被擱置在角落。我期待這本書能像一劑強心針,把我們一直逃避的東西硬是拉出來攤在陽光下,用一種接地氣、不打高空的台灣話來說明白。如果能讓我更坦然地面對生命的有限性,進而去珍惜眼前跟身邊的人,那這本書的價值就絕對不只是一本書這麼簡單,它可能是一場心靈上的洗禮。我特別想知道,作者會怎麼處理「臨終關懷」這塊,尤其在健保制度越來越緊繃的現在,如何兼顧尊嚴跟現實的拉扯,絕對是需要深入探討的議題。

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這本書的結構安排非常有意思,它不像傳統的哲學書籍那樣從宏觀的「存在主義」談起,反而像是在玩一個「人生角色扮演」的遊戲,從年輕力壯時該準備什麼,一路走到生命走到盡頭時的各種情境設定。我特別欣賞作者在穿插一些台灣在地案例時,那種微妙的幽默感。舉例來說,他提到某些地方的習俗,如果沒有遵循,可能會被鄰居貼上「不孝」的標籤,這背後的社會壓力,是外地人很難理解的。我們在追求現代化的同時,骨子裡依然被傳統的價值觀緊緊錮住,這本書很勇敢地指出了這種矛盾。我覺得,如果我們真的要建立一套屬於台灣自己的生死觀,就不能只是照抄西方或是日本的模式,必須從我們腳下的土地長出來。這本書的筆觸雖然偶爾顯得有些沉重,但總能在最黑暗的地方,點出一盞黃色小燈,那不是希望的光芒,而是務實的、讓你摸著黑也能前進的指引。

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