我導讀,你好讀(2)

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張子樟
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具体描述

  對青少年來說,「閱讀」是一件很重要的事情,尤其是「成長小說」的閱讀!然而,「閱讀」並不是像吃飯喝水那般容易,除了文字的理解之外,也要能對文意有所掌握,並深入作品核心,深刻的了解作者要說什麼!

  「我導讀,你好讀」針對近十幾年來,台灣各出版社出版的優良青少年成長小說,從作者、小說背景、主旨、人物、情節等各方面,作了系統化的分析,讀者無論是先讀「導讀」再讀原書,或先讀原書再讀「導讀」,都能有所收穫。

  學校帶讀的老師若能從本書的指引獲得啟發,對帶領學生閱讀,更能得心應手!

  本書附加價值是:熟練了一本書的閱讀方法,日後閱讀任何書籍、文件,都可以很科學的「抓到重點」,這是心靈成長之外,另一種智慧的成長!

本書特色

  115本青少年成長小說的閱讀指引,適合學生自行閱讀,更適合帶讀老師作為帶讀的參考。
书籍简介: 《光影流转:经典电影的叙事艺术与时代回响》 引言:光影中的人文探索 本书并非一部单纯的电影评论集,而是一次深入光影世界的哲学漫游与文化解码之旅。我们聚焦于那些在历史长河中留下深刻印记的经典电影作品,试图揭示它们如何通过精湛的叙事技巧、创新的视觉语言,以及对时代精神的敏锐捕捉,构建出超越时空的艺术价值。我们相信,电影不仅是娱乐的媒介,更是理解人类情感、社会结构与文化变迁的有力工具。 第一部分:叙事结构的精妙重塑 本部分着重分析经典电影在叙事结构上的突破与革新,探讨传统故事模式如何被颠覆、重组,并最终形成独特的美学体验。 第一章:非线性叙事的魔力与陷阱 我们首先考察非线性叙事在构建悬念和复杂人物关系中的作用。以特定几部影响深远的影片为例,分析“倒叙”、“闪回”、“多重时间线”等手法如何挑战观众的认知习惯,迫使观众主动参与到意义的构建过程中。这一章将深入探讨叙事碎片化背后的心理学基础,以及如何避免结构上的炫技而最终服务于主题的表达。重点分析叙事节奏的控制,如何通过剪辑点的选择,将片段化的信息流汇聚成一股强大的情感洪流。 第二章:视点转换与叙事可靠性 电影叙事的核心在于“谁在讲述”以及“如何讲述”。本章探讨视点(Point of View, POV)的频繁切换如何影响观众对角色的认知与信任度。我们将分析“不可靠叙述者”的运用,探究导演如何通过刻意模糊视点,制造出角色内心的不确定性与现实的模糊性。通过对特定镜头的剖析,展示视觉语言如何无声地传递叙事立场,引导观众产生共情或疏离感。 第三章:空间、时间的意象化处理 在电影中,时间和空间不再是客观的背景,而是高度主观化的情感载体。本章研究导演如何通过布景、光线、长镜头或快速剪辑,将物理空间转化为心理空间。例如,一个幽闭的房间如何象征人物的内心困境,一段延长的追逐戏如何凝固时间的流逝感。我们将对比不同文化背景下的电影对“家园”与“流亡”的空间意象处理,揭示其背后的文化张力。 第二部分:视觉语言的深层解码 电影的魅力在于其“看”的艺术。本部分将目光投向摄影、美术设计与声音设计,解析这些技术元素如何超越纯粹的装饰,成为叙事不可分割的一部分。 第四章:光影的哲学:明暗对比与象征意义 光线是电影的灵魂。本章深入研究不同布光方式(如伦勃朗光、逆光、高调与低调照明)如何塑造人物性格、烘托环境氛围。我们不仅分析光线的物理特性,更关注其象征意义——光明与黑暗、清晰与模糊所代表的道德抉择与存在主义困境。对几部黑白经典影片的分析,将着重探讨在缺乏色彩信息的情况下,影调如何承担起叙事与情感的全部重量。 第五章:色彩的隐形对话 在彩色电影时代,色彩成为一种强大的情感编码系统。本章将解析特定色彩(如蓝色、红色、绿色)在不同文化语境中的普遍联想,并考察电影制作人如何通过对饱和度、色温和色彩搭配的精细调控,建立起影片独特的情感色调。我们将追溯从早期德式表现主义到新浪潮时期对色彩的大胆运用,探讨色彩如何实现对白无法企及的心理暗示。 第六章:场面调度与动作的意义 场面调度(Mise-en-scène)涉及画面内所有元素的有机排列。本章重点分析演员的走位、道具的摆放以及摄影机的运动轨迹如何共同服务于戏剧冲突。我们特别关注那些被誉为“舞蹈”的复杂场面调度段落,解析导演如何通过精心设计的运动来展现角色之间的权力关系或情感张力,使“不动声色”的场景也充满内在的动态能量。 第三部分:电影与时代的共振 本部分将视角从电影内部结构扩展到其所处的历史与社会环境,探讨经典作品如何反映、批判或重塑其所处的时代精神。 第七章:历史记忆与集体创伤的影像书写 许多伟大作品都深深扎根于特定的历史事件。本章关注电影如何处理集体创伤(如战争、社会动荡)及其对个体命运的影响。我们不满足于简单的历史复述,而是探讨电影如何构建一种“替代性记忆”,允许观众在安全的艺术空间内重新面对那些难以言说的历史真相。分析不同时代对同一历史事件的影像处理差异,揭示意识形态的流变。 第八章:类型片的蜕变与超越 类型片(如西部片、黑色电影、科幻片)看似遵循既定公式,但经典之作往往在于其对类型界限的突破。本章将追溯特定类型片的演变脉络,分析大师们如何借用类型片的熟悉外壳,植入深刻的社会批判或哲学思考,从而实现对既定模式的解构与升华。例如,探讨黑色电影如何从对道德沦丧的描绘,演变为对战后社会不确定性的隐喻。 第九章:艺术电影的边界拓展与观众的期待 最后,我们探讨那些挑战主流商业模式、追求纯粹艺术表达的电影。本章聚焦于影像美学上的激进实验,以及它们如何重新定义电影作为一种艺术形式的可能性。我们将讨论艺术电影在面对商业压力时所面临的挑战,以及它们如何通过独特的节奏、晦涩的意义,为那些寻求更深层次精神体验的观众提供滋养。本书将以对未来电影创作趋势的展望作结,强调经典作品在指导未来影像语言创新中的持续价值。 --- 本书特色: 本书的写作风格力求兼具学术的严谨性与评论的流畅性。它避免使用过度晦涩的术语,而是通过大量的具体案例分析(涉及不同国家、不同年代的代表作品),将复杂的理论概念转化为可感知的影像语言。旨在为所有热爱电影的读者,提供一套深入剖析光影艺术的工具箱,培养出更具洞察力的“电影目光”。阅读本书,您将不再只是观看电影,而是学会如何阅读电影的深层文本。

著者信息

作者簡介

張子樟


  澎湖人,先後畢業於師大、政大、文大、威斯康辛大學。曾任花蓮教大英教系系主任、台東大學兒文所所長、海峽兩岸兒研會理事長。著有《人性與抗議文學》、《芝麻開門——青少年文學的創作與閱讀》、《少年小說面面觀》、《我導讀,你好讀》等19專書;譯有《尼可萊的三個問題》等6繪本;《瑪蒂達》、《虎躍》、《月夜仙蹤》等13本少年小說及傳記;編有適合青少年閱讀的少年小說、散文選集22種。
 

图书目录

「本事」未了,只是轉個方向(代序)

◎橋樑書
傳說與史實─《台灣歷史故事》
從閱讀到寫作─《新手父母文學名著優選》
情事的變形─《二哥的情事》
關懷男生成長的尷尬─《導ㄟ,有男生愛女生》
樂趣為先─《草莓心事》
是嚴師,也是人師─《我的老師虎姑婆》
葛天氏之民─《我的家人我的家》
一趟文化之旅─《可能小學的歷史任務》
舊市場的成長之旅─《胡圖迷遊記》
人對大自然的反思─《地球的朋友們》
帶著哲理的小故事─《媽媽,真的是這樣嗎?─小熊事件簿》
尋父記──《爸爸,五又三分之一》
擁有與放下──《神探噴射雞》
多重意義的呈現──《汪汪星球》
無限寬廣的寫作空間──《老師丟丟臉》
「理性的陽剛」與「感性的陰柔」──《算盤法拉利》
料理師父的能耐──《超魅力壽司男》
另類橋梁書──《快樂植物人:歡喜付出當義工》
平常人家孩子的故事──《兄弟冏很大》
遊戲「牌」生──《我愛黑桃7》
幾首小詩傳來的訊息──《夏天已過去》

◎童話
新題材新寫法─《妖怪森林》
從具體的圖像到抽象的文字──《字的童話》
敘述、哲理與後設—《再見小童》
孤獨的窗口──淺析《十四個窗口》
知識童話的開拓──《一個哭出來的故事》
來自「小」世界的訊息──《梨子提琴》
只是人間有愛──《一個小雞去天國》和《天子是條魚》

◎散文
務實的機會教育──《我的石頭心爸爸》
春花絢爛 秋葉靜美──《兔子阿姨的春花秋葉》
清新與淡雅——《彩繪玻璃海洋》
在困境中成長──《再見吧!橄欖樹》
惜福與敬畏──《台灣欒樹和魔法提琴》
童話化的散文──《蔚藍的太平洋日記》
一位作家的成長──桂文亞的兒童散文

◎名家論書
淺談「淺語」──《淺語的藝術》
北國的一把熱火──《永遠的林格倫》

◎少年小說
I眾聲喧嘩(選集)
診脈的開始─《最愛STORY》
站在文學殿堂大門前—《俄羅斯鼠尾草》
老中青的接力賽─《台灣少年小說選》
從回顧中擷取文字精華─《臺灣青少年短篇小說選》(I)
人生歧路的徘徊與翻轉─《臺灣青少年短篇小說選》(II)
II長者的禮物
尋親記─《小冬流浪記》
往事如煙─《再見了 老三甲》(原名:老三甲的故事)
傳統寫實的再現─《阿輝的心》
《魯冰花》的畫中畫
一種烏托邦的嚮往─《天燈·母親》
人物的對比─《小英雄與老郵差》
「形式」與「內容」的取捨──《小英雄當小兵》
III中青代的競技場
問題在哪裡? ──《野孩子》
回到從前─《落鼻袓師》
戰爭中倖存的女孩─《小婉心》
拔山蓋世的戰神─《流浪騎士》
飲食文化─《第一百面金牌》
尋根文化─《老蕃王與小頭目》
養蘭文化─《蘭花緣》與《寒冬中的報歲蘭》
手法與功能─《卡裡布彎,數學獵人》
光的追尋─《追光少年》
聆聽大地的呼喚─《小女巫鬧翻天》
跑道上的徘徊─《跑道》
不愛讀書的孩子何處去─《聖劍、阿飛與我》
少男少女的故事─《仲夏淡水線》
生命裡無法承受之重─《我是白癡》
重訪戰地─《在地雷上漫舞》
視野的開拓─《剝開橘子以後》
求新求變,細密周延─《八月七日情人節》
互文後面的真相─《中美五街今天20號》
積澱的生命火花─《山櫻花》
烏鴉式的告白─《第三種選擇》
成長之旅─〈S161103〉
故鄕情─《澎湖直播 on line》
IV奇幻世界走一回
美麗的鬼故事─《晴空小侍郎》
有趣好玩與幽默誇張─《明星節度使》
書香書味─《芽門、彩花籽與小小巫婆》
互文、魔法與人性─《爆米花、年輪椅與失竊的魔法書》
V艱困年代的追憶
叧一種反思角度—《母親》
火燒雲燒出的情─《天邊的火燒雲》
好女孩的故事─《女生賈梅全傳》
人性實錄─《一個女孩》
創作心理和本質的拿捏─《畫框裡的貓‧出逃》
張之路的早期少年小說
苦兒成長的故事─《山羊不吃天堂草》
在衝突中成長─《草房子》
沸騰的生命力─《甜橙樹》
沈石溪的早期動物小說
悲涼的感悟─《狼王夢》
人與動物之間─《第七條獵犬》
馬戲千秋─簡介《黒熊舞蹈家》及《美女與雄獅》
走出傷痕的說書人─《瘋羊血頂兒》
VI誰來接棒?
濃烈的鄉愁─《再見天人菊》
溫柔的筆觸 厚實的意蘊─《博士·布都與我》
再見李潼─《少年噶瑪蘭》
畫一個現代桃花源─《少年龍船隊》
「故」事「新」編─《望天丘》
臺灣的生命力—關於《台灣的兒女》的點點滴滴
顛覆或重寫─《戲演春帆樓》
誰來細察鷺鷥林─《夏日鷺鷥林》
親情的呼喚─《我們的祕魔巖》
落地為兄弟 何必骨肉親─《尋找中央山脈的弟兄》
臺灣式的嘉年華會─《白蓮社板仔店》

◎附錄:
兩岸少年小說創作的比較—以《山羊不吃天堂草》與《少年噶瑪蘭》為例

图书序言

  • ISBN:9789865949976
  • 叢書系列:文學步道
  • 規格:平裝 / 416頁 / 14.8 x 21 x 2.08 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

這本書的結構安排非常巧妙,它不像一般導讀書那樣按照時間軸或文學流派來排列,反而更像是一趟由作者精心策劃的「心靈漫遊」。我可以想像,在閱讀過程中,讀者的思緒會不斷在不同的時空、不同的文本之間穿梭,體驗到一種豐富的層次感。從內容的廣度來看,我猜測作者的涉獵範圍極廣,或許從東方的儒道思想,到西方的現代主義文學,都有所涉獵。這種跨文化的對話,對於思考習慣被單一文化框架住的現代人來說,無疑是一劑清新的強心針。特別是在台灣這個多元文化交匯的地方,能夠提供一個宏觀的視野去看待各種文學思潮,是極具價值的。我特別欣賞那種在看似無關的兩本書之間,找到了一條隱形的「意象」連結的寫法,這需要作者極高的閱讀量和敏銳的直覺才能達成。讀完這樣的段落,會讓人忍不住放下書本,望向窗外,開始反思自己過去讀書的習慣,是不是太過於線性、太過於功利了。這本書似乎在提醒我們,閱讀的本質是一種探索與自我對話的過程。

评分

這本書的封面設計很有意思,那個字體排版,一看就知道是下過功夫的,配色上雖然保守,但給人一種沉穩、耐讀的感覺,不像現在很多暢銷書那種花花綠綠的樣式,擺在書架上很有氣質。從書名來看,它給人的第一印象是「導讀」性質,但又帶著一點親切的招呼語氣,讓人好奇裡面到底是在講些什麼樣的內容。台灣的讀書風氣其實很特別,大家對於經典文學的推崇一直都在,但能夠把這些經典用現代、生活化的語言重新詮釋的書並不多見,所以當我看到這本書的標題時,心裡其實是抱著一種期待又有點懷疑的態度——希望它不要只是流於表面的介紹,而是能真正帶領讀者「走進」文本的深處。我猜測作者的選書一定很有個人風格,可能是詩歌、散文,或者是一些比較冷門但極富深度的文學作品。這種「導讀」的書籍,最怕的就是作者的個人解讀太過主觀,把所有東西都用自己的濾鏡覆蓋過去,但如果作者功力夠深,就能做到既傳達原著精髓,又能融入時代的聲音,讓舊作煥發新生。整體來說,光是從包裝和書名傳達出來的訊息,我就已經感受到一股老派卻又充滿誠意的文人氣息,這在當今的出版市場上,其實是蠻難得的。

评分

從一個資深讀者的角度來看,這本書最可貴的地方或許在於它的「真誠性」。在這個資訊爆炸、人人都可以是「意見領袖」的時代,很多導讀作品都帶有明顯的迎合大眾口味的商業考量。然而,從這本書的字裡行間,我嗅到一種「不計較讀者是否能立即理解,但堅持要將最深刻的體悟傳遞出去」的堅持。它不會為了讓讀者覺得輕鬆而過度簡化難題,反而在面對真正核心的文學衝擊點時,選擇了深入挖掘,甚至帶有一點「咬住不放」的執著。這種對知識純粹性的追求,讓整本書的厚度提升了一個層次。我預期書中可能會出現一些需要讀者停下來,反覆咀嚼才能體會的精妙論述,這些地方可能不是適合快速瀏覽的,而是需要泡一杯茶,靜下心來細細品味的。這也是我推薦這本書給那些已經讀過一些書,但總覺得還差那麼一點火候的讀者。它不是入門磚,更像是一把鑰匙,用來開啟你書櫃裡那些「塵封已久」的經典,讓它們重新發光發熱。

评分

翻開內頁後,我立刻被作者的敘事節奏吸引住了。它不是那種教科書式的逐字逐句分析,而是用一種非常流暢、幾乎像是跟朋友聊天一樣的口吻,娓娓道來。這種寫作手法非常適合台灣讀者,因為我們習慣在輕鬆的氛圍中吸收知識,而不是被硬梆梆的理論壓垮。從排版來看,作者很懂得留白的重要性,讓讀者的眼睛可以適度休息,不會感到閱讀壓力。雖然我還沒深入內容,但光是從他談論其他書籍或概念時所展現出的態度,就能感受到他對知識的尊重與熱情。他似乎很擅長將複雜的文學概念拆解成生活中的小故事,讓那些原本覺得高深莫測的哲理變得唾手可得。舉例來說,他可能在談論某個存在主義的概念時,會突然拉到早上搭捷運時遇到的某個場景,然後巧妙地將兩者連結起來。這種「從日常入經典」的轉譯能力,絕對是這本書的一大亮點。如果讀者過去對文學產生疏離感,很可能會因為這本書而重新燃起興趣,這比單純介紹書單來得更有意義,它教的不只是「讀什麼」,更是「怎麼讀」。

评分

仔細端詳這本書的裝幀細節,從紙張的選擇到內文的印刷質量,都展現出一種對「閱讀體驗」的尊重。在台灣,出版品的美學標準其實相當高,而這本書明顯是站在這個高標準之上,追求一種低調的奢華感。這種對實體的重視,也反映在作者對文本的處理上——他顯然是把文字當作實實在在、有重量的東西來對待的,而不是流動的數據。我特別期待書中是否有收錄作者的手寫筆記或是一些插圖,因為「導讀」類書籍,如果能透過視覺元素輔助,能大大增強親切感。如果作者沒有加入,那會是一個小小的遺憾。但即便如此,單純依靠文字的力量,能夠營造出一個清晰、有層次的閱讀場域,已經是極大的成功。這本書給我的整體感受是:它不是一本急著告訴你「答案」的書,而是一本陪伴你「探索」的書。它提供了一個穩定的基地,讓我們這些在資訊洪流中漂泊的讀者,能夠暫時停泊,重新校準自己對「好書」的定義,並重新確認自己與文字之間的關係,這在現今社會,比任何單一的文學知識都來得重要。

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