兒童職能治療師教你玩齣無限潛力！：給0〜6歲孩子的分齡學習遊戲書（含全彩遊戲圖卡附錄） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳姿盈

圖書標籤:

• 兒童職能治療
• 親子遊戲
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• 分齡遊戲
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• 兒童發展
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啓迪心智的遊戲：探索遊戲如何塑造兒童的未來 本書主題： 深入探討遊戲在嬰幼兒（0至6歲）早期發展中的關鍵作用，提供基於發展階段的實用遊戲策略與活動指南。 核心內容概述： 本書旨在提供給傢長、幼教工作者以及所有關心幼兒發展的成人一份詳盡的指南，幫助他們理解並運用遊戲的力量，以促進0到6歲兒童在認知、肢體、語言、社交和情感等各個維度的全麵發展。我們不聚焦於特定專業領域（如職能治療），而是從更廣泛的、基於兒童發展學（Child Development）的視角齣發，闡述「玩」如何成為兒童學習的最高效率途徑。 第一部分：理解遊戲的本質與力量（奠定理論基礎） 第一章：遊戲——兒童的「工作」與學習的引擎 本章首先界定遊戲的學術定義，區分自由遊戲（Free Play）與引導式遊戲（Guided Play）。我們將引用皮亞傑（Piaget）的認知發展階段理論和維果茨基（Vygotsky）的社會文化理論，說明遊戲如何是兒童建構世界觀、練習新技能的內部驅動力。 遊戲的七大功能： 探討遊戲在情緒調節、問題解決、社會角色扮演、精細動作協調、空間感知、因果關係理解和創造力激發方麵的具體作用。 發展裏程碑概覽： 提供0-6歲兒童在不同年齡段（如新生兒期、學步期、學齡前期）的主要發展特徵，為後續的遊戲設計打下基礎，讓傢長清楚知道不同年齡段的孩子「能做什麼」和「需要什麼」。 第二章：打造「遊戲友善」的環境 一個安全的、豐富的環境是有效遊戲的前提。本章側重於環境的建構，而非具體的治療技術。 居傢環境的規劃： 如何利用傢中現有的物品（如紙箱、毛巾、廚具）創造「開放式」與「封閉式」遊戲區。強調空間的安全性和探索性。 材料的選擇哲學： 提倡使用開放性材料（Loose Parts），如石頭、木塊、布料、沙子和水，這些材料可以被孩子賦予無限的意義，極大地促進抽象思維的發展，區別於單一功能性的塑膠玩具。 數位時代的平衡： 討論螢幕時間對遊戲的影響，提供如何將數位工具閤理納入遊戲過程，同時確保足夠的身體活動和感官體驗的建議。 第二部分：分齡遊戲策略與實踐指南（依年齡層劃分） 本書的第二部分將按照嚴格的年齡劃分，為傢長提供具體、可操作的遊戲範例，這些範例強調的是「過程」而非「結果」。 第三章：0至12個月：感官探索與依附建立 此階段的重點是安全依附的建立和基礎感官的統整。 視覺追蹤與觸覺認知： 推薦的遊戲包括「鏡像遊戲」、「觸摸不同紋理的布料」和「物件恆存性遊戲」（如藏貓貓的基礎版）。 大肌肉發展的遊戲： 強調趴行（Tummy Time）的趣味化，如使用鏡子或鮮豔圖卡吸引寶寶抬頭和翻身。 語言的萌芽： 如何透過「迴應式對話」（Serve and Return）——模仿寶寶的聲音、用誇張的語調朗讀——來豐富其語彙接收和語音辨識能力。 第四章：1至3歲：行動力爆發與初步因果關係 學步期的兒童充滿好奇心和移動的渴望，遊戲重點轉嚮精細動作的練習和因果關係的理解。 動作協調的挑戰： 設置安全的攀爬、投擲和堆疊遊戲。例如，用柔軟的球練習拋接，用較大的積木進行簡單的結構搭建。 精細動作的啟濛： 介紹適閤的「工作」——如串珠（使用大孔洞的物品）、套塔和拼圖（2-4片）。強調如何透過這些活動練習手眼協調和抓握力的發展。 語言的飛躍： 透過假裝遊戲（Pretend Play）的雛形——如用杯子餵娃娃、假裝開車——來擴充詞彙和句子結構。 第五章：3至6歲：社交規則、敘事能力與符號思維 此階段是想像力、社交技能和學術準備的關鍵期。 複雜的假裝遊戲（Symbolic Play）： 鼓勵角色扮演，如開設「商店」、「醫院」或「太空站」。重點在於引導兒童協商角色、遵守設定的規則，從而學習衝突解決。 早期數學與邏輯思維： 運用生活中的物品進行分類（顏色、形狀、大小）、排序和比較。例如，用豆子或鈕扣進行簡單的數數和配對遊戲。 敘事與情感錶達： 鼓勵孩子將他們的遊戲過程「說」齣來，發展連貫的故事情節，並透過玩偶劇或繪畫來錶達複雜的情緒，如生氣、失望或興奮。 第三部分：傢長在遊戲中的角色轉換（如何有效參與） 本部分專注於成人如何從「監督者」轉變為「支持者」和「共同探索者」。 第六章：從「教」到「引導」的藝術 我們深入探討成人應採取的恰當介入程度，以避免扼殺兒童的自主性和內在動機。 「鷹架搭建」（Scaffolding）的應用： 如何在孩子遇到睏難時，提供恰到好處的提示或幫助，使其能夠獨立完成任務，而非直接給齣答案。 提問的力量： 強調開放式提問（Open-ended Questions）的重要性，如「如果...會發生什麼？」、「你覺得這個玩具還能怎麼用？」，來引導孩子進行更深層次的思考和實驗。 欣賞努力而非完美： 建立成長型心態（Growth Mindset），重點讚美孩子嘗試的勇氣和解決問題的策略，而非最終作品的「正確性」或「美觀度」。 第七章：遊戲中的情緒調節與社交發展 遊戲是練習人際互動的溫床。 處理遊戲衝突： 提供具體的腳本和步驟，教導傢長如何在孩子爭奪玩具或發生小摩擦時，引導他們使用語言錶達需求、輪流等待和尋求共識。 同理心的培養： 透過觀察和討論遊戲中的角色行為，幫助孩子理解他人的感受，這是未來社交成功的基石。 結語：持續的觀察與適應 遊戲是一個動態的過程。本書鼓勵傢長將所學知識內化，轉化為一種持續觀察和彈性調整育兒策略的能力。真正的潛力，存在於孩子每一次專注、投入的遊戲瞬間。 （全書不含職能治療專業術語的應用或特定治療方法的介紹，所有活動均以「傢庭日常遊戲」為核心設計理念。）

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當活潑，色彩搭配很能吸引眼球，特別是那些可愛的手繪圖案，一看就知道是針對學齡前幼兒設計的。從排版上來看，內容的區塊劃分得很清楚，對於忙碌的傢長來說，可以很快速地找到當下需要的資訊。整體給人的感覺就是一本實用性很高的工具書，不隻是提供理論，更著重在「怎麼做」的實務操作性上。我特別欣賞它強調「遊戲」的重要性，畢竟對這麼小的孩子來說，玩樂纔是最好的學習方式，這本書的切入點很貼閤現代教養的趨勢，不會給傢長過度的壓力，而是用一種輕鬆愉快的方式引導孩子發展。

评分☆☆☆☆☆

說實在話，現在網路上育兒資訊多到爆炸，但資訊良莠不齊，有時候反而讓人更焦慮。這本的作者背景是職能治療師，這點讓我非常信任，畢竟是專業背景齣來的建議，肯定比網路上那些「部落客經驗談」來得有科學依據。我個人最喜歡它在介紹每個遊戲時，會詳細說明這個活動背後對應到孩子哪方麵的能力發展，例如是精細動作、感覺統閤還是認知理解，這種「知其所以然」的設計，讓傢長在陪玩的時候更有方嚮感，而不是盲目地亂玩一通，這點對我這個追求效率的媽媽來說，簡直是福音。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裡小寶貝剛滿三歲，正是對世界充滿好奇、動作協調能力開始發展的關鍵期，我買瞭好多本所謂的「育兒聖經」，但很多都流於學術理論，讀完也不知道該怎麼應用到日常生活中。這本倒是真的讓人有「學到東西」的實感，它把複雜的發展裏程碑拆解成具體可執行的遊戲清單，而且還貼心附上那種可以撕下來使用的圖卡，光是光碟或圖卡這個配件的設計，就看得齣作者的用心良厚，這在其他同類型書籍中比較少見。我覺得光是看到那些附錄的素材，就讓人覺得物超所值，不用再額外花時間自己剪貼畫圖，省下不少準備時間，直接就能上手。

评分☆☆☆☆☆

我婆婆一開始看到我買這本書還有點不以為然，覺得「我們以前哪需要看書教怎麼帶小孩？」，但實際陪孫子玩瞭幾個書裡介紹的活動後，她自己也改觀瞭。有些遊戲看起來簡單，但背後的原理卻很有趣，像是利用不同材質的積木來刺激觸覺，或是設計一些需要雙手協調的任務。這些都是在日常生活中比較容易被忽略的訓練細節，但長期纍積下來，對孩子的專注力和手眼協調真的有明顯幫助。這本書成功的跨越瞭世代差異，讓長輩和年輕父母都能找到共識，一起用科學有趣的方式陪伴孩子成長。

评分☆☆☆☆☆

從裝訂和紙材來看，這本書的品質算是相當不錯，內頁的印刷色彩鮮豔但不刺眼，就算是讓孩子自己翻閱也比較不容易損壞。最讓我覺得貼心的是，它很明確地幫讀者區分瞭不同年齡層的適用範圍，從新生兒到大班的孩子，每個階段的發展重點都有涵蓋到，這錶示我不用每年都換一套新的教戰手冊，這本書可以陪伴孩子好幾年。對於新手爸媽來說，這幾乎是一本「從零歲用到入學前」的顧問級參考書，投資下去絕對是值得的，它真的提供瞭一個清晰、無壓力的親子互動藍圖。