拆心,不猜心:小霸王、說謊精、破壞狂,其實每個「壞孩子」都有一顆受傷的心

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高紅敏
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  • 儿童心理
  • 行为问题
  • 亲子关系
  • 情绪管理
  • 叛逆期
  • 家庭教育
  • 心理成长
  • 原生家庭
  • 不良行为
  • 同理心
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具体描述

「每個孩子都是天才,宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上,但往往是父母親手扼殺了天才的幼苗。」
——德國教育家卡爾.威特
 
想要強人,須先強心!
×
世界上沒有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母
 
  【最愛的家,有時也會傷人】
  除了上學,孩子大部分時間都是與父母一起度過。父母的教育引導對孩子今後的發展無疑具有最直接的影響。教育方式得當,可以讓孩子變得自信、勇敢、積極向上;教育方式不恰當,則會使孩子的性格產生畸形發展。一份調查顯示:百分之七十到八十的孩子心理問題和家庭有關,特別是與父母對孩子的教養和交流溝通方式不當有關。也就是說,家是會傷人的。
 
  【小人物也要有大面子】
  很多父母認為孩子年齡還小,還沒有自尊心、羞恥感,這就大錯特錯了!其實,孩子在兩到三歲時,就已經有了自尊心,只不過他們的自尊表現形式不一樣而已。因此,在與孩子溝通時,我們一定要尊重孩子,多想想他們的感受,以平等的態度與他們交流。千萬不要用父母的權威傷害孩子的自尊心。
 
  【責備其實是一種藝術】
  卡內基說過:「用給予建議的方法,容易讓一個人改正錯誤,可以保持個人的尊嚴和自覺的重要性。」
 
  如果胡亂對孩子訓斥一頓,不僅達不到應有的教育效果,反而會傷害孩子的自尊。一個在羞辱中長大的孩子,他的自尊是殘缺的,他的內心是自卑的,將來他如何有信心面對生活和事業?
 
  【還孩子一片自由的天空】
  美國心理學家戴爾說過:「孩子需要一定的空間去成長,去試驗自己的能力,去學會如何對付危險的局勢。不要為孩子做任何他自己能做的事。如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發展自己能力的機會,也剝奪了他的自立及信心。」
 
  因此,父母一定要還給孩子自由。有了自由,孩子就能擺脫我們狹隘的界限;有了自由,孩子也許會以我們想像不到的「神奇」的方式成長茁壯。
 
  【別把自己的期望壓在孩子身上】
  「望子成龍,望女成鳳。」每一位父母都對孩子的前程充滿了美好的期待,都希望自己的孩子出類拔萃。父母對孩子寄予期望,是一種信任,有利於孩子增強自信心、進取心,是進步的動力。但一味地高標準,嚴格要求,其結果往往會適得其反,有時還會釀成難以挽回的悲劇。父母要尊重事實和孩子的能力,把自己虛幻的、不切實際的期望值降低,讓孩子喘口氣。
 
本書特色
 
  作者結合多年以來在家庭教育與育兒方面的豐富經驗,運用清晰易懂的筆法,詳盡解答父母的種種疑惑。不管你是準爸媽、新手家長,還是育兒有成的父母,這本書都值得一讀再讀。
《深邃之境:探寻人类行为的复杂边界》 书籍简介: 《深邃之境:探寻人类行为的复杂边界》是一部跨学科的深度研究著作,旨在剖析人类行为模式的复杂性、矛盾性及其背后的深层驱动力。本书摒弃了简单化的标签化分类,转而深入探究个体行为在社会、心理、生物学等多维度上的交织影响,构建一个更为精微和人性化的理解框架。全书结构严谨,论证扎实,通过对多个经典案例和前沿研究的重新审视,力图揭示隐藏在日常互动乃至重大抉择背后的微妙机制。 第一部分:行为的起源与建构 本部分首先探讨了人类行为的先天基础与后天塑造。我们从神经科学和演化心理学的角度出发,分析了大脑结构对情绪反应和风险评估的影响,例如杏仁核在恐惧记忆形成中的作用,以及前额叶皮层在抑制冲动和规划未来方面的功能。不同于传统观点将行为简单归因为“本能”或“环境”,本书强调了基因表达与环境刺激之间动态的、双向的交互作用。 随后,作者深入剖析了早期依恋模式对成人行为模式的奠基性作用。通过引入依恋理论(Attachment Theory)的最新发展,我们考察了安全型、回避型、焦虑型依恋如何形塑个体的亲密关系模式、自我认知以及应对压力时的防御机制。例如,描述了“非安全型依恋者”在面对冲突时,其倾向于过度依赖或极度疏离的选择,并非是简单的性格缺陷,而是基于早期生存策略的“最优解”在成人世界的重演。 第二部分:社会互动中的“隐形规则” 人类的每一个行为都不是孤立发生的,而是嵌入在一个复杂的社会网络之中。《深邃之境》将目光投向社会心理学的核心领域,审视群体动力学如何潜移默化地改变个体的判断和选择。 书中详细探讨了认知失调(Cognitive Dissonance)的运作机制。当个体的信念与行为发生冲突时,为了维持心理上的和谐一致性,人会倾向于改变信念来合理化已有的行为。本书通过对多种文化背景下“自我辩护”现象的比较研究,展示了这种内在修复机制的普遍性与适应性。 此外,本书专门开辟章节分析了社会认同理论(Social Identity Theory)与群体极化现象。探讨了“内群体偏爱”与“外群体排斥”的心理根源,以及在信息茧房效应加剧的现代社会中,群体身份认同如何放大某些特定行为模式,导致非理性集体决策的产生。作者引入了对“从众压力”的精细化分析,指出从众不仅是对外部压力的屈服,也是一种对归属感需求的积极回应。 第三部分:情绪的复杂性与价值评估 本书的第三部分聚焦于情绪这一行为的核心驱动力。情绪并非简单的积极或消极二元对立,而是多层次、高密度的信息集合。我们对“情绪智力”(Emotional Intelligence)的概念进行了批判性回顾,提出情商高低的关键不在于感受情绪的强度,而在于对情绪信号的准确解码和有效转化。 特别地,本书深入探讨了“习得性无助”(Learned Helplessness)与“掌控感”(Locus of Control)的关系。通过对慢性压力和创伤后恢复过程的分析,揭示了当个体长期处于无法控制的负面情境中,其学习到的“无能感”如何转化为一种预测性的行为模式,即便在环境改善后,也难以摆脱消极的预期。 书中还对“道德判断”背后的情感基础进行了探讨。研究发现,许多看似基于逻辑的道德抉择,实则是在强烈情感驱动下迅速做出的直觉反应,而理智的分析往往是事后的合理化过程。通过对“电车难题”等伦理困境的神经影像学研究解读,本书揭示了功利主义与道义论冲突时,大脑中不同区域的激活模式差异。 第四部分:行为的动态调适与发展轨迹 行为模式并非一成不变的静止结构,而是一个持续适应、不断演变的过程。《深邃之境》的最后一部分关注个体如何应对变化、实现成长与再塑。 书中详细分析了“心智模式”(Mental Models)的形成与转变。心智模式是个体理解世界运作方式的内在框架,它们高效且稳定,但也可能成为变革的阻碍。作者提出了一套基于“认知重评”(Cognitive Reappraisal)的策略,旨在帮助个体识别并系统性地挑战那些已经过时或具有限制性的心智模型。 此外,本书对“自我调节失败”(Self-Regulation Failure)的周期进行了详尽的分解。从最初的“意图-行为差距”到“资源枯竭”,再到最终的“放纵循环”,本书提供了基于行为经济学和自我损耗理论的干预路径。重点强调了环境设计(Nudge Theory)在辅助个体做出长期最优选择中的关键作用,而非仅仅依赖于意志力的不断对抗。 总结: 《深邃之境:探寻人类行为的复杂边界》旨在提供一个复杂、精妙且富有同理心的视角来看待人类行为。它不提供简单的答案或速效的解决方案,而是提供一个深入探究人类经验的工具箱。通过对行为背后机制的系统性梳理,本书鼓励读者超越表象的评判,去理解每一种选择和反应,无论多么令人费解,都根植于人类为了适应环境、寻求联结和维护自我完整性所做出的深刻努力。这是一本献给所有对人类心智和行为抱持着持久好奇心的读者的重要著作。

著者信息

作者簡介
 
高紅敏
 
  致力於從事家教和生活類圖書的企劃和編寫。潛心研究家庭教育多年,現今與大家一起分享育兒心得,讓更多的父母做睿智的家長、聰明的家長。著有《第一次做準爸比》、《秀出正能量》、《人體情緒使用手冊》等作品。

图书目录

前言  當心!家有時也會傷人
 
第1章  家有時也會傷人——孩子有問題,大人應先自省
1.孩子有問題了,大人應先自省
2.父母應「同唱一首歌」
3.不要把您的壞情緒轉嫁給孩子
4.家不是孩子滋生虛榮心的「溫床」
5.少些爭吵,多些愛——你的孩子傷不起
6.孩子不是家庭冷暴力的犧牲品
7.多點時間陪孩子是給他最好的禮物
 
第2章  要疼愛更要嚴厲——學會對孩子說「不」
1.溺愛本是一種軟暴力
2.滿足孩子的需求要有「規範」
3.不要因孩子小而沒了規矩
4.不做孩子的提款機
5.你的好脾氣會讓孩子更任性
6.摔倒了,讓他自己爬起來
 
第3章  把他的責任還給他——讓孩子對自己的行為負責
1.把他的責任還給他
2.捨得讓孩子「自食其果」
3.一直受袒護的孩子是長不大的
4.孩子能做的就讓他自己做
5.教孩子做事要有始有終
6.不能承受的挫折——「甜蜜」教育下的「澀果」
 
第4章  小人物也要有大面子——保護孩子的自尊心
1.學會向孩子道歉
2.「蹲下來」和孩子平等交流
3.凡事記得和孩子商量
4.認真回答孩子的每一個「為什麼」
5.不要給孩子開「空頭支票」
6.請不要揭穿孩子的小祕密
7.暴力教育其實是「教育事故」
 
第5章  讓孩子把話說完——父母是孩子最好的傾聽者
1.讓孩子把話說完
2.做孩子忠實的聽眾
3.孩子發脾氣是有原因的
4.有時候也要允許孩子說「不」
5.原諒頂嘴的孩子
6.允許孩子偶爾插嘴
 
第6章  先處理情緒,後處理問題——責備是一種藝術
1.喝斥可以趕走一個天才
2.恐嚇會給孩子埋下「怕」的種子
3.諷刺的創傷是難以癒合的
4.責備孩子不可全盤否定
5.只談眼前,不翻舊帳
6.孩子愛撒謊,父母多反省
 
第7章  告訴孩子,你真棒——將賞識進行到底
1.數子十過,不如讚子一長
2.捕捉孩子的亮點
3.替孩子貼上正面標籤
4.表揚孩子要及時
5.表揚孩子不要過了頭
6.珍惜孩子的好奇心
 
第8章  該鬆手時就鬆手——還孩子一片自由的天空
1.愛不是限制自由——被愛也有自主權
2.給孩子一個宣洩的空間
3.盡量讓孩子自己做決定
4.不壓抑孩子的冒險精神
5.給孩子一片「破壞」的天空
6.孩子最需要的是玩伴而不是玩具
7.尊重孩子的興趣與愛好
 
第9章  高期待的父母是「妖魔」——降低期望值,讓孩子喘口氣
1.降低期望值,讓孩子喘口氣
2.高壓政策往往很難有效果
3.孩子的未來不等於家長的理想
4.莫讓分數成為孩子的「緊箍咒」
5.聽話的孩子心理問題多
6.寬容會打開愛的大門

图书序言

  • ISBN:9786263322974
  • 規格:平裝 / 288頁 / 14.8 x 21 x 1.44 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

前言 
 
當心!家有時也會傷人
  
  「強人」必須先「強心」!有健康的心理才會有健康的身體。這個道理同樣適用於孩子。不要以為孩子和心理健康離得很遠,其實孩子的心理問題影響著他們的一生。
  
  過去父母們都認為孩子不生病、體格發育好、聰明伶俐,就是健康,其實這是不全然正確的。一個健康的孩子,不僅僅是沒有身體上的缺陷和疾病,還要有健全的生理心理狀態和適應社會的能力。孩提時期是培養健康心理的黃金時代,各種生活習慣、行為模式、人生態度、思考方式都在這一時期奠定。如果此時忽略了孩子的心理問題,勢必會影響和耽誤孩子的一生。
 
  家庭,對於孩子的智力、體力的成長,道德特質的發展,個性特徵的形成,會產生全方位的影響。而在家庭中父母是孩子的第一任老師,除了上學,孩子大部分時間都是與父母一起度過。父母的教育引導對孩子今後的發展無疑具有最大、最直接的影響。教育方式得當,可以讓孩子變得自信、勇敢、積極向上;教育方式不恰當,則會使孩子的性格產生畸形發展。而經過調查,當今大多數父母的教子方式都「不合格」。國外一份調查顯示:百分之七十到八十的孩子心理問題和家庭有關,特別是與父母對孩子的教養和交流溝通方式不當有關。也就是說,家是會傷人的。
 
  德國教育名家卡爾.威特說過:「每個孩子都是天才,宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上,但往往是父母親手扼殺了天才的幼苗。」正所謂「愛不需要理由,但是愛需要技巧。」父母教育理念上的「一念之差」,真的可以讓孩子的命運「千差萬別」。在責罵環境中成長的孩子,學會的是詛咒;在公平環境中成長的孩子,學會的是正義;在接納與友誼環境中成長的孩子,學會的是愛人……有心理學家研究了精神官能症、人格障礙、強迫症、焦慮症、憂鬱症等幾種心理疾病,發現這些心理疾病的形成與孩童早期父母對孩子的態度及教養方式有很大的關係。
 
  一位兒童心理學家曾經說過:「世界上沒有教育不好的孩子,只有不懂教育孩子的父母。」凡是沒有教育好的孩子,原因多在父母身上。
 
  為了讓天下的父母可以幫助孩子成為一個品格高潔的人,一個博學上進的人,一個有勇氣、充滿活力、正直的人……我們特別編撰了本書。本書從如何學會對孩子說「不」,如何讓孩子對自己的行為負責,如何保護孩子的自尊心,如何做個好的傾聽者,如何責備孩子,如何賞識孩子,如何還給孩子自由,如何降低自己的期望值等多個方面,以生動個案為例,結合相關心理知識,對當今大多數父母存在的教子問題的根源進行了分析;同時,提出了如何正確培養孩子健康心理的全面解決方案,以讓你的孩子「安心」長大。

用户评价

评分

说真的,现在市面上的亲职教育书籍,十本有八本都在鼓吹「正向沟通」和「情绪管理」,听久了,有时候反而觉得更焦虑,好像只要我情绪一失控,一切努力就白费了。我比较好奇的是,这本书在处理那些「高冲突」情境时,到底有没有提供一些具体到能在瓦斯炉旁边马上操作的SOP。毕竟,当孩子在地上打滚,或是对着你说出伤人的话时,你脑子里想的不是什么复杂的心理学名词,而是「我到底该怎么让他停下来!」如果作者能跳脱出那种高高在上的专家视角,用一种更贴近我们日常柴米油盐的笔触来描述,比如说,处理一个持续性说谎的孩子,到底要怎么设计一个既能让他负责,又不至于彻底摧毁亲子关系的后果,那绝对是金玉良言。重点是,如何把「受创伤的心」这个抽象概念,转化为日常生活里可执行的、小小的修补动作。我希望看到的是,书里不只说了病因,更重要的是,开出了一个不会让家长觉得「天啊,我做不到」的药方。

评分

坦白讲,现代社会对孩子的期望值实在太高了,我们期待他们是高情商、高智商、情绪稳定的模范生,稍微有点脱轨,我们自己就会先慌了。所以,当孩子展现出那些「不讨喜」的特质时,我们第一时间想到的往往是「怎么纠正」,而不是「为什么会这样」。这本书的叙事视角,从「坏孩子」的内心出发,这本身就是一种强烈的挑战。我猜测,作者一定花了大量的时间去倾听那些被社会边缘化的孩子的声音。如果书里能穿插一些真实案例的细腻描绘,那种让人读了会忍不住红了眼眶的共情片段,而不是只有干巴巴的理论,那这本书的影响力就会非常巨大。我希望它能让我们这些家长,重新审视自己对「好孩子」的定义,并且意识到,那些我们急于掩盖的缺点,或许正是孩子生命力最强烈的证明,只是需要被用正确的方式引导和转化。这种颠覆性的观点,才是我真正想在这本书里找到的养分。

评分

我得说,很多育儿书在谈论「坏行为」的时候,总是不自觉地带着一种居高临下的优越感,好像作者已经走出了迷雾,然后回头指导我们这些还在迷宫里打转的父母。如果这本书真的如标题所示,能真正走进那些被贴上「问题儿童」标签的家庭,并且用一种不带批判的眼光去理解他们的挣扎,那它就非常有潜力成为一股清流。我特别在意的是,作者如何处理「界线」的设定。因为我们都知道,理解和同情,不代表可以无限度地放任。一个受了伤的孩子,需要被看见,但同时也需要一个安全稳定的环境。这本书如果能平衡好「接纳伤口」和「设立规范」这两个看似矛盾的需求,并且提供实用的引导策略,让家长在坚定说「不」的时候,心是软的,但态度是稳的,那这本书的实用价值就会飙升。我希望它能帮助我们,在爱与规则之间,找到那个平衡的黄金比例,而不是偏向任何一方而失衡。

评分

这本书的封面设计,光是配色和字体,就让人忍不住多看几眼。那种略带粗粝感的质感,配上那个乍看之下有点叛逆,但细看又透着一丝脆弱的标题,简直是抓住了现代亲职教育里最让人头痛又最想了解的核心。我记得当时在书店看到,第一个感觉就是「唉,终于有人愿意把这些‘麻烦’的孩子,用一种不那么说教的方式来解读了。」现在的小孩,真的越来越难懂,他们的小动作、那些看似无理取闹的爆发,背后绝对藏着我们做父母的没看到的盲点。我尤其欣赏作者敢于直面那些我们传统观念里所谓的「负面标签」——小霸王、说谎精、破坏狂。这些词汇本身就带着一种强烈的批判性,但如果作者能真正地深入挖掘,把这些标签背后的动机拆解清楚,而不是一味地要求孩子「变好」,那这本书的价值就超乎想象了。我期待看到的是一种充满同理心,但又绝不姑息的沟通哲学,能让我们这些夹在「爱」和「规矩」之间的家长,找到一个更坚实也更温暖的立足点。现在的育儿书,讲理论的多,真正能让人手心冒汗、感同身受的叙事太少了。

评分

我最近一直在思考,我们是不是太习惯用「结果论」来评断孩子了?这个孩子考试考不好,所以他一定是不够努力;那个孩子爱欺负人,所以他就是天性比较坏。这种快速下结论的习惯,不只存在于老师和长辈,连我们自己都常常不自觉地套用在自己身上。这本书的标题,特别是「拆心,不猜心」,给我一种很强烈的暗示:它可能提供了一种「解码」工具,让我们能透过孩子表面的「恶行」,去解读那个隐藏在深处的讯息。如果一个孩子不停地破坏玩具,那是不是在无声地抗议,他感觉自己被什么东西「破坏」了?如果一个孩子不断说谎,那是不是因为他觉得,只有谎言才能保护那个真实的、他认为不够好的自己?这种深层挖掘,对于我这种,总是在处理表面冲突,却常常治标不治本的家长来说,是极度渴望的。这本书如果能成功地引导我们去做这种「考古式」的探寻,那它就不仅仅是一本育儿书,更像是一本自我疗愈的手册。

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