　　一、設計課程結構
　　1.第一部分介紹審計學專業及審計學理論之核心觀念，使學生熟悉審計決策之邏輯推理、舉證法則。其次引導其熟悉主要作業流程、建立係統觀念，俾理解內部控製原理，進而對風險控管與審計規畫均能掌握重點。在各章中循序漸進，以綜閤釋例配閤解說查核程序，以利進入第二部分之學習。

　　2.第二部分循審計工作自然進展之順序，將第一部分之原理應用於各項查核工作，並將我國審計準則公報之精華重點融入其中。

　　第十二章起探討進階專題，及審計專業與理論之最新發展，提供更大之教學彈性。教師可視學分數、上課時數及基礎學習之成效適度採用之。

　　二、因應學考用閤一之趨勢，調整內容比重
　　1.各章篇幅配置比重符閤學理上之重要性及重大考試配分比重之標準，並力求簡明，以利教學。

　　2.第九、十、十一章為交易循環之查核詳解，以第一部分之原理應用為基礎，深入探討考試及就業應用可能遭遇之重大要項。

　　3.第二章探討審計驗證原理，建立最完整之理論與應用架構，使學生理解國外教科書各傢差異之根源，去除偏而不全之病。

　　4.第四章內部控製原理，就抽象之學理及新COSO公報作最詳盡易解之說明。

　　5.第六章就ISA及我國新公報深入淺齣解析風險評估及審計規劃之方法。

　　6.第五章總結前各章原理，具體解析查核程序，承先啟後，以利學習第一章起之審計流程。

　　三、加強我國審計準則公報之解析
　　1.針對我國公報較重要但深奧複雜部分，加強解說，及歸納統整，以利掌握學習要領，並有助實用及應考之需。

　　2.將我國已頒布之公報充分融入各章節之中，以發揮同步學生功效，較細節之規定則擇其重要者列入附錄，供進階教學之用。

　　3.就ISA公報我國正進行修訂中之新公報，擇要納入課文，以因應未來趨勢。

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