3~6歲在家就玩蒙特梭利:把握孩子成長敏感期,最實務的個性化家庭教育方案

3~6歲在家就玩蒙特梭利:把握孩子成長敏感期,最實務的個性化家庭教育方案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

尹亞楠
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  • 蒙特梭利
  • 家庭教育
  • 幼儿教育
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  • 3-6岁
  • 亲子教育
  • 早教
  • 敏感期
  • 个性化教育
  • 游戏式学习
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具体描述

家庭環境是孩子打開世界大門的鑰匙!
4大探索主題‧共46種家庭活動
幫孩子「大腦可塑性」最大化,完全發揮潛能!

  孩子是最獨特、最高級的學習者──
  蒙特梭利教育讓孩子在玩中學、在學中玩,
  成為專注、好奇、適應未來世界的新兒童!


  3~6歲的孩子正處於成長關鍵期:
  ‧身體獨立的落實:感官、動作和語言逐步發展完善
  ‧心智獨立的啟蒙:開始認識文字、數學、科學文化
  ‧社交獨立的起步:開始關注家庭以外的關係,掌握基礎的社交技巧
  善用蒙特梭利教育,提供一個豐富有序的家庭環境,
  就能把握6歲前孩子「大腦可塑性」最強的時期!

  「兒童在3~6歲之間的成就,並不賴於說教,
  而是依靠一種引領他的精神,從事建構的神聖指令。
  此乃人類行為發生的根源,它只有在自由和井然有序的合適環境中才能發展。」──瑪麗亞‧蒙特梭利

  蒙特梭利教育的理念是:
  有意識地觀察孩子的發展,跟隨孩子的節奏,
  懂得調動孩子參與生活的積極性,巧妙激發孩子對世界的興趣,
  讓生活就是課堂,世界便是老師。

  本書手把手帶你有效科學育兒,在家輕鬆落實蒙特梭利教育:
  ◆以國際蒙特梭利協會(AMI)的培訓為基礎,轉化為最適用於家庭的應用方案,解說運用教具的原則

  ◆因應孩子成長「敏感期」,針對感官探索、語言表達、數學邏輯、科學文化4大主題,分享46種家庭活動

  ◆提供進行活動的重要原則與技巧,區分初級、中級、高級3種層次,方便各家庭靈活實踐

  本書幫助你:
  ‧尊重孩子的天性與發展差異,讓孩子有個性化的全面啟蒙,發展孩子最大潛能
  ‧打造對孩子友善的生活空間,幫助孩子獨立自主地照顧自己,參與家庭生活
  ‧準備孩子當下感興趣、能力所及的活動,在遊戲中陪孩子認識和探索世界

國內一致好評

  口羊太太|親師諮詢師、親子部落客
  大樹老師│育兒顧問
  何翩翩|牧村親子共學教室 負責人
  張旭鎧(阿鎧老師)|兒童職能治療師
  陳其正 (醜爸)│親職講師、作家
  詹宇夫妻|正向教養YouTuber
  蒙特梭利媽媽在北加 (Jocelyn)|蒙特梭利教師、教育碩士
  羅寶鴻│蒙特梭利親職教育專家

國外專業推薦

  夏洛特‧普桑|法國資深蒙特梭利教育專家、《蒙特梭利的溫柔式教養》作者
  我期待很多父母能有機會打開這本書,只要打開,你就能感受到二位作者的用心和創意。我與亞楠和永和相識多年,深知他們的專業和認真態度,但這本書還是出乎我的意料,我完全沒有想到他們能將這麼深刻、博大的教育理念,用如此生動、直觀的方式呈現給華人家長。強烈推薦!

  瑪利亞‧若斯|德國AMI資深培訓師、認證考官,師從馬里奧‧蒙特梭利
  我謹代表眾多孩子的父母,衷心感謝亞楠和永和著完此書。孩子需要父母,他們愛父母,而父母需要更多的知識和方法,來幫助自己更好地理解孩子的成長。我們需要一種全新的教養方式來培養蒙特梭利博士所發現的「新兒童」。

  亨利‧維埃耶-格羅讓|法國斯特拉斯堡大學教育學教授
  亞楠令我印象深刻,她對兒童教育,尤其是蒙氏教育有著極大的熱情。在斯特拉斯堡大學兩年的科學訓練中,她學會了用客觀、理性的方式來研究蒙氏教育,也做了很多德、法學前教育的對比研究,我相信這些學習經驗都會融入她的作品中,給華人家長提供新的視角和參考。
 
启蒙的基石:婴幼儿早期感官与运动发展指南 本书聚焦于0到3岁婴幼儿的生理与心理发展规律,旨在为新手父母和看护者提供一套科学、系统且极具操作性的家庭实践指南。我们深知,生命的最初三年是构建认知、情感、运动和语言能力的关键时期,因此,本书内容严格围绕此阶段的特点进行深度剖析与实用指导。 第一部分:洞察初生——0到12个月的奇妙蜕变 本部分详尽阐述了新生儿期(0-3个月)和婴儿期(4-12个月)的生理发展里程碑。我们摒弃了笼统的描述,转而提供细致的观察指标。 生理发展精微观察: 我们详细描述了新生儿的原始反射(如觅食反射、吸吮反射、巴宾斯基反射)如何随时间推移而逐渐整合,并指导父母如何通过日常互动来促进这些反射的良性转化。内容包括对新生儿视觉聚焦能力的细微变化(从最初的黑白对比到色彩感知的发展)、听觉偏好的建立,以及触觉对安全感形成的决定性作用。 运动技能的阶梯: 运动发展是本部分的核心。我们不仅罗列了“抬头”、“翻身”、“爬行”的标准时间点,更深入解析了每个阶段动作背后的神经发展逻辑。例如,当我们讨论“俯趴时间”(Tummy Time)时,我们提供的不仅仅是“让孩子趴着”,而是根据孩子的月龄,设计了不同角度的支撑、不同距离的玩具悬挂高度,以及父母如何在孩子挣扎时给予恰当的情感和身体支持,以有效预防扁头综合征,并为未来的坐立和行走打下坚实的“核心力量”。书中详细图解了“对侧运动”(如左手够右边的玩具)对大脑左右半球连接的重要性。 早期情感联结与依恋: 这一阶段是建立安全依恋模式的关键时期。本书深入探讨了依恋理论(Bowlby, Ainsworth),并提供了实用的“回应式养育”技巧。我们强调了“敏感性”的培养,即父母如何精准捕捉到婴儿发出的各种信号(哭声的细微差别、面部表情、肢体动作),并给予及时、恰当的回应。书中提供了大量情景模拟,例如,当孩子在夜间哭闹时,父母应如何区分是生理需求、需求安抚还是单纯的探索性“练习”,从而避免过度干预或忽视。 语言萌芽的土壤: 0-12个月的孩子通过“听”和“模仿”进行语言准备。我们强调了“母语环境的质量”而非数量。书中包含了“绕口令的韵律模仿”、“给婴儿描述你正在做的事情”的实用对话脚本,以及如何利用简单的儿歌和韵律游戏来训练孩子的听觉辨识能力,为日后的发音清晰打下基础。 第二部分:探索与边界——13到36个月的自主性构建 进入第二个和第三个年头,孩子的自主意识爆发,动作变得更加复杂和精准,语言能力突飞猛进。本部分重点在于如何平衡“自主探索”与“安全限制”。 精细动作的精进与手眼协调: 这一阶段是手部精细动作的关键突破期。我们提供了大量的自制教具方案,专注于培养“三指捏取”(Pincer Grasp)能力。这些活动包括但不限于使用不同大小和纹理的豆子进行分类、用大号的串珠串线、以及使用安全的工具进行涂抹和舀取。我们详细解析了如何循序渐进地从二维(平面)操作过渡到三维(立体)操作,例如,从堆叠两个积木到搭建一个可以保持平衡的小塔。 行走、奔跑与平衡能力的培养: 随着孩子学会行走,他们开始对空间产生全新的认识。本书提供了一系列旨在增强平衡感和本体感觉的家庭游戏。例如,如何在室内设置“平衡木”(使用地毯的边缘或低矮的木条)、进行“跨越障碍物”的游戏,以及“模仿动物行走”等,这些活动不仅锻炼了身体协调性,也提升了孩子对自身身体在空间中位置的感知。 认知发展的核心:客体永久性与符号思维: 我们深入探讨了皮亚杰理论中关于1-3岁儿童的认知发展。重点是如何通过“躲猫猫”和“藏匿玩具”的游戏,巩固孩子的“客体永久性”概念。在符号思维的培养方面,我们指导父母如何引入早期的分类概念(颜色、形状),以及如何通过角色扮演(如假装做饭、喂娃娃)来帮助孩子理解“一个事物可以代表另一个事物”的抽象思维过程。 界限的艺术与情绪调节: 幼儿期常伴随着“任性”和“发脾气”。本书从神经科学角度解释了前额叶皮层发育不成熟是情绪失控的生理基础,而非简单的“不听话”。因此,我们提供的不是惩罚手册,而是“情绪教练”指南。内容包括“命名情绪”(帮助孩子识别自己感受)、“提供有限的选择”(如“你想穿红色的还是蓝色的?”以满足控制欲)以及建立清晰、一致的家庭日常惯例(Routine),规律性是安全感和自我控制力的重要支柱。 语言爆炸期的自然引导: 幼儿的词汇量呈指数级增长。我们强调了“扩展和精炼”的对话技巧。例如,当孩子说出“车!”时,父母应回应“是的,那是一辆大大的、红色的、正在快速开走的卡车。”书中还收录了适合此年龄段的、注重动作和声音模仿的童谣和短篇故事。 全书贯穿的理念是:家庭是孩子最早、最重要的学习环境。我们提供的所有建议,都基于“观察先行,回应及时”的原则,确保父母能够以轻松、自信的心态,陪伴孩子度过这个充满挑战又无比珍贵的早期发展阶段。我们力求提供的是一套可以融入日常柴米油盐的、可执行的“操作手册”,而非高悬的理论。

著者信息

作者簡介
 
尹亞楠
 
  國際蒙特梭利教師。曾任法國國際蒙特梭利學校主教,德國國際蒙特梭利培訓考官。
  在法國獲得教育學碩士,在德國獲得AMI 0~3歲和3~6歲教師資格證。擁有四個國家一線教育經驗。
  矢志於將蒙氏教育帶入到更多家庭,創辦微信公眾號和視頻號「蒙氏育兒亞楠說」,組建社群,陪伴萬千家庭一起在家蒙氏。
 
吳永和
 
  畢業於中國協和醫科大學,在德國馬克斯‧普朗克研究院獲得神經生物學博士學位,曾於德國癌症研究中心從事個體化醫療研究,目前在上海科技大學從事腦瘤藥物標靶研究。
 
  在德國獲得AMI 3~6歲國際蒙特梭利教育資格證書,與妻子一同在家實踐蒙特梭利教育,並利用專業背景對蒙氏教育理念進行科學實證
 
 

图书目录

推薦序 用蒙氏教育培養面向未來的全新兒童
前言 法式的「好好學」和德式的「好好玩」
 
PART 1 理念篇:給孩子一個科學的成長環境
第1章 家庭環境是孩子打開世界大門的鑰匙
設計一個對3~6歲孩子友好的生活環境
預備一個能激發孩子潛能的啟蒙環境
第2章 蒙氏教育背後的科學
基因不是先天註定的
3~6歲孩子必需的五大環境要素
未來的蒙特梭利教育
 
PART 2 實踐篇:手把手帶你在家蒙氏育兒
第3章 感官探索
視覺‧三維空間
視覺‧顏色
視覺‧形狀
視覺‧彩色圓柱
視覺‧百變形狀
視覺‧魔力三角形
視覺‧多項式視覺化
觸覺‧材質
聽覺‧聲音
嗅覺和味覺‧味道
第4章 語言表達
聽和說
解音遊戲
遊戲識字
漸進閱讀
運筆書寫
英語讀寫
第5章 數學邏輯
1~10的數量對應
認識0以及複習1~10
金珠十進位
金珠四則運算
郵票遊戲
認識11~100
連續數
跳著數
練習四則運算
抽象算盤架
分數拼圖
第6章 科學文化
天文地理‧地球儀
天文地理‧平面地球拼圖
天文地理‧文化展示台
天文地理‧地形地貌
天文地理‧初識天文
動物植物‧生物分類
動物植物‧動物
動物植物‧人
動物植物‧植物
動物植物‧生態系統
時間歷史‧日曆、週曆和年曆
時間歷史‧沙漏和時鐘
時間歷史‧生日
時間歷史‧年齡
科學實驗‧空氣
科學實驗‧水
科學實驗‧重力
科學實驗‧磁力
科學實驗‧聲音
 
尾聲 回歸蒙特梭利教育哲學
致謝
 
 

图书序言

  • ISBN:9786263142220
  • 叢書系列:親子課
  • 規格:平裝 / 216頁 / 17 x 23 x 1.4 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

身為一個對孩子教育品質要求比較高的媽媽,我對「個性化」這三個字特別有感。傳統的教育模式總是一刀切,但每個小孩的步調就是不一樣,我家的大女兒心思細膩,喜歡靜態的拼圖和編織,小兒子則像個小旋風,熱衷於在戶外跑跳和拆解玩具。過去我常常拿他們兩個來比較,搞得兩邊都很受傷。這本書在提供教育方案時,非常強調「觀察與記錄」,它教導父母如何像個科學家一樣,不帶偏見地去記錄孩子「真正」在做什麼、對什麼感興趣,而不是我們「期望」他們做什麼。書裡有一個單元專門討論如何根據孩子的興趣來延伸學習主題,這對我幫助很大。我發現女兒對植物的生長過程特別好奇,於是我們就利用廚房裡的綠豆,每天記錄發芽狀況,畫下觀察日誌,這樣一個簡單的活動,就完美結合了她的專注力和對生命的尊重。這種「順著孩子的流去引導」,而不是「強行把孩子拉到我們想去的地方」,讓我覺得育兒不再是一場拉鋸戰,而是一場充滿驚喜的共同探險。

评分

這本書的編排架構簡直是教科書級別的清晰,完全不像一般育兒書那樣雜亂無章。它不是零散的技巧集合,而是建立了一套邏輯嚴謹的家庭教育體系。首先是宏觀的理論基礎,讓你了解蒙氏教育的精神核心,再來是針對不同年齡層(3-6歲)的具體發展里程碑解析,讓你對孩子的「為什麼這樣做」有個理論依據。最精華的部分,是它把抽象的「敏感期」轉化成了具體的「家庭活動清單」。例如,在「語言敏感期」的部分,它不只是叫你多跟孩子講話,而是具體建議了如何進行「詞彙配對遊戲」、「故事改編練習」等等,甚至連對話的語氣、提問的方式都有建議。這種層層遞進、由理論到實踐的結構,讓我覺得手裡的這本書不只是一本育兒指南,更像是一本可以隨時翻閱的「家庭教育工具箱」。當我遇到教養上的瓶頸時,我不會感到迷茫,因為我知道我可以回到書中對應的章節,找到那個階段最適合的引導策略。這種穩定感和掌控感,是其他零散的網路資訊完全無法比擬的。

评分

坦白說,我一開始買這本書,是衝著「最實務」這三個字。畢竟網路上流傳的「蒙特梭利教具清單」簡直是個無底洞,我擔心這本書也會是另一本推銷昂貴產品的工具書。沒想到,它幾乎完全顛覆了我的認知。作者非常務實地指出,教育的核心是「環境」和「關係」,教具只是輔助。書中詳盡地描述了如何在家中營造一個「預備好的環境」(Prepared Environment),例如,如何規劃孩子的閱讀角落,讓書本封面朝外方便拿取;如何設計一個適合他們身高、讓他們可以自己倒水、自己清潔的小區域。這些看似微不足道的細節,卻是建立孩子「自理能力」和「自主性」的基石。我特別喜歡書中提到「允許失敗」的觀念,孩子在操作牛奶盒時灑了出來,正確的引導不是責罵,而是遞上抹布,讓他自己完成清理的循環。這種對孩子自主權的尊重,讓我這位控制慾很強的媽媽,學會了適時放手,這對我個人心態的調整也起到了意想不到的療癒效果。

评分

這本書真是讓我這個新手媽媽找到了救星!之前總覺得蒙特梭利教育好像很遙遠,好像一定要買一堆貴森森的教具,在家裡弄得像個小小博物館才行。看了這本書才明白,原來精髓不在於那些昂貴的玩具,而在於我們大人怎麼觀察孩子,怎麼把生活環境變成孩子的學習場域。作者的文字非常親切,一點也不會高高在上那種專家姿態,讀起來就像身邊一位經驗豐富的鄰家阿姨在跟你掏心窩子分享育兒心得。特別是提到如何利用家裡的日常用品來設計操作活動,像是洗菜、剝豆子、摺衣服,這些都是我以前從沒想過可以變成教材的。書裡還很貼心地分齡介紹了不同年齡段孩子的發展重點,像是三歲以前專注力還在培養期,四歲開始會對秩序感特別敏感,這些觀察點都非常準確。我照著書上的建議,稍微調整了一下客廳的收納櫃高度,讓孩子可以自己拿到想玩的積木和圖畫書,沒想到他自己收拾的意願都提高了,這對我這個追求「眼不見為淨」的媽媽來說,簡直是天大的進步!總之,這本書讓我對蒙氏教育的實踐產生了極大的信心,感覺在家裡也能輕鬆打造一個充滿探索樂趣的環境。

评分

說真的,現在市面上育兒書多到讓人眼花撩亂,每一本都說自己是「終極指南」,結果很多都是理論一堆,真正能落地的點子少之又少。這本《在家就玩蒙特梭利》的厲害之處就在於它的「實務性」和「接地氣」。我最欣賞它處理「敏感期」這一塊的方式,它不是給你一張死板的時間表,而是用非常生活化的例子告訴你,當孩子出現某種行為時,可能是在發展某個特定的敏感期,我們該如何順勢引導,而不是粗暴地去壓抑或阻止。舉例來說,我的兒子最近對「關門」這件事特別著迷,砰砰砰地老是把櫃子門甩上,我以前總是很火大,覺得他這樣很吵、很沒禮貌。但書裡解釋說,這可能是孩子在發展「動作協調」和「因果關係」的敏感期,他們在探索力量的施展。理解了這一點後,我立刻去五金行買了幾個阻尼器裝在櫃子上,既保護了家具,也滿足了孩子「砰」的需求,家庭氣氛瞬間和諧了許多。這種「懂了就通了」的感覺,真的比看一百篇學術論文都來得有用,強烈推薦給所有覺得育兒很挫折的家長,它能幫你重新定義「調皮搗蛋」的意義。

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